Kursbeskrivning Förskoledidaktik med inriktning mot matematik

Transkript

1 1 (10) Kursbeskrivning Förskoledidaktik med inriktning mot matematik 12 hp, grundläggande, helfart Kurskod: UB303Y Hösten 2014 Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: (vxl) Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen Stockholm Frescati Hagväg 24, 20 & 16B

2 2 (10) Välkommen till kursen Förskoledidaktik med inriktning mot matematik, 12 hp... 3 Kursens mål... 3 Obligatorisk kursstart och registrering vid första seminariet Kursens kursledare, kursansvarig/examinator, kurslärare och administratör... 4 Kursens innehåll och arbetsformer... 4 Föreläsningar... 5 Närvaro... 5 Kurshemsida... 5 Schema... 6 Litteratur... 6 Examinationer och uppgifter... 6 Allmän information om examinationer... 7 omexamination... 8 Inlämningsdatum examinationer... 8 omexaminationsdatum... 8 Betyg och betygskriterier... 8 Stöd i studierna... 8 Övriga anvisningar... 9 Fusk... 9 Plagiat... 9 Studieuppehåll/avbrott... 9 Kommunikation via e-post Studentinflytande och utvärdering Regler och rättigheter

3 3 (10) Välkommen till kursen Förskoledidaktik med inriktning mot matematik, 12 hp Kursbeskrivningen är tänkt att vara ett stöd för ditt lärande under kursens gång. Den innehåller information om innehåll, uppläggning och examinationer. Den innehåller också arbetsformer, kursens lärare/administratör samt en del annan praktisk information. Kompletteringar och ändringar kan komma att göras under kursens gång. Dessa meddelas av respektive kurslärare. För mer allmän information om lärarprogrammet och kursen: se studenthandboken och institutionens hemsida Information om kursen finns också i kursplanen. Denna kursbeskrivning är ett komplement till kursplanen. Kursplanen finns tillgänglig på Mondo och i den beskrivs bland annat lärandemål, innehåll och litteratur. Kursens mål Efter att ha genomgått kursen förväntas du kunna: Förväntade studieresultat Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna: - beskriva, jämföra och relatera till olika teorier om matematiskt lärande och anknyta till förskolans styrdokument, - grunderna i de matematiska områdena: rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring, - utifrån litteraturen och eget utforskande i verkstäder skapa förståelse för hur barns lek och utforskande av tecken, symboler och andra uttryck har betydelse för matematiskt lärande, - använda praktisk-estetiska och multimodala uttryckssätt, lek samt IKT i planeringen av matematikstimulerande aktiviteter, - använda pedagogisk dokumentation som ett verktyg för att följa lärprocesser i matematik, - reflektera över de egna relationerna till matematikämnet; samt kring teorier om lärande i matematik kopplat till social position, genus och etnicitet. Kursstart och registrering vid första seminariet (Exakt datum för ditt första seminarium finner du på schemat för din grupp.) Du måste närvara vid detta tillfälle för att bli registrerad på kursen. Om du ej kan närvara eller meddelat förhinder att närvara till kursens kursadministratör kan du förlora din plats på kursen. 3

4 4 (10) Kursens kursledare, kursansvarig/examinator, kurslärare och administratör Kursledare Anna Palmer Kursadministratör Maria Lund Lärare BUV MND lärare Gr. A: Anna Palmer/Channette Håkansdotter Gr. B: Anna Palmer/ Ulrika M Sundman Gr. C: Johanna Unga Gr. D: Ingbritt Sannel Gr. E: Bibi Cederloo G. F: Anna Palmer/ Channette Håkansdotter Lena Thelander Anette De Ron Veronica Jatko Anna Ålund Linda Öhlund Eva Rosenqvist maria.lund@buv.su.se anna.palmer@buv.su.se / channette.hakansdotter@buv.su.se anna.palmer@buv.su.se / ulrika.munck.sundman@buv.su.se johanna.unga@buv.su.se ingbritt.sannel@buv.su.se bibi.cederloo@buv.su.se anna.palmer@buv.su.se channette.hakansdotter@buv.su.se lena.thelander@mnd.su.se anette.de.ron@mnd.su.se veronica.jatko@mnd.su.se anna.alund@mnd.su.se linda.ohlund@mnd.su.se eva.rosenqvist@mnd.su.se CeHum lärare Kursansvarig examinator Elis Storesund Anna Palmer elis.storesund@cehum.su.se anna.palmer@buv.su.se Kursens innehåll och arbetsformer Kursens innehåll Kursen är en introduktion till det matematiska fältet. Den tar upp barns relationer till matematikämnet och studenternas egna relationer till matematikämnet; samt teorier om lärande i matematik kopplat till social position, genus och etnicitet. Kursen tar i beaktande barns matematiserande och utforskande i vardagen. Matematik betraktas i kursen som ett språk och undersöks med hjälp av praktisk-estetiska och multimodala uttryckssätt, lek samt IKT. Användandet av pedagogisk dokumentation fördjupas som verktyg för att följa och utmana lärprocesser samt för reflektion över det egna pedagogiska handlandet. Genomgående behandlas kursinnehållet i förhållande till uppdraget som förskollärare och läroplanens mål: - lekens betydelse för barns användande av matematik, - barns meningsskapande i utforskandet av tecken och symboler, - varierande praktisk-estetiska arbetssätt som stimulerar matematik, - lyssnande och samtal som didaktiska verktyg. 4

5 5 (10) Det är tre olika institutioner som är inblandade i kursens undervisning: Buv (avdelningen för förskoledidaktik), MND (institutionen för matematikämnets och naturvetenskapämnenas didaktik) samt CeHum (Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik). Det innebär att ni kommer att ha flera olika kurslärare med olika fokus och innehåll kring vad matematik och didaktik kring matematik kan vara. I kursen används Harvard som referenssystem, se manual på Mondo. Vi använder referensguiden för FDID. Föreläsningar Datum/tid/lokal Föreläsare/Titel Litteratur 25/ G-salen Anna Palmer Hur blir man matematisk? Palmer, A. (2011). Hur blir man matematisk? Liber förlag Stockholm. s / G-salen 17/ G-salen Närvaro Camilla Emilsson Liisa Norberg Mendick, H. (2006). Masculinities in mathematics. Maidenhead: Open University Press. (finns som elektronisk resurs). KAPITEL 1 & 2 Verkstäder/Specificerade seminarier är obligatoriska. Frånvaro kompenseras genom deltagande i verkstäder/seminarier i andra kursgrupper under aktuell termin eller i deltagande i verkstäder/seminarier i andra kursgrupper under följande terminer. Kurshemsida Alla kurser vid Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen har en egen kurshemsida där du fyra veckor innan kursstart finner viktig information om kursen såsom schema, kursbeskrivning, kursplan inklusive litteraturlista och kontaktpersoner. 5

6 6 (10) Du söker själv fram respektive kurshemsida på Välj "Site browser" i vänstermenyn. Du ska inte vara inloggad på Mondo när du gör detta. Sök därefter fram kursen via dess kurskod. Efter registrering Kurshemsidan används som en lärplattform för kommunikation inom kursen. I dessa fall öppnas fler delar och funktioner upp efter kursstart (registrering på kursen). Du måste vara inloggad på Mondo för att kunna använda kurshemsidan som lärplattform. Se ytterligare info kring din inloggning under Mitt universitet. Schema Uppdaterat schema finner du på Mondo (se ovan) Litteratur Information om litteratur finns i kursplanen som du finner på Mondo (se ovan). Examinationer och uppgifter Kunskapskontroll och examination Examinationsformer Kursen examineras på följande vis: EXA1: Denna individuella uppgift på 4 hp består av att skapa en individuell visuell begreppskarta och en kort individuell text kopplad till detta. Närmare beskrivning kommer på Mondo. EXA2 Individuell hemskrivning, 8 hp. Närmare beskrivning kommer på Mondo Betygssättning Betygssättning på hel kurs samt på EXA1 och EXA2 sker enligt en sjugradig målrelaterad betygsskala: A = Utmärkt B = Mycket bra C = Bra D = Tillfredsställande E = Tillräckligt Fx = Otillräckligt F = Helt Otillräckligt För att få betyg på hel kurs krävs minst E på båda examinationer samt närvaro vid samtliga obligatoriska workshops. 6

7 7 (10) Allmän information om examinationer Enligt högskoleförordningen och förvaltningslagen är en examination ett ärende om betygsättning. En examination ses då som att examinator bestämmer ett betyg på studenters prestationer utifrån den eller de former för bedömning som anges i kursplanen. Kursplanen anger hur kursen examineras och vilka examinationsmoment som skapar underlag för betygsättning. En förutsättning för betygssättning är att examinator får ett underlag för bedömning. Ordinarie examinationstillfällen Student som inte i tid inkommer med ett bedömningsunderlag som t.ex. en inlämningsuppgift kommer ej att få betyg inrapporterat på kursen. Observera att det är viktigt att du meddelar studieuppehåll och/eller studieavbrott vid kursgivande institution och vid hemvistinstitutionen eftersom det påverkar möjligheterna att gå kursen vid ett senare tillfälle. Omexamination Betyget U, F eller Fx används för att beskriva att bedömningsunderlaget i ett eller flera avseende inte uppfyller kraven för G eller E. En student som fått betyget U, F eller Fx erbjuds tillfälle för omexamination. Student som fått lägst betyget E på prov får inte genomgå förnyat omprov för högre betyg. Betyget godkänd kan inte heller ändras till underkänd på studentens begäran. Student som fått betyget Fx har möjlighet att komplettera inlämnat betygsunderlag inom en vecka efter det att kompletteringsbehovet har meddelats. Om detta inte görs inom angiven tid skall studenten omexamineras. Student som fått betyget Fx eller F på prov två gånger av en examinator har rätt att begära att en annan examinator utses för att bestämma betyg på provet. Framställan härom ska göras till ansvarig studierektor. Student som har underkänts av samma examinator två gånger (ordinarie examinationstillfälle räknas som den första gången) har vid det tredje examinationstillfället rätt att begära en ny examinator (Högskoleförordningen 6 kap 22 ). Begäran därom sker skriftligen till kursansvarig/examinator. Student som underkänts i ordinarie VFU har rätt att genomgå ytterligare en VFU-period, dock inte fler än två VFU-perioder sammanlagt. 7

8 8 (10) omexamination Student anmäler önskemål om omexamination till kursledare Anna Palmer via mail senast 1 vecka innan inlämningsdatum. Inlämningsdatum examinationer Exa1 5/12-14 kl EXA2 16/1-15 kl omexaminationsdatum 12/1-14 anmälan görs också till resp. lärare via mail. Inlämning via mondo och mail. Lämna också kopia på underkänd examination med motiveringar. 27/2-15 anmälan görs också till resp. lärare via mail. Inlämning via mondo och mail. Lämna också kopia på underkänd examination med motiveringar. Möjlighet till omexamination ges härutöver en gång per termin. Student anmäler önskemål om omexamination till kursledare. Betyg och betygskriterier För att få slutbetyg på kursen krävs lägst E på examinationerna i kursen samt att alla uppgifter i kursen är fullgjorda Stöd i studierna Om du har en dokumenterad funktionsnedsättning och behöver stöd under din utbildningstid ska du i god tid kontakta samordnaren för studenter med funktionsnedsättning på Studentavdelningen vid Stockholms universitet: studentstod@su.se - Mer information finns på under rubriken Studera med funktionshinder. Vid en dokumenterad funktionsnedsättning, så som exempelvis dyslexi, kan studenten eventuellt få lämna skriftliga examinationer något senare än angivet inlämningsdatum. Det är viktigt att studenten redan vid kursens start tar kontakt med studentavdelningen samt diskuterar med kursläraren om en eventuellt förlängd skrivtid. En sådan överenskommelse ska vara träffad senast två veckor efter kursens start. Studie- och språkverkstaden 8

9 9 (10) Studie- och språkverkstaden har bland annat hjälp kring studievanor, tala i grupp, skrivuppgifter, studieteknikkurs för studenter med dyslexi, mm. De erbjuder föreläsningar, seminarier, kurser eller individuell hjälp. Läs mer på: Övriga anvisningar Fusk Som student vid Stockholms universitet ansvarar du för din egen utbildning. Som en del i ditt ansvar ingår att känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja resurser. Enligt de regler som gäller för universitetet får disciplinära åtgärder bland annat vidtas mot student som: med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas. stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen. Disciplinärenden behandlas i Stockholms universitets disciplinnämnd. Påföljden kan bli varning eller avstängning för en tid av 1-6 månader. Information om Stockholms universitets regler för examination och disciplinärenden finns på Stockholms universitets webbsida, och på Plagiat - Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt och ange sig själv som författare till texten är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om Du använder andras text så att Du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter Du funnit på nätet eller en studiekamrats hemtentamen. Plagiat betraktas som ett grundläggande brott, inte enbart mot en etablerad forskningsetisk kod, utan även mot ett allmänt förhållningssätt vad gäller egna och andras texter. Plagiat är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. Lärare är skyldig att anmäla grundad misstanke om fusk till rektor och disciplinnämnden. Studieuppehåll/avbrott Observera att det är viktigt att du meddelar studieuppehåll och/eller studieavbrott vid kursgivande institution och vid hemvistinstitutionen eftersom det påverkar möjligheterna att gå kursen vid ett senare tillfälle. Studieuppehåll och avbrott på program anmäls via blankett som finns på hemsidan. 9

10 10 (10) Kommunikation via e-post Om du kommunicerar via e-post med din lärare eller laddar upp filer i Mondo, så måste filerna sparas i Word- eller rtf-format för att din lärare ska kunna öppna dem. Använd alltid studentmejladressen. Studentinflytande och utvärdering Inom ramarna för kursplanens mål, kurslitteratur, upplägg och examination har varje student möjlighet att påverka arbetsformer och innehåll. Efter avslutad kurs kommer du att få en kursvärdering till din studentmailadress, som vi uppskattar att du besvarar. Det finns ett aktivt studentråd på institutionen. För mer information kontakta lorana.kuruzovic@buv.su.se. Regler och rättigheter Under finner du en sammanställning av beslut som fattats på olika nivåer kring studenters rättigheter och skyldigheter. Det ingår i ditt ansvar som student att känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja resurser. Disciplinära åtgärder vidtas mot student som med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas eller som stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen. Mitt universitet Genom att logga in på http//:mitt.su.se får du som student tillgång till detta: Mondo: Här kan du som student logga in på kommunikationsplattformen Mondo. Mina studier: Här kan du som student se dina betyg, registreringar och möjlighet att skriva ut intyg. Webbmail: Kommunikation kring kursen med dig kommer att ske via din studentmail. Kontrollera därför din studentmail regelbundet. Universitetskort: Du kan här aktivera/beställa ditt Universitetskort som du behöver som student för att använda dig av tex Stockholms universitetsbibliotek, Printomat mm. Campuskort och kåravgift Om du går med i studentkåren och betalar din kåravgift får du tillgång till både trygghet genom utbildningsbevakning, gemenskap och diverse förmåner. Användbara förmåner är bland annat rabatt på kollektivtrafik (SL), resor, kurslitteratur och träning. Läs mer om Stockholm universitets studentkår (SUS), samt hämta terminsräkning på: 10