Bildningsförvaltning Kvalitetsredovisning Övergripande resultat Förskola, 16/17 RESULTATENHET FÖRSKOLA, KARIN VESTMAN
FÖRSKOLAN Mindre barngrupper i hela kommunen En positiv satsning på både kort- och lång sikt, men som kostat både tid och medel Kvalitetssäkrad fortbildning Högskolan Dalarna, Vägledande samspel, Lågaffektivt bemötande, fsk.chefsutbildning, Specialpedagogiska myndigheten, Hjärt- och lungräddning Systematiskt kvalitetsarbete Genomsyrar verksamheten. Målplansarbete, Kvalitetsredovisning och uppföljningsinsatser på alla nivåer samt konkreta verksamhetsplaner Rekrytering Viktigt men arbetsamt och utmanande då konkurrensen är hård (Arbetsmiljön)
Kod Huvudmän Barngrupp, antal barn per avdelning (Skolverket) 2014 2015 2016 2084 Avesta 20 20,4 16 2081 Borlänge 16,1 17 16,8 2080 Falun 17,3 17,3 17,1 2026 Gagnef 15,4 15,8 13,8 2083 Hedemora 30,5 14,6 15,6 2029 Leksand 18,9 17,3 15 2085 Ludvika 17,7 18,4 17,1 2023 Malung 14,4 14,3 13,9 2062 Mora 17,1 16,9 17,2 2034 Orsa 15,2 15,9 15,7 2031 Rättvik 13,9 14 14,3 2061 Smedjebacken 16,1 15 16,2 2082 Säter 13,8 13,8 13,3 2021 Vansbro 14,4 13,5 14 2039 Älvdalen 13,4 13,5 13,7 Riket totalt 16,9 16,7 15,9
1300 Antal barn i barnomsorgen, Avesta 100401-170401 En ökning med 264 barn (ca 15 avd.) 1200 1100 1000 900 800 858 799 819 861 936 892 985 927 1010 1037 1102 1044 1122 700 600 500 100401 101201 110401 121201 130401 131201 140401 141201 150401 151201 160401 161201 170415
Graf för barnomsorgen, månadsuppföljning 2016-2017 1300 1200 1100 1000 1115 1066 964 984 1016 1039 1044 1057 1081 1103 1120 1128 1082 900 800 700 600 500 160515 160615 160815 160915 161015 161115 161215 170115 170215 170315 170415 170515 170615
Långsiktig prognos
Nuläge Våren 2017 Älvnäs 4 avdelningar Prästkragen 4 avdelningar Törnrosa 1 avdelning Blåkullen 6 avdelningar Talgoxen 4 avd. Skruvlådan 1 avdelning Hattstugan 1 4 avdelningar Leka Lära 3 avdelningar Modul Trädet 4 avdelningar Åsgatan 12 1 avdelning Åsgatan 16 1 avdelning Bergsnäs 2 avdelningar Violen 4 avdelningar Triangeln 1 3 avdelningar Modulen 1 avdelning Rödluvan 3 avdelningar Kompassen 1 avdelning 58 Avdelningar varav 12 temporära Förändringar ht17 18 Åsgatan 16 och en avd. på Bergsnäs försvinner. Utökning: 1 avd. Skogsbo, 3 avd. Rågskolan och 2 avd. i Karlbo (Äventyret) Igelkotten 8 avdelningar Modulen /Ugglan 1 avd. Våga Vilja 2 avdelningar
Bemanning i förskolan Svårigheter att rekrytera pedagogisk personal. Vi arbetar på bred front och värnar områden som rör arbetsmiljö och kompetensutveckling Antalet fsk har minskat totalt i verksamheterna Outbildade har i huvudsak visstidsanställning Avesta, inför läsåret 17/18 är det 33,0% fsk, 57,0% bsk och 10,0% outbildade. (Resurserna är inte med i statistiken) Avesta, inför läsåret 16/17 var det 39,4% fsk, 50,3% bsk och 10,3% outbildade. (Resurserna är inte med i statistiken) Specialpedagogisk funktion i varje förskoleområde. Omfattn. 50-100% Ledningsfunktionen har utökats i liten skala men behov kvarstår Personaltäthet 1-2 år/14 platser = 3,5 3-5 år/20 platser = 3,0
Granskning, förskola 2016/2017 Frågorna handlar om upplevelsen av förskolan. Områden som trygghet, omsorg, utveckling och lärande har behandlats Förskoleenkät, pedagogisk personal Förskoleenkät, vårdnadshavare Kvalitetsgranskning - Omsorg på obekväm tid - Utveckling, lärande och omsorg (Blåkullen) Skolinspektionens enkät värderar det högre värdet som bäst.
Skolinspektionen, vt 2017 Pedagogisk personal Avesta 183 svar 78% Riket 6143 svar 77% Pedagogiskt arb. 7,9 7,8 7,7 Läroplansarb. 2 7,6 7,0 6,4 Säkerhet 7,5 7,7 7,5 Trygghet 8,3 8,1 7,7 Stöd 6,3 6,2 5,9 Modersmåls utv. 4,9 4,5 4,3 Glädje/Trivsel 8,6 8,6 8,3 Kränkande beh. 7,0 6,8 6,7 Jämställdhet 8,7 8,2 7,9 Värdegrund 8,9 8,6 8,3 Förskolechefens insyn 5,7 6,5 6,6 Gehör för personal 7,2 7,4 7,3 Barngruppen 5,8 5,8 5,3 Personalgruppen 6,7 6,4 5,4 Generell organisering 7,4 7,3 7,3 Kompetensutveckling 7,1 6,4 6,2 Ludvika 152 svar 76%
Skolinspektion Förskoleenkäten vt 2017 Vårdnadshavare Avesta 518 svar 51% Riket 23218 svar 58% Ludvika 634 svar 63% Information om barnets utveckling 8,8 7,8 9,0 Normer och värden 9,1 9,0 9,3 Trygghet och omsorg 8,9 8,8 9,1 Utveckling och lärande 8,8 8,6 9,0 Anpassning efter barnets behov 7,5 7,0 6,6 Barns inflytande 8,6 8,5 8,8
Normer och värden - resultat Likabehandlingsplaner finns på alla förskolor med rutiner för uppföljning och kartläggningar Ett medvetet, samspelt och planerat värdegrundsarbete får betydelse för barngruppen. Rutiner och uppdelade barngrupper gör skillnad Vägledande samspel har gett positiva effekter i verksamheten Få klagomål på verksamheten, ingen anmälan till skolinspektion I huvudsak goda resultat i Kvalitetsenkäten/trygghet 96,4% Alla områden kommunicerar och identifierar mål för verksamheten Utveckling: - Öka svarsfrekvensen i Kvalitetsenkäten 2017-66,5% = 960 utskick 2016-59,8% = 748 utskick - Rutiner och dokumentation
Barns delaktighet och inflytande - resultat Medveten planering med gruppindelningar, barn/pedagog under dagen är framgångsrikt. Rätt schema måste ligga för att skapa förutsättningar Tillgång till ett medvetet material och aktiviteter är saker som påverkar barns uppfattning av inflytande Arbetslag med samsyn och vägledande sampel påverkar barnens möjligheter till inflytande och utveckling Närvarande och samspelta pedagoger och arbetslag gör skillnad Utveckling: Fortsatt dialog om förhållningssätt hos pedagogerna, bl a genom Kollegialt lärande
Utveckling och lärande - resultat Miljön på förskolan är i huvudsak stimulerande, men det finns utrymme för kvalitetsutveckling och stödjande insatser Matematik, språk, NTA finns tillgängligt på förskolan och är väl etablerade inslag. Det kommunikativa området kan/bör utvecklas ytterligare Utveckling: Riktad satsning på språk/kommunikation samt miljön på förskolan ute/ inne (stimulerande och trygg) Resultat från satsningen med Spsm kommer att vara ett stöd för vidare utveckling gällande tillgänglig förskola Utveckling: Språksatsning för hela förskoleområdet
Språkstödjande insatser - resultat Modersmålsstöd och språkstödjare Ett nätverk för flerspråkighet och interkulturalitet pågår för att stödja kunskapsutvecklingen och värdefulla erfarenhetsutbyten Samarbete med biblioteket, vilket bistått verksamheterna med barnbokslitteratur på flera språk Språkförskola i Horndal och i Krylbo Enheterna uttrycker ett behov av att fortsätta satsa på att utveckla språkstödjande insatser och miljöer. Vi lär oss mer och mer Utveckling. Det påbörjade nätverksarbetet fortsätter under 17/18
Hem och förskola - resultat Månadsbrev, föräldramöten, utvecklingssamtal och Drop-in erbjuds Inskolningssamtal m. ledning genomförs (unikt) Språk- och kulturstöd Kvalitetsenkäten följs upp och återkopplas till vårdnadshavare Utveckling: Öka svarsfrekvensen i Kvalitetsenkäten Kommunikation via IT/system - Lärplattfomen Pingpong
Barnhälsoteamarbete (Bht) - resultat Alla förskoleområden har haft tillgång till specialpedagogiska insatser. Från 2,6 spec.pedagogtjänst till 6,0 inför läsåret 16/17 Resurser till barn/barngrupper med kända behov har blivit tillgodosedda Samarbete med Landsting som logoped, habilitering och barnavårdcentralen har skett. Specialpedagogen har arbetat på både grupp- och individnivå Nya stödjande rutiner för barnhälsoteam (bht) har tagits fram Ett projektarbete/projekttjänst Tillgänglig förskola har påbörjats i Norra och Krylbo/Karlbo förskoleområde Utveckling: Implementera nya rutiner för Bht samt sjösätta arbetssättet med Vägledande samspel och lågaffektivt bemötande
Systematiskt kvalitetsarbete -resultat Systemet med Pedagogiska målplaner, Kvalitetsredovisning, Årsplan och Verksamhetsplan är känt och efterlevs Uppföljning av resultat och återkoppling med feedback ges på alla nivåer Dokumentations - och reflektionstillfällen, samt kollegialt lärande pågår Verksamhetsbesök genomförs kontinuerligt med återkoppling från förskolechef (ped. ledarskap) Det finns en medveten strategi gällande medarbetarsamtal, verksamhetsuppföljning och löneutfall Introduktion och handledning till nyanställda och Extratjänster Utveckling: Dokumentationsarbetet ska minska och rutiner ska fastställas där det saknas. It-system, dokumentation och administrationsarbete kan utvecklas ytterligare
Identifierade framgångsfaktorer -resultat Riktade fortbildningstillfällen för personal Vägledande samspel Tydliga rutiner för det systematiska kvalitetsarbetet ger stöd Samspelta arbetslag med struktur och samsyn gör skillnad Pedagogiskt ledarskap: Dialog, närvaro och tydliga förväntningar gör skillnad för kvaliteteten i verksamheten Samspelt ledningsgrupp med förskolechefer och ledning ger stöd Utökad specialpedagogisk funktion Utveckling: Kompetensutveckling och tydligsatsning på Vägledande samspel, samt stödjande insatser för att öka den pedagogiska ledningen för verksamheten
Identifierade utvecklingsområden - resultat Språkstödjande insatser behöver stärkas ytterligare för att nå en likvärdig förskola. Det handlar om både kommunikation och aktiviteter som främjar ett interkulturellt arbete men också insatser som ökar barnens möjlighet till en god utveckling Miljöerna på förskolan behöver utvecklas mer eller mindre Bemanning och lokalbehov (Utbildad personal) Vikariesituationen har tidvis varit svår (avsaknad av vikarier) Rutiner, administration och schemaplanering kan utvecklas Digitalisering Nya arbetslag behöver pedagoiskt stöd och tydligt ledarskap gällande former för samarbete, rutiner, kunskap och gemensamt fokus på uppdraget Utveckling: Strategisk planering och insatser som kan främja en god arbetsmiljö och stimulerande lärmiljöer
Avslutande diskussion Generellt kan vi konstatera att vi har en god kvalitet i Avesta kommuns förskolor, men det krävs riktade insatser för att säkerställa en likvärdig förskola i hela kommunen Förskolorna har under läsåret deltagit i Skolinspektionens tillsyn samt genomfört kommunens årliga kvalitetsenkät med goda resultat Antalet barn till barnomsorgen fortsätter öka och ett särskilt fokus är på en långsiktig, strategisk planering för att möta kommande behov Under läsåret 16/17 har verksamheten ökat, vilket bidragit till mindre barngrupper men också högre kostnader och tid för lokalplanering Bemanningsfrågan kommer att vara i fokus även läsåret 17/18 Det systematiska kvalitetsarbetet kommer att utvecklas ytterligare Utveckling: Minska sjukfrånvaron, implementera genomförd fortbildning och utveckla förskolans miljöer. Förbereda arbetet med förskolans nya läroplan Utökningar: Baldershage och Skogsbo förskoleområde
STATSBIDRAG, FÖRSKOLAN STATSBIDRAG, förskola 2017 Kvalitetssäkrade åtgärder - 944 886 Maxtaxa - 5 024028 Mindre barngrupper - 4 628000 Omsorg på obekväm tid 1 359360 Sammanlagt: 11 956274 Förskolans budget: 118 637000 Budgeten för verksamheten kommer inte att hålla vilket är kommunicerat med ledning