BEMÖT. Säg något snällt till en lärare. Fråga en klasskamrat du inte talar med så ofta om hur det står till med honom eller henne.

Relevanta dokument
MOD Tippan provar på en ny hobby, även om hon är jättenervös i början.

Likabehandlingsplan 2014/15

!"#$$%&'()*+,%-'.#$-/()*+,%-'0,1''

tar fysisk kontakt söker fysisk kontakt

Extramaterial till skola och förskola

Lag, rätt och etikett på nätet

Det goda boksamtalet- en ömsesidig dialog Våra gemensamma tankar för att boksamtalet ska bli bra, Sa 1a och Språkintroduktionen.

Plan mot kränkande behandling och diskriminering/ Likabehandlingsplan. Gäller from 1 april 2012

Visa respekt mot vuxna och barn.

AD/HD självskattningsskala för flickor

Nu inför det nya läsåret vill vi att ni läser igenom vad som är Vikeneskolans värdegrund och samtalar med era barn om vad det innebär.

Lag, rätt och etikett på nätet

Supportgrupper på Vasaskolan

Låt eleverna reflektera enskilt eller i grupp kring följande frågor. Samla sedan eleverna och diskutera frågorna.

2. Bakgrund Anledningar till Plan mot diskriminering och kränkande behandling

LIKABEHANDLINGSPLAN ALLA ÄR OLIKA OCH OLIKA ÄR BRA!

1

Barnets rättigheter. Lågstadie: UPPGIFT 1. Lär känna rättigheterna. Till läraren:

GRIPSHOLMSSKOLAN. - Mobbning är handlingar som är avsiktliga och återkommande och som riktar sig mot en försvarslös person

Ett färgstarkt känsloliv hör till det goda livet. Alla känslor är värdefulla och man kan lära sig att uttrycka dem. Barnet behöver hjälp med att möta

Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 1. Personalkooperativet Norrevångs förskolas likabehandlingsplan..2. Definitioner..2. Mål.

Se mig Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11. Eleverna tränar på följande förmågor. Författare: Bente Bratlund

REFLEKTIONSKORT för pedagoger

Elevernas trygghetsplan

Likabehandlingsplan vid Tjelvarskolan

Väskinde skola HANDLINGSPLAN MOT DISKRIMINERING TRAKASSERIER OCH ANNAN Sid 1 (7) KRÄNKANDE BEHANDLING

LIKABEHANDLINGSPLAN SVENSBY SKOLA

Du är fantastisk. Du är snäll. Du är unik. Du är grym. Du är toppen. Du är bäst och en underbar person.

I Mightifier ger man bara positiv respons som gör kompisen glad. Påminn eleverna om hur viktigt det är att använda vänliga ord. Mightifier hjälper

Förväntansdokument. Utfärdat augusti 2012

Du är klok som en bok, Lina!

Utvärdering av föregående plans insatser. Det främjande och förebyggande arbetet

Du är klok som en bok, Lina!

Ordningsregler Önnestad skola F - 9

Elevversion av Nygårdskolans och Nygårdskolans fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Utvärdering av föregående plans insatser. Det främjande och förebyggande arbetet

Likabehandlingsplan. Inger Grüner Löthman Förskolechef. Reviderad Gäller till januari Sida 1 av 5

Lärarhandledning. Sofia med knuff det här är jag Målgrupp mellanstadiet.

Barnen får genom övningen känna att de spelar roll på förskolan, och att era gemensamma upplevelser är viktiga.

Det här är en övning för de barn som har förmåga till visst abstrakt tänkande.

Dokumentation. Rådslag med personalen på Fisketorp och Hedekas skola Frågeställning:

Likabehandlingsplan. för. Högadalsskolan

Sida 1 Presentation Sida 2-8 Förstå andras känslor Sida 9-17 Redo att lära Sida Leka med andra

1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4.

Ankomsten till placeringsplatsen

T R I V S E L R E G L E R P Å F R I S K O L A N K A R L A V A G N E N

Tema 3 När kroppen är med och lägger sig i. Vi uppfinner sätt att föra ett budskap vidare utan att prata och sms:a.

LIKABEHANDLINGSPLAN FRÖVISKOLAN

Uppdaterad Lika behandlingsplan förskolan Karlavagnen

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Stenhagenskolan

Föreläsning av. Anne-Marie Körling på Junibacken april

L ektionsplanering Orangutangen ALBA

Frågor till texten (svara med hela meningar).

Elevernas plan mot diskriminering och kränkande behandling

TRYGGHETSPLAN GREBO SKOLA

LIKABEHANDLINGSPLAN. för arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling på.

kortversion Tuböleskolan

Efter att du svarat sluts blanketterna i ett kuvert i klassen och det skickas till Institutet för hälsa och välfärd.

Hej och välkommen. till Fjälkestads fritidshem, ht-14!

Prästavångsskolan. Grundskola F-6 Grundsärskola - Fritidshem

SKOLAN & NEUROPSYKIATRISKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR. Dags att prata om: Ett samtalsmaterial för föräldrargrupper

Barn och medier. En lättläst broschyr

Förebyggande åtgärder som skolan kan göra för att förhindra mobbning

DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN GRUNDERNA FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGENS LÄROPLAN

Övning: Dilemmafrågor

får påverka hur de lever får ha ett gott liv får bli förstådda och respekterade på sitt eget modersmål får utvecklas på olika sätt.

Svensk Vattenpolo SPELREGLER

Beckombergaskolan. Beckombergaskolans likabehandlingsplan Läsåret Förkortad och förenklad version

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4 6)

Vi i klassen lektion (90min) RESPEKT

Värdegrund, vision, arbetsmetod. För var och en. inom Strands förskolor. Att få växa och utvecklas med förundran

Förkortad och förenklad version

Konstruktiv feedback

Bedömning av kvaliteten på den grundläggande undervisningens morgon- och eftermiddagsverksamhet 2016 Kyrkfjärdens skola/ Ingå församling

Smögens skola och fritidshemmets årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2018/19

Värdegrund Ellös Skola F-6

En förskola och skola för var och en 2.0. Barn- och utbildningsförvaltningens värdegrund

Arealens Förskola Arealens Förskola A. Tillsammans lägger vi grunden för det livslånga lärandet

Kärlek som grund. Ordning som stöd. Kärlek som grund. Ordning som stöd. Kunskap som mål

Degebergaskolan Läsåret 2016/2017

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Vi i klassen lektion (75min) RESPEKT

Enkät till elever i årskurs 3, 5, 8 och Olsboskolan, 2016

Konflikthantering enligt Nonviolent Communication. Marianne Göthlin skolande.se

LÄSGUIDE till Boken Liten

Elever, personal och föräldrars upplevelse av att det ofta/alltid är lugnt och tryggt i skolan

Pedagogiskt material till föreställningen

ORDSPRÅKSBOKEN 25:11. Som guldäpplen i silverinfattning är ord som yttras i rättan tid."

Likabehandlingsplan Nejlikans förskola 2019

Lärarmaterial. Tarik och Ida hjälps åt. Boken handlar om: Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Skanskvarnsskolans regler för läsår 2013/2014

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr -11: Författare: Gertrud Malmberg

Likabehandlingsplan Medåkers skola

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Eleverna tränar på att: Författare: Beth Bracken & Kay Fraser

Årlig plan i arbetet mot diskriminering och kränkande behandling på förskolan Täppan Läsår 16/17

Lingonvägen Min bästa kompis

Checklistor för en bättre service!

Transkript:

BEMÖT De här äpplena uppmuntrar till respektfullt bemötande där andras åsikter och känslor beaktas. Det egna beteendet har stor betydelse för hurdan ens samverkan med andra blir. Säg något snällt till en elev. Säg något snällt till en lärare. Fråga en klasskamrat du inte talar med så ofta om hur det står till med honom eller henne. När du är i korridoren, hälsa också på elever som inte går i din egen klass. Om du inte håller med det en klasskamrat säger, förklara lugnt och sakligt varför du tycker annorlunda. Säg god morgon till alla du möter i korridoren på morgonen. Gläd dig över andras framgångar.

Visa att du är intresserad av vad som pågår i en annans liv genom gester och ansiktsuttryck som visar att du lyssnar uppmärksamt. När någon berättar om sin situation, stanna för att lyssna ordentligt och ställ frågor om det han eller hon berättar. Ta den andras bekymmer på allvar och var en lyssnare. Om du sårat eller gjort något annat orätt mot någon, be om ursäkt ordentligt. Le mot någon du inte känner. BEMÖT Om en klasskamrat verkar ledsen, fråga om det finns något du kan göra för honom eller henne. Visa intresse för dina klasskamrater. Tala med var och en av dem för att ta reda på åtminstone en sak om varje person. Tomt äpple för egna idéer

VISA OMTANKE De här äpplena uppmuntrar till små goda gärningar i skolan och hemma. Genom små gärningar i vardagen kan var och en påverka atmosfären i skolgemenskapen. Att göra det goda känns bra och bidrar också till ens eget välbefinnande. Tacka kökspersonalen och säg att maten var god. Hjälp läraren där det behövs, till exempel med att bära saker. Tillbringa rasten med någon annan än dem du brukar vara med. Gör något trevligt för en kamrat. Be någon annan elev att gå med i en lek/ett spel eller på annat sätt umgås med dig under rasten. Tillbringa rasten med någon annan än dem du brukar vara med. Ät med någon du inte brukar äta med.

Håll dörren öppen åt andra. Om någon är borta från skolan, fråga om han eller hon behöver hjälp med det klassen gått igenom under tiden. Ge dina klasskamrater vänliga kommentarer på sociala medier eller skicka ett trevligt meddelande till någon av dem. Om någon sitter ensam i korridoren eller i matsalen, sätt dig bredvid honom eller henne. Var frikostig med att låna ut dina saker. Var tyst då något ropas ut på skolans högtalare så att alla får en chans att höra vad som sägs. Om någon ser extra hungrig ut, låt honom eller henne gå förbi dig i matkön. VISA OMTANKE Tomt äpple för egna idéer

VÅGA De här äpplena uppmuntrar alla att våga vara sig själva och samtidigt lämna utrymme för och respektera andras perspektiv och åsikter. Genom att ge människor i vår omgivning positiv feedback kan vi uppmuntra dem att göra sitt bästa. Fråga en klasskamrat om hurdana drömmar han eller hon har för framtiden. Uppmuntra också tysta klasskamrater att uttrycka sina åsikter. Våga vara dig själv och försök att inte fundera för mycket på vad andra kanske tänker om dig. Beröm en kamrat för någon god egenskap. Beröm en elev som alltid vågar vara sig själv. Skriv positiva saker på små lappar och lägg dem i dina klasskamraters skolbänkar eller ytterkläder (i smyg så att de inte vet vem som skrivit lapparna). Om någon ser ut att vara uttråkad under en rast, våga gå fram och fråga om han eller hon vill ha sällskap.

Berätta för en klasskamrat vilka egenskaper hos honom eller henne du uppskattar. Om du märker att någon visar extra mycket omtanke om någon, beröm honom eller henne inför andra. Tala gott om någon annan bakom ryggen på honom eller henne och sprid positiva rykten. Försök lägga märke till goda egenskaper hos andra som inte så ofta kommer till uttryck i skolarbetet och uttryck din uppskattning för dem. Berätta för en kamrat om ditt pinsammaste misstag och hjälp därmed andra att förstå att alla misslyckas ibland. VÅGA Beröm någon ny bekantskap på sociala medier eller skicka ett glädjande meddelande. Var särskilt ihärdig och villig att göra ditt bästa när du står inför uppgifter som känns svåra. Berätta för andra om hur det kändes att lyckas till slut. Tomt äpple för egna idéer

PÅVERKA De här äpplena uppmanar oss att bära ansvar och engagera oss i gemensamma angelägenheter. Genom aktivt deltagande förstärks känslan av att alla behövs och att allas önskemål och idéer har betydelse för skolgemenskapen. Fundera över vad som kunde utvecklas inom skolan och lämna in en skriftlig proposition till elevrådet. Ge positiv feedback i skriftlig form till köket eller skolvärden. Gör en affisch som påminner om vänlighet och små goda gärningar. Tala med en lärare om du lägger märke till mobbning eller annan kränkande behandling. När någon framför en idé och du tycker annorlunda, motivera din åsikt och försök att hitta en alternativ lösning. Plocka upp skräp från golvet även om det inte är du som skräpat ner. Anmäl dig som frivillig till att ordna ett evenemang på skolan.

Om du till exempel genom en hobby blivit skicklig på något, erbjud dig att visa upp dina kunskaper och lära ut dem till andra. Medverka aktivt vid gemensamma evenemang och under rastaktiviteter. Ditt deltagande uppmuntrar också andra att engagera sig. Ingrip om du ser att någon skriver elaka kommentarer om andra på internet. Tänk på vem som ofta har hand om klassens gemensamma föremål och beröm honom eller henne för detta. Tänk på vad du senast klagat på i skolan. Kan något göras åt saken? Fundera på lösningar! PÅVERKA Hitta på en lek eller annan aktivitet som kan stärka gemenskapen och tala om idén för klassföreståndaren eller en annan lärare. Gör en enkel enkätundersökning eller intervjua dina klasskamrater om vad som är bäst med er klass. Meddela hela klassen om slutsatserna. Kom gemensamt överens om en konkret plan för att främja gott uppförande i klassen. Tomt äpple för egna idéer