Opinionsbildare Representanter för näringslivsorganisationer Ideella organisationer, näringslivskontor

Transkript

1 Opinionsbildare Representanter för näringslivsorganisationer Ideella organisationer, näringslivskontor Vilken typ av organisation arbetar du för? På vilken/vilka nivåer är din organisation verksam i? Antal svarande: 6

2 I vilken utsträckning anser du att följande delar ingår i entreprenörskap i skolan? Totalt AV. Kunskap om företagande Kreativitet Ansvar Risktagande Problemlösning Samarbete 7,14% 21,43% 0% 28,57% 42,86% 7,14% 7,14% 14,29% 28,57% 42,86% 7,14% 7,14% 35,71% 7,14% 42,86% 14,29% 28,57% 7,14% 21,43% 28,57% 7,14% 7,14% 14,29% 14,29% 57,14% 7,14% 0% 7,14% 28,57% 57,14% 14 3, , , , , ,29 Tycker du att entreprenörskap i skolan är viktigt? Om Ja, hur anser du att arbetet med entreprenörskap i skolan ska vara kopplat till läroplanen? Antal svarande: 13

3 Tror du att de nya läroplanerna GY11 och LGR11 kommer att underlätta ert arbete med att främja entreprenörskap i skolan? Antal svarande: 13 Öppen fråga Antal Ja Vet ej Steg på vägen Är arbete med lobbying för att främja entreprenörskap i skolan viktigt för din organisation?

4 Tror du det är möjligt för din organisation att påverka skolpolitik och skolans utveckling? Om Ja, på vilken politisk nivå? Är entreprenörskap i skolan prioriterad i din organisations budget?

5 Tycker du att entreprenörskap i skolan borde integreras i utbildnings- och näringslivs/utvecklingsstrategier? Om Ja, på vilken nivå? När tycker du att man ska börja arbeta med entreprenörskap i skolan?

6 Vem tycker du har mest ansvar för att man jobbar med entreprenörskap i skolan? Vem tycker du bör tillhandahålla utbildning i entreprenörskap i klassrummen? Tror du att pedagoger i svenska skolan har rätt utbildning och kompetens för att förmedla entreprenörskap till eleverna?

7 Hur ofta deltar din organisation i aktiviteter som syftar till att främja entreprenörskap bland elever? Om du deltar, i vilka aktiviteter? Öppen fråga, de mest frekventa svaren redovisas nedan Föreläsningar = Föreläsningar och informationer av olika slag Ung Företagsamhet = Deltar i olika aktiviteter med Ung Företagsamhet Möte näringslivet = Deltar i möten av olika slag med näringslivet gällande entreprenörskap i skolan Ta emot besök = Tar emot besök, praktikanter och/ eller besöker skolor Blandade aktiviteter = Deltar i olika aktiviteter med bland andra Sommarentreprenörer, FramtidsFrön, Framtidståget Antal Föreläsningar Ung Företagsamhet Möte näringslivet Ta emot besök Blandade aktiviteter

8 Anser du att samarbetet mellan skola och närsamhälle är viktigt för arbetet med entreprenörskap i skolan? Vilka flaskhalsar ser du när skolan? det handlar om att stödja arbetet med entreprenörskap i

9 Har du något bra exempel på något er organisation står bakom som syftar till att stödja entreprenörskap i skolan? Öppen fråga, de mest frekventa svaren redovisas nedan Du som väljer = Nyföretagarcentrum informerar gymnasieungdomar om eget företagande Ung Företagsamhet = Utbildningskoncept där gymnasieelever driver ett företag under ett läsår FramtidsFrön = Utbildar lärare i entreprenörskap i skolan och det entreprenöriella förhållningssättet Sommarentreprenörer = Olika aktörer som stöttar ungdomar i att driva företag under sommarlovet Strategi = Strategier tas fram för att öka entreprenörskap i skolan Antal 1 0

10 Vad tror du behöver göras för att arbetet med entreprenörskap i skolan ska få ännu större genomslagskraft? Öppen fråga, de mest frekventa svaren redovisas nedan Tydlighet = Mer tydliga direktiv från politiskt håll, skolledning, kommunledning Ökad samverkan = Ökad samverkan mellan skola och näringsliv Attitydförändring = En attitydförändring hos skolpersonal krävs, att eget företagande ska vara lika naturligt som anställning Kompetensutveckling = En kompetensutveckling av lärarna krävs Antal Tydlighet Ökad samverkan Attitydförändring Kompetensutveckling Andra svar som nämns är: engagemang saknas hos lärare, bra förebilder saknas, behov av gemensam strategi