Likabehandlingsplan FyrklövernsMontessoriAB Vision FyrklövernsMontessoriförskolaskallarbetaförattallabarnivårverksamhetärtrygga.Barnensrättigheter skallbeaktasochingetbarnfårutsättasförkränkandebehandlingellerdiskrimineraspågrundavetnisktillhörighet, religionellerannantrosuppfattning,sexuellläggning,könellerfunktionshinder. Viskallverkaförattbarnenbyggeruppennaturligförståelseattallamänniskorharlikavärdeoavsettdeindividuella olikheternasomkanfinnas.försmåbarnblirdetnaturligtmedolikheterommangerdemenuppriktigförklaringtill enannanmänniskasolikhet,t.ex.annanhudfärgochsynligtfunktionshinder. Övergripande mål Allpersonalinomförskolantaraktivtavståndfrånochmotverkarallaformeravmobbning,rasism,trakasserier, diskrimineringochkränkningarmellanbarn/eleverochmellanpersonalochbarn/elever. ViskallarbetamedMontessoripedagogikensgeografimaterialsomskaparförståelseochkunskapövermänniskors olikalivsvillkorochetniskabakgrund. Viskallverkaförattbarnenskallrespekteravarandraochallasåsikter.Attbarnenfårinsiktiattandramårdåligtom manutsätterdemförkränkandebehandlingsomt.ex.okvädesordochutanförskap. Viskallarbetaförettjämställtsamhälle,därpojkarochflickorbehandlaspåsammasättochgessammamöjligheter. Nulägesanalys/kartläggning Problemmenolikaformeravkränkandebehandlingärsällansärskiltstoraiförskolansvärld.Demindrebarnenhar intefåttsåmycketfördomarutandessapåförsbarnenefterhandaväldrebarnochvuxna. Barnenskunskap/förståelseförolikhetersåsomt.ex.religionochsexuellläggningärännuväldigtsmå. Viuppleverattviidagslägetharväldigtsmåproblemvadgällerattbarnenbehandlarvarandraillapåettkränkande sätt. Vårtmedelförattinvolverabarnenidennadiskussionärgenomattanvändasamlingen.Därbarnentillsammans sittermedenellerflerapedagogerochtillåtsbidramedtankarochåsikter. Verksamhetens prioriterade mål 2007-2008 Viskallarbetamedbarnetskänslorpåolikasätt.T.ex.hurkännsdetomnågonsägerattduärdum,ful, tjock,mörk,ljusosv.jämföramedhurdetkännsomnågonsägerattduärsnäll,söt,duktigosv.manskall behandlaandrasommansjälvvillblibehandlad.diskuterapåolikasättochiolikaämnensomisamlingar,i skapande,imusik,igeografim.fl.förattanvändasåmångainfallsvinklarsommöjligt. Viskallarbetamedförskolansgeografimaterielmeddebarnsomärmognaochintresseradefördessa material. AnvändaFN dagenioktobersomendagdärviharväldensomtema.ätermatfrånolikadelaravvälden,klär utosssåattvihörtillenvissdelavvärlden,läsersagorm.m. Viskallunderläsåretvidnågratillfällenarbetamotgamlatraditionellakönsroller.Låtaflickornafågöralite tuffarepojkiga aktiviteterochlåtapojkarnagöralite mjukareflickigare aktiviteter.
Planerade åtgärder med tidplan FyrklövernsMontessoriAB Arbetetmedbarnenskänslorkommerattplaneratfinnasmedvidetttillfälleimånadenfastiolikaform (t.ex.samlingen,skapandet,uteaktivitet,musik). Arbetetmedgeografimaterielenärpågåendeunderhelaläsåretochindividuelltförvarjebarnberoendepå mognadochintresse.menhuvudsakligenriktarsiggeografimaterielentilldeliteäldrebarnenpåförskolan. FN dagenärden24oktoberochpedagogernapårespektiveavdelningengörenplaneringförsinbarngrupp. Meningrediensernakommerattvarasakersomsagoläsning,utklädning,skapande,musik,matintryckoch bilder. Endagperterminkommervarjeavdelningattskapaaktiviteterdärpojkarnaochflickornadelasochfår utföraaktivetersommotverkardetraditionellakönsrollerna.falleraktiviteternavälutkanflerdagarbli aktuella. Utvärderingsidé Arbetetmedprioriterademålenkommerattutvärderaspåsistapersonalmötetrespektivetermin.Pedagogernapå varjeavdelningredovisarsittarbete. Finnsbehovkommerenplaneringsdagundervårterminenocksåattanvändas. Kommunikation Personalenpåförskolaninformerashuvudsakligenviapersonalmötenochplaneringsdagar. Barneniförskolanmåsteinformeraspåettsättsomärpåderasnivå.Därfårpedagogernaavgörautifrånsin kunskapomsinbarngrupp.företrädesviskanmanhaendialogmeddeliteäldrebarnenpåförskolan. Föräldrarnakommerattinformerasdelsviamötemedföräldrarådetochävenpåföräldramöten. Informationenkommerattinnehållalagensbudskapochhurdetgårtillattgöraenanmälanochvartmanvändersig förattfåstödochrådgivning. Rutiner Utbildningsplan.Förskolechefenansvararförattpersonalenfårvetskapochkunskapomlagenoch likabehandlingsplanen.detkommerunderläsåretattfinnasmöjlighetförpersonalenattgåföreläsningar sombehandlarfrågorkringdiskrimineringochtrakasserier.dessautbildningstillfällenskerpåsåväl förskolechefenssompedagogernasinitiativ. Upptäcka.Pedagogernaansvararförattengoduppsikthållsöverlokalerochutemiljö.Deskallinom områdetdåupptäckaeventuellakränkningar.förskolechefenansvararförattdetfinnsettunderlagatt diskuterakringvidterminensföräldrasamtal.engodkontaktmellanpersonal/barn/föräldrarärdenbästa förutsättningenförtidigupptäcktavkränkningar.personalenansvararförattförebyggaochförhindra kränkningarmellanpersonalochbarn. Kommunikationvidupptäckt.Personalsomupptäckerkränkandebehandlingskallomgåendediskuteramed övrigapedagogerpåavdelningenförattavgöraallvaretochomfattningenavsituationen.pedagogtarvid behovendiskussionmedinblandadebarn.därefterskallförskolechefeninformerasochenskriftlig dokumentationupprättas(sebilaga).förskolechefellerpedagoginformerarsedanvårdnadshavare. Inblandadebarninformerasomattsåkommerattske. Utreda.Snabbastmöjligtutrederförskolanhändelsenochsituationenmedallmöjlighänsyntilldenutsatte ochövrigainblandade.utredningenskallbelysavadsominträffatochomfattabådedensomblivitutsattoch den/desompåståshautövatkränkningen.ompersonalmisstänksförkränkningavbarnansvarar förskolechefenförutredningen.
FyrklövernsMontessoriAB Åtgärda.Åtgärdergrundaspåutredningenavvadsomskettidetenskildafalletochbörsomregelriktas såvältilldensomblivitutsattsomtillden/desomutövatkränkningen.bådeakutaochlångsiktigaåtgärder skavidtas.vidbehovskaåtgärdsprogramupprättas.åtgärdernaskalldokumenteras(sebilaga). Dokumentationavutredning.Deansvarigaförutredningen(personalellerförskolechef)ansvararföratt dokumentationöverhändelseförlopp,diskussionochåtgärderskapasochsparas.antalanmälningaroch utredningarskallfinnasmediårligkvalitetsredovisning. Anmälantillandramyndigheter.Enbedömningskagörasomhuruvidakränkningenskaanmälastillannan myndighet(sebildaga).omdetäraktuelltskallförskolechefenansvarafördenanmälansomdåskall upprättas. Uppföljning.Vidtagnaåtgärderskatidsbestämmas,följasuppochutvärderas. Helsingborg2007 09 20 StellanHagström Förskolechef
FyrklövernsMontessoriAB Bilaga Dokumentationavkränkandehandling/trakasseri Datum: Anmälangjordav: Ansvarigutredare: Namnpådenutsatte: Klass Namnpåövrigainblandade: Denutsattessubjektivaupplevelseavdetinträffade: Varinträffadehändelsen? Närinträffadehändelsen? Datum Sign. Vårdnadshavarekontaktades Samtalmeddensomuppleversigvaratrakasserad Samtalmedden/demsompåståstrakassera.
FyrklövernsMontessoriAB Beslutadeåtgärdermedtidplanföruppföljning: Datum Sign. Uppföljningssamtalmeddenutsatte Uppföljningssamtalmedövrigainblandade Bedömomärendetskaanmälastillannanmyndighet. Eventuellanmälangjordtill: Datum Sign. Socialtjänsten Omskolanspersonalmisstänkerattettbarnfarilla ellerpåannatsättbehöverstöd,hjälpochskyddär manskyldigattanmäladettatillsocialtjänsten. Polisen Omdenkränkandehandlingenkanrubricerassom enbrottslighandlingbörmananmälatillpolisen. Ex:hetsmotfolkgrupp,misshandel,olagatvång, sexuelltofredandemm Arbetsmiljöverket Händelsesominneburitallvarligfaraförlivellerhälsa.