Kontaktinformation. Södersundavägen Gottby. Telefon: GSM:
|
|
- Jan-Olof Lundberg
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1
2 Kontaktinformation Adress: Gottby Daghem Södersundavägen Gottby Telefon: GSM: Gottby Daghem består av en avdelning med plats för 25 barn i åldern 3-6 år. Vi är två barnträdgårdslärare, varav en också är föreståndare, två barnskötare, en kock samt en städare som arbetar på vårt daghem.
3 SYFTE Syftet är att beskriva hur vi arbetar på Gottby Daghem för att förverkliga barnomsorgens målsättning enligt barnomsorgslagen och grunderna för förundervisningen. VÄRDEGRUND OCH GOD OMVÅRDNAD Målsättningen för oss är att se varje enskilt barns behov och att stötta och utveckla deras förmågor. Att de blir självständiga och tror på sig själva. Vi vill ge barnen en möjlighet att vistas i en trygg, trivsam och stimulerande miljö. Vi strävar efter att vara en lugn miljö. Barnen ska få vara med och påverka sin egen dagissituation och känna sig delaktiga i det vi gör. Vi vill skapa en miljö där vi gemensamt tar ansvar för varandra, allt levande och våra saker. En miljö där egna åsikter respekteras och vi visar hänsyn mot varandra. Exempel på hur vi arbetar med detta; Att vi vuxna tar oss tid till att lyssna på barnen. Bemöter dem på ett positivt sätt. Att vi inom personalen strävar efter att vara goda förebilder. Vi tänker och talar positivt om det vi gör och använder ett vårdat språk. Att barn och personal gemensamt bestämmer trivselregler. Vi har dock tre grundregler som alla följer, vi går inne, vi pratar med samtalston och vi plockar/städar undan efter oss. Hitta gemensamma lösningar på olika problem Vara med att bestämma saga, sånger, lekar mm Veckans kompis, då vi uppmärksammar ett barn lite extra hela veckan. Barnens födelsedag uppmärksammas genom sång och gratulationer. Barnen får en näringsrik och varierande kost. Vid maten pratar vi med barnen, är sociala, och ger barnen matro och gott bordskick. Vi strävar efter att barnen skall bli självständiga vid hall situationen. De tränar på hur man klär på sig och lär sig förstå vilka kläder som behövs, beroende på väder. God handhygien och självständiga toalettbesök. Vi vill ge barnen möjlighet att fundera och uppleva olika högtider som påsk och jul på daghemmet. Till julen brukar vi besöka kyrkan för att vara med på en barngudstjänst. Vi respekterar alltid familjens önskan vid annan religion och tro och kommer fram till en lösning som passar just den familjen. Axet Axet är Landskapet Ålands gemensamma observationsmaterial. Det är ett material som vi använder oss av för att kunna dokumentera och följa barnets utveckling. Det ska trygga varje barns rätt att bli hört och sett så att barnets allsidiga utveckling stöds i rätt riktning. ( Axet information)
4 Genus Kön är något man föds med, men genus är något man formas till. Yvonne Hirdman, professor historia För oss är det viktigt att flickor och pojkar ska ha samma möjligheter till att utvecklas. Vi vill på ett medvetet sätt behandla barnet utifrån individ, ej kön, för att på så sätt vidga barnets vyer vilket leder till fler valmöjligheter. Vi tänker även på hur vi vuxna använder språket, att vi tilltalar alla barn lika. En viktig del i arbetet med genus är att vi i personalen skaffar oss kunskap och blir medvetna om hur traditionellt kvinnligt och manligt formas. En del av personalen har deltagit i landskapets utbildning En jämställd barnomsorg. Vi tar även del av litteratur i genusmedvetenhet och hoppas på flera fortbildningstillfällen. PEDAGOGISK VERKSAMHET Daghemmets dagliga verksamhet anpassas till alla barns behov. Vi startar upp dagen med att ha gemensam samling och fruktstund. Vid samlingen samtalar vi om vad som händer denna dag, och utifrån vilken dag har vi olika områden så som sång, saga, rörelselek, skapande med mera. Dessa aktiviteter utgår från aktuellt tema, t.ex. under hade vi Bamse. Vi spelar spel och pusslar. De yngre barnen har sagovila efter lunch. På vårt daghem strävar vi efter att vara ute minst 2 timmar/dag. Då är det både fria och ledda aktiviteter. Andra aktiviteter som finns på schemat är naturverksamhet, promenader, utfärder och biblioteksbesök. Vi delar in barnen enligt ålder i tre huvudgrupper: Smultronen (3-4-åringar), Gullvivorna (5-åringar) och Blåklockor (6-åringar). Utöver dessa grupper delar vi in barnen i ännu mindre grupper, det ger barnen större möjlighet att synas, höras och att bli bekräftade. Fördelarna är: Personalen får större möjligheter att se varje barn. Den pedagogiska verksamheten blir åldersanpassad. 1. Barnen är mer delaktiga i de olika aktiviteterna och det blir lättare att koncentrera sig och ta in kunskap. Varje barn får mer möjligheter att prata i mindre grupp. Konflikterna minskas. Lägre ljudnivå.
5 Lekmöjligheter Leken ger barnen en förmåga att samarbeta med andra, ta och ge egna instruktioner, att förstå regler och sammanhang, träna problemlösning, vänta på sin tur samt att respektera andra och ta hänsyn till varandra. Genom leken lär sig barnen att uttrycka sina känslor och bearbeta olika upplevelser, Genom leken får barnen utlopp för sin kreativitet och fantasi. I leken uppfylls deras önskningar och drömmar. Genomförande: Vi har tillgång till dagisskogen dit barnen går för att leka fritt, samt att där kan olika ledda aktiviter hållas t.ex. hinderbanor, sagostunder. Utemiljön erbjuder bl.a. olika klätterställningar, sandlåda, gungor och cyklar. Vår innelek är uppdelad i stationslek, där stationerna ändras 1 gång i månaden. Vårt lekmaterial till de olika stationerna är t.ex. lek i huset, kiosklek, dinosaurier, dockskåp, bygglek, barbiedockor, bondgård, bil- och tågbana, lego, rita/skapa, pussel, spel, brio-meck, utklädningskläder m.m. Stationerna är utspridda på daghemmet för att få en lugnare innemiljö. ALLSIDIG UTVECKLING Vi tränar upp barnets jagutveckling, begreppsuppfattning, social träning, språklig medvetenhet samt grov- och finmotorik. Vi stödjer och respekterar alla barn efter deras individuella behov och beteende och vi ser till alla barns goda sidor kommer fram. Alla är duktiga på något, vilket vi försöker stärka, samtidigt som vi stöttar barnets eventuella svaga sidor, och jobbar mycket med att få självständiga och harmoniska individer. Tillsammans med föräldrarna befrämjar vi på daghemmet barnets allsidiga utveckling dvs. fysiska, känslomässiga, sociala och estetiska. Den fysiska utvecklingen Vi vill Göra barnen till självständiga individer. Lära barnen god hygien. Ge barnen bra kostvanor. Ge barnen färdigheter i grov- och finmotorik. Detta gör vi genom att besöka skogen, gå på promenader och ha rörelselek. Vi serverar varierad och näringsrik mat. Våra rutiner med att alltid tvätta händerna när vi går in till dagis och före och efter maten är viktiga med tanke på barnens inlärning av god hygien och smittspridning. Den känslomässiga utvecklingen Vi vill Ge barnen en varm och öppen atmosfär. Känslomässig utveckling. Kunskaper om hur man reder ut konflikter. Lära barnen att våga uttrycka sina känslor. Detta gör vi genom att ge barnen ömhet, närhet, trygghet och fysisk kontakt. Vi sätter tydliga gränser och är konsekventa. Vi använder oss av material som t.ex. Stegvis och kompiskort, som är metoder för att utveckla barnens sociala färdigheter.
6 Den sociala utvecklingen Vi vill Ge barnen självförtroende och en positiv jagbild. Lära barnen att lyssna både på kamrater och vuxna. Ge barnen sociala erfarenheter. Lära barnen att visa hänsyn mot alla på daghemmet. Detta gör vi genom att uppmuntra barnen i alla situationer och låter barnen försöka själva. Vi delar upp barnen i olika grupper för att skapa olika sociala relationer. Vi leker lekar, har massage, läser sagor och sånger för att främja den sociala utvecklingen. Varje vecka är ett av barnen veckans kompis. Det innebär att vi uppmärksammar barnet lite extra den veckan t ex i samlingen där barnet får berätta lite om sig själv och vad hon/han tycker om. Barnen får då hemifrån ta med sig foton, en saga samt något som barnet tycker extra mycket om. Den estetiska fostran Vi vill att barnen skall använda alla sina sinnen. utveckla sin kreativa förmåga. Detta gör vi genom skapande verksamhet, litteratur, musik, gymnastik och kultur. Vi ritar, målar, syr, klipper, limmar, modellerar och snickrar med olika material. Litteraturen kommer fram i de sagor vi läser, vi lånar ofta barnböcker från biblioteket som barnen själva får ta del av när de vill under dagen. Mediefostran Som ett komplement till vår verksamhet har vi en Ipad som vi använder till dokumentation (foto + film), söka fakta samt använder pedagogiska appar. SAMARBETE MED HEMMET Vårdnadshavarna har huvudansvaret för sina barns fostran och utveckling. Daghemmet är ett komplement och stöd. Vi strävar till att ha en rak och öppen dialog med vårdnadshavarna där vi är lyhörda för önskemål vad gäller deras barn eller vår verksamhet. På daghemmet har vi i personalen tystnadsplikt, så att alla skall känna sig trygga och kunna anförtro sig till oss i alla ärenden. Vi vill kunna bemöta barnet på bästa sätt, så vår önskan är att vårdnadshavarna berättar om något i barnets livssituation förändras. Vi vill skapa en bra kontakt med alla vårdnadshavare. Detta gör vi genom: Daglig kontakt när vårdnadshavare lämnar och hämtar barnet. I maj har vi föräldramöte förvårdnadshavare till barn som börjar under hösten. Då skapar vi den första kontakten. Inskolningen är en viktig del för att skapa en god och nära relation tillsammans med vårdnadshavare och barn. En tid efter inskolningen har vi föräldramöte, då tar vi upp vad vi gör och informerar om allt det praktiska. Under läsåret erbjuder vi alla vårdnadshavare en möjlighet till enskilt samtal. Vi respekterar och tar hänsyn till vårdnadshavares syn på barnuppfostran, men vi berättar hur vi gör i olika situationer som kan uppstå på ett daghem, t.ex. konflikter.
7 Barnens familjer bjuds även in på olika festligheter inom daghemmet, för att främja samarbetet och kontakten mellan daghemmet, vårdnadshavare och barnen. Vad vi har brukar variera, men t.ex. under läsåret hade vi; adventspyssel afton vintermorgon vårfest Vi vill även att vårdnadshavare skall få information och ha en god insyn om vad vi gör i vår verksamhet. Därför: Har vi en anslagstavla där vi skriver aktuella händelser Hänger vi upp en veckoplanering i hallen där föräldrar dagligen kan se vad vi kommer att göra under veckan. Specialpedagogiskt stöd På daghemmet kan det ibland förekomma barn som behöver extra stöd och resurser. Viktigt är då att miljön är rätt anpassad efter barnet, att personalresurser finns, t.ex. assistent. Barnet är en i gruppen och deltar i alla aktiviteter efter sin egen förmåga. Barn med annat modersmål kan få språkstöd, vilket anpassas efter barnets behov. Vi har två specialbarnträdgårdslärare i kommunen som kommer till oss regelbundet och arbetar med barnen samt handleder personal. I början av hösten kommer specialbarnträdgårdsläraren och hälsar på hela barngruppen, så att alla blir bekanta med varandra. Vi diskuterar alltid med vårdnadshavarna först innan det enskilda arbetet med barnet börjar. Vi samarbetar även med skolpsykologerna i kommunen. GODA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR BARNENS SKOLSTART På hösten gör personalen en Kontrollerad teckningsiakttagelse (KTI) med alla förundervisningsbarn som specialbarnträdgårdsläraren och skolpsykologen får ta del av. Detta är en undersökningsmetod som ger underlag för diskussion bl.a. om barnets begreppsuppfattning, föreställningsförmåga, finmotorik och hur barnet handskas med språklig information. Skolpsykologen besöker oss en gång under våren och diskuterar femåringarna (de blivande förundervisningsbarnen), detta för att i ett tidigt skede få information om de blivande skolbarnen. På våren görs en skolberedskapsobservation med de barn vars vårdnadshavare givit sitt medgivande, och utgående från denna observation och den allmänna utvecklingen hos barnet diskuteras detta inför skolstarten. På våren besöker de blivande skolbarnen skolan ett par gånger i små grupper. I slutet av maj/början på juni erbjuds alla vårdnadshavare till de blivande skolbarnen en informationskväll på skolan angående skolstarten. För att underlätta övergången mellan daghem och skola har vi ett överföringssamtal med lärarna. Där får de ta del av en överföringsblankett med information om barnet, som vårdnadshavaren har gett sitt medgivande till.
8 FÖRUNDERVISNINGEN PÅ DAGHEMMET Hela verksamheten grundar sig på att barnet lär sig och utvecklas i alla situationer som finns på daghemmet. Då ingår samling, natur, rörelse/gymnastik, språklek, matematik, skapande, spel, pussel, sagor och både fri och ledd lek inne och ute. Allt det dagliga ingår som t.ex. på- och avklädning och bordskick. Vi arbetar för att stärka barnens självförtroende, vilket i sin tur har en avgörande betydelse för barnens uppfattning om skolan, skolgången och sig själva som elev. Målet med förundervisningen är att barnen blir skolmogna genom att bl.a. lära sig vänta på sin tur, sitta still, lyssna och koncentrera sig, arbeta självständigt och i grupp. Det här får barnet lära sig i förundervisningen genom lek, konkreta uppgifter och pappersövningar: Få grundläggande kunskaper i matematik. Där ingår bl.a. de olika begreppen tal, mängd och form, tid och rum. Språklig medvetenhet, utveckla sitt begrepps och ordförråd och få en förståelse för skriftspråket. Vi använder oss mycket av språklekar efter Bornholmsmodellen och Språklust. Materialen är systematiskt upplagda för att stimulera och utveckla barns språkliga medvetenhet. Teman t ex jag, min familj och mina kompisar mm Vi tränar situationen kring skolgymnastiken genom att ha gymnastik i Södersunda skola med omklädning och duschning. Mer information om förundervisningen finns att läsa i Grunderna för förundervisningen för barnomsorgen i landskapet Åland. (
Kontaktinformation Vi som arbetar på Gottby Daghem:
2015-2016 Kontaktinformation Adress: Gottby Daghem Södersundavägen 765 22130 Gottby Telefon: 32427 GSM: 0457-3447227 e-mail: gottbydaghem@jomala.ax Vi som arbetar på Gottby Daghem: Maria Hellström: Föreståndare/barnträdgårdslärare
ÖVERBY DAGHEM ARBETSPLAN
ÖVERBY DAGHEM ARBETSPLAN 2018-2019 Innehållsförteckning Kontaktinformation...s 2 Inledning...s 3 Målsättning på Överby Daghem...s 3 Samarbete med hemmet...s 4 Goda lekmöjligheter...s 5 Jämställdhet och
Överby daghems. arbetsplan
Överby daghems arbetsplan 2017-2018 KONTAKTINFORMATION: Adress: Överby Daghem Överbyvägen 62 22150 Jomala Telefon: +358 18 31240 Mobil: +358 457-382 83 56 Mailadress: overbydaghem@jomala.ax Vid Överby
Arbetsplan
1 Arbetsplan 2019-2020 Arbetsplan för daghemmet Trollsländan Godbyvägen 450 22150 Jomala Tel: 329150 E-post: trollslandan@jomala.ax 2019-2020 Öppet: 7.30-17.00 (övriga tider enligt överenskommelse) Föreståndare:
Arbetsplan Daghemmens plan för verksamhetsåret 1.8.2015-31.7.2016
Arbetsplan Daghemmens plan för verksamhetsåret 1.8.2015-31.7.2016 Inledning Enligt barnomsorgslag för landskapet Åland 15 har varje daghem och gruppfamiljedaghem skyldighet att ha en arbetsplan som beskriver
Överby daghems arbetsplan 2015-2016
Överby daghems arbetsplan 2015-2016 KONTAKTINFORMATION: Adress: Överby Daghem Överbyvägen 62 22150 Jomala Telefon: +358 18 31240 Mobil: +358 457-382 83 56 Mailadress: overbydaghem@jomala.ax Vid Överby
Arbetsplan för daghemmet Trollsländan
Arbetsplan för daghemmet Trollsländan 2016-17 Arbetsplan för daghemmet Trollsländan 2016-2017 Godbyvägen 450 Avdelningen Myran 22150 Jomala Brandskyddsvägen 2 Tel: 329150 Tel: 31802 E-post: trollslandan@jomala.ax
Plan för småbarnsfostran
Plan för småbarnsfostran Hembacka daghem 1 Hembacka daghem är ett daghem i Liljendal, Lovisa. Daghemmet har två avdelningar, lilla sidan med 12 platser för 1-3 åringar och stora sidan med 20 platser för
Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola
Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola Senast uppdaterad mars 2010 1. Verksamhetsplan för Vasa Neon Förskola 1.1 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Arbetsplan. Daghemmens och gruppfamiljedaghemmens arbetsplan för verksamhetsåret Godkänd av socialnämnden
Arbetsplan Daghemmens och gruppfamiljedaghemmens arbetsplan för verksamhetsåret 1.8.2017-31.7.2018 Godkänd av socialnämnden 13.06.2017, 45 Inledning Mariehamns stad följer den mall till arbetsplan som
Verksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Trollsländan 2015-2016
Arbetsplan för daghemmet Trollsländan 2015-2016 Arbetsplan för daghemmet Trollsländan 2015-2016 Godbyvägen 450 Avdelningen Myran 22150 Jomala Brandskyddsvägen 2 Tel: 329150 Tel: 31802 E-post: trollslandan@jomala.ax
Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till
Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till våra lokala mål och beskrivit våra metoder. På förskolan
4.GODAFÖRUTSÄTTNINGAR FÖR BARNETS SKOLSTART 5.BARN MED SÄRSKILDA BEHOV PÅ DAGHEMMET
INNEHÅLL Arbetsplan 1.PEDAGOGISK VERKSAMHET LÄRANDET PÅ DAGHEM 1.1 Allmänt 1.2 God omvårdnad 1.3 Lekmöjligheter 1.4 Allsidig utveckling 1.5 Etik och livsåskådning 2.SAMARBETET MED HEMMEN 2.1 Allmänt 2.2
Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
2015 ARBETSPLAN & MÅL
2015 ARBETSPLAN & MÅL FÖRSKOLAN BARNEN I DÖSHULT Frida Rosenström Lena Andersen Maja Månsson 2 Prioriterade mål 2015 SOCIALA UTVECKLINGEN Att barnen lär sig ta hänsyn till andra människor och att utveckla
Med utgångspunkt i målen för verksamheten utgår dagbarnvårdaren i sitt arbete från såväl det enskilda barnet som barngruppens behov.
Förutsättningar Familjedaghemmet Familjedaghemmet är en del av förskoleverksamheten/skolbarnsomsorgen med egna förutsättningar, en egen organisation och en egen pedagogisk inriktning. Verksamheten utmärks
Västerhejde skolas fritidshems verksamhetsplan
Västerhejde skolas fritidshems verksamhetsplan 2010-2011 Verksamhetsbeskrivning Fritidshemmets verksamhet bygger på den läroplan som finns för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet
IGELKOTTENS Arbetsplan
STENBITENS FÖRSKOLA IGELKOTTENS Arbetsplan LÄSÅRET 2014-2015 Dessi Kerstin Irina Sofie Arbetsplan för Igelkotten Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Solglimtens verksamhetsplan
Solglimtens verksamhetsplan Väderlekens förskola Förskolan skall lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten skall vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan skall erbjuda
Arbetsplan för Ängen,
Arbetsplan för Ängen, Mariebergs förskola 2010/2011 Arbetsplan för Ängen, läsåret 2010/2011 Arbetsplanen innehåller dels hur vi på Ängen kommer att arbeta under året 2010/2011 och dels hur vi alltid arbetar
SVIBY DAGHEM ARBETSPLAN
SVIBY DAGHEM ARBETSPLAN 2017-2018 1 Innehållsförteckning Personal..3 Inledning.4 1.Målsättning på Sviby daghem...4 2.På Sviby Daghem förverkligar vi, enligt barnomsorgslagen och enligt grunderna för förundervisningen
IGELKOTTENS Arbetsplan
STENBITENS FÖRSKOLA IGELKOTTENS Arbetsplan LÄSÅRET 2016-2017 Dessi Kerstin Irina Mattias Arbetsplan för Igelkotten Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området
Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området NORMER OCH VÄRDEN Varje enhet har ett väl fungerande och förebyggande likabehandlingsarbete och en väl dokumenterad likabehandlingsplan
Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
1. Enhetens verksamhets idé
1. Enhetens verksamhets idé Daghemmet Arken är ett heldagsdaghem på kristen grund. Vår uppgift är att stödja föräldrarna i deras uppfostrande roll. Daghemmet vill erbjuda en positiv och trygg miljö för
Arbetsplan för daghem och gruppfamiljedaghem VERKSAMHETSÅRET
Arbetsplan för daghem och gruppfamiljedaghem VERKSAMHETSÅRET 1.8.2018-31.7.2019 Innehåll Inledning... 2 1. Barnomsorgens målsättningar enligt barnomsorgslagen och grunderna för förundervisningen för landskapet
Kvalitetsredovisning
2013-09-19 Kvalitetsredovisning Folkasboskolans Fritidshem ansvar lärande, språket, miljö, beteende kommunikati on läsa, skriva, tala, lyssna, diskutera, muntligt framföra, argumentera, förklara Generella
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten. Pedagogisk Planering verksamhetsåret 2013/2014. Familjedaghemmen i Filipstad
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Pedagogisk Planering verksamhetsåret 2013/2014 Familjedaghemmen i Filipstad 1 Personal och organisation I tätorten finns 5 dagbarnvårdare: Sonja Johansson, Pia
okal arbetsplan Familjedaghem område Söder reviderad maj 2008
l okal arbetsplan Familjedaghem område Söder reviderad maj 2008 2 Innehåll Familjedaghemmens organisation sid. 3 Familjedaghemmens uppgift sid. 4 Värdegrunden sid. 5 Barns inflytande sid. 6 Samverkan med
Arbetsplan för Pedagogisk omsorg i Tranås kommun
FAMILJEDAGHEM/ FAMILJEFRITIDSHEM Arbetsplan för Pedagogisk omsorg i Tranås kommun Innehåll 1. Förord... 3 2. och riktlinjer... 4 2.1 Normer och värden... 4 2.2 Utveckling och lärande... 5 2.3 Barns inflytande...
Arbetsplan Österkulla daghem
Arbetsplan Österkulla daghem 2018-2019. Daghemmet Österkulla Österkullag. 1 22140 Mariehamn Tel: 50460 E-mail: osterkulla@jomala.ax Personal 1 administrativ föreståndare tel:50460 Lilkulla, tel: 50463,
Arbetsplan för personalen på I Ur och Skur Lysmasken
Arbetsplan för personalen på I Ur och Skur Lysmasken Personalen ska arbeta efter: läroplanens värdegrund mål och riktlinjer för förskolan Lpfö 98 (reviderad 2010) Mål för I Ur och Skur Personalen ska se
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibacken Nyckelpigan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Orange Centrals Förskola
Orange Orange Centrals Förskola Vi som arbetar på Orange heter Ulrica, Sara, Lisbeth och Hafije. Telefonnumret till avdelningen är 044-13 49 62. Arbetslaget består av två förskollärare, två barnskötare.
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Lokal arbetsplan. för. Föräldrakooperativet Krokodilen
Lokal arbetsplan för Föräldrakooperativet Krokodilen vårterminen 2010 Inledning Läroplanen för förskolan, Lpfö -98 All verksamhet utgår från Läroplanen för förskolan, Lpfö -98. Förskolan skall lägga grunden
Arbetsplan för Linneans förskola 2010/11 avd Myran
Arbetsplan för Linneans förskola 2010/11 avd Myran 5.1. Normer och värden Alla barn och vuxna som kommer till förskolan ska bli sedda och bekräftade av all personal som arbetar på förskolan. Målet är uppnått
Verksamhetsplan för Malmens förskolor
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar
Östbergaskolans arbetsplan för förskoleklass. Läsåret 2013/2014
Östbergaskolans arbetsplan för förskoleklass. Läsåret 2013/2014 Övergripande målsättning. En gemensam utgångspunkt för oss vid Östbergaskola är att se barnens behov utifrån ett helhetsperspektiv på barn
LOKALL ARBETSPLAN. Pedagogisk omsorg. Dala-Järna Vansbro Äppelbo
LOKALL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2011-2012 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Kvalitetsberättelse. Verksamhet och datum: Notbladets förskola
Kvalitetsberättelse Verksamhet och datum: Notbladets förskola 2017-2018 Vår grundverksamhet: Vad/Syfte: Lämning. Vi anser att det är bra att förälder och barn får en stund för sig själva i hallen på morgonen.
Arbetsplan Skogssidan 2017/2018
Orrvikens förskola Avd. Skogssidan Förskolechef Thomas Edström Upprättad:170908 1. NORMER OCH VÄRDEN Vi strävar efter att varje barn får sina behov respekterade, blir tillgodosedda och får uppleva att
Barn med behov av särskilt stöd... 16
Målsättning Innehållsförteckning Verksamhetens innehåll och pedagogiska mål... 3 Normer och värden... 3 Barns utveckling och lärande... 5 Barnens inflytande... 7 Förskola och hem... 9... 15 Barn med behov
Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN Förskolan Vättern är en förskola med estetisk inriktning och är integrerad i Vätternskolan. Vi finns på Ulaxgatan, Ekön med närhet till Bondebacka. I vårt temaarbete
Arbetsplan för Förskolan Vitsippan 2018/2019. Avdelning Månskenet
Arbetsplan för Förskolan Vitsippan 2018/2019 Avdelning Månskenet Välkommen till Månskenet Förskolan ska sträva efter att främja alla barns utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. Verksamheten
SVIBY DAGHEM ARBETSPLAN
SVIBY DAGHEM ARBETSPLAN 2019-2020 1 Innehållsförteckning Personal..3 Inledning.4 1.Målsättning på Sviby daghem...4 2.På Sviby Daghem förverkligar vi, enligt barnomsorgslagen och enligt grunderna för förundervisningen
BOX BARNTRÄDGÅRD PLAN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN - 1 - (14)
BOX BARNTRÄDGÅRD PLAN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN - 1 - (14) Innehållsförteckning 1 ENHETENS VERKSAMHETSIDÉ... 3 1.1 PRIMÄR UPPGIFT... 3 1.2 VÄRDEN... 3 1.3 INLÄRNINGSSYN... 3 1.4 SPECIALDRAG, STYRKA, TYNGDPUNKTER
Arbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15
LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15 Vår vision Verksamheten i vårt område utgår från en gemensam grundsyn kring det kompetenta barnet, kunskap och lärande Verksamheten skall präglas av glädje, lust
Innehållsförteckning
1 Innehållsförteckning 1 Inledning... 3 2 Målsättningar... 3 2.1 Barnet i centrum... 3 2.2 Pedagogiskt ledarskap... 4 2.3 Pedagogisk grund... 4 2.4 Förutsättningar för social och emotionell utveckling...
Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Årsplan Förskolan Kastanjen 2015/16
Reviderad 150824 Årsplan Förskolan Kastanjen 2015/16 Förskolan har 5 avdelningar med stegrande åldersgrupper och roterande personal. Åldersindelningen på avdelningarna är 1 åringar, 1-2 åringar 2-3 åringar,
Fölets plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår 2015/ 16
Fölets plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår 2015/ 16 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Lokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Bilaga 1. Förskoleenheternas resultatredovisning i sammandrag. a. Normer och värden Utvärdering av likabehandlingsplan/plan kränkande behandling
ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 1. FÖRSKOLEENHETERNAS RESULTATREDOVISNING I SAMMANDRAG 1 1. NÄMNDMÅL:... 1 A. NORMER OCH VÄRDEN...
Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
GROV-PLANERING VÅRTERMINEN 2013 LILL-MYRAN APRIKOS
GROV-PLANERING VÅRTERMINEN 2013 LILL-MYRAN APRIKOS GROVPLANERING - APRIKOS AVDELNING VT 2013 Vi är fyra pedagoger som arbetar på avdelning Aprikos på Lill-Myran. Vår barngrupp består av ca: 23 barn. Majoriteten
Glemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Glemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet och fritidshemsverksamhet Läsår 2015 1/8 Grunduppgifter
Grovplanering för Strålsnäs förskola. Hösten 2011
Grovplanering för Strålsnäs förskola Utifrån Läroplan för förskolan Lpfö 98 (reviderad 2010) Hösten 2011 Oktober 2011; Anna Bratz, Britt Thudén, Helené Svanström, Maria Lööke, Anita Andersson, Åsa Holm,
Stjärnans plan för småbarnsfostran. Innehållsförteckning. 1. Gruppfamiljedaghemmet Stjärnan. 2. Målsättning och värdegrund
Stjärnans plan för småbarnsfostran Innehållsförteckning 1. Gruppfamiljedaghemmet Stjärnan 2. Målsättning och värdegrund 3. Egenvårdarmodellen - Med barnaögon 4. Gruppfamiljedagvårdarens roll inom småbarnsfostran
Nyckelpigan. Vårt arbetssätt Enligt läroplanen Lpfö -98
Nyckelpigan Vårt arbetssätt Enligt läroplanen Lpfö -98 Normer och värden Avsnittet Normer och värden i läroplanen handlar om att vi som personal ska se till att barnen får träna sig i att förstå att man
Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Kvalitetsrapport läsåret 15/16. Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B
Kvalitetsrapport läsåret 15/16 Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B 2 Innehåll NORMER OCH VÄRDEN... 3 SAMMANFATTNING... 3 Mål... 3 Resultat... 3 Analys...
TEAMPLAN FÖR HT 2010 VT 2011
TEAMPLAN FÖR HT 2010 VT 2011 Avdelning - Lilla My Teamplanen beskriver den pedagogiska verksamheten utifrån de mål och målområden som anges i den lokala arbetsplanen. Den lokala arbetsplanen gäller för
Handlingsplan för Logen, Båset och Spiltan
Månsagårdens förskola Handlingsplan för Logen, Båset och Spiltan Förskolans uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som
Södra rektorsområdet Rälla, Runsten och Gärdslösa förskola/skola/fritidshem
Södra rektorsområdet Rälla, Runsten och Gärdslösa förskola/skola/fritidshem Det enskilda barnet ska vara förskolans, skolans och fritidshemmets ögonsten! Tro på dem, se dem! De är viktiga! Tre grundpelare
Borgeby Förskolas arbetsplan/utvecklingsplan
Borgeby Förskolas arbetsplan/utvecklingsplan 1. Normer och värden Respekt för miljön Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och för
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2010/11 1 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Årsplan Förskolan Kastanjen 2013/14
Årsplan Förskolan Kastanjen 2013/14 Förskolan har 5 avdelningar med stegrande åldersgrupper och roterande personal. Åldersindelningen på avdelningarna är 1-2 åringar, 2-3 åringar 3-4 åringar, 4 åringar
Hällabrottets förskola
1(7) 2016 06 15 Verksamhetsplan Hällabrottets förskola 2016/2017 2 förskolechef: Pernilla Nilsson 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Verksamhetsidé 4. Hällabrottets förskola års hjul (under arbete) 5.
TUVANS MÅL OCH LOKALA HANDLINGSPLAN / 2010
TUVANS MÅL OCH LOKALA HANDLINGSPLAN / 2010 BARNGRUPPEN BESTÅR AV: KANINGRUPPEN: Anki ansvarar för dessa barn. EKORRGRUPPEN: Elisabeth ansvarar för dessa barn. BJÖRNGRUPPEN: Monika ansvarar för dessa barn.
Arbetsplan för Korallen 2014_2015
Arbetsplan för Korallen 2014_2015 Gruppens sammansättning Vi har 17 barn. 10pojkar och 7 flickor. 2 barn födda 13 9 barn födda 12 6 barn födda 11 Personal Heléne Runesson förskollärare 80 % Annelie Quist
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Arbetsplan 2018/2019. Orrvikens förskola. Solen/Månen. Förskolechef Thomas Edström. Upprättad: Utvärderad:
Orrvikens förskola Solen/Månen Förskolechef Thomas Edström Upprättad:180914 Utvärderad: 1. NORMER OCH VÄRDEN 1. NORMER OCH VÄRDEN Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar - Öppenhet, respekt,
Västra Harg förskola och Wasa förskola. Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan
Västra Harg förskola och Wasa förskola Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan läsåret 2015/2016 Innehåll: Dokumentation sid. 1 Användning av Lärplatta/ Padda sid. 2 Prioriterade utvecklingsområden sid.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Smedjans förskola Upprättad 2015-01-01 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och
Östers förskola. Arbetsplan
Östers förskola Arbetsplan 2010-2011 Förskolans uppdrag Förskolan skall lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten skall vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Läroplan för
Arbetsplan för Snöflingan 2015_2016
Arbetsplan för Snöflingan 2015_2016 Gruppens sammansättning Vi har 14 barn. 7 pojkar och 7 flickor. 1 barn födda 14 3 barn födda 13 9 barn födda 12 Personal Heléne Runesson förskollärare 80 % Carina Johansson
Rubinens förskola. Lek är utveckling och barnets arbete. Genom lek utvecklar barn sin fantasi och. problem eller konfl ikter.
Rubinens förskola Lokal arbetsplan Lek är utveckling och barnets arbete. Genom lek utvecklar barn sin fantasi och kreativitet. Här lär de sig att själva lösa problem eller konfl ikter. Ylva Ellneby Rubinen
Vår vision är att ha en förskolemiljö där alla känner sig trygga.
Förskolan Hjortens plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter: Ansvariga för planen: Förskolechef Joanna Maculewicz Pedagogisk utvecklare Anna Christiansen Förskolans förskollärare
TEAMPLAN FÖR HT-2010 VT 2011
TEAMPLAN FÖR HT-2010 VT 2011 Avdelning Vildvittran -Timmerslätts förskola- Teamplanen beskriver den pedagogiska verksamheten utifrån de mål och målområden som anges i den lokala arbetsplanen. Den lokala
Verksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Fritidshemmets uppdrag
Fritidshemmets uppdrag Vårt arbetssätt Fritidshemmen Ädelstenen Kungsörnen Diamanten Linköping läsåret 2013/14 Vi stimulerar elevers utveckling och lärande genom att: 1. Utveckla elevernas identitet och
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2016/2017
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2016/2017 Gruppens sammansättning Vi har 10 barn, 8 flickor och 2 pojkar 1 barn födda 15 3 barn födda 14 1 barn födda 13 4 barn födda 12 1 barn födda 11
Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se 1 Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2017/2018
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2017/2018 Gruppens sammansättning Vi har 11 barn, 8 flickor och 3 pojkar 2 barn födda 16 1 barn födda 15 3 barn födda 14 1 barn födda 13 4 barn födda 12
Årsplan Förskolan Kastanjen 2014/15
Reviderad 140820 Årsplan Förskolan Kastanjen 2014/15 Förskolan har 5 avdelningar med stegrande åldersgrupper och roterande personal. Åldersindelningen på avdelningarna är 1-2 åringar, 2-3 åringar 3-4 åringar,
Planen för småbarnsfostran
Planen för småbarnsfostran Isnäs daghem Det här är Isnäs daghems plan för småbarnsfostran. Den baserar sig på Lovisa stads plan för småbarnsfostran. Daghemmets personal gör i samråd med föräldrarna upp
Kvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320
Ett träd växer ej högre mot himlen än vad rötterna orkar bära det!
Självförtroende; (göra) Självkänsla; (vara) Ett träd växer ej högre mot himlen än vad rötterna orkar bära det! Självförtroende: Vi vill att barnen ska våga uttrycka sig, stå för sina åsikter. Ett gott
PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN 2013
PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN 2013 DAGHEMMET LILLBONDEN PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. ENHETENS VERKSAMHETSIDE 2. BESKRIVNING AV ENHETENS INLÄRNINGSMILJÖ 3. FOSTRINGSGEMENSKAPEN 4. BARNETS
DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN FÖRSKOLANS LÄROPLAN
DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN FÖRSKOLANS LÄROPLAN 2011-2012 1. ENHET Daghemmet Äppelgården Piennarlenkki 6 01840 Klaukkala tel. 040 317 2644 paivakoti.appelgarden@nurmijarvi.fi 2. TIDSPERIOD FÖR VERKSAMHETEN Verksamhetsplanen
Grovplanering avdelning Rosa VT-13 Tema saga Nalle Phu och hans vänner
Grovplanering avdelning Rosa VT-13 Tema saga Nalle Phu och hans vänner Avdelningen Rosa avdelning har barn i åldern 1-3 år och ca:18-20 barn. Arbetslaget består av Eivor som är avdelningsansvarig, Melek,
Inger, Helena och Sara arbetar heltid och finns på avdelningen mellan 6.30 och 17.30.
TÄPPANS MÅL OCH LOKALA ARBETSPLAN 09/10 Barngruppen består av: Röda gruppen Gula gruppen Gröna gruppen Personalgruppen: Inger, Helena och Sara arbetar heltid och finns på avdelningen mellan 6.30 och 17.30.
Kvalitetsrapport läsåret 2014/2014. Familjedaghemmen i Skäggetorp
Kvalitetsrapport läsåret 2014/2014 Familjedaghemmen i Skäggetorp 2 Innehåll NORMER OCH VÄRDEN... 3 SAMMANFATTNING... 3 Mål... 3 Resultat... 3 Analys... 4 Åtgärder... 4 UTVECKLING OCH LÄRANDE... 5 SAMMANFATTNING...