Trädgårdsland på Palettskolan

Relevanta dokument
Rapport från Stiftelsen BMSL-förskola

Redovisning av Gröna skolgårdsprojektet på förskolan Rida Ranka

Målarstugans förskola i Lund Gröna skolgårdar projekt

Rapport Gröna skolgårdar: Odlingslådor, bollplank mm. Projektnr ÖSS Österskolan 2016

Projekt sinneslabyrinten. Rapport Gröna skolgårdar Äppellunden hösten 2018

Vårt Gröna skolgårdsprojekt på förskolan Tåget november 2016 växter, växtkub samt staket

Projekt gröna skolgårdar på Tvärflöjtensförskola

Gröna skolgårdar, rapport 2013

Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola

Anna Dalins förskoleområde

Trädgårdsprojekt på Humlebo Skola: KOM UT- VA MED!/ En inbjudande skolgård

DRÖMHUSET. Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR. Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt.

Nästa projekt som barnen önskade var en trädkoja precis som på gamla Tofsvipan

Fridhems årshjul När närmiljö blir lärmiljö. Hållbar utveckling där kretsloppet går som en röd tråd genom uteverksamheten.

Tegelstugans förskola, rapport Gröna skolgårdar 2016

Naturskola. Lärande är individuellt, på det vis att vi alla lär olika.

Rapport Gröna skolgårdar: Vattentunnor, spiltor, hästar, meterplankor mm. Projektnr: ÖSS

Projekt Gröna skolgårdar, Tegelstugans förskola ht-2014

Vika Förskola Spring önskelista

Ring eller maila vid sjukfrånvaro, schemaändringar mm. Den mailen ser all personal.

Byskolans projekt i Gröna skolgårdars anda 2003 Bakgrund

Gastronomisk pedagogik

Nya förutsättningar för utelek! Äpplebarnen <3 gården!

Häckebergaskolans skolgårdsprojekt 2016

mhtml:file://q:\safsk\grön flagg\rapport.mht

T R Ä D G Å R D S D E S I G N E N M I N I K U R S

VERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren

Checklista för trädgårdsdesign

UTEMILJÖVECKA V 19, PÅ HAGALUNDSKOLAN Bosse Nordström, Kerstin Kralmark och Folke Frennhoff,

Matparkens Skolträdgård 2010

Systematiskt kvalitetsarbete

Görande 11 Skapa goda förutsättningar för en odlande förskola

LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN

När jag odlade i skolträdgården i Göteborgs botaniska trädgård

Ett Grönt lärande Gunnesboskolan åk 6-9 HT 2015 Rapport med redovisning och utvärdering

Våra tre huvudmål för vår verksamhet med fokus på hållbarhet utveckling Vi personal ställde oss frågan; Vad är det viktigaste att ge våra barn i dag

Projektnr VVF Vi började med att prata med barnen om att bin, humlor och fjärilar behöver vår hjälp för att överleva. Därefter frågade vi

Rapport. Grön Flagg. Karika Förskola

Gunnesbo grönt lärande utvärdering/redovisning ht-12 till vt-13

Vardag På kolonilotten

Fröknarna är ute med barnen i Bokskogens trädgård en eftermiddag och en fundering på hur man kan förändra, förbättra trädgården börjar. En Idé föds!

VERKSAMHETSPLAN 2016

VERKSAMHETSPLAN FÖR POMPERIPOSSA

Rapport från Stiftelsen BMSL-förskola

Årsberättelse Björke förskola

Anna Dalins Förskola JÖNKÖPINGS KOMMUN. Förbättringsarbete för en hållbar utveckling

Förskoleklass en trygg skolvärld. Förskoleklassens arbetssätt. Språk

Fox, Hiba, Li, Lisa, Liza. Jordlära i skolan

Bakgrund, inspiration och utveckling av förskolegården

Våren och försommaren är bästa tiden att göra en vild sallad. Då är växterna späda och goda.

VERKSAMHETSPLAN 2016

Miljöplan för Torpets Förskola

Grovplanering avdelning Rosa VT-13 Tema saga Nalle Phu och hans vänner

Ett uteklassrum vid Paradiset

Läsåret 2012/2013. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. (LpFö98)

Härnösands kommun Spsm-projekt Sinnenas Trädgård

I Ur och Skur förskolan Mullegården

Studiebesök på Elias Fries skola, Hyltebruk 23/2-12

Arbetsplan för förskolan Baronen. Läsåret

VERKSAMHETSPLAN 2017

Trevlig helg Monika och Helene

Blåkullas vision. Trygga barn i naturnära miljö. Engagemang. Nyfikenhet. Kreativitet Glädje. Trygghet. Natur

Hos oss förverkligar barn och unga sina drömmar. S:t Jörgens skolområde

Röda Stugan och Tunastugan. ProjektnummerTRÖ

1. På vilket sätt har projektet vidareutvecklat er utemiljö.

HÄLSNINGAR FRÅN HÅLL SVERIGE RENT

Bella linde & Vanja Sandgren. odla, skörda, äta. lärarhandledning. alfabeta

Tara är barnskötare YLVA HEROU ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

SOLROSEN HELINANTHUS ANNUUS. Fakta om solrosen

Kom ihåg ombyteskläder.

Härodlat Byskolans Redovisning november 2016

Projekt/tema arbete Svea Montessori förskola Lilla avd.

Via rektorsområde, Arbetsplan, Mål, Vision

Gunnesboskolan Övre F-5 nov 2015 Vattenlek, odlingslådor och insektslockande åtgärder Rapport med redovisning och utvärdering

Kvalitetsredovisning Läsåret Kvalitetsredovisning för Torstuna Förskola i Enköpings kommun

Tänk dig en värld utan blommor, frukt, kaffe eller choklad!

Pedagogisk planering. Älvbackens förskola

Gröna skolgårdars projekt på Häckeberga Förskola. Projekt Koja, bussbygge och balansvågar. Projektnr HÄF

Loggbok Felicia Edholm

Skola för hållbar utveckling

Baronens Hälsofrämjande gårdsprojekt

Handlingsplan. Grön Flagg

De samlade insatser som förskolorna gör kommer att påverka klimatet på lång sikt.

Odlingslotter i Malmö stad regler och bestämmelser

Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola

Identifiera dina kompetenser

Rapportering av Grön Flagg arbetet under vt-2010

En levande skolgård genom våra sinnen vt och ht Barngrupp Förskolan åk 3

SKOLGÅRDSPROJEKT 2009 Finansierat av Tunaskolan och Fondmedel från Naturskolans Gröna skolgårdsprojekt

Småskalig och bostadsnära

Välkommen till Västergården på Hjälmö

Redovisning av Gröna skolgårdsprojektet 2010 vid förskolan I Ur och Skur Solstrålen, Dalby, Lunds kommun

Rapport från Grynmalaregårdens arbetemed Grönare skolgårdar.

Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området

Arbetsplan Herkules Förskola - Läsår

Jollens mål för vårterminen 2017, med fokus Natur och teknik

Odlingslotter i Malmö stad - regler och bestämmelser

Samverkan. Omsorg. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling skall prägla verksamheten (LPO 94)

Rapport Gröna skolgårdsprojekt 2016 Stinsens Förskola

Daniel Johannes Petri skola Nacka Värdens bästa lärare tycker jag är Daniel på Johannes petri skola som ligger i Nacka. Han är gympalärare.

Transkript:

Sida 1 av 5 Trädgårdsland på Palettskolan På avdelningen Leonardo har man under året arbetat med att utveckla sitt trädgårdsprojekt. Här kan du läsa redovisningen. Text: Ann Olsson I många år har jag arbetat tillsammans med barnen i skolträdgården. Genom klassrumsfönstret ser barnen ut över trädgårdslandet. Vi har odlat blommor och grönsaker och sett hur de utvecklats från frö till kompost. I skolträdgården måste man ha tålamod och här går förändringarna långsamt. Skolträdgårdens största betydelse ligger enligt min tanke i den fostrande inverkan, som barnet blir föremål för genom naturen, genom vården med det spirande livet, genom sysslandet med moderjorden, genom det eggande och karaktärsstärkande i att utföra ett arbete på eget ansvar och under ständig påminnelse om förhållandet mellan orsak och verkan. (L. Gottfrid Sjöholm, 1923) Jag kan se många fördelar med att använda skolträdgården som lärorum. Att eleverna får arbeta utifrån sina egna upplevelser är grunden för detta inlärningssätt. Skolträdgården är en plats som barnen regelbundet återkommer till. Barnen ser och upptäcker nya saker varje gång de kommer dit och de förstår sin egen påverkan. Skolträdgårdsarbete handlar om praktiskt arbete och teoretisk reflektion. I skolträdgården arbetar man med hela oppen och alla sinnen. Odling i skolträdgården är en social aktivitet med fokus på samarbete och problemlösning i grupp. Det blir en naturlig kommunikation mellan eleverna och mellan eleverna och läraren. I skolträdgården finns det rika tillfällen till lek, fantasi och eativitet. Eleverna förstår det ekologiska etsloppet och på ett naturligt sätt blir det aktuellt att prata om miljöfrågor. Det praktiska arbetet i skolträdgården fungerar som en inspirationskälla i det övriga skolarbetet. I vår länga finns en förskoleklass och en åldersintegrerad 1-2. När vårterminen börjar har barnen i förskoleklassen och barnen i år 1 en lektion tillsammans i veckan. Barnen i år 1 är faddrar till barnen i förskoleklassen. Vi tränar oss på många olika saker som man arbetar med i skolan. Syftet är att barnen ska lära känna varandra och att de ska lära sig att arbeta tillsammans. Meningen är också att vi tillsammans ska odla i vårt trädgårdsland när våren kommer. Efter sommarlovet går barnen i samma klass och då fortsätter vi med trädgårdsarbetet. Sommaren 2007 byggde vi om trädgårdslandet och då passade vi på att söka pengar från Naturskolan. Vi fick 7.500 onor. Nu har vi jättemycket arbete som vi måste ta itu med. När vi kommer tillbaka till skolan efter sommarlovet prunkar trädgårdslandet av blommor och grönsaker. Då är det härligt att ta ut stafflierna och måla. Här har vi matte. Vi letar efter geometriska former.

Sida 2 av 5 Vi pratade om djur som finns i trädgårdslandet. De djuren som vi vill ha där fick ett hjärta för det var Alla Hjärtans Dag och de vi inte vill ha fick en dödskalle. När vi en januarimorgon tittar ut i trädgårdslandet är det svårt att tänka att det om några månader ska lysa av härliga färger och surra av insekter men också att barnen och fröknarna med jordiga händer kommer att vara aktiva där på olika sätt. På hösten har vi skördefest och bjuder in föräldrarna på något gott från landen. I höstas bjöd vi på potatispaj. Vi hade konstutställning och sjöng sånger för föräldrarna. "För i komposten är det full hålligång..." Efter skördefesten är det dags för höstgrävningen. Några barn hade tur och grävde upp några morötter och en lök.

Sida 3 av 5 Vi byggde om trädgårdslandet och innan vintern hann vi gräva upp ett övergivet trädgårdsland som vi nu skulle ta över. På den nya delen av trädgårdslandet ska vi bygga en plats för avkoppling och njutning. Här planterar några barn en syrénberså. Här inne ska vi så småningom sitta och ha D.E.A.R (drop everything and read). Ann gör en ritning över trädgårdslandet till vår snälla vaktmästare som nu ska hjälpa oss med att lägga plattor till gångar. Barnen har rutat in 14 trädgårdsland.

Sida 4 av 5 Fatmir, vår händige vaktmästare har gjort ett jättebra arbete i vårt trädgårdsland. Han har lagt stenar runt 14 små trädgårdslotter. Han har byggt ett staket och en bänk så man kan sitta och vila och njuta. Han har alltid hjälp av några intresserade barn från klassen. Vi har sått gräs i bersån, planterat perenner mot staketet och planterat fler buskar. Förut var trädgårdslandet 10m långt, nu är det 8,5m och förut var det 4m brett och nu är det 7m. Så har säsongen börjat igen. Här ser vi en planering och önskemål om vad de vill så, och så här kan dokumenteringen över när de sådde se ut.

Sida 5 av 5 Nu väntar vi på att det ska växa och att solrosorna ska lysa över Palettskolan. Utgifter vid utvecklingen av utemiljön i Leonardos trädgårdsland: Diverse växter och fröer Virke Komposter och bevattningsutrustning Summa: Östra Sönnarslövs Plantskola Beijer Bygg Silvan 2.267 997 2.209 5.473