Malmö stad Centrums stadsdelsförvaltning VERKSAMHETSPLAN 2012 VÄRNHEMS FÖRSKOLEOMRÅDE Kristina Månsson Ek Besöksadress Rörjöns Zenitgatan 64A Postadress 21214 7 Malmö Telefon +46 40 34 70 22 Fax +46 40 29 89 29 Postgiro -1 5986-8968 Organisationsnummer 212000-1124 www.malmo.se centrum@malmo.se
Verksamhetsbeskrivning Område Värnhems förskolor är belägna i stadsdelarna Katrinelund och Värnhem inom stadsdelsförvaltning Centrum. Upptagningsområdet är mångkulturellt vilket berikar verksamheterna. Värnhems förskoleområde består av Rörsjöns som har plats till 120 barn, Katrinelund som har plats till 36 barn samt Enens öppna. Förskolorna öppethållande är 6.15 till18.00 vid behov till18.30. Enens öppna har öppet varje dag och vänder sig till föräldrar eller andra som är hemma med sina barn. En dag i veckan är verksamheten anpassad för de allra yngsta barnen, babycafe. Området samverkar i ett 1-16 års perspektiv med övrig förskole- och skolverksamhet i Rörsjöområdet. Förskolorna har för ändamålet goda lokaler och mycket bra utemiljö. Personalgruppen är stabil och samtlig personal har erforderlig utbildning. Styrdokument för verksamheterna Skollagen Lpfö 98 reviderad 2010 SDF Centrums verksamhetsplan Organisationsplan Värnhems förskoleområde Katrinelunds 36 barn Rörsjöns 120 barn Enens öppna
Verksamhetsidé På Rörsjöns skolområde som omfattar förskolor och skolor i området arbetar vi i enlighet med följande vision: Vi vill ge barnen trygga och stabila relationer till vuxna och andra barn för att skapa en bra grund för utveckling och lärande För att uppnå visionen skall följande områden som arbetats fram på skolområdet utgöra basen. trygghet språk mångfald hälsa På Värnhems förskoleområde skall alla vara välkomna. Detta gäller barn, föräldrar och personal. Språk Lek mat/läs skriv skapande social kompetens naturvetenskap teknik Skollagen * Lpfö 98 reviderad 2010 * SDF Centrums mål * Lokal arbetsplan VÄRDEGRUND Trygghet Respekt Glädje Kreativ och utvecklande miljö Hälsofrämjande salutogent perspektiv Inspiration: Reggiofilosofin Kvalitet i mötet Den inriktning området haft under många år och som har som utgångspunkt att barnet är kompetent, aktivt kunskapssökande, nyfiket och kreativt kommer även fortsättningsvis att utgöra basen i verksamheten. I detta arbete hämtas inspiration från filosofin i Reggio Emilia. Ett Reggio Emilia inspirerat arbetssätt innebär ett utforskande arbetssätt där barnens val och deras kunskaper, tankar och teorier är centrala.
Miljön på n den inre såväl som den yttre har stor betydelse i detta arbetssätt. Den skall vara föränderlig och stimulerande för att väcka barnens glädje, fantasi och nyfikenhet. Den skall vara tillåtande och inbjudande för att uppmuntra till kommunikation, lärande och lek. Andra bärande tankar i området är en hälsofrämjande och kvalitet i möten. Följande värdeord skall genomsyra verksamheterna i området: trygghet respekt glädje kreativ och utvecklande miljö Budget Totalt Enens öppna Rörsjöns Intäkter 14219 771 9566 3882 Personalkostnader 10257 510 6990 2757 Hyra o el 2004 179 1585 640 Övrigt 1543 82 991 470 Katrinelunds Verksamhetens åtaganden Övergripande syfte och mål med verksamheten är barns utveckling och lärande. Ledningsdeklaration Som förskolechef för Värnhems förskoleområde vill jag verka för att: Verksamheten är till för barnen (frågan var kommer barnen in skall ställas inför varje beslut) Hävda läroplanens mål Värdegrunden skall hållas levande i verksamheterna Skapa god stämning på arbetsplatserna Skapa möjlighet till utveckling och lärande för såväl barn som personal Skapa delaktighet, medansvar, öppenhet och samverkan Skapa god fysisk och psykisk arbetsmiljö för barn och personal Verksamheternas resultat skall värderas och resultatet skall leda till åtgärd
Barn och ungdomars livsvillkor Alla barn vars föräldrar så önskar skall ha tillgång till en förskoleplats av god kvalitet inom lagstadgad tid. På Rörsjöns har skett en utbyggnad som tillför 30 nya platser som börjar tas i bruk 2012-02-01. Personal med adekvat utbildning har anställts. Dessa har haft möjlighet att genomgå introduktionsprogram. Detta sammantaget ger goda möjligheter till en verksamhet med hög kvalitet. Verksamheten på de nystartade avdelningarna kommer att följas nogsamt. Enkät till vårdnadshavarna som efter analys skall leda till åtgärd Ett viktigt mål för Värnhems förskoleområde är att föräldrar skall uppleva den verksamhet som erbjuds deras barn som värdefull. Föräldrasamverkan är den samlade kontakt n har med föräldrar. Föräldrar skall få fortlöpande information om sitt barns utveckling och om verksamheten på n, detta för att ha en möjlighet att påverka Arbetslagen på n ansvarar för att ett förtroendefullt samarbete med föräldrar etableras Utvecklingssamtal som är baserad på barnets individuella utveckling skall förekomma minst en gång per år. Den daglig kontakt vid lämning och hämtning är bra tillfällen för personalen att delge men också ta emot information om barnet Olika typer av föräldramöten skall förekomma Dokumentationer av barnens arbete och läroprocesser sätts upp så föräldrar har möjlighet att följa arbetet i de projekt som deras barn är delaktiga i. Varje barn har sin portfolio Hur föräldrar upplever verksamheten tar vi reda på olika sätt. inskolningssamtal avslutningssamtal utvecklingssamtal dokumentationer tamburkontakt, varje barn skall mötas på ett positivt sätt varje morgon Föräldrar skall uppleva att de har möjlighet att påverka verksamheten. Lyssna på föräldrarna via samråd Föräldraenkäter Via områdets hemsida finns möjlighet för föräldrar och andra att tycka till om verksamheten. Bearbeta och analysera de uppgifter vi får in genom t.ex. enkäter. Detta skall leda till åtgärd. Utvärdera de kontakter vi har med föräldrarna för att bilda oss en uppfattning om hur föräldrarna upplever den verksamhet vi erbjuder.
Alla barn skall känna sig trygga och trivas på sin Trygghet är en av områdets fyra pelare. Verksamheten skall vara riktad mot alla barn. En viktig utgångspunkt för barns lärande och utveckling är barnens trivsel. Detta begrepp är giltigt i verksamhetens samtliga delar. Områdets verksamhet skall utgå från de barn vi har, den skall vara varierad, leken skall ha stort utrymme och miljön skall vara inbjudande och inspirerande. Utemiljön är av stor betydelse för barns välbefinnande såväl i ett lärperspektiv som i ett hälsoperspektiv. Bemötandefrågor skall ha hög prioritet. All kränkande behandling skall motverkas Likabehandlingsplan för 2012 har upprättats. I framtagandet har samtlig personal medverkat. Under läsåret kommer följande områden särskilt beaktas och utvärderas när likabehandlingsplan för nästa år upprättas. Påbörjat genusarbete fortsätter och intensifieras. Föräldrar skall involveras i detta arbete. Vid nyinköp av böcker skall samtliga diskrimineringsgrunder beaktas Vad händer på gården? Vad gör barnen? Var är barnen? Var är de vuxna? Handlingsplan gällande kränkande behandlig har upprättats. Påbörjade metoder och fortbildningar skall utvärderas och vidareutvecklas. Detta görs vid arbetsplatsträffar, utvecklingsdagar, medarbetarsamtal, vid informella möten här och nu samt vid ständiga diskussioner i vardagen. Personalens planeringstillfällen. Pedagogiska samtal formella och informella Barnen skall ges möjlighet att påverka sin vardag Även de yngre barnen skall ha möjlighet att påverka sin vardag och sitt lärande. Genom det arbetssätt området har ges barnen stora påverkansmöjligheter både vad gäller sin vardag och sitt lärande. Rummens användning har stor betydelse i detta arbete Varje termin skall en genomgång av rummens användning göras och ställas i relation till de barn som finns på avdelningarna. Genom pedagogerna placering i ns olika rum ges möjlighet till att vara närvarande pedagog. Detta i sin tur möjliggör att barnen blir sedda och utifrån detta har pedagogerna möjlighet till förändringar av den inre miljön eller andra lämpliga justeringar. På utvecklingsdagen i oktober gås varje barn igenom för att säkerställa att deras lärande och utveckling sker på ett optimalt sätt. Varje ansvarspedagog ansvarar för sina barn. Utifrån resultatet gör pedagogerna en handlingsplan. Handlingsplanen diskuterar vilka förändringar verksamheten kan göra för att passa de barn som finns i densamma.
Barn och ungdomars språkutveckling är en viktig grund för lärande och utveckling Språkutvecklingen i svenska såväl som i modersmålet ska vara prioriterat på områdets förskolor Se flerspråkighet som en tillgång Använda språket på så många olika sätt som möjligt i naturliga situationer. Högläsning i olika grupperingar Köpa in bra och varierade böcker Närvarande pedagoger Använda den flerspråkiga personal som finns på området Ansöka om modersmålsstöd när föräldrar så önskar Tecken som stöd Kompetensutveckling Följa upp i vilken omfattning modersmålsstöd ges Under perioden görs en uppföljning av hur man på olika sätt kan främja ett interkulturellt arbete. Föräldraenkät Pedagogiska samtal Genusperspektiv och genuspedagogik ska genomsyra all pedagogisk verksamhet Flickor och pojkar skall ha lika möjligheter till maximal utveckling utifrån sina förutsättningar Den insats som pågått under ett antal år i samarbete med FoU avdelningen har gett gott resultat. Denna satsning fortsätter även detta läsår. Samtlig personal kommer att få ytterligare kompetensutveckling i ämnet. Den grupp bestående av medarbetare från Rörsjöns som under ett antal terminer träffat Elisabeth Flores genuspedagog från FoU kommer under kommande termin få handledarkompetens samt i samverkan med Anna Palmer forskare från Stockholms universitet se på matematik ur ett genusperspektiv. Gruppen som startades förra terminen fortsätter sitt genusarbete också detta i samarbete med FoU enheten. Katrinelunds har påbörjat detta arbete Påbörjade arbeten följs och utvärderas kontinuerligt Pedagogiska samtal Ekologiskt hållbar stad Miljö Området skall ha ett arbetssätt där miljöperspektiv och hälsoperspektiv går hand i hand. Utemiljön är en resurs för hälsa och lärande. Tillhörigheten till en plats skapar förutsättningar för att inte skada natur och kultur. Det är viktigt att en känsla av samhörighet med miljön grundläggs tidigt. Detta innebär att förskolornas gårdar är under ständig förbättring. Katrinelunds fick under 2011 gården upprustad med bl.a. nyplantering. En fortsatt utveckling av detta kommer att
ske under denna period. På Rörsjöns pågår ett större utbyggnadsprojekt. Detta betyder att utvecklingen av gården under perioden står still. Den miljöpolicy som är framtagen gäller och skall vidareutvecklas. Under perioden kommer en arbetsplatsträff att ägnas år miljöarbetet. Ekologiska och etiskt certifierade produkter skall vara förstahandsval. Andelen förskolor som är certifierade för grön flagg skall öka. Rörsjöns blev certifierade för grön flagg under 2011. Katrinelunds har varit certifierade några år. Arbetet fortsätter med nya områden. Prioriterat område denna period är kretslopp. Grupper på respektive som ansvarar för arbetets fortsätter och utvecklas. Rörsjöns fick under 2011 ett miljöhus. Detta innebär att sorteringen av sopor kommer att intensifieras under denna period. Barnen deltar i sorteringen av sopor. Ekologiska och etiskt certifierade produkter är förstahandsval på området. Arbetets framväxt följs kontinuerligt. Detta sker på arbetsplatsträffar och andra möten. Viktigt är att samtliga i personalgruppen är involverade. Även barn och föräldrar skall vara delaktiga. Jämföra andel ekologiska och etiskt certifierade produkter med 2011 års inköp Arbetsmiljö Målet är att ha en så bra arbetsmiljö såväl fysiskt som psykiskt som möjligt för barn och vuxna. Arbetet med att förbättra ljudmiljön har lett till stora förbättringar. Arbetet kommer att fortlöpa under året framförallt i de nya paviljongerna. Riskanalys kommer att upprättas inför rivning av Annex. När byggandet av ny kommer igång är det av största vikt att materialen som används är de bästa utifrån såväl arbetsmiljömässiga som miljömässiga utgångspunkter Malmö stads medarbetarundersökning Följa de arbetsplaner som upprättats utifrån medarbetarenkäten Planerade förändringar av verksamheten På Rörsjöns föregår ett större förändringsarbete som så småningom skall utmynna i en helt nya som kan ta emot ett större antal barn.
Planeringstid Personalen på förskolorna skall ha regelbunden planeringstid Samla in uppgifter på hur situationen ser ut i nuläget samt önskemål om planeringstidens förläggning Göra uppföljning för att kontrollera att varje medarbetare får den planeringstid som krävs för att kunna fullfölja sitt uppdrag. Följa stadsdelens arbete kring denna fråga. Övergång förskoleklass Övergången mellan och förskoleklass skall ske på ett sätt som upplevs positivt av barnen och föräldrar Utarbeta ett övergångsprogram Utvärdera övergångsprogrammet, utvärdering och utveckling Förskolans kvalitet skall kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följs upp, utvärderas och utvecklas. Detta område kommer att prioriteras under perioden Kompetensutveckling Portfolio Dokumentationer Pröva nya utvärderingsmodeller Följa arbetet med nya utvärderingsmodeller Skolutvecklingsgruppen utvärderar arbetet Kartlägga vad olika former av fortbildning gett och som vi kan arbeta vidare med Kompetensutveckling Även under denna period kommer den reviderade läroplanen som gäller från 2011-07-01 att uppta en stor del av kompetensutvecklingen Området kommer att fortsätta arbetet med inspiration från Reggio Emilia. Ett antal kurser och nätverk i anknytning till Reggio Emilia filosofin kommer att bevistas. MBTI utbildning för nyanställda Introduktionsprogram gällande personal på nyöppnade avdelningar Pim (praktisk it och media kunskap) erbjuds samtlig personal Ökad genuskompetens för samtliga medarbetare Personalen på Katrinelunds samt nyanställda på Rörsjöns kommer att utbildas i barnolycksfall. Malmö 2012-02-01 Kristina Månsson Ek