Kajsa Igelström, biträdande universitetslektor

Relevanta dokument
Autismspektrumtillstånd

Vuxna med autism Vad är autismspektrumtillstånd? Två delar av autism. Information för närstående och personal.

Autism hos barn och unga Anders Hermansson Psykolog och Helén Kindvall Kurator. Psykiatriveckan 2016, BUP

MBT 2011 Att vara global nomad Undervisning av Ulrika Ernvik

Att leva med autism. och upplevelser av föräldraskap. Heléne Stern & Lina Liman

Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar

Välkommen till NPF och lösningsfokuserat förhållningssätt

Om autism information för föräldrar

Vad är autism? Lotsen Centralt skolstöd. Cecilia Ljungström. Malin Nilsson. Specialpedagog

Autism/Aspergers syndrom och unga rätt hjälp och stöd. Psykisk Ohälsa Barn 2013; Hannah Jakobsson, leg. psykolog

Autistiskt Initiativ. Serena Hasselblad

Presentationsrunda. Vad uppskattar du mest hos ditt barn? Vad oroar du dig mest för?

Fem tips för att HANTERA en oförstående omgivning!

Monica Eriksson. Hur gör vi nu? handbok för föräldrar & lärare om barn med neuropsykiatriska funktionshinder. brain books

Detta är en bilaga till Prata om ditt barn med autism Raelene Dundon och Gothia Fortbildning På vilka sätt är vi lika?

AUTISMSPEKTRUM- TILLSTÅND I SKOLAN. UMEÅ Barbro Ivars-Aroch Överläkare, BUP Umeå/ Umeå Universitet

Välkommen till Temadag Hemmasittare med NPF i skolan

Grundkurs om NPF för skolan

Inkludering. Förhållningssätt Mångfald som grund Tillgänglighet. Delaktighet

Autism en introduktion

BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING

Långtidsuppföljning av män med Asperger syndrom

Lite Emil ibland. Information om Aspergers syndrom till skolorna och eftermiddagsvården

Röster- vad gör vi på BUP? Håkan Jarbin BUP Halland 2014

UNIKA patienter och familjer: kognition, beteende och psykiatrisk samsjuklighet vid sällsynta syndrom och intellektuell funktionsnedsättning

Annorlunda tänkande vid intellektuell funktionsnedsättning. Grundproblem. Grundproblem. SvenOlof Dahlgren E-post:

Att ta på sig rätt glasögon

Tidig upptäckt av AUTISM på BVC

Aspergers syndrom - en introduktion. Historik. Diagnos Presentation. Historik. Historik. Jill Carlberg Söderlund

ADHD är en förkortning av Attention Deficit Hyperactivity Disorder och huvudsymtomen är:

RAADS Ritvo Autism Asperger s Diagnostic Scale

ADHD bakgrund och metoder för dig i skolan!

Riksförbundet Attention. Välkommen till Fördjupningskurs om NPF 24 oktober 2013 Kursledare: Urban Leijon. Dagens agenda

Downs syndrom och autism eller ADHD LÄTTLÄST

STÖD VID MÖTEN. Om det här materialet

Psykologi Hur påverkas inlärning av positiv och negativ feedback?

Abstinensbesvär Det man känner när man saknar effekten av något man brukar använda eller göra.

Yttrande över delbetänkandet Boende utanför det egna hemmet - placeringsformer för barn och unga (SOU 2014:3), diarienummer S2014/1332/FST

Jag vill bli medlem i Vill du bli medlem i Autism- och Aspergerförbundet! Autism- och Aspergerförbundet?

Unga vuxna och neuropsykiatri "Ju mer man tänker, ju mer inser man att det inte finns något enkelt svar Nalle Puh

Välkommen till Temadag om problematisk frånvaro

BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING

Elva olika begrepp som man ofta stöter på i litteratur om diagnoser inom autismspektrat

Barn som tänker annorlunda

Att möta ungdomar med Aspergers syndrom i samtal

Gruppkatalog. Vuxenhabiliteringen Våren 2019

Neuropsykiatri i förskolan

1 (9) Timrå IK Ungdomssektion Handlingsplan mot kränkande behandling och mobbning.

Gruppkatalog. Vuxenhabiliteringen Hösten 2019

Lyssna på vad jag säger! - inte hur jag säger det!

Presentationsrunda. Vad uppskattar du mest hos din son eller dotter med autism? Vad oroar du dig mest för?

Stöd till vuxna med en autismspektrumdiagnos

Bemötandeguide. - en vägledning i mötet med människor som har olika funktionsnedsättningar. ljusdal.se

Selektiv mutism och dess behandling

Marie Adolfsson. Välkommen till Grundkurs om NPF för skolan 3 oktober Dagens agenda

AUTISMFORUM. Ett kunskapscenter för autism, Aspergers syndrom och andra autismspektrumtillstånd.

Annorlunda tänkande vid utvecklingsstörning. Grundproblem. Grundproblem. SvenOlof Dahlgren E-post:

Tidiga tecken på autismspektrumtillstånd

Ledare behöver framför allt vara flexibla och kunna anpassa sin ledarstil. Grupper i olika stadier kräver olika beteenden av en ledare.

Samtal om livet - Enkät vid start

NPF. Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.

Arbeta med NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar)

Barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Maria Unenge Hallerbäck

Barn i behov av särskilt stöd i förskolan

Ur boken Självkänsla Bortom populärpsykologi och enkla sanningar

Bemötandeguide. En vägledning gjord av personer med olika funktionsnedsättningar

Att samarbeta med barn och ungdomar som har det svårt i skolan

Välkommen. till en serie föreläsningar om autismspektrumtillstånd. Habiliteringscentrum -

KUNSKAP GÖR SKILLNAD. Katherine Wiklund

Samtal med den döende människan

ASPERGERS SYNDROMvad betyder det? Mia Nykopp, neuropsykolog Barnläkarstationen Pikkujätti i Hagalund mia.nykopp@pikkujatti.fi

Om autism information för föräldrar

Fakta om tuberös skleros (TSC)

Lisa Brange. Viktoria Livskog. Gunilla Karlsson. Skolöverläkare. Skolpsykolog. Specialpedagog

Karolinska Exhaustion Scale

ÅRSRAPPORT Barn med funktionsnedsättning om samhällets stöd

Handlingsplan. 2013/2014 Gnistan

Att kommunicera med personer med demenssjukdom

Hälsa - och hälsofrämjande möten Umeå

Mötesplatser för anhöriga Program hösten 2014

Unikt sätt. Standard sätt. Copyright Familjeforum 1. Normal. Onormal. Hur kul är det att vara standard?

INFORMATION OM INVEGA

SAMSPEL OCH KOMMUNIKATION

Forskningsprojektet Egenorganiserade föreningar bland personer med intellektuell funktionsnedsättning

ADHD och autism. Björn Kadesjö. Vad är ADHD? ADHD i olika åldrar 1/ Vad är ADHD? 1. ADHD i olika åldrar 1. Så vanligt är ADHD 2

Tidig utveckling vid autism - betydelsen av basala sensoriska funktioner

Maskrosbarn & socialtjänsten. Therése Eriksson Grundare utvecklingschef Maskrosbarn

Lek. Undersökande lek Symbollekar och fantasilekar

Del 1 Autism + intellektuell funktionsnedsättning/id Mentalisering/Theory of Mind Del 2 Ett anhörigperspektiv. Autism/ASD i DSM-5

Kartläggning av föräldrar i vård i september gunborg.brannstrom@gmail.com

Ledare. Så här ser dagen ut! Så här ser dagen ut!

Att leva i en annorlunda värld

Att träna vardagsplanering med hjälp av en surfplatta för ungdomar i särskolan

SVENSK IDROTT VÄRLDENS BÄSTA

Kunskap är nyckeln. Solbohöjden Dagverksamhet och hemtjänst för personer med minnessvikt

Anna förmår inte gå i skolan

Ledarskap Vad är viktigt i ditt ledarskap?

Beteendeanalys en praktisk vägledning

Bemötandeguide. En vägledning i mötet med personer med olika funktionsnedsättningar

Våga fråga- kunskap & mod räddar liv

Transkript:

Kajsa Igelström, biträdande universitetslektor

Vår autismforskning 1. Hjärnforskning Objektiva mätningar 2. Samhällsdialog Subjektiva berättelser

Autism i hjärnan en utmaning

Hjärnforskning om autism: 1000-tals studier Ej autism Autism Skillnad? Vad har vi lärt oss?

Autism medför olikheter i hjärnan Vanliga fynd: Hjärnan är ofta större Lillhjärnan är ofta atypisk Och spridda fynd som inkluderar nästan alla delar av hjärnan Ingen gemensam nämnare otillräckligt med kunskap

Brist på kunskap skadar människor 1. Människor mår dåligt 2. Svårt att diagnosticera Ett källa till problem är den stora variationen

Autism(erna): vad gömmer sig i spektrat?

En illustration av ytterligheter Sara, 35 år Autism, nivå 1 Begåvning Karl, 48 år Autism, nivå 3 Språklig förmåga Symptomdebut

Även liknande personer kan skilja sig åt Sara, 35 år Autism, nivå 1 SOCIALA SVÅRIGHETER Socialt gränslös Ger inget gensvar Förstår inte hintar Begränsat kroppsspråk Svårt att behålla vänner Vill inte ha vänner Elin, 35 år Autism, nivå 1 BEGRÄNSADE, REPETITIVA BETEENDEMÖNSTER Särintresse: psykologi Upprörd av oförutsägbarhet Onormalt rutinbunden Överkänslig för sinnesintryck

Även liknande personer kan skilja sig åt Sara, 35 år Autism, nivå 1 Elin, 35 år Autism, nivå 1 Stor variation även med matchat IQ, kön, ålder och svårighetsgrad

Sådana skillnader kan orsaka problem i forskning Sara, 35 år Autism, nivå 1 Elin, 35 år Autism, nivå 1 Ej autism Autism I studier hamnar Elin och Sara i samma grupp

Kamouflering ökar variationen ytterligare Först påvisat hos flickor i fallstudie av Kopp och Gillberg (1992) Social kamouflering uppmärksammad i flera studier Kamouflering av repetitiva rörelser har beskrivits av oss Betraktat som ett kvinnligt fenomen, men finns även hos män Riskmarkör för suicidalt tänkande och en barriär till hjälp

Avståndet mellan utsidan och insidan Röster från Extraordinary Brains Kvinna 51 år Diagnos vid 49 år Mina svårigheter var inte så allvarliga att stora problem uppstod (för omgivningen...). Jag vara bara blyg, känslig, tystlåten, intelligent, lynnig, osocial osv... Problemen visade sig i mitt psyke och mående, riktade sig inte utåt.

Avståndet mellan utsidan och insidan Röster från Extraordinary Brains Flera gånger har jag bragt upp mina tankar om, ifall jag kan ha Aspergers / / Lika många [gånger] har man avvisat tanken, med hänvisning till att jag gestikulerar, tar ögonkontakt, [och] svarar emotionellt adekvat / / Kvinna 44 år Diagnos vid 44 år

Avståndet mellan utsidan och insidan Röster från Extraordinary Brains Kan kompensera för mycket när jag är ute bland folk men bryter ihop hemma. Mina svårigheter och mitt mående syns sällan ute i samhället. Kvinna 31 år Diagnos vid 25 år

Avståndet mellan utsidan och insidan Röster från Extraordinary Brains Kvinna 36 år, i USA Diagnos vid 35 år Jag har alltid känt ett behov av att gunga / / men insåg väldigt tidigt att det ansågs vara konstigt eller ett tecken på psykisk sjukdom. / / Genom arv och miljö blir flickor väldigt medvetna om beteenden som anses vara udda. Redan vid 7 års ålder dolde jag det som var jag, och kunde inte vara helt öppen med människor.

Kameleonter faller mellan stolarna Ej autism Autism Mörkertal

Kamouflering i hjärnan spekulationer Kompensering för svagheter i specialiserade nätverk genom användning av andra nätverk? Utmattning

Autism(erna): spektrat är extremt varierat

Kan vi omfamna variationen?

Varje individ har olika styrkor och svagheter

Varje individ har olika styrkor och svagheter

Målet är individualiserad behandling Forska om hur olika beteenden produceras av hjärnan Utforska sätt att stärka hjärnsystem som orsakar problem Lyssna på dem det handlar om

Med rätt förståelse och stöd kan människor med autism få tillgång till sina styrkor och må bättre