Plan mot kränkande behandling och diskriminering 2017-2018 Källby Gårds förskolor 1
På Källby Gårdsförskolor ta vi aktivt avstånd från varje form av kränkande behandling diskriminering och trakasserier. Alla barn ska gå till förskolan och känna sig välkomna och bli positivt bemötta. Alla ska känna trygghet och mötas med respekt. Alla ska ta ansvar för sitt handlande, vara delaktig och ges möjlighet till inflytande. Vår ambition är att barnen skall lära känna varandra och respektera varandras olikheter. Alla barn har rätt att vistas i förskolan utan att utsättas för någon form av kränkande behandling, diskriminering och trakasserier. En demokratisk värdegrund ska genomsyra verksamheten. Värdegrund handlar om relationer mellan människor och om hur vi behandlar och värderar varandra barn och vuxna. Det innebär att vi ska visa varandra ömsesidig respekt vuxen till barn, barn till vuxen, barn till barn och vuxen till vuxen. En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla barn i förskolan ska ha samma rättigheter, flickor som pojkar och oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck och ålder. Bristande tillgänglighet är också en grund för diskriminering. Lagar som styr vårt arbete. Skollagen kap 6 (2010:800) Diskrimineringslagen Läroplanen Barnkonventionen Enligt skollagen och diskrimineringslagen är all personal inom förskolan skyldiga att arbeta målinriktat för att motverka, förebygga och förhindra att kränkande handlingar, diskriminering och trakasserier förekommer på förskolan. Om detta ändå skulle inträffa ska omständigheterna utredas, dokumenteras och åtgärder ska föreslås för att förhindra att det upprepas. 2
Vad är diskriminering, trakasserier och kränkande behandling? Diskriminering Diskriminering är när personalen i förskolan behandlar barn sämre än andra barn och missgynnandet har samband med diskrimineringsgrunderna kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsvariation, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck och ålder. ( Länk do) Bristande tillgänglighet är också en grund för diskriminering sedan 1 januari 2015. Bristande tillgänglighet innebär att en person med funktionsvariation missgynnas genom att man inte har vidtagit skälig åtgärder för tillgänglighet för att personen ska komma i en jämförbar situation med personer utan denna funktionsvariation. Trakasserier Trakasserier är när personal eller barn kränker ett barns värdighet och kränkningen har samband med diskrimineringsgrunderna. Det är trakasserier även när barn kränks på grund av en av förälders sexuella läggning, funktionsvariation etc. Kränkande behandling Kränkande behandling är när personal eller barn kränker ett barns värdighet, men kränkningar har inte samband med någon diskrimineringsgrund. När man bedömer kränkande behandling mellan barn fäster man stor vikt vid barns upplevelse. Förskolan ska utreda om barn har blivit kränkt. Här ska personal ta hänsyn till barns ålder. Det vanliga är att det inte är frågan om kränkande behandling men däremot bristande tillsyn. Trakasserier och kränkande behandling kan vara: Fysiska (slag, knuffar) Verbalt (hot, svordomar, öknamn) Psykosociala (utfrysning, grimaser, alla går när någon kommer) Bilder och texter (teckningar, lappar) Mobbning (upprepande kränkningar i avsikt att tillfoga någon annan skada eller obehag.) Utvärdering av föregående års plan Är vi nöjda med arbetet 2016/2017? Har några anmälningar dokumenterats? Vad behöver förbättras? Under 2017 har vi inte haft några anmälningar angående kränkande behandling. Källby Gårds förskolor har en arbetsgrupp träffas fyra gånger/läsår för att diskutera arbetet som sker på respektive avdelning, pratar om begreppen och förslår revidering av plan. Under läsåret 2017/2018 kommer Friends vara en del utav vårt främjande och förebyggande arbete. All personal har svarat på en enkät, föreläsning kommer att ske av Friends i januari och föräldramöte i april. 3
Främjande arbete Varje barn skall veta vart de skall vända sig om de råkar ut för eller bevittnar en kränkning. Varje vuxen ska veta hur de ska agera när de upptäcker en kränkande situation. Vi har gruppsamtal, enskilda samtal och/eller enkäter där vi utvärderar hur det är på förskolan. Vi arbetar tillsammans med barnen genom vänskaps- och samarbetsövningar. Vi lär oss att skratta tillsammans istället för åt någon. Vi pratar med varandra istället för om varandra. Vi ser till att barnen får möjlighet att möta varandra genom arbetslagsövergripande aktiviteter, lekar, övningar. Våra pedagogiska miljöer ska förebygga kränkningar och utanförskap. Personal finns närvarande vid de situationer där risk för utsatthet finns. Vi uppmuntra barnen att ta hjälp av personal om det blir fel eller inte känns ok. Barnen behöver även få möjlighet att vara ifred, det är ok att säga nej till en aktivitet. Vid utvecklingssamtal tas likabehandlingen upp som en enskild punkt. Tänk på vad ni skriver på sociala medier som rör barn och deras förskola. Tänk på att inte publicera bilder på andras barn på nätet Se över lässtunden, kan alla förskolans barn hitta speglingar i de böcker vi har. LBT gruppen kommer att läsa litteratur Norm kreativitet i förskolan för att få bättre kunskap för att arbeta normkreativt. Förebyggande arbete Det förebyggandet arbetet utgår från analys av kartläggning av tidigare plan och ev incidenter. Personal har genomfört barn intervjuer och trygghetsvandringar samt fått synpunkter från vårdnadshavarna. Sammanfattning av barns tankar: Barn upplever olust när barn gör dumma saker, slåss, sparkas eller förstör någon aktivitet. Några barn upplever olust i rum som inte alltid finns någon personal i En del barn upplever skogen på baksidan av Gula huset som otäck samt även höga gräset med nässlor och taggbuskar. Pedagogerna ska planera verksamheten så att vardagen blir fri från situationer som kan upplevas kränkande och diskriminerande. Vårdnadshavares tankar: De blir bra bemötta av personal Bra planering av verksamheten Upplever att barnen har personal att vända sig till vid behov Funderingar angående grupp inledning Hur arbetar vi med genus perspektivet Åtgärder som är vidtagna: Regelbundna samtal med barnen om allas lika värde Fortsätta med vänskaps- och samarbetslekar Prata om rummens lek möjligheter, hur väljer vi att inreda rummen 4
Hur arbetar vi med utemiljön Personalens tillsyn och närvaro Rensning har skett av träd på baksidan av Gula huset Information och dialog på föräldramöte hösten 2017 Åtgärder som vi kommer arbeta med: Samtala med barnen om kroppen, gränser och sexuella övergrepp Hur säger man ja och nej Prata om hur barnet vill bli bemött, vill barnet bli kramad eller sitta i knät etc Prata om rummens lek möjligheter, hur väljer vi att inreda rummen Hur arbetar vi med utemiljön Personalens tillsyn och närvaro Var går gränsen mellan befogade tillrättavisningar och kränkande behandling? Uppföljning av Friends enkät, föreläsning för personal och vårdnadshavare Upptäcka/Utreda/Åtgärda Personalen är fysiskt och mentalt närvarande som lyssnar och iakttar det som sker bland barnen. Kartlägga platser inne och ute, intervjuar barn om deras upplevelser. Förskolan har ett fostrande uppdrag enligt läroplanen. Vi behöver sätta gränser, tillrättavisa ett beteende, inte en personlighet. Kontakta alltid förskolechefen om du anser att något barn har blivit kränkt. Dokumentation ska ske utav händelsen, vilka åtgärder ska ske och hur och när uppföljning ska ske. Information om uppkommen händelse ska alltid anmälas till huvudmannen. Vårdnadshavaren: Om du misstänker att ditt eller någon annans barn utsätts för kränkande behandling, prata alltid med pedagogerna. Det kan vara svårt att ta till sig att ens eget barn kränker andra barn, men även i detta fall är det viktigt att prata med pedagogerna. Alla måste gemensamt ta ansvar och arbeta för barnens trygghet och samhörighet. Tänk på vad ni skriver på sociala medier som rör barn och deras förskola. Har ni frågor, vänd er till pedagogerna. Tänk på att inte publicera bilder på andras barn på nätet. Ansvarsfördelning och anmälningsplikt All personal på förskolan ska reagera vid ev kränkningar. Personal är skyldig att anmäla om barn är utsatt för kränkning/diskriminering till förskolechef Förskolechef är skyldig att anmäla till huvudmannen och huvudmannen ansvar för att åtgärder vidtas och att dokumentation och uppföljning sker. Hur kommunicerar vi? 5
Källby gårds plan mot kränkande behandling och diskriminering gäller mellan barn, mellan barn och personal och mellan personal. Likabehandlingsgruppens inplanerade möten, APT(Arbetsplatsträffar) utvecklingssamtal och föräldramöten. Planen kommer finnas tillgänglig på hemsidan. Utvärdering i juni 2018. 6
Källby 2018-01-05 Inger Såndberg förskolechef 7