1 (8) 2015-09-08 Kursbeskrivning Diskursanalys 7,5 hp, Forskarnivå, helfart Kurskod: UB30009 Hösten 30 sept - 28 okt, 2015 Kursansvarig/kursledare Mats Börjesson mats.borjesson@buv.su.se 08-1207 6218 Kursadministratör Anna Falk anna.falk@buv.su.se Lärare Mats Börjesson, Karin Aronsson, Rickard Jonsson För deltagare i kursen: Diskursanalys, 7,5 hp 08-1207 6223 Mats.borjesson@buv.su.se Examinator Mats Börjesson mats.borjesson@buv.su.se 08-1207 6218 Kurskod: UB30009 (kurs inom utbildning på forskarnivå) Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: 08-16 20 00 (vxl) Barn- och ungdomsvetenskapliga Frescati Hagväg 24, 20 & 16B registrator@buv.su.se institutionen 106 91 Stockholm www.buv.su.se
2 (8) Allmänt om kursen I denna kursbeskrivning får du information om kursens innehåll, uppläggning och examinationer samt praktisk information kring kursen. Kursplanen innehåller bland annat lärandemål, innehåll och litteratur. Kurshemsida Alla kurser vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen har en egen kurshemsida där du fyra veckor innan kursstart finner viktig information om kursen såsom schema, kursbeskrivning, kursplan inklusive litteraturlista och kontaktpersoner. Du söker själv fram respektive kurshemsida på www.buv.su.se/kurshemsidor Kursens förväntade studieresultat Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna: Identifiera och självständigt kunna redovisa olika typer av diskursanalys, med avseende på vetenskapssyn och vetenskapsteoretiska skillnader. Bearbeta och analysera empiriska material i enlighet med de forskningstraditioner som kursen behandlar. Kursens uppläggning Kursen ges på helfart dagtid under perioden 30 september 28 oktober med lärarledd undervisning 1 gång i veckan samt däremellan enskilt arbete. I kursen används APA som referenssystem, se manual på kurshemsidan. Obligatorisk närvaro Seminarier är obligatoriska. Frånvaro kan kompenseras enligt instruktioner av kursansvarig lärare. Vid frånvaro över 45 % av obligatoriska moment anses studenten inte ha gått kursen och måste omregistrera sig för att fullfölja kursen vid ett senare kurstillfälle. Examinationer och uppgifter Delkursen examineras genom ett individuellt PM (8-10 sid.). Det förväntas även att deltagarna är aktiva vid föreläsningarna/seminarierna samt bidrar med egenvalt empiriskt material, inklusive analysförslag till dessa.
3 (8) Schema Vecka 40 Kurstillfälle 1 Obligatorisk kursstart: Onsdagen den 30 sept kl. 10-15. Lokal: BUV202, Frescati Hagväg 24. Institutionen ligger på Frescati Hagväg 24, Brunnsviken. Vecka 41 Kurstillfälle 2 Onsdagen den 7 oktober kl. 10-15. Lokal: BUV204, Frescati Hagväg 24. Vecka 42 Kurstillfälle 3 Onsdagen den 14 oktober kl. 10-15. Lokal: BUV204, Frescati Hagväg 24. Vecka 43 Kurstillfälle 4 Onsdagen den 21 oktober kl. 10-15. Lokal: BUV205, Frescati Hagväg 24. Vecka 44 Kurstillfälle 5 Onsdagen den 28 oktober kl. 10-15. Lokal: BUV205, Frescati Hagväg 24. Litteratur Aronsson, K., & Ingrids, H. (2014). Vittnesmål i vårdnadstvister: Förhandlingar om barnets bästa i domstol och familjerätt. I: A-C Cederborg & W. Warnling-Nerep (Red.), Barnrätt: En antologi. (s. 39-54) Stockholm: Norstedts Juridik. Cameron, D. (1999). Performing gender identity: Young men s talk and the construction of heterosexual masculinity. I Jaworski, A. & Coupland, N. (Eds.). The discourse reader. London: Routledge. Edwards, D., Ashmore, M., & Potter, J. (1995). Death and furniture: The rhetoric, politics and theology of bottom line arguments against relativism, History of the Human Sciences, 8, 25-49. Edwards, D. (2006). Facts, norms, and dispositions: Practical uses of the modal verb would in police interrogations. Discourse Studies, 8, 475-501.
4 (8) Foucault, M. (1993). Diskursens ordning. Symposion: Stockholm/Stehag. (59 s.) Ingrids, H., & Aronsson, K. (2014). Reported speech and reported affect in child custody disputes. Research on Language and Social Interaction, 47, 69-88. Kulick, D. (2003). No. Language & Communication, 23,139 151. Skoglund, A. & Börjesson, M. (2013). Mobilizing juvenocratic spaces by the biopoliticization of children through sustainability. Children s Geographies, http://dx.doi.org/10.1080/14733285.2013.824739 Wetherell, M., Taylor, S., & Yates, S. J. (Red.) (2004). Discourse theory and practice: A reader. Sage: London. (406 s.) Milani, T (ed). (2015). Language and Masculinities. Performances, Intersections, Dislocations. (Urval) Ytterligare litteratur tillkommer, i form av egenvalda artiklar från tidskrifter som Discourse & Society eller Discourse studies, ca 300 s. Innehåll Vecka 40 Föreläsning/seminarium: Introduktion till Diskursanalys Mats Börjesson föreläser om den vetenskapsteoretiska bakgrunden till samtida diskursanalys. Här behandlas brett poststrukturalism, den språkliga vändningen och reflexivitet inom humaniora och samhällsvetenskap och dess konsekvenser för tänkbara val av forskningsfokus. Litteraturseminarium kring Wetherell kap 1 och 27, samt Edwards m fl. Diskussion över deltagarnas avhandlingsplaner och dess relation till Diskursanalys. Vecka 41 Föreläsning/seminarium: Foucault och kritiska diskursanalyser Mats Börjesson föreläser om Foucault som forskningstradition, samt olika typer av kritiska perspektiv på fältet. Litteraturseminarium och exempel på konkret empirisk hantering inom denna gren.
5 (8) Litteratur: Foucault (1993), Skoglund & Börjesson (2013), Wetherell, Taylor & Yates (2002) kap 2, 15, 22 och 24. Vecka 42 Föreläsning/seminarium: samtalsanalys och diskursiv psykologi Karin Aronsson föreläser och leder workshop kring språk i social interaktion (samtalsanalys; diskursiv psykologi; mikrosociologiska approacher). Analys av diskurs och socialt samspel exemplifieras med data i rättsliga sammanhang. Seminariet anknyter till Ingrids & Aronsson (2014) och till Edwards (2006), liksom till kursboken Wetherell, Taylor & Yates, 2002 (kap. 4, 8, 9,14, 15 & 17; Heritage; Goffman; Sacks; Potter & Wetherell; Billig). Vecka 43 Föreläsning/seminarium: Språk och genus: om diskursanalys som verktyg i studiet av maskulinitet. Rickard Jonssons föreläsning tar sin utgångspunkt i fältet språk och genus; hur diskursanalys kan användas för att studera konstruktionen av genus med fokus på språkanvändning, förbjudna ord och maskulinitetsskapande. I föreläsningen presenteras även exempel på etnografiskt arbete samt hur teori om diskurs och performativitet kan användas i analyser av etnografiska data. Obligatorisk litteratur: Cameron (1999), Kulick (2003), Milani (2015), kap 1. Valbar litteratur: kap 7 (Levon) och kapitel 11 (King) i Milani (2015) Om du befinner dig på campus och/eller redan är inloggad med ditt universitetskonto kan du hitta Milanis bok på denna direktlänk: http://web.b.ebscohost.com/ehost/detail/detail?vid=2&sid=dff99f4c-695f-4049-bc49- de0eff300999%40sessionmgr115&hid=109&bdata=jnnpdgu9zwhvc3qtbgl2zszzy29wz T1zaXRl#AN=923550&db=nlebk Vecka 44 Kursavslutning i form av paper-seminarium. Examination Kursen examineras på följande vis:
6 (8) Examination 1 Aktivt deltagande med förberedda inlägg under seminarierna. Examination 2 Deltagarna examineras genom ett individuellt PM. Omfång: PM om 8-10 sidor (1½ radavstånd, 12 punkter). Problematisera och diskutera utifrån kurslitteratur och föreläsningar/seminarium. Inlämning: efter diskussion med kursdeltagarna. Referenssystem: APA Omexamination Omexamination äger rum den 27 nov 2015. Student anmäler önskemål om omexamination till kursansvarig. Möjlighet till omexamination ges härutöver en gång per 1/termin. Student anmäler önskemål om omexamination till kursansvarig. Fusk, plagiat och självplagiering Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, eller egna tidigare arbeten, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt utan att ange källan är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Att använda sig av egna texter som tagits fram i ett annat sammanhang utan korrekt referensgivning betraktas som självplagiering. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om du använder andras text så att du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet eller en studiekamrats hemtentamen. Plagiat av andras eller egna texter är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. Betyg och betygskriterier G. Bra Uppgiften är genomförd på ett bra sätt. En strukturerad stringent och självständigt formulerad PM. Relevanta och korrekt beskrivna begrepp, teorier/metoder och perspektiv ur den obligatoriska och den egenvalda kurslitteraturen, samt föreläsningarna. Bra jämförelser och diskussioner kring använda begrepp, teorier/metoder och perspektiv. Skriftlig och kommunikativ klarhet, formalia utan anmärkning (inkl. korrekt referenshantering). Väl genomförd empirisk analys av egenvalt material.
7 (8) U. Otillräckligt, Uppgiften är helt otillräckligt genomförd. Texten är bristande på några av följande punkter: Osammanhängande struktur, felaktiga referenser. För kortfattad PM. Kopplingen till kurslitteraturen och föreläsningarna är för svag. Refererar ej till den valda metodologiska traditionen. Diskussion saknas. För att få slutbetyg på kursen krävs lägst G på examinationerna i kursen samt att alla uppgifter i kursen är fullgjorda. Övrig information Studentinflytande och utvärdering Inom ramarna för kursplanens mål, kurslitteratur, upplägg och examination har varje student möjlighet att påverka arbetsformer och innehåll. Efter avslutad kurs kommer du att få en kursvärdering till din mailadress, som vi uppskattar att du besvarar. Regler och rättigheter Under www.su.se/regelboken finner du en sammanställning av beslut som fattats på olika nivåer kring studenters rättigheter och skyldigheter. Det ingår i ditt ansvar som student att känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja resurser. Disciplinära åtgärder vidtas mot student som med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas eller som stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen. Stöd i studierna Studie- och språkverkstaden har bland annat hjälp kring studievanor, tala i grupp, skrivuppgifter, studieteknikkurs för studenter med dyslexi, mm. De erbjuder föreläsningar, seminarier, kurser eller individuell hjälp. Läs mer på: http://www.su.se/utbildning/studentservice/studie-och-sprakverkstaden Om du behöver stöd under din utbildningstid ska du i god tid kontakta samordnaren för studenter med funktionsnedsättning på Student-avdelningen vid Stockholms universitet: studentstod@su.se. Mitt universitet Genom att logga in på http://mitt.su.se får du som student tillgång till detta: Mondo: Här kan du som student logga in på kommunikationsplattformen Mondo. Mina studier: Här kan du som student se dina betyg, registreringar och möjlighet att skriva ut intyg.
8 (8) Webbmail: Kommunikation kring kursen med dig kommer att ske via din studentmail. Kontrollera därför din studentmail regelbundet. Universitetskort: Du kan här aktivera/beställa ditt Universitetskort som du behöver som student för att använda dig av tex Stockholms universitetsbibliotek, Printomat mm. Campuskort och kåravgift Om du går med i studentkåren och betalar din kåravgift får du tillgång till både trygghet genom utbildningsbevakning, gemenskap och diverse förmåner. Användbara förmåner är bland annat rabatt på kollektivtrafik (SL), resor, kurslitteratur och träning. Läs mer om Stockholm universitets studentkår (SUS), samt hämta terminsräkning på: www.sus.su.se