2013-08-20 LIKABEHANDLINGSPLAN ~NORREVÅNGSKOLAN~ Vision Norrevångskolan ska vara en skola där elever och personal känner sig välkomna, delaktiga och trygga. På vår skola skall ingen elev bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för annan typ av kränkande behandling. Norrevångskolan arbetar för att rusta eleverna för framtiden. I detta ingår att förstå och kunna ta avstånd från alla typer av diskriminering och kränkande behandling.
Innehåll: 1. Definitioner 1.1 Definieringsgrunderna 1.2 Kränkningar 2. Allmänna förebyggande åtgärder 3. Aktiva åtgärder för läsåret 2013/2014 3.1 Nollvision av kränkningar 3.2 Levande Likabehandlingsplan 3.3 Trygga elevtoaletter 3.4 Elevinflytande 4. Tillvägagångssätt vid kränkningsärenden 4.1 Elev kränker elev 4.2 Vuxen kränker elev 4.3 Elev kränker vuxen 5. Skadestånd och preskription 6. Kompetensutveckling personal
7. Årlig uppföljning, utvärdering och revidering Likabehandlingsplanen, som syftar till att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande behandling, är framtagen med hjälp av elever och personal på Norrevångskolan. Planen och en svarsblankett delges samtliga elever och deras vårdnadshavare vid varje höstterminsstart via brev eller mail (Unikum). Utskicket görs av skolans expedition. Planen ska även lyftas vid första föräldramötet i varje årskurs, och finns på skolans hemsida, www.norrevangskolan.se 1. Definitioner 1.1 Diskrimineringsgrunderna En elev är skyddad från diskriminering som har samband med: Kön Könsöverskridande identitet eller uttryck Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionshinder Sexuell läggning Ålder 1.2 Kränkningar Med kränkande behandling menas en kränkning av en elevs värdighet som saknar koppling till någon av de skyddade diskrimineringsgrunderna ovan. Behandling som kränker en elevs värdighet kan vara: fysisk (slag, knuffar) verbal (hot, svordomar, öknamn) psykosocial (utfrysning, blickar, alla går när man kommer) text och bild (även som lappar, fotografier, sms, mms och meddelanden på olika webbcommunities).
2. Allmänna, förebyggande åtgärder: Det åligger samtlig personal att ständigt arbeta med skolans vision och värdegrundsfrågor. Lunch-, buss- och rastvakter. Tydligt schema som alla ska kunna ta del av, även vikarier, görs av ledningsgruppen. Rastaktiviteter försöker ordnas av fritidsledare efter förfrågan från elever. Caféverksamhet som sköts av fritidsledare och elever i så 8. Lärarna har enskilda samtal med sina mentorselever under terminen utöver utvecklingssamtal Mentorstid i helklass är schemalagt 20 minuter per vecka. Då ska aktuell veckoinformation, information om arbetsuppgifter och prov, inlämningsdatum mm diskuteras. Under mentorstid arbetar mentorer tillsammans med eleverna för att stärka ett positivt klimat i klassen. Elevhälsan (EHT) som träffas varje vecka. Personal som ingår i gruppen är: rektor, kurator, skolsköterska, specialpedagog och studie- och yrkesvalsledare. Vid höstterminsstart skickar skolan Likabehandlings- och diskrimineringsplan samt medföljande svarsblankett till alla vårdnadshavare för information och underskrift. Planen skickas också hem till vårdnadshavare till elever som börjar på Norrevångskolan under pågående läsår. Vid första föräldramötet för varje årskurs informerar mentorerna om Likabehandlingsplanen. Trygghet & Trivselenkät till eleverna, föräldraenkät och personalutvärdering av läsårets Likabehandlingsplan ska göras i decemnber 2013. I januari 2014 diskuteras utvärderingen av Trygghet & Trivselenkäten tillsammans med Elevforum. I början av vårterminen utvärderas alla tre enkäterna av personalgruppen. 3. Aktiva åtgärder läsåret 2013/2014 3.1 Nollvision kränkningar Problembeskrivning: Via enkät och utvärdering läsåret 2011/2012 framkom det att skolan upplevs som en trygg arbetsplats av övervägande del av eleverna.
Antalet kränkningar verkar ha minskat i antal, men nollvisionen är inte uppnådd. Mål: Alla kränkningar ska upphöra. Åtgärder: Kränkningsutredningar genomförs då personal får vetskap om kränkning enligt likabehandlingsplanens punkter. All skolpersonal ska arbeta för att eleverna ska få ökad självkännedom, empatisk förmåga och social kompetens. Tidsplan: Utvärderas med Trygghet & Trivselenkät och personalutvärdering kring påsklovet 2013. Ansvar: Samtlig personal på skolan. Elevhälsan ansvarar för att enkät och utvärdering genomförs och sammanställs. 3.2 Levande Likabehandlingsplan Problembeskrivning: Likabehandlingsplanen är inte ett dokument som aktivt används av personal, elever och föräldrar. Mål: Planen ska vara ett levande dokument som ligger till grund för Norrevångskolans värdegrundsarbetet. Åtgärder: Elevhälsan lyfter upp Likabehandlingsplanen på uppstartsveckan i augusti 2013. Mentorer och elever arbetar med dokumentets innebörd under läsåret. På föräldramötena under hösten 2013 lyfts innehållet. Tidsplan: Utvärdering via enkät och utvärdering december 2013. Föräldrarna bekräftar att de tagit del av och står bakom planen och skolans värdegrund genom att fylla i svarsblanketten. Denna samlas in av mentorer och lämnas vidare till skolans kurator. Ansvar: Mentorer och elevhälsan 3.3 Otrygghet på elevtoaletter Problembeskrivning: Eleverna känner sig otrygga på elevtoaletterna och är rädda för att dörrarna ska kunna ryckas upp. Problemet åtgärdades inte föregående läsår och måste åtgärdas. Det finns redan haspar på andra
högstadieskolor i kommunen. Mål: Eleverna ska känna trygghet i att toaletterna inte kan öppnas utifrån. Åtgärder: Sätta haspar på insidan av alla elevtoalettdörrar. Tidsplan: Klart före höstlovet 2013. Ansvar: Rektor och vaktmästare 3.4 Elevinflytande Problembeskrivning: Läsåret 2012/2013 startades ett Elevforum upp. De elever som kände engagemang välkomnades i forumet. Medverkande vuxna var rektor Patrik Johnsson, kurator Linda Jönsson, so-lärare Mia Lägnert samt fritidsledare Lotta Svensson. Elevforum fortsätter läsåret 2013/2014 som ovan. Mål: Det långsiktiga målet är reellt ökat elevinflytande över undervisningen. Elevforum blir en röst i skolans utvecklingsarbete. Åtgärder: Det första steget mot det långsiktiga målet är att bjuda in representanter för till exempel kost, fastighet och ämneslärare för att ge eleverna en bild av verksamheten och vilka påverkansmöjligheter de har. Tidsplan: Utvärderas via Verksamhets & Undervisningsenkät i slutet av vårterminen. Ansvar: Rektor 4. Tillvägagångssätt vid kränkningsärenden Elev eller vuxen kan vända sig till vilken som helst av skolans personal med sin upplevda kränkning. Den personen har därefter ansvar för kränkningsutredningen och benämns nedan ansvarig personal. Dokumentation kring kränkningar förvaras hos kuratorn. I skollagen 5 kap 6 står det: Rektorn eller lärare får vidta de omedelbara och tillfälliga åtgärder som är befogade för
att tillförsäkra eleverna trygghet och studiero eller för att komma till rätta med en elevs ordningsstörande uppträdande en åtgärd får vidtas endast om den står i rimlig proportion till sitt syfte och övriga omständigheter. På Norrevångskolan arbetar vi på följande sätt: 4.1 Elev kränker elev Vid fysisk kränkning ska rektor kontaktas. Rektor och aktuell skolpersonal samtalar med inblandade elever. Elevernas föräldrar kontaktas. Rektor avgör om skolan ska göra polisanmälan och vem som samtalar med polisen. Vid annan typ av kränkning genomför och dokumenterar ansvarig personal ett kränkningssamtal. Till hjälp ska blanketten Rutiner vid kränkningssamtal användas. Mentorn informeras. Eleven motiveras att be om ursäkt. Uppföljningssamtal ska hållas inom en vecka. Visar uppföljningssamtalet att kräkningar ej upphört skrivs en kränkningsrapport tillsammans med skolans kurator och elevens vårdnadshavare kontaktas. Ärendet rapporteras till förvaltningen. Fortsätter kränkningen efter detta vidtas någon av nedanstående åtgärder mot elever som kränker efter beslut av rektor: Elevvårdskonferens där rektor, elevhälsopersonal, mentor, elever och vårdnadshavare deltar. Elevens föräldrar närvarar på skolan under dagtid. Eleven åläggs att ha samtal med kurator eller annan vuxen på skolan. Omplacering av eleven i annan klass. Avstängning med hemundervisning under begränsad tid. Eleven punktbevakas av vuxen under skoldagen. Omplacering av eleven till annan skola i kommunen. Rektor gör en polisanmälan. Skriftlig varning. Medlingssamtal.
Annan lämplig åtgärd 4.2 Vuxen kränker elev: Personal som blir vittne till att en vuxen kränker en elev ska skyndsamt prata med rektor. Denne ska genast ha samtal med den som upplevs ha kränkt. Rektorn ska även kontakta berörd elevs vårdnadshavare. Händelsen ska dokumenteras och följas upp. Ärendet rapporteras till förvaltningen. Medlingssamtal ska hållas. Elev som blir vittne till att en vuxen kränker en elev ska prata med någon person på skolan eller i hemmet som den har förtroende för. Därefter samma som punkt a. Elev som känner sig kränkt av vuxen ska prata med någon person på skolan eller i hemmet som den har förtroende för. Därefter samma som punkt a. 4.3 Elev kränker vuxen Vid fysiskt våld ska rektor kontaktas. Rektor pratar med inblandad personal. Elevs föräldrar kontaktas. Rektor avgör om skolan ska göra polisanmälan och vem som samtalar med polisen. Vid annan typ av kränkning genomför och dokumenterar den som känner sig kränkt händelsen skriftligt och lämnar den till elevens mentor. Mentorn håller i elevsamtalet samt motiverar eleven att be om ursäkt. Om kränkningarna inte upphör kan skolan vidta samma åtgärder som 4.1. 5. Skadestånd och preskription Elever som kränkts kan få skadestånd om skolan inte uppfyllt sina skyldigheter enligt lagen. Skolan ska visa att man vidtagit alla skäliga åtgärder för att förebygga eller förhindra den aktuella behandlingen. En talan i skadeståndsmål ska väckas inom två år efter att den påtalade handlingen företogs. Inom två år ska t.ex. Barn- och elevombudsmannen vara kontaktad.
6. Kompetensutveckling personal Fortbildningsbehovet ska inventeras på en arbetslagsträff på initiativ av Ledningsgruppen och Elevhälsan. 7. Årlig uppföljning, utvärdering och revidering December 2013 genomförs Trygghet & Trivselenkät, föräldraenkät samt personalutvärdering för att följa upp den psykosociala miljön på skolan. Enkät och utvärdering distribueras och sammanställs av Elevhälsan. Det nystartade Elevforumet diskuterar dessa frågor under sina träffar. Ansvarig: Rektor, kurator och fritidsledare Personalen utvärderar och diskuterar Likabehandlingsplanen på en arbetsplatsträff i december 2013. Ansvarig: Rektor Resultaten av Trygghet & Trivselenkäten och synpunkter från Elevforum, föräldraenkäten samt personalutvärderingen sammanställs av Elevhälsan och ska ligga till grund för revideringen av Likabehandlingsplanen. Den nya planen ska vara klar innan nästkommande läsårsstart. Ansvariga: Elevhälsa och skolledning. Statistik för hur många kränkningsanmälningar som gjorts under läsåret samlas in av förvaltningen.