Hållbarhetsråd i Gullspångs kommun Handlingsplan för 2010-2015
Hållbarhetsråd i Gullspångs kommun handlingsplan för 2010-2015 Bakgrund Skolans och förskolans uppdrag är att ge alla barn och elever förutsättningar för att utveckla sina fysiska och psykosociala förmågor och växa upp i en trygg och säker miljö. I Pedagogisk utvecklingsplan för utbildning i Gullspångs kommun 2010-2015 betonas vikten av individens ansvar för sin personliga utveckling som har sin grund i individens upplevelse av samhörighet, dvs. KASAM (känsla av sammanhang). I kommunens samtliga skolor och förskolor ska arbetet för hållbar utveckling bilda en helhet, där hälsa, miljö och värdegrundsarbete blir en ständigt pågående process. Ett hälsofrämjande perspektiv ska tillämpas och arbetet ska fokusera på livskvalitet samt social, ekonomisk och ekologisk hållbarhet. För att bidra med planering och stötta verksamheten i arbetet för en hållbar utveckling har ett Hållbarhetsråd bildats enligt beslut i Kommunfullmäktige (2010-01-25). Rådet bildades 25 mars 2010 och är knutet till Barn- och utbildningsförvaltningen. I rådet ska det ingå representanter från personalen i Gullspångs och Hovas rektorsområde, en representant från rektorsgruppen, samt om möjligt kommunens Agenda 21-samordnare. Rådet ska träffas minst två gånger varje termin. Det ska fungera som ett viktigt forum för erfarenhetsutbyte och inspiration i arbetet med hållbar utveckling och länka ihop de olika skolenheternas arbete för att uppnå målen enligt de nationella styrdokumenten (t.ex. Lpfö 98, Lpo 94 samt kursplaner för grundskolan). Mål Hållbarhetsrådets verksamhetsplan utgår från tre angivna mål inom målområdet Hållbar utveckling i den pedagogiska utvecklingsplanen för utbildning i Gullspångs kommun 2010-2015. 1. Samtliga skolenheter i Gullspångs kommun ska vart tredje år förnya sin utmärkelse Skola för hållbar utveckling. 2. Barns och elevers förståelse för hur de kan påverka sin hälsa och livskvalitet ska öka under år 2010-2015. 3. Samtliga skolenheter ska öka nyttjandet av lokala resurser i närmiljön under år 2010-2015. Mål 1 - Samtliga skolenheter i Gullspångs kommun ska vart tredje år förnya sin utmärkelse Skola för hållbar utveckling. Som ett led i arbetet med utmärkelsen Skola för hållbar utveckling ska tid avsättas till verksamheterna för planering, dokumentation och reflektion av hållbarhetsarbetet. Erfarenhetsutbyte och kontakter med omvärlden är en viktig del i arbetet. Hållbarhetsaspekten 2
ska genomsyra det dagliga arbetet. All personal ska regelbundet få kompetensutveckling inom området lärande för hållbar utveckling. För att säkerställa skolornas/förskolornas arbete med hållbar utveckling i ett långsiktigt perspektiv är det av stor vikt att det finns en person som fungerar som samordnare för dessa frågor i kommunen. Som stöd för arbetet använder vi Hållbarhetssolen (bilaga 1) och strävar efter att allt fler strålar ska utgöra delar i vårt hållbarhetsarbete. Här redovisas fokusområden som alltid förekommer i arbetet för hållbar utveckling i skolan. Resurshushållning Värdegrund (demokrati, delaktighet m.m.) Kulturaktiviteter Pedagogisk utveckling Omvärldskontakter Nyttjande av lokala resurser (se beskrivande exempel under mål 3) sker årligen och redovisas i respektive skolenhets kvalitetsredovisning. Vart 3:e år sker en grundligare utvärdering genom skolverkets granskning av varje skolenhets ansökan om förnyelse av utmärkelsen Skola för hållbar utveckling. Mål 2 - Barns och elevers förståelse för hur de kan påverka sin hälsa och livskvalitet ska öka under år 2010-2015. En god hälsa förutsätter psykiskt och socialt välbefinnande samt fysisk aktivitet. Skolan ska tillämpa ett hälsofrämjande perspektiv. Utöver det förebyggande arbetet enligt lagstadgade planer m.m. ska arbete ske enligt nedanstående modell: Samarbete med elevhälsoteamet Samarbete med folkhälsoplaneraren Samarbete med primärvården Samarbete med barnkultursamordnaren Samarbete med Agenda 21-samordnaren Miljö- och hälsovecka (v. 16) - förskola skolår 9 Aktivt arbete med hälsoslingor - förskola skolår 9 Mörkerkväll - skolår 1 6 Livskunskap på schemat - skolår 1 9 Besök i Tobaksdjungeln - skolår 5 och 7 Antitobakskort - skolår 6 9 Besök hos ungdomsmottagning i samverkan med folktandvården - skolår 8 Erbjudan om tobaksavvänjning gm skolhälsovården sker årligen och redovisas i respektive skolenhets kvalitetsredovisning. Vart 3:e år (2011 och 2014) ska grundligare utvärdering ske genom t.ex. enkät eller muntlig intervju med elever under skolår 2, 5 och 8 samt med ett urval av föräldrar i förskolan. 3
Mål 3 Samtliga skolenheter ska öka nyttjandet av lokala resurser i närmiljön under år 2010-2015. Vår närmiljö i Gullspångs kommun, både natur- och kulturlandskapet, är en fantastisk tillgång som vi kan öka nyttjandet av i skolan och förskolan. Alla ungdomar som lämnar skolan bör t.ex. ha sett en lekande Gullspångslax eller Gullspångsöring, varit ute på Vänern och besökt Högsåsen. Samarbetet med lokala näringslivet och föreningslivet kan utvecklas. Detsamma gäller kontakten med övriga delar inom den kommunala verksamheten. t.ex. tekniska förvaltningen, miljö- och byggnadsförvaltningen samt energi- och klimatrådgivningen. Innehållet av närodlade produkter ska öka i skolmaten. Allt detta ska Hållbarhetsrådet på olika sätt stötta. Förhoppningen är att hållbarhetsarbetet inom barn- och utbildningsförvaltningen ska komma till nytta även för kommunens övriga verksamheter samt användas vid profilering av kommunen. Senast år 2015 rekommenderas nedanstående moment med lokal anknytning ingå i verksamheten för respektive åldersgrupper av barn/ungdomar. Valda tidsintervall bedöms vara ekonomiskt och praktiskt möjliga att genomföra. Det står naturligtvis varje skolenhet fritt att genomföra olika moment oftare om så anses möjligt och önskvärt. Ytterligare exempel på de olika enheternas arbete med hållbar utveckling finns sammanställt i dokumentet Exempel på de olika skolenheternas nyttjande av lokala resurser som uppdateras varje år. Förskolan Närnaturområde (eller skolskog) som regelbundet används Odlingsrutor Besök på Getryggens fritidsområde med motorikbana, inne- och uteklassrum (vart 3:e år) * Besök av polis och ambulanspersonal Besök på brandstation (vart 3:e år) * Besök på lokalt företag (vart 3:e år) * Besök på lokalt museum, kulturminnesmärke, kulturarrangemang o.d. (vart 3:e år) * Samarbete med äldreboende Grundskolan yngre/förskoleklass Skolskog som regelbundet används Odlingsrutor Mörkerkväll Besök på Högsåsen - skolår 5-6 (vart 2:a år) * Besök i speciella naturområden t.ex. Ribbingsfors, Gullspångsälven, Vänerstranden, Folkeberg, Hovaåns dalgång, Getryggen (vart 2:a år) * * Aktiviteten kan innebära en viss kostnad och genomförs årligen eller med något eller några års intervall. 4
Besök av polis och ambulanspersonal Besök på brandstation Besök på lokalt företag (årligen) * Besök på centralåtervinningen, Odenslund - skolår 5 (årligen) * Besök på vattenverk - skolår 6 Besök på lokalt muséum, kulturminnesmärke, kulturarrangemang o.d. (vart 2:a år) * Grundskolan äldre Skolskog som regelbundet används Ekologisk skolträdgård (årligen) * Besök på Högsåsen - ht skolår 7 (årligen) * Studieresa till Kinnekulle vt skolår 7 (årligen) * Vandring längs Gullspångsälven från Gullspång till Amneholm - skolår 8 (årligen) * Besök på Ribbingsfors för natur- och kulturstudier Besök av polis Besök på lokalt företag (vart 3:e år) * Besök på Gullspångs kraftstation skolår 9 Besök vid laxens lekplatser i Gullspångsforsen ht skolår 9 På Vänern och Göta kanal med båten Marianne - vt skolår 9 (årligen) * Besök på lokalt muséum, kulturminnesmärke, kulturarrangemang o.d. (vart 2:a år) * sker årligen och redovisas i respektive skolenhets kvalitetsredovisning. Budget Preliminär budget för de olika ålderskategorierna redovisas i bilaga 2 som uppdateras vid behov. Arbetet med ökad konkretisering av olika hållbarhetsaspekter, bl.a. genom praktiskt utnyttjande av lokala resurser, innebär på kort sikt en viss ökad kostnad. I ett längre perspektiv förväntas arbetet däremot ge allt större vinster både ekologiskt, socialt och ekonomiskt. Bilagor 1: Hållbarhetssolen 2: Budgetöversikt * Aktiviteten kan innebära en viss kostnad och genomförs årligen eller med något eller några års intervall. 5