Litteratur Pedagogik A, 30 hp (1044PE) Giltig fr.o.m.: ht 2016 Giltig t.o.m.: ht 2016 Beslutsdatum: 2015-05-13 Beslutande organ: Ämnes- och programrådet för pedagogik Om litteraturen förändras mellan terminer, fastställs ny litteraturlista inför nästkommande termin senast 15 juli respektive 15 december. Pedagogikens plats & platsens pedagogik 7,5 högskolepoäng (The place of pedagogy & the pedagogy of place, 7.5 credits) Ceppi, Guilio & Zini, Michele (1998) Children, spaces, relations Metaproject for an environment for young children. Milan: Reggio Children & Domus Academy Research Center. (15 sidor) Englund Thomas (2004) Nya tendenser inom pedagogikdisciplinen under de tre senaste decennierna. Pedagogisk forskning i Sverige, nr 1. (s.37-49) Hartman, Sven (2012). Det pedagogiska kulturarvet. Stockholm: Natur och Kultur. (397 s.). (142 s.) Lundahl Christian (2006) Den populära pedagogiken - om hur ett kunskapsområde formas i det moderna samhället. Studies in Educational Policy and Educational Philosophy. (20 s.) Løvlie, Lars (2007) The Pedagogy of Place. Nordisk pedagogik, Vol. 27: 1 (s. 32-37) Molander, Bengt (2003) Vetenskapsfilosofi En bok om vetenskapen och den vetenskapande människan. 2 uppl. Stockholm: Liber. (valda delar). Nilsson Peter (2005) Vad är pedagogik: några tankar om pedagogikämnet i ett jämförande perspektiv. Umeå: Pedagogiska institutionen, Umeå Universitet. (9 s.) Svensson, Lennart (2014) Introduktion till pedagogik. Stockholm: Norstedts Akademiska Förlag (254 sid.) Von Wright, Moira (2011) Platsens pedagogik. I Lärandets grunder: teorier och perspektiv / [ed] Mikael Jensen, Lund: Studentlitteratur, 2011, 137-151 Øyen, Simen Andersen & Solheim, Birger (2015) Akademiskt skrivande: en skrivhandledning. (100 s.) Länkar till Södertörnsguiden: Välkommen till Högskolans värld: https://www.youtube.com/watch?v=yhoajgea9-m Att förstå och skriva akademisk text: https://www.youtube.com/watch?v=xvgrqqpopsu Att förstå tentafrågor: https://www.youtube.com/watch?v=yil8vzmgtyq Egen sökt och vald litteratur (ca: 25 s.) Tidlösa pedagogiska problem 7,5 högskolepoäng (Timeless pedagogical problems, 7.5 credits)
Dahlberg, Gunilla (2000) From the People s Home Folkhemmet to the Enterprise: Reflections on the constitution and reconstitution of the field of early childhood pedagogy in Sweden, in T.S. Popkewitz (ed.) Educational Knowledge Changing relationships between the state, civil society and the educational community. New York: State University of New York Press. (sid. 201-220) Dewey, John (2004/1897) Mitt pedagogiska credo, i Dewey, John Individ, skola och samha lle. Utbildningsfilosofiska texter i urval av Sven Hartman, Ulf P Lundgren & Ros Mari Hartman. Stockholm: Natur och kultur. Kant, Immanuel (2007/1803) Om Pedagogik. Göteborg: Daidalos (valda delar) Kroksmark, Tomas (red.) (2011). Den tidlösa pedagogiken. Lund: Studentlitteratur. (684 s.) Løvlie, Lars (2012) Kant s invitation to educational thinking, in Klas Roth and Chris Surprenant, Kant and Education: Interpretations and Commentary, Routledge Studies in Contemporary Philosophy: New York, pp 107 124. Key, Ellen (2013/1900) Barnets Århundrade. Stockholm: Albert Bonniers Förlag. (valda delar) Månsson, N. (2014). Skolan, barnet och samhällslivet. I Anders Burman (red.): Den reflekterade erfarenheten: John Dewey om demokrati, utbildning. Södertörn Studies in Higher Education. Rousseau, Jean-Jaques (2003) Émile or treatise on education. New York: Prometheus Books. (valda delar) Stensmo, Christer (2007). Pedagogisk filosofi. Lund: Studentlitteratur. (279 s.) Wolff, Lili-Ann Rousseaus Émile: en tidlös provokation Studier i Pædagogisk Filosofi www.ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf ISSNnr.22449140 Årgang2 Nr.1 2013 side 44-69 Egen sökt och vald litteratur (ca: 50 s.) Referenslitteratur: Forsell, Anna (Red.) (2011) Boken om pedagogerna. Stockholm: Liber Pedagogik från marginalen 7,5 högskolepoäng (Pedagogy from the margin, 7.5 credits) Bergström, Göran & Boreús, Kristina (2012) Textens mening och makt: metodbok i samhällsvetenskaplig text- och diskursanalys Lund: Studentlitteratur. (536 s.) Borgström, María, Goldstein Kyaga, Katrin & Hübinette, Tobias (2012). Den interkulturella blicken i pedagogik Inte bara goda föresatser Huddinge: Södertörn Högskola. (valda delar) Brömssen, Kerstin von & Carlsson, Marie (2011) Kritisk läsning av pedagogiska texter: genus, etnicitet och andra kategoriseringar. Lund: Studentlitteratur. (306 s.) Dahlberg, G. Moss, P. och Pence, A. (2014) Från kvalitet till meningsskapande: postmoderna perspektiv exemplet förskolan. Stockholm: Liber. (328 s.) Freire, Paolo (2009/1968) Pedagogy of the oppressed. Continuum International Publishing Group Ltd.(valda delar) Lorentz, Hans & Bergstedt, Bosse (2006). Interkulturella perspektiv: pedagogik i mångkulturella lärandemiljöer. Lund: Studentlitteratur. (272 s.) Referenslitteratur
Pedagogiska frirum, 7,5 högskolepoäng (Unlimited pedagogical spaces, 7.5 credits) Borelius, Ulf & Sernhede, Ove (2011). Förorten, skolan och ungdomskulturen: reproduktionen av marginalitet och ungas informella lärande. Göteborg: Daidalos (230 sid) Dewey, John (2005/1934) Art as experience. New York: Penguin Books (valda delar) Fast, Carina (2007) Sju barn lär sig läsa och skriva: familjeliv och populärkultur i möte med förskola och skola. Diss. Uppsala: Uppsala universitet (237 sid) Gustavsson Bernt (2002) Vad är kunskap? - en diskussion om praktisk och teoretisk kunskap. Stockholm: Statens skolverk, 2002 (125 s.) Kaijser & Öhlander (2012) Etnologiskt fältarbete (ca: 100 s.) Kress, Gunther R. (2003). Literacy in the new media age. London: Routledge (valda delar ca 50 sid) Lave, Jean och Wenger, Etienne (2005) Situated learning. Legitimate Peripheral Participation. Cambridge: Cambridge University Press. (138 sid.) Sand Monica (2014) Forskning i Centrum. Stockholm: Arkdes (valda delar) Ungdomsstyrelsen (2000). Att värdera kunskap: en studie kring informellt lärande och icke-formell utbildning i föreningslivet. Stockholm: Ungdomsstyrelsen (valda delar ca 20 sidor) Referenslitteratur
Litteratur Pedagogik A, 30 hp (1044PE) Giltig fr.o.m.: vt 2017 Giltig t.o.m.: Beslutsdatum: 2015-05-13 Beslutande organ: Ämnes- och programrådet för pedagogik Om litteraturen förändras mellan terminer, fastställs ny litteraturlista inför nästkommande termin senast 15 juli respektive 15 december. Pedagogikens plats & platsens pedagogik 7,5 högskolepoäng (The place of pedagogy & the pedagogy of place, 7.5 credits) Ceppi, Guilio & Zini, Michele (1998) Children, spaces, relations Metaproject for an environment for young children. Milan: Reggio Children & Domus Academy Research Center. (15 sidor) Englund Thomas (2004) Nya tendenser inom pedagogikdisciplinen under de tre senaste decennierna. Pedagogisk forskning i Sverige, nr 1. (s.37-49) Hartman, Sven (2012). Det pedagogiska kulturarvet. Stockholm: Natur och Kultur. (397 s.). (142 s.) Lundahl Christian (2006) Den populära pedagogiken - om hur ett kunskapsområde formas i det moderna samhället. Studies in Educational Policy and Educational Philosophy. (20 s.) Løvlie, Lars (2007) The Pedagogy of Place. Nordisk pedagogik, Vol. 27: 1 (s. 32-37) Molander, Bengt (2003) Vetenskapsfilosofi En bok om vetenskapen och den vetenskapande människan. 2 uppl. Stockholm: Liber. (valda delar). Nilsson Peter (2005) Vad är pedagogik: några tankar om pedagogikämnet i ett jämförande perspektiv. Umeå: Pedagogiska institutionen, Umeå Universitet. (9 s.) Svensson, Lennart (2014) Introduktion till pedagogik. Stockholm: Norstedts Akademiska Förlag (254 sid.) Von Wright, Moira (2011) Platsens pedagogik. I Lärandets grunder: teorier och perspektiv / [ed] Mikael Jensen, Lund: Studentlitteratur, 2011, 137-151 Øyen, Simen Andersen & Solheim, Birger (2015) Akademiskt skrivande: en skrivhandledning. (100 s.) Länkar till Södertörnsguiden: Välkommen till Högskolans värld: https://www.youtube.com/watch?v=yhoajgea9-m Att förstå och skriva akademisk text: https://www.youtube.com/watch?v=xvgrqqpopsu Att förstå tentafrågor: https://www.youtube.com/watch?v=yil8vzmgtyq Egen sökt och vald litteratur (ca: 25 s.) Tidlösa pedagogiska problem 7,5 högskolepoäng (Timeless pedagogical problems, 7.5 credits)
Dahlberg, Gunilla (2000) From the People s Home Folkhemmet to the Enterprise: Reflections on the constitution and reconstitution of the field of early childhood pedagogy in Sweden, in T.S. Popkewitz (ed.) Educational Knowledge Changing relationships between the state, civil society and the educational community. New York: State University of New York Press. (sid. 201-220) Dewey, John (2004/1897) Mitt pedagogiska credo, i Dewey, John Individ, skola och samha lle. Utbildningsfilosofiska texter i urval av Sven Hartman, Ulf P Lundgren & Ros Mari Hartman. Stockholm: Natur och kultur. Kant, Immanuel (2007/1803) Om Pedagogik. Göteborg: Daidalos (valda delar) Kroksmark, Tomas (red.) (2011). Den tidlösa pedagogiken. Lund: Studentlitteratur. (684 s.) Løvlie, Lars (2012) Kant s invitation to educational thinking, in Klas Roth and Chris Surprenant, Kant and Education: Interpretations and Commentary, Routledge Studies in Contemporary Philosophy: New York, pp 107 124. Key, Ellen (2013/1900) Barnets Århundrade. Stockholm: Albert Bonniers Förlag. (valda delar) Månsson, N. (2014). Skolan, barnet och samhällslivet. I Anders Burman (red.): Den reflekterade erfarenheten: John Dewey om demokrati, utbildning. Södertörn Studies in Higher Education. Rousseau, Jean-Jaques (2003) Émile or treatise on education. New York: Prometheus Books. (valda delar) Stensmo, Christer (2007). Pedagogisk filosofi. Lund: Studentlitteratur. (279 s.) Wolff, Lili-Ann Rousseaus Émile: en tidlös provokation Studier i Pædagogisk Filosofi www.ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf ISSNnr.22449140 Årgang2 Nr.1 2013 side 44-69 Egen sökt och vald litteratur (ca: 50 s.) Referenslitteratur: Forsell, Anna (Red.) (2011) Boken om pedagogerna. Stockholm: Liber Pedagogik från marginalen 7,5 högskolepoäng (Pedagogy from the margin, 7.5 credits) Bergström, Göran & Boreús, Kristina (2012) Textens mening och makt: metodbok i samhällsvetenskaplig text- och diskursanalys Lund: Studentlitteratur. (536 s.) Borgström, María, Goldstein Kyaga, Katrin & Hübinette, Tobias (2012). Den interkulturella blicken i pedagogik Inte bara goda föresatser Huddinge: Södertörn Högskola. (valda delar) Brömssen, Kerstin von & Carlsson, Marie (2011) Kritisk läsning av pedagogiska texter: genus, etnicitet och andra kategoriseringar. Lund: Studentlitteratur. (306 s.) Dahlberg, G. Moss, P. och Pence, A. (2014) Från kvalitet till meningsskapande: postmoderna perspektiv exemplet förskolan. Stockholm: Liber. (328 s.) Freire, Paolo (2009/1968) Pedagogy of the oppressed. Continuum International Publishing Group Ltd.(valda delar) Lorentz, Hans & Bergstedt, Bosse (2006). Interkulturella perspektiv: pedagogik i mångkulturella lärandemiljöer. Lund: Studentlitteratur. (272 s.)
Referenslitteratur Pedagogiska frirum, 7,5 högskolepoäng (Unlimited pedagogical spaces, 7.5 credits) Borelius, Ulf & Sernhede, Ove (2011). Förorten, skolan och ungdomskulturen: reproduktionen av marginalitet och ungas informella lärande. Göteborg: Daidalos (230 sid) Dewey, John (2005/1934) Art as experience. New York: Penguin Books (valda delar) Fast, Carina (2007) Sju barn lär sig läsa och skriva: familjeliv och populärkultur i möte med förskola och skola. Diss. Uppsala: Uppsala universitet (237 sid) Gustavsson Bernt (2002) Vad är kunskap? - en diskussion om praktisk och teoretisk kunskap. Stockholm: Statens skolverk, 2002 (125 s.) Kaijser & Öhlander (2012) Etnologiskt fältarbete (ca: 100 s.) Kress, Gunther R. (2003). Literacy in the new media age. London: Routledge (valda delar ca 50 sid) Lave, Jean och Wenger, Etienne (2005) Situated learning. Legitimate Peripheral Participation. Cambridge: Cambridge University Press. (138 sid.) Sand Monica (2014) Forskning i Centrum. Stockholm: Arkdes (valda delar) Ungdomsstyrelsen (2000). Att värdera kunskap: en studie kring informellt lärande och icke-formell utbildning i föreningslivet. Stockholm: Ungdomsstyrelsen (valda delar ca 20 sidor) Referenslitteratur