Välkommentillintroduktionsår Adept: Mentor:StinaJohansson Rektor:TomiStanojkovic Syftetmedintroduktionsåret Introduktionsperiodenharettklartuttalatsyfte.Underdettaårförväntasdennyblivna läraren/förskollärarenbliinsattiochfåförståelseförskolansomarbetsplats, undervisningensolikavillkorsamteleversolikaförutsättningarochvägartilllärande. Dettasessombasaltförutformandetavdenegnalärarrollen.Denreflektionsom behövsöversåvälegenplaneringochgenomförandeavundervisningsomövriga uppgifteriläraresarbete,förväntasstimulerasavregelbundnasamtalmedenerfaren mentor.genomdetstödsomlärarenellerförskollärarenfårkandenkomplexa verksamhetsomförskolanochskolanutgörblienklareattmöta. Skolverketföreskriverattlärarenskallgesmöjlighetattfullgörasåmångaavyrkets uppgiftersommöjligtundersittintroduktionsår.olikametoderförundervisning, utvecklingssamtal,bedömningochdokumentationochiförekommandefallindividuella utvecklingsplanerochbetygssättning. Mentorskapet Ienmentorskapsrelationingårtvåpersoner,enmentorochenadept.Grundtankenär attmentorninteharnågonbedömande,problemlösandeellerundervisandefunktion, utanskallsessomettanalyserandeochreflekterandebollplanksomkanförståoch bemötaadeptenstankarochfunderingarisyfteattunderlättaattseolikaperspektiv ochinfallsvinklar.enmentorsuppgiftärattutmanaadeptensfrågeställningar, tydliggörafrågorochproblem,bidratillanalysochreflektion,aktivtdeltai problemlösande.vägenditkanutgörasavregelbundnaträffar,öppenhet,trovärdighet, förbereddafrågorochsamtalsämnen,tydlighetochkonstruktivfeedback. Adeptenförväntastaaktivdelisittlärande,genomatttydliggörasinabehovförsigsjälv ochförmentorn.adeptenförväntasgenomkonstruktivasamtaluppnåkunskapsomär värdefullsamtutvecklaframgångsrikahandlingsstrategier.måletmedmentorskapär såledeslärandegenomegnainsikter.redskapenärsamtalocherfarenhetsutbyte. Planförintroduktionsår.Oxledsskolan,Partillekommun
Introduktionsåretsinnehåll Introduktionsträff. Föreläsningar,4halvdagsträffarinomkommunensintroduktionsprogram. Regelbundnamentorssamtaliformavtematräffarochobservationsträffar. Besök/Observationer. Rektorgörobservationerochuppföljningvidtretillfällenunder introduktionsperioden. Introduktionsträff Isamverkanmedrektor,presentationavmentor,adeptochgenomgångav introduktionsåret.materialomintroduktionsårettasupp(partillekommunsmaterial, SkolverketsmaterialsamtmaterialfrånLärarnasyrkesetiskaråd). Föreläsningar Adeptererbjudsfyraföreläsningarundersittintroduktionsår.Föreläsningarnages återkommandeochadeptenkanbörjaföreläsningsseriennärsomhelstutifrån anställningensbörjan. Digital'kompetens'samt'Lärarförbundet'och'Lärarnas'Riksförbund' september Jag'tillsammans'med'andra' november Sekretess'samt'pedagogisk'planering'och'dokumentation' februari Stödenheten'samt'likabehandlingsarbete' maj Planförintroduktionsår.Oxledsskolan,Partillekommun
Mentorsträffar Enligtpersonligtidplanvarvarvitematräffarochobservationer/ observationsträffar. Införvarjementorsträff Förattfåbalansmellandeaktuellavardagligahärochnufrågornaochsamtidigt hinnabehandlaallademerövergripandetemansomingåriintroduktionsårets kompetensprofilvarvarvitematräffarmedobservationsträffar.gemensamtför träffarnaärdockattdekräverliteförberedelserförattblibra. Läraren'ska'kunna'ta'ansvar'för'sitt'eget'lärande'och'yrkesutveckling'genom'att'på'ett' systematiskt'sätt'reflektera'över'sitt'praktiska'arbete'enskilt'och'tillsammans'med' andra.' Läraren'skall'dokumentera'sina'utgångspunkter'i'planeringen,'hur'undervisningen' genomförts,'utvärderingar'av'undervisning,'sin'teoretiska'förankring'om'lärande,'sin' förmåga'att'reflektera'över'och'utveckla'sin'undervisning'och'sitt'ledarskap'i'mötet' med'barn/elever,'sin'förmåga'att'samverka'med'kollegor'och'kommunicera'med'och' stötta'barn/elever.' Förattkunnaarbetautifrånovanståendemålurkompetensprofilenför introduktionsåretärettförslagattadeptenanvändersigavenreflektionsdagbokföratt tasigtidattreflekteraöverkompetensprofilenstemanochtematföraktuellträff.här kanmanocksådirektskrivanerfunderingarochfrågorsomdykeruppunderen arbetsdag,såattmaninteharglömtbortvadmanvilletauppundermentorstiden. Reflektionsdagbokenblirendelavlärarensdokumentation.Förberedelserinför träffarna: Mentornmailarutförberedandereflektionsfrågorochförberedelsematerialtill träffenstema. Adeptenmailariförvägmentornnågraegnafrågeställningartillsamtalet.Både utifrånegnabehovochutifrånträffenstema. Adeptenmedtarnedskrivnasamtalspunkterochfrågeställningar, reflektionsdagboksamtdokumentationinomträffenstema. Planförintroduktionsår.Oxledsskolan,Partillekommun
Besök/Observationer: Mentornbesökerverksamhetenmedregelbundenhetochobserverar.Vikommer tillsammansöverensomnärdetkanpassa,kanskeharadeptensärskildaönskemålom tillfällendåmanabsolutvillattmentornskalldeltautifrånfrågormanharom verksamhetenochdessförutsättningar.utgångspunktenärattfåinblickförattkunna reflekteraochlyftalärarensförmågor.allundervisningärsituationsbundenochman kanaldrigförutsevadsomkommerattske,kanskeblevdetintesommantänkt.dåkan detutgöragrundförreflektionochlärande.manmåsteprövasigfram,reflektera, utvärderavadsomblevbraochvadmanvillgöraannorlundaenannangång. Efterettobservationstillfällebörbådeadeptochmentordokumenterasinatankar, frågorochreflektionerangåendedetspecifikatillfället.dettatarviuppvidnästasamtal ellerträff.detkanvarabraattintesamtaletskeridirektanslutningtill observationstillfälletutanattbådahunnitreflekteraochsättaordpåhurmanupplevde tillfälletinnanmansamtalarkringdet. Uppläggförobservationsträffar: Adeptensfrågeställningarutifrånegnaaktuellanulägesbehov. Observationeniverksamhetenbehandlasavseendeadeptenstankar,reflektioneroch frågorkringdetverksamhetstillfällesomberörs.mentornsreflektionerutifrånteman inomkompetensprofilentasupp. Summeringochutvärderingavträffen. Uppläggförtematräffar: Adeptensfrågeställningarutifrånegnaaktuellanulägesbehov. Samtalochreflektionutifrånträffenstemaochadeptensönskemålinomtematmed utgångspunktireflektionsdagbok,förbereddafrågorochmedtaget material/dokumentation. Summeringochutvärderingavträffen. Tematräffarnasinnehåll Tematräffarnautgårfrånintroduktionsåretskompetensprofiloch bedömningsunderlagetfördetta.utifråntematförberedermentornnågra reflektionsfrågorochsamtalsunderlag.adeptenförberederegnafrågorsamtmedtar dokumentationinomträffenstema. Planförintroduktionsår.Oxledsskolan,Partillekommun
Tematräff1 Tema:Mötetmedelevenochlärarensledarskap Imötetmedelevenskalllärarenvisatillittillelevensförmåga. Isittledarskapskalärarenvisasinförmågaattsefördelarmedbarnsolikheter ochgenomdettastimulerabarnenssocialagemenskapochansvarskänsla.haen godrelationtillbarnensomkarakteriserasavömsesidigrespekt,förtroendefullt förhållningssättsamtpositivaförväntningar. Tematräff2 Tema:Samverkanochansvarförlärandeochyrkesutveckling Lärarenvisarsinförmågaatthaettnärasamarbetemedkollegor,föräldraroch vårdnadshavaresamtrespekterasåvälkollegorssomandrayrkesgruppers kompetens,skyldigheterochansvaridendagligaverksamheten. Sättauppnågotmålförintroduktionsperioden. Tematräff3 Tema:Mötetmedeleven Imötetmedelevenskalärarenvisasinförmågaattutformasinundervisningi överensstämmelsemedstyrdokumentensmålochriktlinjer. Kommuniceramedelevenomvaddenneförväntasuppnå,grundernaför bedömning,hurkunskapernaskaredovisasochhurundervisningenkommeratt genomföras. Göraelevendelaktigiplaneringenochutveckladennesförmågaattlära,både självständigtochtillsammansmedandra. Utvecklaelevensförmågaattupptäckaproblemochattfinnalösningartilldessa. Tematräff4 Tema:Samverkanochansvarförlärandeochyrkesutveckling Lärarenskallvisasinförmågaattvarasakligochobjektiviyrkesutövningenoch därmedkunnauppfattassomrättvisaveleverna. LärarenskallförståochföljadenmänniskoUochkunskapssynsomlärares yrkesetikvilarpåsamtdiskuteraochbearbetayrkesetiskaställningstaganden. Konflikthantering. Planförintroduktionsår.Oxledsskolan,Partillekommun
Tematräff5 Tema:Mötetmedeleven Lärarenskallkunnabedömaochdokumenteraeleversbehovochanpassasin undervisning,såattvarjeelevutvecklassålångtdetärmöjligt. Lärarenskallföljaupp,bedöma,kommuniceraochdokumenteraelevens kunskapsutvecklingochdärigenomstödjaeleventillettalltmermedvetet lärande. Tematräff6 Tema:Ledarskapochansvarförlärande Lärarenskallvisasinförmågaattledaochorganiseraarbetetsåattentrygg lärandemiljöskapassomgrundarsigpåömsesidigrespektochsamarbete. Lärarenskallkunnabedömahureffektfullaolikaundervisningsstrategieräroch anpassaundervisningendärefter. Deltaidetsystematiskakvalitetsarbetetpådenskolenhetdärlärarenäranställd, tillägnasigaktuelltforskningsuochutvecklingsarbeteochbedömasitteget behovavkompetensutveckling. Tematräff7 Tema:Ledarskap,samverkanochansvar Lärarenskallvisasinförmågaattskyddavarjebarnmotskada,kränkningar, trakasserierochdiskrimineringochlåtabarnenutvecklasinaförmågor, oberoendeavkönstillhörighet. Lärarenskallvisasinförmågaattdeltaiskolenhetenskontaktermedsamhälleti övrigt. Sättagränserförsigsjälvochgentemotandra.Hanterastress. Tematräff8 Tema:ansvarförlärandeochyrkesutövning Introduktionsåret,lärarlegitimation,mentorskap,uppföljning. Egnauppsattamål,uppföljningochreflektion. Framåtsyftandeutvecklingsplan,nyamål,bedömadetegnabehovetav kompetensutveckling. Lärandeinomegenyrkespraktik,kollegialtlärande. Systematisktkvalitetsarbete. Planförintroduktionsår.Oxledsskolan,Partillekommun