Bildningsförvaltning. Kvalitetsredovisning. Övergripande resultat Förskola, 16/17 RESULTATENHET FÖRSKOLA, KARIN VESTMAN

Relevanta dokument
Bildningsförvaltning. Kvalitetsredovisning. Övergripande resultat Förskola, 17/18 RESULTATENHET FÖRSKOLA, KARIN VESTMAN

Bildningsförvaltning. Kvalitetsredovisning. Övergripande resultat, Förskola, 14/15 RESULTATENHET FÖRSKOLA-GRUNDSKOLA

Kvalitetsredovisning

Kvalitetsredovisning

Kvalitetsredovisning. för läsåret 2013/2014. Fritidshem

Verksamhetsplan Krylbo/Karlbo förskolområde

Systematiskt kvalitetsarbete

2015/16. Verksamhetsplan, Förskolan Rödluvan. Hållén, Alexandra Förskolan Rödluvan

Bildningsförvaltning. Kvalitetsredovisning. Fritidshem, läsåret 14/15 RESULTATENHET FÖRSKOLA-GRUNDSKOLA

Systematiskt kvalitetsarbete

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Kopparholmen 2015

Övergripande resultatbild förskola. Läsåret 17/18 BILDNINGSFÖRVALTNINGEN. Karin Vestman Resultatenhetschef, förskolan

Övergripande resultatbild förskola. Läsåret 16/17 BILDNINGSFÖRVALTNINGEN. Karin Vestman Resultatenhetschef, förskolan

Kvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 3 (jan mars), läsåret 2013.

Beslut efter kvalitetsgranskning

Verksamhetsplan Förskolan 2017

Beslut efter kvalitetsgranskning

Verksamhetsplan Skogsbo förskolområde

Prästkragens förskola. Danderyds Kommun

Verksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Rosen

Verksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Källbacken

Oluff Nilssons vägs plan mot diskriminering och kränkande behandling

Avesta Kommun Kvalitetsredovisning för läsåret 2009/2010 för Avesta förskolor

Kvalitetsarbete för Smedby förskola period 3 (jan mars), läsåret

Förskoleområde Fullersta 1 Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017

Verksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Källbacken

VERKSAMHETSPLAN FÖRSKOLA - OMRÅDE C

STRATEGI. Strategi för att öka kvaliteten i förskolan

Smassensförskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Kvalitetsarbete för förskolan Tunet period 4 (april-juni), läsåret

Kvalitetsrapport - Björnbergets förskola. Susanne Nyberg, förskolechef Juni 2016

Får alla barn det alla barn har rätt till?

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Tornet 2013

Mellanvångsskolan läsåret 2016/2017

Rapport från tillsynsbesök vid fristående förskolor i Nässjö kommun. April maj 2016

Kvalitetsarbete för förskolan Smultronstället period 3 läsåret

Lokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola

för Rens förskolor Bollnäs kommun

Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor

Terminsuppföljning Bergsvägen hösten 2015

SJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Lunnen 2014

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Kronans fritidshem 2013

Förskolan Skogslyckan arbete mot diskriminering och kränkande behandling En del av förskoleenhet Rödluvan

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Rosen läsåret 14/15

Välkommen till Familjedaghem I skogsbo

Verksamhetsrapport 2016

Tyck till om förskolans kvalitet!

Kvalitetsrapport läsåret 15/16. Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B

Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor

Beslut efter kvalitetsgranskning

Kvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 3 (jan mars), läsåret 2014.

LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SMÅTTINGGÅRDEN Avd Bikupan ht 2013

Lokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola

Tillsynsrapport för den fristående förskolan Alphaförskolan Gertrud

Verksamhetsplan Duvans förskola

Lokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola

Beslut och verksamhetsrapport

Avstämning: Kontinuerligt på reflektioner och arbetslagsledarträffar, APT

Verksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision

AUGUSTI RESULTAT. Redovisa förskolans resultat av samtliga läroplansmål

Barn- och utbildningsnämnden Datum 1 (5) Barn- och utbildningsförvaltningen Förskoleområde Kompassen LVP 2016/17

LIKABEHANDLINGSPLAN LILLÅNS FÖRSKOLA. ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE. Plan mot diskriminering och kränkande behandling.

En gång i månaden har förskolan en arbetsplatsträff (APT). Tiden för detta möte är förlagd till kvällen så att all personal ska kunna närvara.

Verksamhetsplan Förskolan. Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2017/2018

Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht vt 2014

Förskolan, före skolan lärande och bärande. Kvalitetsgranskning Rapport 2012:7

Syfte. Metod. [Skriv text]

Kvalitetsredovisning 2015/2016 och verksamhetsplan 2016/2017 för förskolan Pelikanen

Verksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Rosen

Dialogmöten fristående verksamheter. April 2017

Förskolenätverket. GR den

Kvalitetsrapport Läsåret 2015/2016 Ann-Kristin Anstérus

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Västanvinden 2013

Välkommen till familjedaghem i avesta kommun

Arbetsplan för lilla avdelningen, Förskolan Benjamin

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Lillegården 2014

TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR /2008 SID 2 (5)

Kvalitetsarbete för förskolan Svedjan period 4 (april-juni), läsåret

En förskola för alla där kunskap och människor växer

Verksamhetsplan för Tällbergs förskola 2013/2014

Verksamhetsplan Duvans förskola

Arbetsplan augusti 2013 juni Förskola Kållekärr och Långekärrs förskolor

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Örtagården 2014

Rutin för systematiskt kvalitetsarbete i förskolan. Bildningsförvaltningen, Motala kommun

Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan

Lokal Arbetsplan 2015/2016

LOKAL ARBETSPLAN 2014

Verksamhetsplan

Kvalitetsarbete för förskolan Älgen period 1 (juli-sept), läsåret

TEGELS FÖRSKOLA. Lokal utvecklingsplan för Reviderad

Kvalitetsuppföljning läsår Trollsländans förskoleenhet

Utvecklingsplan för Förskolan i Eda kommun

Annebergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR VADS SKOLA LÄSÅRET

Kvalitetsrapport 2016 på kommunnivå gällande Normer och värden i förskolan Normer och värden: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar

Reviderad februari 2015

Kvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 1 (juli-sept), läsåret

Transkript:

Bildningsförvaltning Kvalitetsredovisning Övergripande resultat Förskola, 16/17 RESULTATENHET FÖRSKOLA, KARIN VESTMAN

FÖRSKOLAN Mindre barngrupper i hela kommunen En positiv satsning på både kort- och lång sikt, men som kostat både tid och medel Kvalitetssäkrad fortbildning Högskolan Dalarna, Vägledande samspel, Lågaffektivt bemötande, fsk.chefsutbildning, Specialpedagogiska myndigheten, Hjärt- och lungräddning Systematiskt kvalitetsarbete Genomsyrar verksamheten. Målplansarbete, Kvalitetsredovisning och uppföljningsinsatser på alla nivåer samt konkreta verksamhetsplaner Rekrytering Viktigt men arbetsamt och utmanande då konkurrensen är hård (Arbetsmiljön)

Kod Huvudmän Barngrupp, antal barn per avdelning (Skolverket) 2014 2015 2016 2084 Avesta 20 20,4 16 2081 Borlänge 16,1 17 16,8 2080 Falun 17,3 17,3 17,1 2026 Gagnef 15,4 15,8 13,8 2083 Hedemora 30,5 14,6 15,6 2029 Leksand 18,9 17,3 15 2085 Ludvika 17,7 18,4 17,1 2023 Malung 14,4 14,3 13,9 2062 Mora 17,1 16,9 17,2 2034 Orsa 15,2 15,9 15,7 2031 Rättvik 13,9 14 14,3 2061 Smedjebacken 16,1 15 16,2 2082 Säter 13,8 13,8 13,3 2021 Vansbro 14,4 13,5 14 2039 Älvdalen 13,4 13,5 13,7 Riket totalt 16,9 16,7 15,9

1300 Antal barn i barnomsorgen, Avesta 100401-170401 En ökning med 264 barn (ca 15 avd.) 1200 1100 1000 900 800 858 799 819 861 936 892 985 927 1010 1037 1102 1044 1122 700 600 500 100401 101201 110401 121201 130401 131201 140401 141201 150401 151201 160401 161201 170415

Graf för barnomsorgen, månadsuppföljning 2016-2017 1300 1200 1100 1000 1115 1066 964 984 1016 1039 1044 1057 1081 1103 1120 1128 1082 900 800 700 600 500 160515 160615 160815 160915 161015 161115 161215 170115 170215 170315 170415 170515 170615

Långsiktig prognos

Nuläge Våren 2017 Älvnäs 4 avdelningar Prästkragen 4 avdelningar Törnrosa 1 avdelning Blåkullen 6 avdelningar Talgoxen 4 avd. Skruvlådan 1 avdelning Hattstugan 1 4 avdelningar Leka Lära 3 avdelningar Modul Trädet 4 avdelningar Åsgatan 12 1 avdelning Åsgatan 16 1 avdelning Bergsnäs 2 avdelningar Violen 4 avdelningar Triangeln 1 3 avdelningar Modulen 1 avdelning Rödluvan 3 avdelningar Kompassen 1 avdelning 58 Avdelningar varav 12 temporära Förändringar ht17 18 Åsgatan 16 och en avd. på Bergsnäs försvinner. Utökning: 1 avd. Skogsbo, 3 avd. Rågskolan och 2 avd. i Karlbo (Äventyret) Igelkotten 8 avdelningar Modulen /Ugglan 1 avd. Våga Vilja 2 avdelningar

Bemanning i förskolan Svårigheter att rekrytera pedagogisk personal. Vi arbetar på bred front och värnar områden som rör arbetsmiljö och kompetensutveckling Antalet fsk har minskat totalt i verksamheterna Outbildade har i huvudsak visstidsanställning Avesta, inför läsåret 17/18 är det 33,0% fsk, 57,0% bsk och 10,0% outbildade. (Resurserna är inte med i statistiken) Avesta, inför läsåret 16/17 var det 39,4% fsk, 50,3% bsk och 10,3% outbildade. (Resurserna är inte med i statistiken) Specialpedagogisk funktion i varje förskoleområde. Omfattn. 50-100% Ledningsfunktionen har utökats i liten skala men behov kvarstår Personaltäthet 1-2 år/14 platser = 3,5 3-5 år/20 platser = 3,0

Granskning, förskola 2016/2017 Frågorna handlar om upplevelsen av förskolan. Områden som trygghet, omsorg, utveckling och lärande har behandlats Förskoleenkät, pedagogisk personal Förskoleenkät, vårdnadshavare Kvalitetsgranskning - Omsorg på obekväm tid - Utveckling, lärande och omsorg (Blåkullen) Skolinspektionens enkät värderar det högre värdet som bäst.

Skolinspektionen, vt 2017 Pedagogisk personal Avesta 183 svar 78% Riket 6143 svar 77% Pedagogiskt arb. 7,9 7,8 7,7 Läroplansarb. 2 7,6 7,0 6,4 Säkerhet 7,5 7,7 7,5 Trygghet 8,3 8,1 7,7 Stöd 6,3 6,2 5,9 Modersmåls utv. 4,9 4,5 4,3 Glädje/Trivsel 8,6 8,6 8,3 Kränkande beh. 7,0 6,8 6,7 Jämställdhet 8,7 8,2 7,9 Värdegrund 8,9 8,6 8,3 Förskolechefens insyn 5,7 6,5 6,6 Gehör för personal 7,2 7,4 7,3 Barngruppen 5,8 5,8 5,3 Personalgruppen 6,7 6,4 5,4 Generell organisering 7,4 7,3 7,3 Kompetensutveckling 7,1 6,4 6,2 Ludvika 152 svar 76%

Skolinspektion Förskoleenkäten vt 2017 Vårdnadshavare Avesta 518 svar 51% Riket 23218 svar 58% Ludvika 634 svar 63% Information om barnets utveckling 8,8 7,8 9,0 Normer och värden 9,1 9,0 9,3 Trygghet och omsorg 8,9 8,8 9,1 Utveckling och lärande 8,8 8,6 9,0 Anpassning efter barnets behov 7,5 7,0 6,6 Barns inflytande 8,6 8,5 8,8

Normer och värden - resultat Likabehandlingsplaner finns på alla förskolor med rutiner för uppföljning och kartläggningar Ett medvetet, samspelt och planerat värdegrundsarbete får betydelse för barngruppen. Rutiner och uppdelade barngrupper gör skillnad Vägledande samspel har gett positiva effekter i verksamheten Få klagomål på verksamheten, ingen anmälan till skolinspektion I huvudsak goda resultat i Kvalitetsenkäten/trygghet 96,4% Alla områden kommunicerar och identifierar mål för verksamheten Utveckling: - Öka svarsfrekvensen i Kvalitetsenkäten 2017-66,5% = 960 utskick 2016-59,8% = 748 utskick - Rutiner och dokumentation

Barns delaktighet och inflytande - resultat Medveten planering med gruppindelningar, barn/pedagog under dagen är framgångsrikt. Rätt schema måste ligga för att skapa förutsättningar Tillgång till ett medvetet material och aktiviteter är saker som påverkar barns uppfattning av inflytande Arbetslag med samsyn och vägledande sampel påverkar barnens möjligheter till inflytande och utveckling Närvarande och samspelta pedagoger och arbetslag gör skillnad Utveckling: Fortsatt dialog om förhållningssätt hos pedagogerna, bl a genom Kollegialt lärande

Utveckling och lärande - resultat Miljön på förskolan är i huvudsak stimulerande, men det finns utrymme för kvalitetsutveckling och stödjande insatser Matematik, språk, NTA finns tillgängligt på förskolan och är väl etablerade inslag. Det kommunikativa området kan/bör utvecklas ytterligare Utveckling: Riktad satsning på språk/kommunikation samt miljön på förskolan ute/ inne (stimulerande och trygg) Resultat från satsningen med Spsm kommer att vara ett stöd för vidare utveckling gällande tillgänglig förskola Utveckling: Språksatsning för hela förskoleområdet

Språkstödjande insatser - resultat Modersmålsstöd och språkstödjare Ett nätverk för flerspråkighet och interkulturalitet pågår för att stödja kunskapsutvecklingen och värdefulla erfarenhetsutbyten Samarbete med biblioteket, vilket bistått verksamheterna med barnbokslitteratur på flera språk Språkförskola i Horndal och i Krylbo Enheterna uttrycker ett behov av att fortsätta satsa på att utveckla språkstödjande insatser och miljöer. Vi lär oss mer och mer Utveckling. Det påbörjade nätverksarbetet fortsätter under 17/18

Hem och förskola - resultat Månadsbrev, föräldramöten, utvecklingssamtal och Drop-in erbjuds Inskolningssamtal m. ledning genomförs (unikt) Språk- och kulturstöd Kvalitetsenkäten följs upp och återkopplas till vårdnadshavare Utveckling: Öka svarsfrekvensen i Kvalitetsenkäten Kommunikation via IT/system - Lärplattfomen Pingpong

Barnhälsoteamarbete (Bht) - resultat Alla förskoleområden har haft tillgång till specialpedagogiska insatser. Från 2,6 spec.pedagogtjänst till 6,0 inför läsåret 16/17 Resurser till barn/barngrupper med kända behov har blivit tillgodosedda Samarbete med Landsting som logoped, habilitering och barnavårdcentralen har skett. Specialpedagogen har arbetat på både grupp- och individnivå Nya stödjande rutiner för barnhälsoteam (bht) har tagits fram Ett projektarbete/projekttjänst Tillgänglig förskola har påbörjats i Norra och Krylbo/Karlbo förskoleområde Utveckling: Implementera nya rutiner för Bht samt sjösätta arbetssättet med Vägledande samspel och lågaffektivt bemötande

Systematiskt kvalitetsarbete -resultat Systemet med Pedagogiska målplaner, Kvalitetsredovisning, Årsplan och Verksamhetsplan är känt och efterlevs Uppföljning av resultat och återkoppling med feedback ges på alla nivåer Dokumentations - och reflektionstillfällen, samt kollegialt lärande pågår Verksamhetsbesök genomförs kontinuerligt med återkoppling från förskolechef (ped. ledarskap) Det finns en medveten strategi gällande medarbetarsamtal, verksamhetsuppföljning och löneutfall Introduktion och handledning till nyanställda och Extratjänster Utveckling: Dokumentationsarbetet ska minska och rutiner ska fastställas där det saknas. It-system, dokumentation och administrationsarbete kan utvecklas ytterligare

Identifierade framgångsfaktorer -resultat Riktade fortbildningstillfällen för personal Vägledande samspel Tydliga rutiner för det systematiska kvalitetsarbetet ger stöd Samspelta arbetslag med struktur och samsyn gör skillnad Pedagogiskt ledarskap: Dialog, närvaro och tydliga förväntningar gör skillnad för kvaliteteten i verksamheten Samspelt ledningsgrupp med förskolechefer och ledning ger stöd Utökad specialpedagogisk funktion Utveckling: Kompetensutveckling och tydligsatsning på Vägledande samspel, samt stödjande insatser för att öka den pedagogiska ledningen för verksamheten

Identifierade utvecklingsområden - resultat Språkstödjande insatser behöver stärkas ytterligare för att nå en likvärdig förskola. Det handlar om både kommunikation och aktiviteter som främjar ett interkulturellt arbete men också insatser som ökar barnens möjlighet till en god utveckling Miljöerna på förskolan behöver utvecklas mer eller mindre Bemanning och lokalbehov (Utbildad personal) Vikariesituationen har tidvis varit svår (avsaknad av vikarier) Rutiner, administration och schemaplanering kan utvecklas Digitalisering Nya arbetslag behöver pedagoiskt stöd och tydligt ledarskap gällande former för samarbete, rutiner, kunskap och gemensamt fokus på uppdraget Utveckling: Strategisk planering och insatser som kan främja en god arbetsmiljö och stimulerande lärmiljöer

Avslutande diskussion Generellt kan vi konstatera att vi har en god kvalitet i Avesta kommuns förskolor, men det krävs riktade insatser för att säkerställa en likvärdig förskola i hela kommunen Förskolorna har under läsåret deltagit i Skolinspektionens tillsyn samt genomfört kommunens årliga kvalitetsenkät med goda resultat Antalet barn till barnomsorgen fortsätter öka och ett särskilt fokus är på en långsiktig, strategisk planering för att möta kommande behov Under läsåret 16/17 har verksamheten ökat, vilket bidragit till mindre barngrupper men också högre kostnader och tid för lokalplanering Bemanningsfrågan kommer att vara i fokus även läsåret 17/18 Det systematiska kvalitetsarbetet kommer att utvecklas ytterligare Utveckling: Minska sjukfrånvaron, implementera genomförd fortbildning och utveckla förskolans miljöer. Förbereda arbetet med förskolans nya läroplan Utökningar: Baldershage och Skogsbo förskoleområde

STATSBIDRAG, FÖRSKOLAN STATSBIDRAG, förskola 2017 Kvalitetssäkrade åtgärder - 944 886 Maxtaxa - 5 024028 Mindre barngrupper - 4 628000 Omsorg på obekväm tid 1 359360 Sammanlagt: 11 956274 Förskolans budget: 118 637000 Budgeten för verksamheten kommer inte att hålla vilket är kommunicerat med ledning