Utbildning och fritidsförvaltningen GEMENSAM KVALITETSREDOVISNING Förskolan Björksta Läsåret 2016-2017
Utbildnings- och fritidsförvaltningen Inledning Varje avdelning på förskolan har gjort uppföljningar mot förskolornas gemensamma arbetsplan i Fagersta, samt sin egna lokala arbetsplan. Förskolechefen har sedan gjort kvalitetsredovisning med dessa uppföljningar som grund. Arbetsplaner är framarbetade utifrån förskolans reviderade Läroplan, LpFö 98(rev.2016). Alla avdelningar arbetar med systematiskt kvalitetsarbete. I december och juni redovisas kvalitetssäkring för förskolechefen. Förskolechefen gör en uppföljning, analys och eventuella åtgärder från avdelningarnas kvalitetssäkringar. Inför planeringsdagen i maj och juni har förskolechef reviderat kvalitetsredovisningen genom att lägga in målen som finns i läroplanen. Personalen har på planeringsdagen fått skriva metoder till läroplanens mål och värdera sina uppnående mål med olika färger. Organisation Ledningsgruppen består av avdelningschef, administrativ assistent, förskolekonsulent och fyra förskolechefer som ansvarar för fyra olika områden. Perolsområdet består av två förskolor Björksta(singelavdelningen Lejonkulan tillhör Björksta) och Björkbacken. Förskolechefen har det övergripande ansvaret i verksamheten, det består av administrativt arbete, budgetansvar och att vara pedagogisk ledare. Arbetsuppgifter är även att ansvara för arbetsplatsträffar, perolsområdets gemensamma möten, (två gånger i månaden), medarbetarsamtal, lönesamtal, utvecklingsgruppen (en gång i månaden) samverkansråd och föräldraråd. Förskolechefen ansvarar för det systematiska kvalitetsarbetet, samt för den fysiska och psykossociala arbetsmiljön För att behålla samsynen på förskolorna samt för att sträva efter en likvärdig förskola träffas förskolecheferna kontinuerligt för att diskutera gemensamma mål och regler. Förskolan Björksta och Lejonkulan har miljöcertifikatet Grön Flagg genom stiftelsen Håll Sverige Rent. Under året har Björksta haft tema, livsstil och hälsa och Lejonkulan har haft tema, stad och samhälle. Grön Flagg ger en tydligare struktur för avdelningarnas hållbarhetsarbete med utgångspunkt i läroplanen. Förskolan har gemensamma aktiviteter under hela året, exempelvis trivselkväll och sångstund. Förskolan Björksta består av fem avdelningar, en femårsavdelning (singelavdelning), två 1-3 årsavdelningar och två 3-4 års avdelning, Avdelningar hjälps åt vid exempelvis planeringstiden för personal, samarbetet sker mellan 1-3 års avdelning och 3-4 års avdelning. Under våren hade avdelningarna 109 barn och av dessa var 62 pojkar och 47 flickor. På förskolan fanns flerspråkiga barn med modersmålen arabiska, kurdiska, polska, rumänska, makedonska, kurmanji, persiska, svenska, serbiska, kinesiska, mandarin, spanska, tigrinja och finska.
Förskolan Björksta och Lejonkulan har ett mottagningskök, där ett måltidsbiträde tar emot maten samt förbereder frukost och mellanmål. Inom förskoleavdelningen finns en NTA samordnare (Natur- och Teknik för Alla). Dennes uppgift är inköp av material för att komplettera lådorna, deltar i nationella nätverksträffar och anordnar utbildningar i tema luft och vatten. 100 % pool finns på Björksta, förskolan Lejonkulan har tillgång till pool som finns på förskolan Björkbacken. ( Nattugglans personal är pool till förskolan Björkbacken och Lejonkulan). Fagersta kommuns förskolor har även blivit antagna som partnerförskola inför antagningarna ht-16 och vt-17 och det innebär ett nära samarbete med Högskolan Dalarna. Vissa förskolor kommer att ta emot studenter på deras verksamhetsförlagda praktik under hela deras utbildningstid. Förskolan Björksta och Lejonkulan tar emot vardera två studenter under deras studier på högskolan. I Perolsområdet finns två utbildade handledare som har gått handledarutbildning i form av en högskolekurs om 7,5 hp Verksamhetens förutsättning Personal Under hösten 2016 fanns sju stycken förskollärare på 100 %, och nio stycken barnskötare på 100 %. varav en medarbetare hade tjänstenedsättning till 75 %. Målet med två förskollärare och en barnskötare på varje avdelning är inte uppnådd. Det saknas tre förskollärare för att uppnå målet. Under våren 2017 fanns åtta stycken förskolärare på 100 % och åtta stycken barnskötare på 100 %. Två medarbetare hade tjänstenedsättning till 75 %. Målet med 2 förskollärare och en barnskötare på varje avdelning är inte uppnådd. Det saknas två förskollärare för att uppnå målet. Lärarnas utbildning och inriktning 1 förskolechef 7,5 hp Förskolechefens styrning och ledning av pedagogisk verksamhet 8 stycken förskollärare med högskoleutbildning Inriktning: 1 förskollärare 30 hp ateljarista, 2 förskollärare 7,5 hp: Matematisk problemlösning i skolan. 2 förskolärare 7,5 hp handledarutbildning
Andel (%) årsarbetare/heltidstjänst med pedagogisk högskoleutbildning/- examen År Förskola HT 44 % 20 15 VT 50 % 2016 HT 46 % 2016 VT 2017 53 % Lärartäthet Antal inskrivna barn per årsarbetare HT 2015 VT 2016 Ht 2016 Vt. 2017 Förskolan Björksta,inklusive Lejonkulan 5,9 7,9 6,4 7,2 Övrig personal En pooltjänst 100 % stationerad på förskolan under ht 2015 och vt 2016 Lokalvårdare anställd av NVK En måltidspersonal. 75 % Förskolan har vid behov tillgång till förskolekonsulent. Personal från förskoleavdelningens stödteam; En resurs 80 % under ht 2015 och vt 16 Modersmålsstöd vid behov Materiella resurser för lärande och lek Förskolan Björksta ligger i ett villaområde med en utegård och utomhus finns material för att barnen skall kunna leka och använda fantasin. Förskolans gård inbjuder till rörelse genom att det finns stora ytor, barnen har tillgång till cyklar och gungor. Utemiljön har material för lärande och lek, bland annat en lekställning och leksakshus. Förskolan har tillgång till skogsyta som ger barnen tillfällen till fler lärande situationer under leken. Det finns kuperad terräng som utmanar barnen i olika leksituationer. Den närliggande lekparken som finns vid Perols skolan används flitigt. Lokalerna inomhus är underhållna och miljön förändras utifrån barnens intresse och inflytande. Man möblerar om, byter ut material mellan avdelningarna, köper nytt och återanvänder gammalt material. Lejonkulan som är en singel avdelning har tillgång till stora fina lokaler som inbjuder till lek. Lokal och material förändras för att passa barnens lek och intressen. Gården är inte stor,
men man har flera gånger i veckan promenerat till närliggande miljöer såsom skogsvistelse och Vilhelminaparken. Alla avdelningar har en digitalkamera för pedagogisk dokumentation samt varsin bärbar dator. Alla avdelningar utom blåsippan har en projektor i taket som ett hjälpmedel för att bland annat kunna använda datorn i lärande syfte. (avdelning blåsippan kommer under ht 2017 att få en projektor i taket) Genom att koppla projektorn till datorn ges möjlighet att undersöka och reflektera på en större bild. Flertalet avdelningar har AppleTV och resterande skall få. Detta för att man skall enklare kunna forska via dator, lärplatta och projektor. Ljusbord används ofta på avdelningarna. Alla avdelningar har 1-2 lärplattor som används för pedagogisk dokumentation samt varsin bärbar dator som hjälpmedel vid pedagogisk dokumentation och en digital foto ram för att synliggöra verksamheten. Lärplattorna används tillsammans med barnen för lärande situationer. Varje förskola har stativ till lärplattorna som hjälpmedel för att filma verksamheten, personal och barn. Det blir ett hjälpmedel i det systematiska arbetet som skall ske kontinuerligt. En nätverksgrupp finns för att utveckla arbetet med lärplattor, en personal per förskola samverkar för att delge varandra idéer och tips på olika appar. 3-4 års avdelning har gemensamma lokaler som de använder tillsammans för konstruktionslek, skapande, rollek och rörelselek. Den stora lekhallen används bland annat vid aktiviteter som julgransplundring, sångstund och teater.. Ekonomiska resurser Budgetansvaret ligger på förskolechefen, men vissa delar av budgeten ligger centralt som exempelvis kompetensutveckling, tolk och inventarier. Den fördelas av ledningsgruppen utifrån önskemål och behov. Ekonomigruppen på förskolan Björksta består av en personal per avdelning som tillsammans ser över behov och önskemål vid inköp. Lejonkulan har sin egna budget att förfoga över. Varje förskola har en egen förbrukningsbudget som de förfogar över. Strävan är att man skall köpa in material tillsammans som alla avdelningar kan nyttja och låna av varandra. På förskolan Björksta har man byggt upp ett förråd av förbrukningsmaterial som alla avdelningar använder. Kompetensutveckling All personal har fått lämna önskemål och behov av kompetensutveckling vid medarbetarsamtal. Den gemensamma kompetensutvecklingsplanen har planerats utifrån alla medarbetares behov. Personal har under året fått fortsatt utbildning i NTA(Naturvetenskap och Teknik för Alla) brandutbildning och HLR (hjärt- och lungräddning). Personal får även ansöka om utbildningar och att läsa litteratur. Under varje avdelnings kvalitetsredovisning finns personalens kompetensutveckling redovisat. Utifrån kartläggningen om lärplattan har personal fortbildats under hösten för att få en bredare kunskap om lärplattans olika användningsområden. Befintlig personal har under ett
pedagogiskt café utbildat dem som behöver lära sig mer. Fem personal från Perolsområdet har gjort ett studiebesök på en hbtq förskola i Stockholm. Detta har sedan redovisats för samtlig personal på arbetsplatsträff. Årets händelse På förskolan Björksta har avdelningarna Barret och Blåsippan fått markiser som solskydd. Under året har en IKT-plan (Informations och kommunikations teknik) framställts. Det innebär att under tre år skall det säkerställas att alla avdelningar har en likvärdig grund med tekniska hjälpmedel. Tre av fyra avdelningar har under året fått projektor i taket, den fjärde avdelningen skall få projektor i taket under 2018. Skolinspektionen genomförde en kvalitetsgranskning av förskolans arbete med jämställdhet. Kvalitetsgranskningen genomfördes under våren 2016. Syftet med kvalitetsgranskningen var att belysa om barnen erbjuds en jämställd förskola där flickor och pojkar får möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsmönster. Två förskolor i Fagersta kommun (förskolorna Björksta och Ugglan) ingick i urvalet. Efter fattat beslut av skolinspektionen som innehöll en del förbättringsområden, exempelvis att inkludera jämställdhetsarbetet i förskolans dokumenterade kvalitetsarbete lämnades en skriftig planering hur vi skulle arbeta med förbättringsområdena. Under året har förskolechefer och personal deltagit i utbildningsdagar som kommunens jämställdhetsstrateg hållit i. En nätverksgrupp har även bildats för förskolorna där representanter träffats en till två gånger per termin tillsammans med Fagersta kommuns jämställdhetsstrateg som höll i träffarna. Under året har förskolechef träffat en personal per avdelning i en utvecklingsgrupp. Det har varit samma personer och gruppen har träffats en gång i månaden. Litteraturen som har använts heter pedagogisk miljö i tanke och handling. Gruppens representanter har till varje gång läst angiven text i boken. Ämnen som har diskuterats är bla: Hur man inreder och placerar material samt skapar lärande miljöer. Att man alltid skall utgå ifrån att det är barnens arena. Ger vi barnen tid och är personalen närvarande? Jämställdhet har lyfts vid varje tillfälle och kompendium har lästs av personalen. Olika uppgifter har genomförts, exempelvis att filma avdelningens tambursituation. Varje arbetslag har sedan analyserat detta tillsammans. Redovisningen har sedan genomförts i utvecklingsgruppen. För att inspireras av varandra har utvecklingsgruppen gjort studiebesök på varandras avdelningar för att se olika pedagogiska miljöer. Björksta och Björkbacken har deltagit i ett LONA projekt som heter Förskolegårdar-med naturen som inspiration. På Björksta har man förändrat utemiljön på förskolan utifrån den projektplan som godkänts av Länsstyrelsen. Vattenlek, pallkragar med blåbärsplantor, hallon, vinbär och pilkojor som exempel. LONA projektet avslutades juni 2017. Under året har personalen haft möjlighet att arbeta med uppföljning, utvärdering och utveckling av verksamheten, så kallade planerings- och uppföljningsdagar. Dessa dagar ligger vid terminsstart under höstterminen, samt terminsstart och terminsslut under vårterminen.
Under hösten har alla 4-5åringar i Perolsområdet fått gå på integration och språkutveckling genom rörelse, dans och sång projektet. Förskolechef och en personal från Björkbacken har fått mera kunskaper i pedagogisk dokumentation. Det var en fortbildningsdag som heter fånga lärprocesser. Ett arbetsmiljöarbete har fortskridit under året, all personal har varit delaktiga och fått tillfälle att komma med förslag. Det har diskuterats på arbetsplatsträffar och arbetet har utgått från STAR (samarbete, trygghet, ansvar och respekt), Fagersta kommuns värdegrund. Frågor som har använts är: Vad kännetecknar en bra arbetsmiljö i ert arbetslag och vad kännetecknar en bra arbetsmiljö på er förskola? Personalen har fått skriva metoder och åtgärder utifrån frågorna. En personal från Björksta och Björkbacken har varit på föreläsning vi kan alla göra skillnader. Detta skall redovisas på arbetsplatsträffen i augusti 2017. Förskolecheferna samt en personal från varje område har även under hösten fått mer kunskaper i pedagogisk dokumentation. Det är en fortbildningsdag som heter fånga lärprocesser. Fagersta kommun ingår i ett finskt förvaltningsområde och har ett särskilt ansvar att värna om det finska språket. På bland annat föräldramöten informeras vårdnadshavare om möjligheten till att barnet kan få möjlighet till att få tillfällen att undervisas i finska. I perolsområdet har finsk personal träffat barn och samtalat med barnen på finska, exempelvis läst sagor, sånger och vid vardagliga situationer både inom- och utomhus. Framtiden Utifrån personalens kvalitetsredovisningar finns ett behov av att arbeta med utvecklandet av matematik och att ta in barnens modersmål i projekten. Personalen kommer att ta hjälp av vårdnadshavare för att få kunskap om hur de firar sin kultur, använda traditionskalender och språkpåsar. I Perolsområdet skall utvecklingsgruppen arbeta med litteraturen normkreativitet i förskolan samt att tid kommer att avsättas på APT. Vi kommer bland annat att arbeta med våra egna värderingar och att ta tillvara på barnens individuella behov och rättigheter. Detta arbete kommer även att lyftas på arbetsplatsträffar. Tanken är att det skall utveckla likabehandlingsplanen och hur normkreativitet blir en hjälp i det förebyggande arbetet mot diskriminering. Personalen kommer att ha fyra tillfällen att arbeta med uppföljning, utvärdering och utveckling av verksamheten(planeringsdagar). Under höstens planeringsdag kommer avdelningarnas arbetsplaner att revideras och metoder för ett förebyggande integritetsarbete att läggas till. Materialet Stopp min kropp från Rädda barnen (handbok med konkreta råd) skall läsas av all personal och blir till hjälp för personalen.( Samtliga förskolor i Fagersta arbetar enligt Barnkonventionen).
Under året skall vi även arbeta med Skolverkets material Främja likabehandling. Det handlar om alla barns rätt att vara som de själva vill och att bli behandlade med respekt. All personal inom förskolan i Fagersta kommun åker på en kick-off till Eskilstuna. De kommer att få lyssna på en föreläsning om pedagogisk dokumentation. All personal skall använda ett utvärderingsverktyg som ger analysen mera utrymme. Personalen behöver lägga mera focus på analysen för att se vad den aktuella barngruppen behöver. Nulägesanalysen skall också beskrivas för att ha ett utgångsläge i det systematiska kvalitetsarbetet. Tre personal från förskolan Björksta skall gå handledarutbildning, högskolekurs 7,5 hp. Under höstterminen kommer förskoleavdelningen att anställa en specialpedagog. Under 2018 skall en ny förskola byggas och det kommer att innebära förändringar i förskoleavdelningens organisation. Ett långsiktigt planering och tydlig information till all personal är viktigt för att arbetet skall bli smidigt. Gemensam arbetsplatsträff under hösten kommer att genomföras för att all personal skall få reda på den nya organisationen. Förskolechef Helena Larsson Perolsområdet