Kvalitetsuppföljning läsår Munktorpsskolan

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Kvalitetsuppföljning läsår Munktorpsskolan"

Transkript

1 Kvalitetsuppföljning läsår Munktorpsskolan

2 Köpings kommun Rapporten skriven av: Cliff Andersson Rapporten finns även att läsa och ladda ner på

3 Innehåll Innehåll Innehåll 3 Rektor har ordet 4 Kunskaper 6 Grundskolan Statistik Elevens syn på skolan (åk 3 och åk 5) 7 9 Förskoleklass 10 Fritidshem Fritidshemsenkät F Skolans arbete med hållbar utveckling 12 Normer och värden 13 Grundskolan Elevers syn på skolan ( åk 3 och åk 5) 14 Elevernas ansvar och inflytande 16 Grundskolan Övergång och samverkan 17 Grundskolan Munktorpsskolan - 3

4 Rektor har ordet Rektor har ordet På lågstadiet har vi det här läsåret satsat på att utveckla förmågan hos eleverna att argumentera och föra matematiska resonemang utifrån olika modeller. Vi har lagt in extra träning för eleverna enskilt - par- och i grupp, i läsning och läsförståelse. Vid kontroll kunde vi se en klar förbättring av elevernas läsförmåga och läsförståelse. Åk 4 och 5 har övat sig att skriva egna noveller och berättelser och har sedan fått läsa upp dem för en liten grupp av begeistrade lågstadieelever. Vidare har lärarna på mellanstadiet dvs. Åk 4 och 5 gått ifrån det vanliga arbetssättet i klassrummet och istället undervisar man i varandras klasser i de ämnen man är behörig och duktiga i. För att det skulle fungera prioriterade vi ett värdegrundsarbete över klassgränserna i åk 4-5. För vi märkte att fyrorna och femmorna inte kunde eller ville samarbeta med varandra och tyckte kanske att det inte var en lika god idé som vi personal, att de fick fler lärare i de olika ämnena, Syftet med detta värdegrundsarbete var att bygga en bro över klassgränserna för att skapa en bättre vi - känsla. Detta har fallit mycket väl ut och arbetssättet kommer att utvecklas och utökas under nästa läsår. Det värsta hindret har vi förhoppningsvis undanröjt med ett föräldramöte strax före sommaravslutningen. Det var en del föräldrar som reagerade på att vi upplöste klasserna i åk 3 inför nästa läsår och därmed tog tryggheten ifrån barnen enligt vissa föräldrar. Skulle man nämna inriktning vad det gäller Munktorpskolan så vore nog det att vi har en digital inriktning, Vi var den första låg- och mellanstadieskola som hade en till en dvs, en device till varje elev och vi har bekostat det själva inom vår budget. Det har gått tack vare att personalen har hållit igen på andra inköp och vi har verkligen som skola kämpat för att nå vårt mål att ligga i framkant vad det gäller digitalisering. Förbättringsområden från läsåret vad hände? Inför det förra läsåret ville lärarna på mellanstadiet ta ett steg till och inhandla chromebooks istället för IPad för att kunna arbeta effektivare med våra google apps som vi har arbetat med under flera år. Lärarna hade planerat för ett digitalt arbetssätt, där en IPad känns som begränsad och de ville också att eleverna skulle få mer av tangentbordsträning. Till pedagogernas frustration, visar det sej att huvudmannen bara gynnar och har bestämt sej för ett företag när det gäller läsplattor och datorer för eleverna. Jag kan väl, liksom mina mellanstadielärare känna en viss frustration över att vi skolledare inte har något inflytande eller något forum att diskutera IT -frågor, som ändå är en tung post i budgeten. Vi har utvecklat arbetet med särskilt stöd för eleverna under ansvar av vår specialpedagog och en pedagog på halvtid. Vi har mer satsat på testning av elever och att ha diskussioner med ansvarig lärare för att få en ökad medvetenhet hur man kan hjälpa eleven inom klassrummets ram. Sen har vi återinfört resultatdialog en gång per termin där rektor, specialpedagog, förstelärare och klasslärare ingår. Det betyder att vi diskuterar klasslärarens undervisning utifrån förra årets faktiska resultat. Kommunikationen med föräldrar kommer vi fortfarande att ha som utvecklingsområde, där når vi fortfarande inte riktigt fram i vissa frågor. Munktorpsskolan - 4

5 Rektor har ordet Sammanfattning av åtgärder/utvecklingsområden till läsåret 2015/16 Arbeta efter en ny årsplanering med fler tester och analyser på både individ, grupp och skolnivå. Utveckla resultatdialogen med att rektor, specialpedagog eller försteläraren före mötet besöker och betygsätter lärarens undervisning utifrån ett formulär med givna frågor hur pedagogen agerar i sin undervisning. Formuläret används som ett underlag i diskussionen om hur pedagogen kan utveckla sin undervisning. Slopa elevkonferenserna där man rabblar speciella elever som inte klarar målen och det hjälper inte ett dugg att diskutera det man redan vet. Vi kommer istället att införa något vi kallar mitterminskonferenser där hela kollegiet tillsammans med rektor och elevhälsan tittar på hela skolans resultat från förskoleklass - åk 5 för att analysera varför det ser ut som det gör i de olika klasserna och hur det påverkar hela skolans resultat. Vi kommer även att fortsätta att utveckla kommunikationen med föräldrarna i olika frågor, även under nästa år. Cliff Andersson Munktorpsskolan - 5

6 Kunskaper Kunskaper Mål i skolplan Grundskolan ska ge eleverna de kunskaper och färdigheter som behövs för att fortsätta sina studier på ett nationellt gymnasieprogram Grundskolan 1-5 Vad ligger till grund för bedömningen? Vilka mål har prioriterats under året? Varför valde ni dessa? Vad har genomförts? Vilka förändringar/förbättringar såg ni på klassnivå/skolnivå? Vilka förändringar vill ni göra till kommande läsår? Löpande uppföljning Resultatdialog Tester Att få till en undervisning på mellanstadiet där eleverna blir undervisade av behörig personal i varje ämne. Att få till en ständig dialog med PREST-lärarna Synliggöra elevens eget lärarande Få till utelektioner Utveckla förmågan att argumentera logiskt. Utveckla förmågan föra matematiska resonemang Att få till undervisning av behörig personal är väl ganska självklart. Det är viktigt att få eleverna till att reflektera över sitt eget lärande och få med dom i kunskapsprocessen.och på lågstadiet har eleverna i allmänhet haft svårt när det gäller problemlösning. På mellanstadiet undervisning av behöriga lärare i varje ämne. fördjupat samarbete med Prestlärarna Veckovisa reflektioner och dagliga Exit tickets Fått till utelektioner På lågstadiet extra läsning och öva läsförståelse, enskilt, par och i grupp. Tränat problemlösning på individ/gruppnivå. Kunskapsmässigt har vi sett när vi har sett på resultaten att eleverna har fått med sig högre kunskaper kopplat till att de har varit högre nivå på undervisningen och att lärarna har haft en högre ambition eftersom de har upplevt lektionerna som roliga och det har smittat till eleverna. Framförallt har jag som rektor sett ett riktigt lyft i läsämnena där fler elever har gått från godkänd till mer än väl godkänd. På låg har det visat följande förbättringar Eleverna blev mer intresserade av problemlösning. Vid tester hittade de fler verktyg att lösa och presentera sina lösningar. De blev bättre att samarbeta. Några elever som vanligtvis har svårigheter i matematik tyckte att arbetet och matten var rolig och kunde visa prov på kreativa lösningar. Sen kan jag inte lämna några djupare analyser eftersom vi inte gör dom först i september vid resultatdialogerna, så utvärderingen ligger lite fel i tiden för oss. Till nästa läsår kommer vi att utveckla samarbetet lärarna i mellan på mellanstadiet. Fortsätta med utelektioner i åldersblandade grupper. ha läsgrupper åk 4-5 tillsammans och med göraklart - pass, så vi kan anpassa läsningen efter elevernas förmåga. Eftersom det på låg har gett så positiva resultat så kommer vi att fortsätta med extra träning av läsning, läsförståelse och problemlösning. Munktorpsskolan - 6

7 Kunskaper Statistik Måluppfyllelse Klass 1A 2A 3A 3B 4A 5A Antal elever Svenska Matematik So No Engelska Idrott och hälsa Bild Teknik Musik Slöjd Det som framförallt drar ner resultatet är våra invandrarelever. Vi har istället prioriterat det svenska talspråket framför rena kunskaper i den elevgruppen. Sedan har det fallit sej så att vi i ett par klasser ett par elever med läs och skrivsvårigheter och det tar ett tag innan vi får rätsida på deras svårigheter. Sen som sagt var så gör vi våra djupare analyser vid vår resultatdialog i september och lägger upp planeringen för läsåret. Munktorpsskolan - 7

8 Kunskaper Nationella prov (åk 3 i svenska och matematik) Svenska 3a 3b Totalt Antal elever Muntlig uppgift Läsuppgift, berättande text Läsuppgift, faktatext Elevens högläsning Textsamtal, berättande Skrivuppgift, berättande text Stavning och interpunktion Skrivuppgift, faktatext Andel godkända elever i samtliga delprov Det som framförallt drar ner resultatet är våra invandrarelever. Vi har istället prioriterat det svenska talspråket framför rena kunskaper i den elevgruppen. Sedan har det fallit sej så att vi i ett par klasser ett par elever med läs och skrivsvårigheter och det tar ett tag innan vi får rätsida på deras svårigheter. Matematik 3a 3b Totalt Antal elever Geometriska objekt lägesord, längdmätning Proportionella samband, matematiska likheter, huvudräkning Räknesättens egenskaper, samband och användning Mönster, proportionella samband, huvudräkning Skriftliga räkne- metoder i addition och subtraktion Enkla bråk och huvudräkning Gruppuppgift, geometriska objekt, taluppfattning Andel godkända elever i samtliga delprov Det som framförallt drar ner resultatet är våra invandrarelever. Vi har istället prioriterat det svenska talspråket framför rena kunskaper i den elevgruppen. Sedan har det fallit sej så att vi i ett par klasser ett par elever med läs och skrivsvårigheter och det tar ett tag innan vi får rätsida på deras svårigheter. Munktorpsskolan - 8

9 Kunskaper Elevens syn på skolan (åk 3 och åk 5) Mellanstadiet har lagt ner ett gediget arbete med bla. ett värdegrundsarbete över klassgränserna och prövat alternativ i undervisningen som har gett resultat och som vi en lite modifierad form kommer att arbeta med på lågstadiet. Jmf - Elevens syn på skolan Munktorpsskolan åk 3 Stämmer Stämmer Stämmer Stämmer Vet ej helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Jag vet vad jag ska kunna för att nå kunskapskraven i de 21% 29% 7% 29% 14% olika ämnena Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 20% 27% 7% 20% 27% Mina lärare förväntar sig att jag ska nå kunskapskraven i alla ämnen 64% 29% 0% 0% 7% Munktorpsskolan åk 5 Stämmer Stämmer Stämmer Stämmer Vet ej helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Jag vet vad jag ska kunna för att nå kunskapskraven i de 45% 45% 5% 0% 5% olika ämnena Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 64% 27% 0% 0% 9% Mina lärare förväntar sig att jag ska nå kunskapskraven i alla ämnen 68% 27% 0% 0% 5% Munktorpsskolan - 9

10 Kunskaper Förskoleklass Hur utvecklar skolan arbetet med förberedande läsinlärning och de grundläggande matematiska begreppen? Vi arbetar sedan länge med Bornholmsmodellen som går ut på att ge barnen språklig medvetenhet, bokstavskunskap, ett gott ordförråd och motivation utifrån ett utarbetat arbetsmaterial. Vi arbetar mycket med högläsning, t.ex. Lyckostjärnan. Där vi tillämpar olika strategier för att öka läsförståelsen.( Lyckostjärnan föregår en Läsande Klass som vi arbetar med i skolan). Inom matematiken lägger vi ner mycket möda på att lära barnen begrepp, t.ex. saxen ligger överst till höger i lådan. Vi arbetar med att koppla ihop antal med rätt siffra, ordningstalen, ental, tiotal, hundratal etc. Vi har dock inom matten saknat ett bra grundmaterial liknande Bornholmsmodellen och därför har vi till hösten inköpt ett nytt material som vi ska börja använda Tänka, resonera och räkna i förskoleklassen. Det är ett nytt material som NCM (Nordiskt centrum för matematik) tagit fram. Vi har även haft föredrag av en av upphovsmannen eller kvinnan i det fallet, Görel Sterner. Hur använder ni er av detta arbete inför övergången till åk 1? (Till lärarna och i specialpedagogiskt syfte) Pedagogerna gör Bornholmskartläggningen på hösten och våren och delger vår specialpedagog och åk 1 lärare resultatet. På prov gjorde vi testet Förstå och använda tal med några elever på vårterminen. Efter utvärdering ska vi se om vi kommer att fortsätta med detta. Fritidshem Vilka mål har prioriterats under året? Varför har ni valt dessa mål? Vad har genomförts? Vilka förändringar/förbättringar såg ni på gruppnivå/skolnivå? Vilka förändringar vill ni göra till kommande läsår? Att få till en struktur på verksamheten. Vårt största problem har fortfarande varit under året svårigheter att rekrytera utbildad personal. Största delen av året har verksamheten delvis drivits av vikarier, med en ostrukturerad verksamhet som följd. Försökt att använda samma vikarier så mycket som möjligt Fått igång fasta aktiviteter och tema arbeten. Strävat efter att få lugn och ro när vi äter. Personalen har upplevt att elevgruppen har blivit lugnare och man har kunnat genomföra fler ordnade aktiviteter. Som rektor har jag den sista tiden sett hur klagomål från föräldrar minskat till att mer eller mindre upphört. Vi kommer att förstärka med utbildad personal. En lärare kommer att byta tjänst från skolan till fritids. En lärare kommer också att dela sin tjänst mellan skolan och fritids. Vi kommer att utöka vår läxhjälp till fler tillfällen i veckan Munktorpsskolan - 10

11 Kunskaper Fritidshemsenkät F-2 Jmf - Fritidshemsenkät Munktorpsskolan Dåligt Mindre bra Bra Mycket bra Jag trivs på fritids 2% 14% 38% 45% Jag trivs med alla som arbetar på fritids 2% 14% 26% 57% Personalen ser till att alla får vara med 2% 14% 14% 69% Det är lugn och ro när vi äter 29% 26% 21% 24% Frukosten smakar bra 4% 8% 19% 69% Mellanmålet smakar gott 5% 10% 18% 68% Jag lär mig mycket på fritids 12% 12% 29% 48% Det finns vuxna som lyssnar på mig 2% 14% 21% 62% Det finns vuxna som hjälper mig när jag behöver det 5% 5% 33% 57% Jag får vara med och välja vad jag vill göra 14% 14% 26% 45% Munktorpsskolan - 11

12 Kunskaper Mål i skolplan Alla elever ska få kunskap om förutsättningar för en god miljö och en hållbar utveckling Skolans arbete med hållbar utveckling Vi sorterar papper och kompost. Textilslöjden arbetar mycket med hållbar utveckling både praktiskt och konkret. Tex hur mycket vatten går åt till att odla olika material, tex en bomullsplanta, hur mycket kostar transporterna och hur påverkar det vår miljö och hur kan man använda och förändra textiler till något helt annat. Vartannat år arbetar vi med projektet Hope/Hopp där eleverna på individnivå får möjlighet att påverka miljöarbetet positivt, arbeta aktivt med hushållning av resurser och känna att de gör Världen lite bättre Varje år plockar hela skolan skräp. I år gjorde vi det till en temadag med tipspromenad, utelunch och samarbete över klassgränserna. Vi har även en cykeldag varje vår, där vi går igenom trafikregler och cykel vett. Munktorpsskolan - 12

13 Normer och värden Normer och värden Mål i skolplan Alla verksamheter arbetar för att barn och elever känner sig trygga i en säker och stimulerande miljö Eleverna ska känna att de har lärare som leder och stödjer dem i lärandet Grundskolan 1-5 Vad ligger till grund för bedömningen? Vilka mål har prioriterats under året? Varför valde ni dessa? Vad har genomförts? Vilka förändringar/förbättringar såg ni på klassnivå/skolnivå? Vilka förändringar vill ni göra till kommande läsår? Observationer Händelser Konflikter på skolgården Värdegrundsarbete Åk 4 och 5. Individanpassat undervisningen för eleverna på låg utifrån både sociala och kunskapsmässiga behov så att eleverna upplever sig stöttade och sedda i sitt lärande. Värdegrundsarbetet i åk 4-5 var en nödvändighet för att kunna blanda klasserna i vissa ämnen. Även få bort tjafset på vissa raster. vi observerade att det var en kamp mellan klasserna, de motarbetade ständigt varandra. Värdegrundsarbete åk 4-5 Individanpassning på låg Åk 4 och 5 klasserna har kommit varandra nämnare. Eleverna har lättare att samarbeta över klassgränserna och 4-5 ans raster har blivit lugnare. På låg uppger eleverna att de upplever att lärmiljön känns bättre och lugnare. Med 4-5 ans goda resultat ska vi starta ett värdegrundsarbete i de lägre klasserna. Munktorpsskolan - 13

14 Normer och värden Elevers syn på skolan ( åk 3 och åk 5) Jag tycker att det är ett ganska tydligt bevis på att det arbete som lärarna på mellan stadiet lagt ner har gett resultat. Medan det är lite mer spritt på låg. Jmf - Elevens syn på skolan Munktorpsskolan åk 3 Stämmer Stämmer Stämmer Stämmer Vet ej helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Jag känner mig trygg i skolan 14% 86% 0% 0% 0% Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 36% 43% 21% 0% 0% Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 29% 57% 14% 0% 0% Lärarna i min skola hjälper mig i skolarbetet om jag behöver det 64% 36% 0% 0% 0% Munktorpsskolan - 14

15 Normer och värden Munktorpsskolan åk 5 Stämmer Stämmer Stämmer Stämmer Vet ej helt och hållet ganska bra ganska dåligt inte alls Jag känner mig trygg i skolan 73% 27% 0% 0% 0% Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 18% 55% 14% 9% 5% Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 64% 36% 0% 0% 0% Lärarna i min skola hjälper mig i skolarbetet om jag behöver det 73% 23% 0% 0% 5% Munktorpsskolan - 15

16 Elevernas ansvar och inflytande Elevernas ansvar och inflytande Mål i skolplan Barns och elevers inflytande ska stärkas och utvecklas i alla verksamheter Barn och elever ska få kunskap om demokratins principer och utveckla förmågan att arbeta i demokratiska former Nyinflyttade barn och elever ska få det stöd som behövs både från personal och kamrater för att möjliggöra en fungerande integration Grundskolan 1-5 Vad ligger till grund för bedömningen? Vilka mål har prioriterats under året? Varför valde ni dessa? Vad har genomförts? Vi som personal är överens var gränsen går för elevernas inflytande och bestämmanderätt i olika frågor. Samarbete mellan elever. Ökad kunskap om demokratiska principer. Vi märker en tendens till ökad egoism och motvilja till att underordna sig beslut och överenskommelser bland elever. Det är mera jag än vi. Tränar samarbete mellan elever i olika gruppkonstellationer. Övar på demokratiska arbetssätt. Lagt större vikt att ha omedelbara diskussioner vid händelser. Eleverna har fått möjlighet att själva välja, hur de vill visa för läraren att de når målen inom ett visst arbetsområde. Lågstadiet har röstning i olika elevfrågor så eleverna får en kunskap om hur de demokratiska principerna fungerar. Vilka förändringar/förbättringar såg ni på klassnivå/skolnivå? Vilka förändringar vill ni göra till kommande läsår? Det har fallit väl ut på mellanstadiet där man under hela året tränat samarbete och haft diskussioner och har fått till ett bra samarbete mellan klasserna. Jag som rektor och som ansvarig för elevrådet har märkt en större mognad i de förslag som inkommer till elevrådet och i diskussionerna som följer. På skolnivå har vid inte hunnit analysera än. Det sker vid vår resultatdialog i september. I och med att vi förändrar undervisningssättet från klasslärare till ämneslärare på mellanstadiet, kommer vi att arbeta med fler projekt och grupparbeten, eleverna behöver lära sig att se andra än sej själva. De behöver trots våra ansträngningar bli bättre att visa hänsyn och respektera andras åsikter. Munktorpsskolan - 16

17 Övergång och samverkan Övergång och samverkan Mål i läroplan Samarbetsformer mellan förskoleklass, skola och fritidshem ska utvecklas för att berika varje elevs mångsidiga utveckling och lärande. För att stödja elevernas utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv ska skolan också sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskolan samt med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Samarbetet ska utgå från de nationella mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet. Mål i skolplan Alla elever och vårdnadshavare ska vara nöjda med information och samarbete från förskolan, grundskolan, särskolan och gymnasiet Grundskolan 1-5 Vad har genomförts? Vilka förändringar/förbättringar såg ni på klassnivå/skolnivå? Vilka förändringar vill ni göra till kommande läsår? Vi har fördelen att vara en liten skola, med väl inarbetat arbetssätt vid överlämning. Eleverna är redan kända hos oss, i och med att de börjar i femårsverksamheten som ligger vägg i vägg med förskoleklass. I vissa fall är vår specialpedagog inne i förskoleklass och arbetar med vissa elever för att underlätta inträdet i skolan. Som jag skrev i inledningen måste vi i vissa situationer bli bättre på informationen till föräldrar och hur vi informerar.i en del händelser står vi så långt ifrån varandra så man kan tro att vi inte pratar om samma händelser. Munktorpsskolan - 17

KVALITETSSAMMANFATTNING FRIDASROSKOLAN LÄSÅR

KVALITETSSAMMANFATTNING FRIDASROSKOLAN LÄSÅR 1. Kunskaper Generellt sett ser vi att eleverna nått goda resultat. Nästan alla elever i årskurs 1 har nått kommunens läsmål. Dock är resultatet något sämre för årets ettor än för förra årets trots den

Läs mer

Kvalitetsrapport 2017/2018. Nibble skolområde

Kvalitetsrapport 2017/2018. Nibble skolområde Kvalitetsrapport 2017/2018 Nibble skolområde Köpings kommun Rapporten skriven av: Lars Fallqvist, 2018-08-22 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Inledning Innehåll Inledning 5

Läs mer

Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015. Elundskolan

Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015. Elundskolan Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015 Elundskolan Köpings kommun Rapporten skriven av: Roland Andersson 2015-06-17 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Innehåll Innehåll Rektor

Läs mer

KVALITETSSAMMANFATTNING ÖSTRA-ÖSTRA STRÖ REKTORSOMRÅDE LÄSÅR

KVALITETSSAMMANFATTNING ÖSTRA-ÖSTRA STRÖ REKTORSOMRÅDE LÄSÅR 1. Kunskaper I vårt rektorsområde har vi två skolor Nya Östra och Östra strö. På Nya Östra går 240 elever i åk F-6 elevunderlaget är mångkulturellt med ca 20 språk representerat. Gruppernas sammansättning

Läs mer

KVALITETSSAMMANFATTNING MARIESKOLAN LÄSÅR

KVALITETSSAMMANFATTNING MARIESKOLAN LÄSÅR slutversion 1. Kunskaper Kartläggningen i förskoleklass vårterminen visar i svenska ett mycket positivt resultat i språkutvecklingsarbetet. Även kartläggningen i matematik visar också ett positiv resultat,

Läs mer

Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015. Nibbleskolan

Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015. Nibbleskolan Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015 Nibbleskolan Köpings kommun Rapporten skriven av: Lars Fallqvist, 17 juni 2015 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Innehåll Innehåll Innehåll

Läs mer

Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Maria Sjödahl Nilsson

Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Maria Sjödahl Nilsson Barn- och utbildningsförvaltningen Nordmarks skola Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014-2015 Rektor Maria Sjödahl Nilsson Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3

Läs mer

Kvalitetsrapport. Förskoleklass. Läsåret 2012/2013. Pegasus förskoleklass Bruksskolan. Ansvarig rektor: Mikael Johansson

Kvalitetsrapport. Förskoleklass. Läsåret 2012/2013. Pegasus förskoleklass Bruksskolan. Ansvarig rektor: Mikael Johansson Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2012/2013 Pegasus förskoleklass Bruksskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.

Läs mer

Kvalitetsrapport. Grundskola - Huvudman

Kvalitetsrapport. Grundskola - Huvudman Kvalitetsrapport Grundskola - Huvudman Köpings kommun Rapporten skriven av: Torkel Nilson och Helén Hammarlund, 2018-09-07 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Innehåll 4 Mål i

Läs mer

Kvalitetsrapport. Vedevågs skola

Kvalitetsrapport. Vedevågs skola Kvalitetsrapport Vedevågs skola Läsåret 2018 2019 Innehållsförteckning 1. Grundfakta... 3 2. Resultat... 4 Normer och värden, elevers ansvar och inflytande... 4 Kunskaper, bedömning och betyg... 6 3. Enhetens

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 januari 2016 Visättraskolan Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 Systematiskt kvalitetsarbete När man ser till en för läsåret 2014/2015 kan man se att en överlag ligger högre än vad de gjorde föregående

Läs mer

Kvalitetsrapport grundskola. Örsjö skola Läsår 2016/2017

Kvalitetsrapport grundskola. Örsjö skola Läsår 2016/2017 Kvalitetsrapport grundskola Örsjö skola Läsår 2016/2017 Jämställdhet 3 Utbildningen i åk 1-6 ska utformas så att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. 4 All verksamhet

Läs mer

KVALITETSSAMMANFATTNING FLYINGESKOLAN LÄSÅR

KVALITETSSAMMANFATTNING FLYINGESKOLAN LÄSÅR 1. Kunskaper Flyingeskolan har under läsåret 2017-18 nått goda resultat. Våra elever har med något enstaka undantag nått kunskapskraven vid de nationella proven i åk 3 och 6, samt för lägst betyget E i

Läs mer

Örskolan; förskoleklass samt åk 1-5

Örskolan; förskoleklass samt åk 1-5 Örskolan; förskoleklass samt åk 1-5 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.

Läs mer

Systematiskt Kvalitetsarbete

Systematiskt Kvalitetsarbete Systematiskt Kvalitetsarbete 2017-2018 Tomtbergaskolans rektorsområde Eleverna känner sig nöjda med vår skola och är trygga här oavsett ålder. Tryggheten bland fritidsbarnen är ännu högre, vi har stora

Läs mer

Kvalitetsuppföljning läsår Nibble skolområde

Kvalitetsuppföljning läsår Nibble skolområde Kvalitetsuppföljning läsår 2015-2016 Nibble skolområde Köpings kommun Rapporten skriven av: Lars Fallqvist 160623 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Innehåll Innehåll Innehåll

Läs mer

Kvalitetsuppföljning läsår S:t Olovsskolan

Kvalitetsuppföljning läsår S:t Olovsskolan Kvalitetsuppföljning läsår 2015-2016 S:t Olovsskolan Köpings kommun Rapporten skriven av: Ulla Stenudd 20160620 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Innehåll Innehåll Innehåll

Läs mer

Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15

Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15 Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vi har under läsåret kontinuerligt arbetat med värdegrunden på skolan, bla har vi samtal med eleverna

Läs mer

ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem

ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem Stocksätterskolan ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem Innehållsförteckning 1. Normer och värden...3 2. Kunskaper...4 3. Elevernas ansvar och inflytande...5 4. Skola och hem...6 2 Stocksätterskolans

Läs mer

Kommunens läsmål åk 2

Kommunens läsmål åk 2 Kommunens läsmål åk 2 Måluppfyllese av läskunnighet pojkar flickor totalt Svenska som modersmål 84 % 92 % 88 % Annat modersmål än 64 % 85 % 74 % svenska Samtliga elever 82 % 91 % 86 % Resultat av delproven

Läs mer

KVALITETSSAMMANFATTNING VÄSTRA SKOLAN LÄSÅR

KVALITETSSAMMANFATTNING VÄSTRA SKOLAN LÄSÅR 1. Kunskaper Västra skolan är en dynamisk skola som speglar samhället i stort med elever från alla samhällskikt och från många delar av världen. Skolan präglas av ett starkt engagemang hos personalen och

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014

Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 Perioden januari-mars Hällingsjöskolan Förskoleklass-5 samt fritidshem och fritidsklubb Mål för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Nationella mål för

Läs mer

Älta skola med förskolor. Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola

Älta skola med förskolor. Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola Älta skola med förskolor Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola 2018/2019 Verksamhetsplan för förskoleklasserna i Älta skola Förskoleklass är från och med höstterminen 2018 obligatorisk. Men

Läs mer

Köpings kommun ska vara en av de bästa skolkommunerna i Sverige

Köpings kommun ska vara en av de bästa skolkommunerna i Sverige Köpings kommun ska vara en av de bästa skolkommunerna i Sverige Skolplan 2015 2019 Vår skolplan Barn- och utbildningsnämnden, kommundelsnämnden och social- och arbetsmarknadsnämnden har antagit en skolplan

Läs mer

Andel elever i åk 3 som når målen i de olika delproven 2012. Antal elever var 89.

Andel elever i åk 3 som når målen i de olika delproven 2012. Antal elever var 89. Utbildningsförvaltningen Kvartalsrapport 3 år 2012 Sammanställning alla enheter A. av nationella mål Nationella proven i åk 3 Andel elever i åk 3 som når målen i de olika delproven 2012. Antal elever var

Läs mer

Kvalitetsrapport 2017/2018. S:t Olovsskolan

Kvalitetsrapport 2017/2018. S:t Olovsskolan Kvalitetsrapport 2017/2018 S:t Olovsskolan Köpings kommun Rapporten skriven av: Tomas Bandh, 2018-08-24 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Inledning Innehåll Inledning 5 Kunskaper

Läs mer

Lokal Arbetsplan. F-klass och grundskolan

Lokal Arbetsplan. F-klass och grundskolan Lokal Arbetsplan 2011 F-klass och grundskolan NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 43-2016:4634 Varbergs kommun ks@varberg.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Bockstensskolan 3-5 i Varbergs kommun 2(9) Tillsyn i Bockstensskolan 3-5 har genomfört tillsyn av

Läs mer

ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15

ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15 ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15 Innehållsförteckning Sid 3 Presentation av arbetssätt Sid 4 utifrån LGR 11 Sid 4 Normer och värden Kunskaper Sid 6 Elevers ansvar och inflytande

Läs mer

Fullersta rektorsområde

Fullersta rektorsområde Fullersta rektorsområde Fullersta rektorsområde ligger i Huddinge i ett naturskönt område med närhet till skog, sjöar och idrottsplats. Rektorsområdet har ca 90 personal och ca 580 elever som är uppdelade

Läs mer

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2014

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2014 Barn och utbildning Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2014 Ferlinskolan Gun Palmqvist rektor Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse... 2 1.1 Kunskaper....2 1.1.1 Måluppfyllelse...2

Läs mer

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Hammarnskolan Läsåret 2014/2015 2(6) Rektors reflektioner (analys av kunskapsresultaten) Fritidshem Under lå 14/15 fortsatte Fritids med sitt Utvecklingsområdet

Läs mer

Kvalitetsarbetet 2014/2015

Kvalitetsarbetet 2014/2015 2015-10-01 BOS/GUN Knåda skola och fritidshem Chris Sommar Kvalitetsarbetet 2014/2015 Grundfakta Antal elever Förskoleklass Åk 1-6 Fritids Antal lärare Förskoleklass Åk 1-6 Fritids Elevassistent 8 elever

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 januari 2016 Sjötorpsskolan Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 Instruktioner Matematik Under det gångna läsåret har ett av målen varit att öka en i matematik. et ökar men inte tillräckligt. I årskurs

Läs mer

Kvalitetsarbete i förskolan

Kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320

Läs mer

Kvalitetsuppföljning läsår Elundskolan

Kvalitetsuppföljning läsår Elundskolan Kvalitetsuppföljning läsår 2015-2016 Elundskolan Köpings kommun Rapporten skriven av: Roland Andersson 2016-06-28 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Innehåll Innehåll Innehåll

Läs mer

Systematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan

Systematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan Systematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan 2017-2018 Systematiskt kvalitetsarbete Skola Våra elever är morgondagens världsmedborgare och vi utvecklar därför elevernas kommunikativa förmåga, kreativitet

Läs mer

Rektorsområde Balingsnäs Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017

Rektorsområde Balingsnäs Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017 Grundskoleavdelningen Rektorsområde Balingsnäs Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017 Balingsnässkolans vision och mål: Vision: Våra barn och elever skall känna sig stolta över sin skola,

Läs mer

Kvalitetsdokument 2014, Vasaskolan (läå 2013/2014)

Kvalitetsdokument 2014, Vasaskolan (läå 2013/2014) Kvalitetsdokument 2014, Vasaskolan (läå 2013/2014) 1 Vasaskolan 1.1 Inledande frågor 1.1.1 Utvecklingsområden på skolan Skolans främsta utvecklingsområden under läsåret 2013/2014 I vår verksamhetsplan

Läs mer

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 71,6 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 71,6 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik Skolblad avseende Hågadalsskolan Granitvägen 14 C 752 UPPSALA Tel Fax www.hagadalsskolan.uppsala.se Huvudman Kommunal Kommun Kommunkod Uppsala 0380 Skolform Grundskola Skolkod 038000403 Skolid 00789 Skolbladet

Läs mer

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 71,6 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 71,6 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik Skolblad avseende Brovägen 31405 KINNARED Tel Fax www.hylte.se/kinnared Huvudman Kommunal Kommun Kommunkod Hylte 1315 Skolform Grundskola Skolkod 131501401 Skolid 02357 Skolbladet presenterar den valda

Läs mer

Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015. Nyckelbergsskolan

Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015. Nyckelbergsskolan Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015 Nyckelbergsskolan Köpings kommun Rapporten skriven av: Sören Edström, 2015-06-16 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Innehåll Innehåll Rektor

Läs mer

Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass.

Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

Kvalitetsredovisning

Kvalitetsredovisning 2013-09-19 Kvalitetsredovisning Folkasboskolans Fritidshem ansvar lärande, språket, miljö, beteende kommunikati on läsa, skriva, tala, lyssna, diskutera, muntligt framföra, argumentera, förklara Generella

Läs mer

Kvalitetsanalys 14/15. Grimsåsskolan

Kvalitetsanalys 14/15. Grimsåsskolan Kvalitetsanalys 14/15 Grimsåsskolan Innehållsförteckning Förutsättningar... 3 Resultatet av årets verksamhet... 4 Normer och värden... 4 Verksamhetens resultat... 6 Inflytande/delaktighet... 12 Arbete

Läs mer

KVALITETSUPPFÖLJNING TJÄRNÖ SKOLA årskurs 1 6 LÄSÅRET 2014/2015

KVALITETSUPPFÖLJNING TJÄRNÖ SKOLA årskurs 1 6 LÄSÅRET 2014/2015 KVALITETSUPPFÖLJNING TJÄRNÖ SKOLA årskurs 1 6 LÄSÅRET 2014/2015 15/11/19 Förutsättningar som i stor utsträckning påverkat resultat 2014/2015 Eleverna har generellt bra kunskaper och är intresserade av

Läs mer

Arbetsplan för 1-6 Stigens Friskola Läsåret 2016/2017

Arbetsplan för 1-6 Stigens Friskola Läsåret 2016/2017 Arbetsplan för 1-6 Stigens Friskola Läsåret 2016/2017 Arbetsplan läsåret 2016/2017 Normer och värden: Lgr 2011 säger att skolan aktivt och medvetet ska påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 43-2015:10013 Stockholms kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Magelungsskolan belägen i Stockholms kommun 2 (8) Tillsyn i Magelungsskolan har genomfört tillsyn av Stockholms kommun

Läs mer

Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011

Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011 Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011 Vision Fritids är roligt, meningsfullt och lustfyllt för alla. Vad skollagen och läroplanen säger Fritidshemmets uppdrag är enligt

Läs mer

Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1

Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1 Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1 Lärande Studieresultat ämnesprov grundskolan Antal elever Antal elever som har: Procent Svenska Nått målen i ämnesprovet* Åk 3 10 7 70 % Svenska Åk

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2017/2018

LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2017/2018 LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2017/2018 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål; att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse. För att

Läs mer

Kungsgårdens skola arbetsplan

Kungsgårdens skola arbetsplan Kungsgårdens skola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Birgitta Wikström 2015-11-05 Kungsgårdens skola arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter

Läs mer

Kvalitetsanalys. Dalstorpskolan

Kvalitetsanalys. Dalstorpskolan Kvalitetsanalys Dalstorpskolan Innehållsförteckning et av årets verksamhet... 3 Normer och värden... 3 Verksamhetens resultat... 4 Inflytande/delaktighet... 11 Arbete i verksamheten... 13 Övriga mål enligt

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan F

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan F Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Stavreskolan F-3 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4

Läs mer

Behörighet gymnasieskolans yrkesprogram

Behörighet gymnasieskolans yrkesprogram 1. Kunskaper Sett till alla elever på skolan minskar behörigheten till gymnasieskolans yrkesprogram något, ner till 85,7 % från 88,5 % föregående läsår. Skolan har under läsåret 2017/2018 haft större andel

Läs mer

Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013

Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013 Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Skolans mål anges i skollag,

Läs mer

Resultat och måluppfyllelse i förhållande till nationella mål

Resultat och måluppfyllelse i förhållande till nationella mål Resultat och måluppfyllelse i förhållande till nationella mål Kunskaper Skolan skall ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem

Läs mer

Köping en av Sveriges bästa skolkommuner. Skolplan 2011-2014

Köping en av Sveriges bästa skolkommuner. Skolplan 2011-2014 Köping en av Sveriges bästa skolkommuner Skolplan 2011-2014 Vår verksamhetsplan Barn- och utbildningsnämnden och kommundelsnämnden har antagit en skolplan för 2011-2014. I Köpings kommuns skolplan finns

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN FÖRSKOLEKLASS, SKOLA, SÄRSKOLA och FRITIDSHEM

VERKSAMHETSPLAN FÖRSKOLEKLASS, SKOLA, SÄRSKOLA och FRITIDSHEM 1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA, SÄRSKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 4 Sammanfattning av läsåret 2017/18 4 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår

Läs mer

Kvalitetsanalys 15/16. Åsalyckans fritidshem

Kvalitetsanalys 15/16. Åsalyckans fritidshem Kvalitetsanalys 15/16 Åsalyckans fritidshem Innehållsförteckning Förutsättningar förskola, fritidshem och skola... 3 Resultatet av årets verksamhet... 5 Verksamhetens resultat... 5 Inflytande/delaktighet...

Läs mer

Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015

Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830

Läs mer

Kvalitetsanalys 15/16. Ljungbackens förskola

Kvalitetsanalys 15/16. Ljungbackens förskola Kvalitetsanalys 15/16 Ljungbackens förskola Innehållsförteckning Förutsättningar förskola, fritidshem och skola... 3 Resultatet av årets verksamhet... 5 Verksamhetens resultat... 5 Inflytande/delaktighet...

Läs mer

Kvalitetsarbete i fritidshem

Kvalitetsarbete i fritidshem Kvalitetsarbete i fritidshem Gäller för verksamhetsåret: 2015-2016 Enhet: Grevåkerskolans fritidshem Fritidshem Grevåkerskolans fritids- Baronen och Greven Ort Hammerdal Ansvarig rektor Birgitta K Lindberg

Läs mer

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 71,6 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 71,6 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik Skolblad avseende Torups skola Bosgårdsvägen 12 341 TORUP Tel Fax wwwhyltese/torup Huvudman Kommunal Kommun Kommunkod Hylte 1315 Skolform Grundskola Skolkod 1315001 Skolid 02355 Skolbladet presenterar

Läs mer

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 67,7 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 67,7 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik Skolblad avseende Kyrkbyns skola Skolgatan 4 79430 ORSA Tel Fax www.orsa.se Huvudman Kommunal Kommun Kommunkod Orsa 2034 Skolform Grundskola Skolenhetskod 203400201 Skolid 03945 Skolbladet presenterar

Läs mer

Brattfors skola Sten-Åke Eriksson Rektor. Brattfors skola

Brattfors skola Sten-Åke Eriksson Rektor. Brattfors skola Brattfors skola Sten-Åke Eriksson Rektor Brattfors skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2013 2014 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen

Läs mer

Kvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret

Kvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret Kvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå

Läs mer

Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Leif Hansson

Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Leif Hansson Barn- och utbildningsförvaltningen Nordmarks skola Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2017-2018 Rektor Leif Hansson Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse...

Läs mer

Skolblad avseende Grämestaskolan. Faktaruta. Grämesta 271 87293 LUNDE Tel Fax Skolenhetskod 76249351. Kommunen. http://www.kramfors.

Skolblad avseende Grämestaskolan. Faktaruta. Grämesta 271 87293 LUNDE Tel Fax Skolenhetskod 76249351. Kommunen. http://www.kramfors. Skolblad avseende Grämestaskolan Grämesta 271 87293 LUNDE Tel Fax Huvudman Kommunal Kommun Kramfors Kommunkod 2282 Skolform Grundskola Skolenhetskod 76249351 http://www.kramfors.se Skolbladet presenterar

Läs mer

Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012

Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012 Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012 2015 har 10 åringen nått statens och våra mål men framförallt sina egna och har tagit ansvar för sin egen utveckling med stöd av vuxna. 10 åringen tror på sig själv

Läs mer

Verksamhetsplan Grundsärskola/ fritidshem 2014/2015

Verksamhetsplan Grundsärskola/ fritidshem 2014/2015 Tillsammans når vi toppen! Tre prioriterade utvecklingsområden för skolområde ÖST Höja måluppfyllelse och resultat Nationella prov Betyg Enkätresultat Elevhälsa VÄRDEGRUNDSARBETE Förebyggande arbete Samordna

Läs mer

Kvalitetsdokument 2012, Grundskola. Re 337 Kevingeskolan

Kvalitetsdokument 2012, Grundskola. Re 337 Kevingeskolan Kvalitetsdokument 2012, Grundskola Re 337 Kevingeskolan Innehållsförteckning 1 Resultatrapportering och analys... 3 1.1 Resultat på nationella prov...3 1.2 Antalet elever som når kunskapsmålen i åk 6...4

Läs mer

Utveckling och lärande

Utveckling och lärande Elevenkät 2018 Elevernas ansvar och inflytande, Lgr 11 (kap 2.3) De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen.

Läs mer

Sid 1 (8) Dnr Giltig fr.o.m Giltig t.o.m Östermalmsskolan

Sid 1 (8) Dnr Giltig fr.o.m Giltig t.o.m Östermalmsskolan Sid 1 (8) Östermalmsskolan Verksamhetsbeskrivning Östermalmsskolan är en kommunal grundskola i Stockholms innerstad. Det är en F 6 skola med integrerad skolbarnsomsorg t.o.m. skolår 3 och fristående fritidsklubb

Läs mer

Kvalitetsrapport 2017/2018. Munktorpsskolan

Kvalitetsrapport 2017/2018. Munktorpsskolan Kvalitetsrapport 2017/2018 Munktorpsskolan Köpings kommun Rapporten skriven av: Linda Olovsson, 2018-08-22 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Inledning Innehåll Inledning 5 Kunskaper

Läs mer

Örskolan; förskoleklass samt åk 1-4

Örskolan; förskoleklass samt åk 1-4 Örskolan; förskoleklass samt åk 1-4 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.

Läs mer

Tranängskolans fritidshem. Kvalitetsanalys 16/17

Tranängskolans fritidshem. Kvalitetsanalys 16/17 Tranängskolans fritidshem Kvalitetsanalys 16/17 Innehållsförteckning 1 Förutsättningar förskola, fritidshem och skola... 3 2 Resultatet av årets verksamhet... 5 2.1 Verksamhetens resultat... 5 2.1.1 Förändrat

Läs mer

Kvalitetsanalys. Tranängskolans f-klass/fritidshem

Kvalitetsanalys. Tranängskolans f-klass/fritidshem Kvalitetsanalys Tranängskolans f-klass/fritidshem Innehållsförteckning et av årets verksamhet... 3 Normer och värden... 3 Verksamhetens resultat... 4 Inflytande/delaktighet... 5 Arbete i verksamheten...

Läs mer

Kvalitetsuppföljning läsår Benjamins förskoleenhet

Kvalitetsuppföljning läsår Benjamins förskoleenhet Kvalitetsuppföljning läsår 2015-2016 Benjamins förskoleenhet Köpings kommun Rapporten skriven av: Leila Tahvanainen Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Förskolechefen har ordet

Läs mer

Arbetsplan förskoleklass

Arbetsplan förskoleklass Arbetsplan förskoleklass Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Handledning av skolans specialpedagog

Läs mer

Kvalitetsredovisning. Ramkvilla skola. Läsåret 2012-2013

Kvalitetsredovisning. Ramkvilla skola. Läsåret 2012-2013 Kvalitetsredovisning Läsåret 2012-2013 Ort och datum: Vetlanda kommun 2013-09-16 Sara Carlsson Rektor Innehåll 1. Grundskolan...... 2 1.1 av kunskapsresultat......2 1.2 Områden som ska åtgärdas.......5

Läs mer

Kvalitetsanalys läsåret 2014/15

Kvalitetsanalys läsåret 2014/15 Kvalitetsanalys läsåret 2014/15 Klättenskolan Postadress Besöksadress Telefon Internet Giro och org nr Sunne kommun Stöpafors 0565-160 00 växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 79. Klättenskolan 686 93 Sunne

Läs mer

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15

Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Datum 150904 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM

VERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4

Läs mer

Norrsätra Grundsärskolas kvalitetsredovisning

Norrsätra Grundsärskolas kvalitetsredovisning Norrsätra Grundsärskolas kvalitetsredovisning 2015 2016 1. Organisation Grundsärskolan åk 1-6 och fritidshemmet är lokalintegrerade i Norrsätra grundskola. Åk 1-3 i L-huset och åk 4-6 i M-huset. En lärare

Läs mer

Kvalitetsanalys. Länghemskolan

Kvalitetsanalys. Länghemskolan Kvalitetsanalys Länghemskolan Innehållsförteckning Resultatet av årets verksamhet... 3 Normer och värden... 3 Verksamhetens resultat... 5 Inflytande/delaktighet... 8 Arbete i verksamheten... 8 Övriga mål

Läs mer

HT Vendestigens skola och förskola AB. Danderyd

HT Vendestigens skola och förskola AB. Danderyd HT-2018 Vendestigens skola och förskola AB Danderyd Observationen genomfördes av: Sara Kicklighter, Sollentuna kommun Ann-Sofie Nöteberg, Nacka Anna Natéus, Upplands Väsby Vecka 45, 2018 Innehållsförteckning

Läs mer

Kvalitetsrapport. Ekbackens skola

Kvalitetsrapport. Ekbackens skola Kvalitetsrapport Ekbackens skola Läsåret 2018 2019 Innehållsförteckning 1. Grundfakta... 3 2. Resultat... 4 Normer och värden, elevers ansvar och inflytande... 4 Kunskaper, bedömning och betyg... 5 3.

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Gärde skola och fritidshem

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Gärde skola och fritidshem Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Gärde skola och fritidshem Kvalitetsredovisning för Gärde skola och fritidshem 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt

Läs mer

KVALITETSARBETET LÄSÅRET 14-15 ÅSEBRO SKOLA

KVALITETSARBETET LÄSÅRET 14-15 ÅSEBRO SKOLA KVALITETSARBETET LÄSÅRET 14-15 ÅSEBRO SKOLA FÖLJA UPP Resultat och måluppfyllelse... -Vilka är våra resultat och hur ser vår måluppfyllelse ut? ÄMNESPROV/OMDÖMEN VAD HAR GÅTT BRA? Ämnesprov Svenska år

Läs mer

Skolblad avseende Unnaryds skola. Faktaruta. Norra vägen UNNARYD Tel Fax. Hylte Kommunen. Kommunkod. Skolenhetskod

Skolblad avseende Unnaryds skola. Faktaruta. Norra vägen UNNARYD Tel Fax. Hylte Kommunen. Kommunkod. Skolenhetskod Skolblad avseende Unnaryds skola Norra vägen 22 31083 UNNARYD Tel Fax Huvudman Kommunal Kommun Kommunkod Hylte 15 Skolform Grundskola Skolenhetskod 28921911 http://www.hylte.se/unnaryd Skolbladet presenterar

Läs mer

Mjölnargränds förskola

Mjölnargränds förskola Mjölnargränds förskola Avdelning Orange Syftet med denna arbetsplan är att: Tydliggöra förskolans uppdrag utifrån olika styrdokument. Tydliggöra förskolan Mjölnargränds egna utvecklingsområden 2018/2019

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Frälsegårdsskolan F

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Frälsegårdsskolan F Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Frälsegårdsskolan F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...

Läs mer

Nykroppa skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Ing-Marie Jonsson

Nykroppa skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Ing-Marie Jonsson Barn- och utbildning Nykroppa skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014 2015 Rektor Ing-Marie Jonsson Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3 1.1 Mål... 3 1.2 Måluppfyllelse...

Läs mer

Ängskolan; förskoleklass och åk 1-9

Ängskolan; förskoleklass och åk 1-9 Ängskolan; förskoleklass och åk 1-9 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende elever, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2015/2016

LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2015/2016 LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2015/2016 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse! För att nå

Läs mer

Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola

Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola 1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2016 Kingelstad Byskola skola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Kingelstad Byskola HB startade i december 2012 med förskola. Efter att ha fått tillstånd

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning 2013/2014 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och

Läs mer

Föräldrar år 3 Föräldrar år 6

Föräldrar år 3 Föräldrar år 6 Omrade Nr Förskola Pedagogisk omsorg/familjed aghem Förskoleklass år 3 år 6 Är ditt barn en 0 1 pojke eller flicka? Utveckling och lärande Verksamheten är 101 2 stimulerande för Är ditt barn en pojke eller

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN Brobyskolan

VERKSAMHETSPLAN Brobyskolan 1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Brobyskolan FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår

Läs mer