KVALITETSREDOVISNING 2007/2008 Platengymnasiet - en skola för livet, där vi alla, utifrån våra unika förutsättningar och behov, ömsesidigt lär, växer och skapar Platengymnasiet läsåret 2007/2008 Enhetschef/ Johnny Thorén Rektor Rektor Lennart Malmström Rektor Christina Billemar Rektor Roland Mowitz Adm. chef Karin Westerlund Adress Box 955 Postadress 591 35 Motala Telefon 0141-22 34 00 Fax 0141-21 96 24 E-post platengymnasiet@motala.se Hemsida www.motala.se/platengymnasiet Antal elever 15/9 2007 Elever Personal enligt budget 2008 Årsarbetare Åk 1 375 Skolledning 5 Åk 2 339 Skolassistent 3,25 Åk 3 338 Dataassistent 1,4 Åk 4 35 Lärare 107.3 Totalt 1087 Vaktmästare 2 Studie- och yrkesvägledare 1,5 Elevassistent 9 Elevvård 2,8 Mediatek 2,5 Samordnare 2,5 Summa heltid 137,25 Totalt antal elever i årskurs 1 den 15/9 2007 Program Antal flickor Antal pojkar Totalt % av totalt antal elever åk 1 Barn och fritidsprogrammet 29 16 45 12 Estetiska programmet 17 10 27 7 Gymnasiesärskolan 13 13 26 7 Naturvetenskapliga programmet 43 52 95 25 Omvårdnadsprogrammet 24 10 34 9 Samhällsvetenskapliga programmet 93 55 148 40 Totalt 219 156 375 100 Förutsättningar för verksamheten Presentation av verksamheten Platengymnasiet är en kommunal gymnasieskola med fem nationella program, vuxenutbildning och en gymnasiesärskola med två specialutformade program samt individuellt program. Ledningsorganisationen består av en enhetschef, tre rektorer, en administrativ chef och en schemaläggare. Följande program och inriktningar erbjuds inom skolans gymnasium: Barn- och fritidsprogrammet med de nationella inriktningarna fritid, pedagogisk och social verksamhet och den lokala inriktningen förstärkt högskoleförberedande 1
Estetiska programmet med inriktningarna musik och bild- och formgivning Naturvetenskapliga programmet med inriktningarna naturvetenskap/biovetenskap, miljö samt matematik och data. Höstterminen -07 startade också en ny inriktning som är en kombination av Naturvetenskapliga programmet och samhäll/ekonomi där fokus ligger på globala frågor inom bland annat miljö och internationella relationer Omvårdnadsprogrammet med den ordinarie inriktningen omvårdnad och den lokala inriktningen skydd och säkerhet Samhällsvetenskapliga programmet med de nationella inriktningarna ekonomi, samhällskunskap, språk och kultur, samt de lokala profilerna media och naturekonomi Gymnasiesärskolan med de två specialutformade programmen Barn och fritid, Omvårdnad och Restaurang (BOR) respektive Fastighet och Trädgård (FOT) samt särskolans individuella program (SIV och SIVA). På Platengymnasiet finns ett idrottsgymnasium med riksintag för segling och triathlon. Det rymmer även ett lokalt/regionalt idrottsgymnasium med anställda tränare inom bandy, fotboll, handboll, innebandy, ishockey och ridsport. En central del i Platengymnasiets verksamhet är Mediateket, vårt skolbibliotek som tillhandahåller böcker, tidskrifter, datorer med informationsdatabaser, hjälpmedel vid lässvårigheter samt studieplatser. Mediateket ansvarar också för läromedelshanteringen på skolan och här bedrivs också en Pedagogisk Verkstad som en extra stödresurs för alla elever. Ekonomi Platengymnasiets budget var för år 2007 81,386 mkr, bokslutet visade ett resultat på 20 tkr. På grund av att den kraftiga ökningen av elever på gymnasiesärskolan inte var budgeterad 2007 redovisar gymnasiesärskolan ett underskott på 2.7 mkr. Detta underskott täcktes dock av ett planerat överskott på ungdomsgymnasiet på motsvarande summa. Platengymnasiet har fått en justerad rambudget för gymnasiesärskolan inför 2008. Vuxenutbildning/uppdragsutbildning redovisar ett nollresultat för 2007. Personal Hösten 2007 arbetade sammanlagt 174 personer, 107 kvinnor och 67 män på Platengymnasiet. Medelåldern för pedagoger är 46 år. Ohälsotal Sjukfrånvaron på Platengymnasiet under perioden 070101-071231var 3,46 % av arbetad tid, 4,57 % för kvinnor och 1,81 % för män. Långtidsfrånvaron, då en individ har fler än 59 sjukdagar i följd, utgör 57 % av den totala frånvaron. I den siffran är även de som är sjukskrivna del av dag inräknade. Rekrytering En viktig del i rekryteringsarbetet under 2007 har varit utökningen i ledningsgruppen. Två nya rektorer har sökts, varav en rekryterades 2007 och en under 2008. En ytterligare förändring i ledningsgruppen har varit att de två tidigare biträdande rektorstjänsterna omvandlats till rektorstjänster. Elevantalet på gymnasiesärskolan fortsätter att öka, vilket har inneburit två nyinrättade tjänster under året; en elevassistent och en speciallärare. Vi har vidare utökat det pedagogiska stödet för elevgrupper med särskilda behov. Dels genom en förstärkning av personalen som arbetar med elever med Aspergers syndrom, dels genom en speciallärartjänst som inrättats på läs- och skrivenheten. Arbetsmiljö Arbetsmiljön mäts i den arbetsmiljöenkät som besvarades av personalen i november 2007. Personalen ombads att skatta sin inställning till fyra påståenden enligt nedan. 2
Resultat % Arbetsmiljö helt till stor del delvis till liten del Jag trivs på min arbetsplats 56 34 8 2 0 inte alls Jag har möjlighet att påverka min egen arbetssituation Samarbetet i mitt arbetslag fungerar bra Den fysiska arbetsmiljön fungerar tillfredsställande 17 48 27 6 2 39 29 21 6 5 23 52 25 Det är mycket glädjande att arbetsmiljöenkäten inom alla områden visar ett klart bättre resultat jämfört med föregående år. En avsevärt större andel medarbetare trivs bra på Platengymnasiet och många framhåller den goda stämning som råder på skolan. Resultatet beror delvis på ett välutvecklat integrationsarbete och att allt fler har funnit sig tillrätta i den stora organisationen. Liksom föregående år härrör det något lägre resultatet för känsla av påverkan de arbetsuppgifter som åläggs uppifrån, inte elevarbetet. Upplevelsen av hur samarbetet i arbetslagen fungerar visar på en spridning i personalgruppen, även om resultatet överlag är gott. Några lyfter fram svårigheten med att inte ha samma elevgrupp i undervisning, andra uttrycker svårigheter att få till mer effektiva och strategiskt innehållsrika möten. Ett förbättringsarbete pågår med samarbetet i de arbetslag som inte upplever sig fungera så väl. Den fysiska miljön anses bra. De negativa kommentarerna gäller framförallt trångboddhet i arbetsrum och brist på teknisk utrustning. Resultatet är avsevärt bättre än förra året. Det beror till stor del på den riktade investering på teknik som gjordes. Arbetet i verksamheten Integration Under läsåret 07/08 har arbetet med att integrera de två sammanslagna skolorna (Platenskolan och Vätternskolan hösten 2005) fortsatt vara i centrum. Vi har kommit långt men kan inte anse oss vara klara. Under året har vi bland annat fått till en gemensam struktur för elevvården och för samlevnadsundervisningen. I det pedagogiska arbetet har både skolledare och undervisande personal i ökande omfattning arbetat över tidigare gränser. Ny profil Hösten 2007 startade Platengymnasiet en ny profil, naturekonomi, med fokus på miljöfrågor och internationella relationer. Profilen består av en blandad klass av elever från Samhäll/ekonomi och Natur/natur. Vård- och omsorgscollege Under 2007 har arbetet med Vård- och omsorgscollege avancerat. Både regionalt och lokalt har styrgrupper bildats med representanter från arbetsliv, utbildningsanordnare och fackföreningar. Motala kommun är på väg mot Vård- och omsorgscollege, där omvårdnadsprogrammet på Platengymnasiet kommer att utgöra stommen för denna samverkansform mellan utbildning och arbetsliv. Uppföljning av likabehandlingsplanen En likabehandlingsplan arbetades fram under vårterminen och togs i Skolkonferensen 2007-09-11. Den kommer årligen att följas upp och utvärderas av elevvården samt uppdateras vid behov i Skolkonferensen. 3
Resultat och måluppfyllelse i förhållande till nationella mål De nationella målen och, mer specifikt, bildningsnämndens och skolans egna prioriterade områden utvärderades till största delen i den enkät som besvarades av åk 2-4 i november 2007. En Information är även inhämtad från skolstartsutvärderingen och diskussioner med personal och elever. De många elevkommentarer som lämnats i enkäterna är mycket värdefulla för analysen och ger god vägledning i tolkningen av resultatet. en visar både kvantitativa och kvalitativa värden. I år uppvisas ett uppåtgående resultat på samtliga frågor i elevenkäten. i de allra flesta av frågorna visar avsevärda höjningar. Eleverna är generellt sett betydligt mer nöjda med skolan och sin utbildning. Resultatet har diskuterats i arbetslagen och i olika elevgrupper. Den gemensamma tolkningen är att personalens ökade trivsel, att framstegen i integrationsarbetet samt att eleverna aktivt valt Platengymnasiet har bidragit till det positiva resultatet. Nationellt mål: Kunskaper Bildningsnämndens prioriterade mål: Lusten att lära Skolans prioriterade mål: Samtliga elever ska fullfölja sina studier i enlighet med den individuella studieplanen Platengymnasiet ska ytterligare utveckla och utvärdera stödundervisningen Resultat i % Lusten att lära Jag tar ansvar för vad jag ska lära mig i skolan Undervisningen håller en sådan takt att jag har möjlighet att hänga med Jag har i mitt framtida liv nytta av det jag lär mig på min utbildning Jag är nöjd med mina egna prestationer i skolan helt / till stor del till liten del inte alls 93 7 0 86 13 1 81 17 2 77 21 3 Kommentarer och analys Skolans ansvar är att skapa de bästa förutsättningarna för lärande, både när det gäller att utmana de starka eleverna och att stödja de svagare. På gymnasiet förväntas dessutom eleverna ta ett stort ansvar för den egna lärprocessen, vilket eleverna också framhåller i enkäten. Mot bakgrund av detta är en väl fungerande information och kommunikation mellan lärare och elever oerhört betydelsefull. Förväntningarna på eleverna och hur de ligger i förhållande till målen måste vara tydligt. Att utarbeta goda rutiner för hur den individuella studieplanen ska kommuniceras till eleverna kvarstår som prioriterat mål under 2008. Att eleverna visare god kännedom om sin studiesituation både ökar lusten att lära och förmågan att ta eget ansvar. Skolans målsättning är att alla elever ska ha förutsättningar att tillgodogöra sig undervisningen. Det betyder att de elever som av olika anledningar inte kan hålla ordinarie undervisningstakt ska ges stöd. Två elevgrupper är i behov av stöd i olika former och omfattning på Platengymnasiet. Elever med kända funktionshinder behöver mycket stöd och andra elever behöver extra stödtimmar eller en långsammare studietakt för att klara sin utbildning. Platengymnasiet gör stora insatser för dessa elever och arbetar ständigt för att utveckla detta. Som en pedagogisk resurs har elever och lärare tillgång till ett välutrustat bibliotek där utbildade bibliotekarier även handleder eleverna i informationssökning. Under 2007 inrättades en ny tjänst med uppdrag att stödja elever med läs- och skrivsvårigheter. Denna elevgrupp fick ökat stöd samtidigt som en specialpedagog kunde inrikta sig mer på handledning av pedagogisk personal. Målet är att ökade kunskaper om specialpedagogik hos hela personalgruppen ska i större utsträckning stödja eleverna direkt i klassrumssituationen. Mediateket spelar en central roll för elever i behov av stöd och särskilda hjälpmedel. Under 2007 har antalet bärbara datorer med specialprogram och DAISY-spelare (en fristående talboksspelare) fördubblats. Mediatekets talbokstillstånd ger tillgång till ett stort antal nedladdningsbara talböcker. 4
Mediateket överför även text till tal via skanning och innehar licens för talsyntes. Mediateket ansvarar även för inköp och hantering av inlästa läromedel. Under året har ytterligare satsningar gjorts för att öka stödet till elever med Aspergers syndrom. Flexibla grupper med olika studietakt i framförallt engelska och matematik har organiserats, samt delade grupper i svenska för stora klasser. Ett försök med läxläsningsstöd kallat Pedagogisk verkstad, har gjorts på prov i Mediateket. Under året har nivågrupperingar i engelska och matematik diskuterats. Lärarnas analys är att den förväntade positiva effekten har uteblivit. Svaga elever når inte nödvändigtvis bättre resultat trots strukturellt stöd. En omorganisering om företrädesvis mindre heterogena grupper har skapats. Nationellt mål: Normer och värden Bildningsnämndens prioriterade mål: Ett hälsobefrämjande arbete Skolans prioriterade mål: Samtliga elever på Platengymnasiet ska uppleva trivsel och en god psykosocial arbetsmiljö Platengymnasiet ska erbjuda alla elever en god studiemiljö Resultat i % Psykosocial arbetsmiljö helt / till till inte stor del liten del alls Jag känner mig trygg i skolan 98 1 1 I min klass förekommer inga 87 9 4 trakasserier Jag behandlas respektfyllt av 93 7 0 personalen på skolan Det är arbetsro på lektionerna 69 27 4 Jag tycker att jag har en rimlig 67 27 6 arbetsbelastning Jag trivs i skolan 92 6 2 Kommentar och analys Inom området Hälsobefrämjande arbete har resultatet väsentligt förbättrats i samtliga frågor. Sannolikt är det en generell effekt av den ökade trivseln på skolan. Den avsevärt ökade upplevelsen av trygghet i skolan liksom resultatet för positivt bemötande från personal och elever. Den ökande närvaron tycks ha positiv effekt på elevernas psykosociala hälsa. En ökande gemenskap i skolan förebygger mot utanförskap och bidrar till ökad trygghet och trivsel. Elevvården har fått i uppdrag att tillsammans med elevskyddsombuden se över elevernas arbetsbelastning. Någon form av riktlinje för vad som är rimligt att ålägga eleverna under en arbetsvecka behöver tas fram. Att arbetslagen kring en elevgrupp samverkar ser vi som en förutsättning för att sprida arbetstopparna över läsåret. Nationellt mål: Elevernas ansvar och inflytande Bildningsnämndens prioriterade mål: Demokrati och påverkan Skolans prioriterade mål Platengymnasiets elever ska under demokratiska former vara delaktiga i utformningen av undervisning och examination Platengymnasiet ska ha ett väl fungerande elevråd och klassråd 5
Resultat i % Demokrati och påverkan Jag får vara med och planera på vilket sätt jag ska lära mig (undervisning, enskilt arbete, grupparbete etc.) helt / till till stor del liten del inte alls 64 34 2 Personalen på skolan lyssnar på vad jag tycker 76 20 4 På klassrådet kan jag ta upp frågor som är viktiga 79 16 5 för mig Elevrådet arbetar med frågor som är viktiga för mig 46 39 15 Kommentar och analys Under läsåret har arbetet med elevdemokrati på skolan uppmärksammats. En ny struktur för skolkonferensen har tagits fram och eleverna har arbetat med frågor som engagerat fler på skolan. Återkopplingen från elevrådet når tillbaka till klasserna i större utsträckning. Arbetet fortsätter för att öka elevernas känsla av inflytande. Ett sätt kan vara att skapa en ny modell för att introducera elever i åk 1 i elevrådsarbetet. Det förslaget har initierats av eleverna i skolkonferensen. Nationellt mål: Utbildningsval arbete och samhällsliv Vård- och omsorgscollege I Motala har samarbetet mellan utbildning och arbetsliv ökat. Behovet av nyanställningar inom vård och omsorg kommer att öka kraftigt de närmsta åren. Vård- och omsorgscollege är ett sätt att öka samverkan mellan utbildningssamordnare och arbetsgivare. APU och praktik Enligt gymnasieförordningen ska eleverna på de yrkesförberedande programmen ha minst 15 veckors arbetsplatsförlagd utbildning (APU). Det är ett mycket värdefullt sätt att integrera teori och praktik och främjar samverkan mellan arbetsliv och utbildning. Därför gör eleverna på Omvårdnadsprogrammet och Barn- och fritidsprogrammet ytterligare 7 veckors APU. Gymnasiesärskolans elever gör hela 32 veckors praktik under fyra år. Det sker i nära samverkan med Arbetsförmedlingen, Försäkringskassan och Daglig verksamhet. Detta samarbete syftar till att skapa individuella lösningar och mål för eleverna efter gymnasietiden. De studieförberedande programmens samverkan med näringslivet syns bland annat på Estetiska programmet och på Samhällsprogrammets inriktningar Media och Ekonomi. Målet är att förstärka inriktningen och ge eleverna möjlighet att skapa ett kontaktnät inom sin bransch. Nationellt mål: Bedömning och betyg Skolans prioriterade mål Eleverna på Platengymnasiet ska känna till betygskriterierna i sina kurser Platengymnasiet ska arbeta fram rutiner för information och dialog kring betyg och bedömning Resultat i % Bedömning och betyg helt / till till inte stor del liten del alls Jag vet vad jag måste kunna för att få 79 19 2 ett visst betyg Lärarna ger rättvisa betyg 73 22 5 Kommentarer och analys Elever behöver veta vad som förväntas för att kunna avgöra om skolans bedömning är likvärdig. Det är viktigt att eleverna har kännedom om sina studieresultat och kan avgöra sina utvecklingsbehov i förhållande till kursmålens krav. Att eleverna känner till betygskriterierna i större utsträckning talar för att 6
lärarna återkopplar till dessa i kursernas olika delmoment. Några kommentarer visar dock på behov av ännu större tydlighet i detta avseende. Bildningsnämndens prioriterade mål: Kultur Skolans prioriterade mål Platengymnasiet ska sträva efter att fler kurser ska integrera kultur som en del i undervisningen Platengymnasiet ska stimulera elevernas egna bidrag till kulturutbudet på skolan Skolan har som målsättning att integrera kulturella uttryck i undervisningen. Studiebesök, resor, inbjudna föreläsare, teaterbesök och utställningar är evenemang som förekommer frekvent och som anknyter till undervisningen på olika sätt. Samverkansprojekt med skolor i andra länder bidrar också till ett viktigt kulturutbyte för eleverna. Platengymnasiet eftersträvar också att elevernas egna kulturbidrag, utställningar, konserter och andra framträdanden ska uppmuntras och lyftas fram i större utsträckning. Mediateket Mediateket är ett nav i skolans kulturverksamhet och fungerar som rum för tema- och elevutställningar. Årligen arrangeras en uppsatstävling i samarbete med Stiftelsen Övralid för samtliga elever i åk 3. I samband med denna anordnas guidade visningar på Övralid samt en inspirationsföreställning. Under 2007/2008 genomfördes ett berättarprojekt för elever i åk 1. Projektet inleddes med sagotema under medverkan av Nik Dahlström och fortsatte med en rad andra teman Projektet avslutades med en berättarfestival i maj 2008. Projekt för estetiska programmet Estetiska programmets bildelever har under året arbetat med flera projekt med beställare i kommunen. Tillsammans med kommunen anlitades konstnärliga ledaren Eva Fornåå och byggprojektledaren Thomas Carlsson har bildesteterna under två år arbetat med projekt i den nya multisporthallen vid Carlsunds utbildningscenter. Eleverna har arbetat med färgsättning av omklädningsrum, kakelsättningsförslag till duschrum, inredning i sporthallen och ett konstverk i anslutning till byggnaden. Eleverna har även varit del i formgivningen av en utsmyckning inne i hallen. Nyckeltal Resultat i % Elevenkät 2007 2006 2005 Jag trivs i skolan - instämmer helt eller till stor del 92 78 84 Andelen elever som trivs i skolan har ökat avsevärt. målsättningeninför 2007 var att höja resultatet till 85 % och det är överträffat. Orsaken till detta har diskuterats i både arbetslag och olika elevgrupper. Den gemensamma uppfattningen är att vi blivit en en mer sammanhållen skola samt att eleverna för första året aktivt valt Platengymnasiet. Under året har den fysiska arbetsmiljön förbättrats med hjälp av ett arbete som eleverna i Trivselgruppen drivit. inför 2008 är målet att i första hand bibehålla detta goda resultat. Slutbetyg utfärdade efter läsåret 07/08 Program Antal Antal % % % % elever slutbetyg (07/08) (06/07) (05/06) (04/05) Barn- och fritidsprogrammet 40 37 92 76 69 82 Estetiska programmet 17 6 35 89 88 58 Naturvetenskapliga programmet 67 58 87 100 93 90 Omvårdnadsprogrammet 26 20 77 60 76 90 Samhällsvetenskapliga programmet 141 140 99 86 92 92 Totalt 293 260 88 85 87 87 Viktigt att notera, ovanstående mätning inkluderar ej elever som går ett fjärde gymnasieår. : Andelen slutbetyg har ökat med 3 % från att ha legat konstant över två läsår. Diskussionerna kring resultatet har framförallt rört variationen mellan de olika gymnasieprogrammen. Eftersom t.ex. Omvårdnadsprogrammet och Estetiska programmet bara har en klass per årskurs ger individuella 7
skillnader mycket stora procentuellt utslag. I klasser med lägre andel slutbetyg gick många elever med svaga förkunskaper och behov av särskilt stöd som, trots en positiv utveckling, inte nådde ända fram till slutbetyg. Reducerat och utökat program (i förhållande till antal elever med erhållna slutbetyg) Andel elever (%) med reducerat program lå 2007/08= 5 % Andel elever (%) med utökat program lå 2007/08=20 % Andelen elever med reducerade program har minskat och andelen elever med utökat program ligger kvar på samma andel sedan föregående år. Möjligheten att reducera ses som ett värdefullt verktyg för att hjälpa elever med klara studiesvårigheter och behov av särskilt stöd, men reducering måste alltid vara välmotiverad och göras med noggrann urskillning. Betyg Andel elever med minst betyget godkänt i slutbetyg lå 2007/08 Ämne Andel % Engelska A 96 Svenska A 99 Matematik A 98 Den nationella trenden i Sverige visar minskade kunskaper i matematik och svenska. Platengymnasiet visar en fortsatt hög andel elever med minst godkänt i engelska A, svenska A och matematik A. Frånvarostatistik Redovisningen av hur många elever som hade en giltig frånvaro överstigande 15% för läsåret 2007/08 visade 33 %. Andelen elever med ogiltig frånvaro överstigande 15 % för samma period var 7 %. Frånvaron, både den giltiga och den ogiltiga, har sänkts från föregående år. En viktig bidragande faktor till detta är de gemensamt framtagna riktlinjerna och rutinerna för hantering och dokumentation av frånvaro, med bland annat en kvalitetssäkrad myndighetsutövning och tätare uppföljning av elevers ökade frånvaro. Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning Betyg, bedömning och examination För att utveckla formerna för kommunikation kring elevernas studieresultat har följande åtgärder påbörjats. Skolledningen ska ange riktlinjer för hur betygssamtal ska hållas samt hur arbetet följs upp. Ny modell för klasskonferenser har upprättats. Ny rutin för överlämnande från grundskolan till gymnasiet. Elevdemokrati Elevdemokrati har varit ett prioriterat område under flera år. I elevenkäten säger sig fler elever uppleva att klassråd och elevråd fungerar bra på Platengymnasiet. Det förbättrade resultatet kan ha uppnåtts genom att elevrådsstyrelsen arbetat aktivt för att inkludera fler klasser i demokratiarbetet. Skolledningens mål att eleverna ska få vara med och besluta om viktiga frågor, liksom en tydligare koppling mellan skolledning, skolkonferens, elevråd och klassråd har sannolikt ökat känslan av inflytande. Under året har även en referensgrupp av elever från samtliga program träffats och diskuterat förbättringsförslag för skolan. Hälsobefrämjande arbete Målet för 2007 var att höja värdena för det prioriterade målet Hälsobefrämjande arbete. Den ökade elevtrivseln på skolan spelar en central roll för elevernas bedömning i alla frågor inom området. Den fysiska miljön har prioriterats under året. En ergonomisk genomgång av personalens arbetsmiljö har genomförts och skolans Trivselgrupp har inrett elevernas gemensamma utrymmen. Enligt elevenkäten minskar elevers klagomål över den fysiska miljön. Investeringen i arbetsmiljön har varit lyckosam och uppskattad. 8
Målsättningen att öka den psykosociala hälsan är påbörjat. Elevvården ska genom arbetslagsbesök inventera vad som redan görs för att främja elevernas hälsa och samla in förslag på hur vi kan vidareutveckla detta arbete. Åtgärder för förbättring Ett övergripande mål för 2008 är att levandegöra kvalitetsredovisningen och förankra dess syfte och funktion som ett av skolans viktigaste styrdokument. Vår ambition är att involvera elever och personal i större omfattning när det gäller t.ex. målformulering, tolkning av resultat samt handlingsplaner för hur vi ska angripa våra förbättringsområden och höja resultaten. Eftersom vi ser kvalitetsarbetet i ett långsiktigt perspektiv kommer vi att behålla våra stora förbättringsområden. Vi förtydligar nedan vad vi vill åstadkomma under 2008. Betyg och bedömning Vi har som övergripande mål på skolan att eleverna ska följa sin individuella studieplan och få ut sitt slutbetyg. Detta ska genomsyra samtliga medarbetares sätt att se på sitt uppdrag och under 2008 ska vi arbeta på att plantera detta förhållningssätt än mer. För att höja andelen slutbetyg ser vi det fortsatta arbetet med att kvalitetssäkra dialogen om elevernas resultat som centralt. Detta inkluderar betygssamtal, utvärderingar och utvecklingssamtal. Att utveckla stödet kommer vidare att vara ett fortsatt prioriterat område. Elevinflytande Vi ska fortsätta verka för att öka elevinflytandet på skolan. Ett led i detta är att försöka hjälpa eleverna att arbeta upp ett fungerande faddersystem samt ett introduktionsprogram för nyblivna elevrådsrepresentanter. Att representanterna tar sitt förtroendeuppdrag på allvar ser vi som avgörande för att kopplingen mellan skolkonferens, elevråd och klassråd ska fungera tillfredsställande. Frånvaron Närvaron i skolan har höjts under hösten 2007 och vi arbetar vidare enligt våra nya rutiner. Målet är att få ner både den ogiltiga och giltiga frånvaron ytterligare. Det innebär att vi måste vara tydliga internt och mot elever/vårdnadshavare om vilka regler som gäller och vad vi förväntar oss av eleverna. Vi behöver fortsätta följa upp frånvaron noggrant och vara konsekventa när det gäller åtgärder och rapportering till CSN. Psykosocial hälsa Vi har som mål att under 2008 arbeta fram en plan för vårt förebyggande arbete med psykosocial hälsa. Elevvården driver detta arbete och tanken är att eleverna ska få ta del av förebyggande insatser inom områden som droger/alkohol, stress och livskunskap. 9