Kvalitetsdokument Förskolor Enebybergs Montessoriförskola
|
|
- Karl Öberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsdokument Förskolor 2016 Enebybergs Montessoriförskola
2 Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör sin verksamhet tillgänglig för alla barn (även på hemsidor) Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande Mål: Förskolan stimulerar och utmanar barnens språkliga förmåga Mål: Förskolan stimulerar och utmanar barnens matematiska tänkande Mål: Förskolan använder digitala lärverktyg/hjälpmedel för att stimulera barnens utveckling Förskolan stimulerar och utvecklar barnens intresse för naturvetenskap och teknik Mål: Andelen förskollärare i förskolan ska vara lägst 50 % Nyckeltal Enebybergs Montessoriförskola Kvalitetsdokument (14)
3 Inledning Vi är en liten familjär förskola som arbetar enligt montessoripedagogiken, vilket bland annat innebär att hjälpa barnet bli en självständig individ. Maria Montessoris grundtankar är: Att hjälpa barnet till en självständig individ Hysa tilltro till det egna tänkandet och utförandet Utvecklas i sin egen takt Stimulera barnet efter mognad och sin egen förmåga Att varje barn känner arbetsglädje genom hänsyn och omtanke Att varje barn känner tilltro till den vuxne Att genom observationer tillgodose barnets förmåga till utveckling i sin egen takt Vi finns i ett lugnt och fridfullt villaområde med naturen som granne samt har nära till bibliotek, lekplatser och kommunala kommunikationer. Vi har två avdelningar, Smultronet med plats för ca 20 barn i åldern 3-5 år samt Myran, för de yngre barnen i ålder 1-3 år. På Myran har vi ca 9-12 barn. Hemsida Enebybergs Montessoriförskola Kvalitetsdokument (14)
4 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Beskrivning av vårt systematiska kvalitetsarbete Vårat systematiska kvalitetsarbete består av flera olika delar. Vi har bland annat årshjul för att ha en överblick av läsåret och vad vi ska arbeta med. Förskolechefen har under våren gått fortbildning för förskolechefer med fokus på just det systematiska kvalitetsarbetet. Personalen är involverad genom att vi tillsammans arbetar mot läroplanens och förskolans uppsatta mål. Detta synliggörs för barn och föräldrar på flera olika sätt. Bland annat finns dokumentationsvägg i hallen där vi kan visa till exempel pågående tema, vi skickar ut månadsbrev med information om vad vi har gjort och vad vi ska göra. Under läsåret har vi även arbetat med Förskoleappen för att förmedla barnens utveckling och lärande till föräldrar. En sammanställning har gjorts av Våga Visa, föräldraenkäten och förra årets kvalitetsdokument för att synliggöra de mål vi ska prioritera. Organisation & ledning Pedagogisk dokumentation med inriktning barn och föräldrar Analys Enligt föräldraenkäten har vi förbättrat verksamheten inom de områden vi önskade. Bland annat har vi fått bättre resultat inom föräldrasamverkan: Jag får tydlig information om hur mitt barn utvecklas, från 84 % till 89 %. Förskolan ger mig möjlighet att vara med och diskutera hur mitt barn stöds på bästa sätt, från 89 % till 95 %. Förskolan har informerat om Läroplanen och annat som styr förskolan, från 79 % till 89 %. Under det gångna året har förskolechefen arbetat fram en organisationsplan och förtydligat arbetsuppgifter för samtliga medarbetare. En tydligare struktur har funnits inför våra APT finns och en mall för att arbeta mot våra gemensamma mål är under bearbetning som resultat av förskolechefens fortbildning. Trots ett stort engagemang från personalgruppen fick vi inte högre svarsfrekvens på föräldraenkäten, endas 66 % även i år. Vi informerade föräldrarna samt hade ett extra föräldramöte. Det vi fick sämre på i årets enkät var följande: Mitt barns tankar och intressen tas till vara Enebybergs Montessoriförskola Kvalitetsdokument (14)
5 Förskolan arbetar medvetet mot kränkande handlingar som tex mobbing Personalen bemöter flickor och pojkar på samma sätt Jag är nöjd med den mat som serveras i verksamheten Tyvärr uppnådde inte förskoleappen våra eller föräldrarnas förväntningar, och till hösten kommer vi att sluta med den. Vi har under året haft mycket diskussioner i arbetslaget om den pedagogiska dokumentationen och vad syftet med den är. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Det systematiska kvalitetsarbetet är ett ständigt pågående arbete, som alltid måste underhållas, analyseras och utvärderas. I och med förskolechefens fortbildning har vi fått med oss flera olika verktyg för att bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete som kan utmana oss och utveckla kvalitén i förskolan. Inför läsåret 2016/2017 har vi tillsammans på hela enheten valt ut ett antal läroplansmål som vi vill lägga extra fokus på. Vi gör det av flera olika anledningar, bland annat för en gemenskap och röd tråd genom hela förskolan. Utifrån de mål vi har valt ut ska varje avdelning sedan bryta ner dem för att se vad det innebär för dem och hur vi ska nå dem. Genom detta tillvägagångssätt kan vi sedan utvärdera dem och kvalitén i förskolan. Under nästa år fortsätter vi att utveckla det systematiska kvalitetsarbetet samt befästa det bland personalen på förskolan. Eftersom vi slutar med förskoleappen kommer vi börja med pärmar till barnen, som är tillgängliga för dem. I arbetslaget har vi diskuterat hur vi kopplar ihop dagens läroplan och pedagogiska dokumentation med Maria Montessori och hennes tankar. Vi har flera idéer om hur vi kan få till det här men ännu är inget bestämt. Maria Montessoris mest kända citat är hjälp mig att göra det själv och det vill vi ska ligga till grund för vår pedagogiska dokumentation. Det som vi sämre på i enkäten var bland annat maten som serveras på förskolan, och under vårterminen har en föräldragrupp hjälpt till att se över andra alternativ och till hösten kommer ha ny leverantör som serverar ekologisk mat. De områden vi fick som förbättringsområden kommer under höstterminens första halva att analyseras och kartläggas för att se vad vi kan förbättra. Vi kommer även diskutera detta tillsammans med föräldrar, bland annat genom föräldramöte Vi är nöjda med sifforna vi har fått men de kan förbättras, vilket är målet för nästa läsår. Genom att fortsätta med månadsmail, dokumentationsvägg i hallen, föräldrasamtal kommer vi behålla och förbättra siffrorna. För att involvera barnen kommer fler barnintervjuer att göras samt pärmar som är tillgängliga ger dem möjlighet att se sitt lärande. Enebybergs Montessoriförskola Kvalitetsdokument (14)
6 2 Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör sin verksamhet tillgänglig för alla barn (även på hemsidor). Beskriv hur ni arbetar för att göra förskolan tillgänglig för barn med olika funktionsnedsättningar Vår förskola är öppen för alla, oavsett behov och funktionsnedsättning. Tillgänglighet är ett mycket viktigt område, som vi alltid kan bli bättre på. På en av vårens studiedagar gjorde vi studiebesök på Hattenförlaget i Mörby som arbetar för att varje barn ska ha ett språk deras mål är att göra språkinlärningen rolig och inspirerande. Varje avdelning fick även köpa in nytt språkmaterial under besöket. På avdelning Myran, där de yngre barnen går, har vi under året arbetat mycket med tecken som stöd. En pedagog har gått kommunens fortbildning hösten 2015 och ytterligare en pedagog har förkovrat sig mycket under sin privata tid. En pedagog har gått kommunens fortbildning inom flerspråkighet. Under våren läste även en av våra pedagoger som vidareutbildar sig till förskollärare en kurs inom språk (Att möta barns språk i förskolan). Vi har även arbetat intensivt med vår värdegrund och FN:s barnkonvention. Analys av era insatser under året Vi ser tydligt hur de yngre barnen på avd. Myran har utvecklat sitt språk genom att använda sig av tecken som stöd samt att pedagogerna har gjort mycket sagolådor till utvalda böcker och teman. Pedagogerna har noga tänkt igenom miljön för att stötta de barn som ännu inte har språket. Det finns mycket bildstöd som verktyg för barnen, vi gör bildkartor som komplement till brädspel. Vi anpassar miljö och lärandesituationer efter varje barn och deras behov. En pedagog har gått kommunens fortbildning inom språk och mångfald som avslutades precis till sommaren. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Under kommande läsår kommer vi fortsätta arbeta med tecken som stöd med de yngre barnen. Även de på avd. Smultronet (där de äldre barnen går) kommer fördjupa sig i tecken som stöd tillsammans med barngruppen. Till sin hjälp har de nyinköpt material från Hattenförlaget. Vi fortsätter utveckla vårat bildstöd och sagolådor för de yngre barnen. Vi kommer fortsätta arbeta med vår värdegrund och Barnkonventionen, samt lyfta att den förmodligen kommer bli svensk lag från och med I och med resultat på vår enkät, kommer vi under kommande år förutom att fortsätta med det arbete vi gör, lägga fokus på genus och hur förskolan synliggör sitt arbete Enebybergs Montessoriförskola Kvalitetsdokument (14)
7 med kränkande behandling. Förskolechefen kommer under höstterminen 2016 sätta sig in i SPSM:s värderingsverktyg. Våran målsättning under kommande år är att ge vårdnadshavare en inblick i vårat arbete och hur det kan stötta varje barn. Vi hoppas på att en pedagog kan gå fortsättningskurs inom tecken som stöd och att ytterligare 1-2 pedagoger ska gå den för nybörjare (förutsatt att kommunen anordnar detta). 3 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande Beskrivning av vårt arbete med pedagogisk dokumentation av barnens utveckling och lärande Under det gångna året har vi arbetat mycket med förskoleappen. Av olika anledningar tog det tid att komma igång med den, och det har även arbetats olika mycket på avdelningarna. Tyvärr har vi upplevt att det har gått långsamt, tagit tid att ladda upp bilder. Vi har även fått kommentarer från föräldrar som har haft samma problem. I förskoleappen har vi kunnat ladda upp bilder, både grupp och enskilda, skriva en kort text och sedan koppla till läroplanen. De äldre barnen har varit delaktiga i vilka bilder som har valts. Vi dokumenterar även i hallen på bägge avdelningar. På avd. Myran är hallens främsta syfte att hjälpa barnen i en dialog med sin familj. Väggen ska visa vad vi har gjort, vilka aktiviteter, ett tema eller kanske en upptäckspromenad i skogen. Vi kan också ha bilder på den aktuella sagolådan för att barnen ska kunna återberätta sagan. Här är hallens främsta syfte att vara ett verktyg och stöd till de yngre barnen i deras språkutveckling. På avd. Smultronet där de äldre barnen går visas oftast alster ut ett aktuellt tema. Under våren har de arbetat mycket med bokstäver och då visat de i hallen. Att ha dokumentation i hallen bidrar till samtal mellan barn och barn, barn och pedagog samt barn och familj. Analys Trots att förskoleappen inte blev som vi hade tänkt oss, har vi lärt oss mycket under det gångna året. Tillsammans i arbetslaget har vi diskuterat vad vår dokumentation ska visa, varför vi har den och hur barnen ska vara delaktiga. Vi vill ha flera olika sorters dokumentationsverktyg då de fyller olika funktioner och ändamål. Vi har saknat flera saker i förskoleappen, bland annat att vi inte kan ladda upp filmer. På frågan jag får tydlig information om hur mitt barn utvecklas fick vi i år 89 % (mot förra årets 84 %). Det är en förbättring, men vi vill bli bättre. Resultatet visar att vi är på rätt väg. Enebybergs Montessoriförskola Kvalitetsdokument (14)
8 De äldre barnen har varit delaktiga i att välja ut bilder som ska synas på förskoleappen samt vad som ska sättas upp på Smultronets vägg i hallen. Även de yngre barnen har haft möjlighet att bestämma vilka bilder som ska vara med i tex Pic Collage, förskoleappen och andra teman som har visats i hallen. Pedagogerna har under året arbetat en del med våra ipads på avdelningarna, vi har till exempel tränat på att göra filmer i Imovie, egna memory och så vidare. Vi måste fortsätta det påbörjade arbetet för att bli mer trygga i det. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Den dokumentation vi kommer använda oss av nästa läsår är: Väggen i hallen Barnens pärmar (Nytt från och med hösten 2016). Här kommer barnen vara delaktiga i vad som sätts in och kunna se sitt förändrade lärande. Pärmarna kommer finnas tillgängliga för barnen. En mall för vad och hur pedagogerna ska arbeta med dem finns. Blogg via hemsidan. Här kan vi visa gruppaktiviteter och aktuella teman för föräldrarna. (Blir nytt från och med hösten 2016). Pic Collage för att visa t ex tema, aktiviteter i grupp eller enskilt. Månadsmail för varje avdelning som berättar lite om barnens dagliga verksamhet. Vi kommer fortsätta på det arbetet vi har påbörjat, det vill säga att få den pedagogiska dokumentationen som en del av vardagen tillsammans med barnen. Vi behöver bli mer familjära med de appar vi har valt ut, tillsammans med barnen. 4 Mål: Förskolan stimulerar och utmanar barnens språkliga förmåga Beskrivning av vårt arbete med att stimulera och utmana barns språkliga förmåga Vi arbetar aktivt med att utmana barnens språk på bägge avdelningarna, på flera olika sätt. På avdelning Myran har vi mycket rim, ramsor och sång som en naturlig del av vår vardag. Vi benämner och använder oss av korrekta begrepp. Vi för en dialog oss pedagoger emellan om vikten av vårat eget språk som verktyg för att stödja barnens språkutveckling. Vi arbetar även mycket med tecken som stöd och har under året gjort många sagolådor. Ett exempel på sagolåda var baserat på boken Mamma Mu firar jul. Till den hade vi gosedjuren Mamma Mu och Kråkan samt föremål som vi kunde koppla till berättelsen. På Smultronet har vi arbetat mycket med bokstäver under det gångna läsåret samt kopplat detta tema till estetiska lärprocesser. Barnen har med glädje och intresse skapa de olika bokstäverna med hjälp av olika material. Vårat gedigna montessorimaterial innehåller många utmaningar och stimulans för Enebybergs Montessoriförskola Kvalitetsdokument (14)
9 barnen i alla åldrar. Även på Smultronet har vi skapat material kopplat till en saga. Efter teaterbesök på biblioteket där vi såg Sagan om vanten så tillverkade vi en vante och införskaffade djuren för att göra en egen fin sagobok. Kundenkäten visar en ökning av nöjda föräldrar, förra året ansåg 84 % att vi utmanade och stimulerade deras barn i språket. I år fick vi 95 % på samma fråga. Analys På Myran ser vi en tydlig språkutveckling, barnen har ett rikt ordförråd och har utvecklat sin kommunikativa förmåga. Vi har även dokumenterat mycket i hallen för att stödja en dialog mellan barn och familj, bland annat genom appen PIC collage. Den dokumentationen vi har gjort samlas sedan i en pärm som finns tillgänglig för barnen på avdelningen. Det bidrar till samtal mellan barn - barn samt barn - pedagoger och håller projekten vid liv även efter avslut. Även på Smultronet kan pedagogerna se ett förändrat lärande under året. Barnen förstår svårare ord, dvs har ett rikare ordförråd, de har större kunskaper om våra olika symboler (bokstäver) och dess innebörd. De visar intresse för vårat språk. De har fått prova på många olika skapande material men det vi tar med oss är att i större grad involvera och fråga barnen om deras eventuella idéer kring det givna projektet och hur vi kan använda oss av olika estetiska verktyg. Barnen har kunnat se sitt eget och sina kompisars lärande på vår dokumentationsvägg i hallen. Här har även föräldrar och anhöriga kunnat se arbetet med veckans bokstav. Föräldraenkäten visar en förbättring, från en siffra på 84 % får vi idag 95 % på frågan förskolan arbetar med att utveckla mitt barns språk, vilket vi är mycket nöjda med. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Vi har valt ut två läroplansmål kopplade till språket som vi vill fördjupa oss mer i under kommande läsår. Vi vill koppla samman dem till kommande projekt inom språket som blir en fortsättning på det vi har gjort hittills. Läroplansmål: Varje barn utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv. Utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa förmåga. Tanken med att välja ut två mål ur läroplanen är att hela förskolan ska ha en röd tråd, vi arbetar gemensam, med olika tillvägagångssätt, mot samma mål. Utifrån vår analys vill vi involvera barnen i de estetiska lärprocesserna. Vi kommer fördjupa oss och arbeta vidare med TAKK (tecken som stöd) på hela förskolan. Enebybergs Montessoriförskola Kvalitetsdokument (14)
10 Smultronet fortsätter med bokstavstemat efter sommaren. Vi fortsätter med sagolådor på Myran då vi har sett en språklig utveckling hos barnen. Vi vill besöka biblioteket oftare. Smultronet kommer vid terminsstart planera in 3-4 besök för höstterminen. Myran kommer låna böcker under hösten kopplade till valda teman, dock utan barn på höstterminen. Vårat mål är att behålla eller öka siffrorna på föräldraenkäten. 5 Mål: Förskolan stimulerar och utmanar barnens matematiska tänkande Beskrivning av vårt arbete med att stimulerar och utmanar barnens matematiska tänkande På avd. Myran har det förekommit mycket matematik, särskilt under vårterminen Vi arbetar mycket med att synliggöra mönster för barnen, använder oss av lägesord, begrepp, geometriska figurer. Det här gör vi genom till exempel bilder på mönster som ska paras ihop, sångkort med baksidor av kanske trianglar, kvadrater eller en hexagon. På Myran är matematiken en del av den dagliga verksamheten. På avd. Smultronet har de, förutom att arbeta med det väl genomtänkta montessorimaterialet, arbetat mycket med volym, geometriska former, siffror, mönster. Barnen har arbetat mycket 3-dimensionellt med bland annat plus-plus. Barnen väljer själva vad de vill arbeta med och när. De väljer även om de vill arbeta själva eller i grupp. På vårens föräldramöte hade vi stationer med matematik, språk, teknik och så vidare, där föräldrarna fick prova på och se vad deras barn gör på dagarna. Resultatet på föräldraenkäten (förskolan arbetar med att utveckla mitts barns förståelse för matematik) stannade kvar på 89 % som förra årets resultat. Analys Pedagogerna ser att barnen har utvecklats och att de utmanar sig själva. Barnen på Myran kan nu alla mönster och tecken till dem. De har varit intresserade av matematik och pedagogerna har hela tiden arbetat med att hitta nya material som utmanar barnen. Vi är inte nöjda med enkätens resultat, vi hade som mål att höja siffrorna där. Vi tycker inte att pedagogernas och föräldrarnas bild stämmer överens. Barnen ser sitt eget lärande dels genom dokumentationen men också genom att de kan avancera i övningarna. På Smultronet har flera appar på Ipaden funnits som har utmanat barnens matematiska förmåga. Enebybergs Montessoriförskola Kvalitetsdokument (14)
11 Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år De mål som vi har valt ut inom matematik är: Utveckla sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring. En av våra utmaningar till nästa läsår är att nå fram till föräldrarna, lite bättre, hur vi arbetar med matematik. Vi vill förbättra enkätens siffror inom matematik. På avd. Myran kommer vi arbeta mer med siffror och även göra sifferburkar till barnen, dvs burkar med en siffra på och samma antal föremål i burken. 6 Mål: Förskolan använder digitala lärverktyg/hjälpmedel för att stimulera barnens utveckling Beskrivning och konkreta exempel från vår verksamhet Under det gångna året har användningen av Ipads på respektive avdelning ökat. På Smultronet har vi flera appar som utmanar och stimulerar barnen. På avd. Myran är vi lite mer restriktiva då det är mest yngre barn här. Vi har använt oss av bland annat Imovie, puppet pal, göra egna memory med ljud. Vi har haft tema Barbapapa under våren med de yngre barnen och kunde då göra ett eget memory med bilder på varje figur tillsammans med ljud (där vi tillsammans spelade in varje figurs namn). Vi har ADSL, trådlöst nätverk, som fungerar ok. En bättre internetuppkoppling skulle föredras. Vi använder i första hand Iphone när vi fotograferar, nu har varje avdelning en varsin. Digitalkamera finns, men används inte särskilt ofta. Det finns även digitala fotoramar till respektive avdelning som inte används särskilt ofta. Den stora fråga är alltid var de ska placeras. Vi har vid föräldramötet lånat en stor skärm för att visa PowerPoint och ha frågequiz. Personalen har arbetat mer aktivt med de digitala hjälpmedel som vi har under det gångna året och blivit mer trygga med dem. Vi har bland annat haft olika uppgifter till APT ibland, till exempel göra en Imovie för att lära sig. Analys Våran internetuppkoppling är inte alltid vad vi önskar. Pedagogerna har blivit mer trygga med digitala verktyg under året men har fortfarande behov av vidareutbildning. Barnen är till viss del delaktiga i dokumentationen, men vi vill ha med dem ännu mera. Ett förslag var en skrivare på avd. Smultronet så barnen själva kan skriva ut bilder som ska finnas med i deras pärm. Enebybergs Montessoriförskola Kvalitetsdokument (14)
12 De flesta barnen använder sig gärna av ipads, men frågan är om vi ser alla. Här måste vi synliggöra alla barn. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Vi har kommit en bit på vägen med de digitala verktygen, men som allt annat får vi högre krav och önskemål ju mer vi lär oss. En kartläggning ska göras för att se vilka barn som använder sig av Ipaden. Vi önskar köpa en stor skärm under det kommande året. Då vi hyr lokal av kommunen önskar vi hjälp av dem med fiber (grannar har så det finns i området). Ledningen kommer kontakta dem under året. En till skrivare kommer eventuellt köpas in, för att ha på Smultronet. Den kommer främst användas av barnen. 7 Förskolan stimulerar och utvecklar barnens intresse för naturvetenskap och teknik Beskrivning och konkreta exempel från vår verksamhet Under 2015 deltog två av våra pedagoger i kommunens fortbildning Naturvetenskap och teknik. Under vårterminen 2016 har även våra förskollärarstudenter läst kurser inom ämnet. På förskolan har vi en del material, som till exempel magneter, sjunka och flyta. Vi har mycket bildmaterial kopplat till djur och natur som vi gärna anpassar efter säsong och barnens intresse. Ett projekt som avd. Smultronet arbetade med under läsåret 2015/2016 var att se hur olika material förmultnade i jorden. Vi grävde ner en bräda i skogen som vi hade fäst olika saker på: bland annat plast, frukt, folie, papper och tuggummi. De grävde sedan upp den efter ett halvår och ett år för att tillsammans med barnen undersöka vad som hade hänt. Barnen tyckte att projektet var mycket spännande! Aktiviteter vi har haft under året är bland annat skogsutflykter (båda avdelningarna går till skogen varje vecka), skräpplockarvecka, vi har kompost och arbetar med sopsortering och återvinning. Barnens intresse styr åt vilket håll ett tema eller en aktivitet går. Genom deras frågor får vi svar på vad de är intresserade av. Förskolan arbetar med att utveckla mitt barns förståelse för naturvetenskap och teknik i föräldraenkäten gav 89 %. Analys Vi är nöjda med resultatet från enkäten, och tycker det stämmer överens med vår och barnens bild. Enebybergs Montessoriförskola Kvalitetsdokument (14)
13 Skogsutflykterna kommer fortsätta under det kommande året, på bägge avdelningar. De är omtyckta av både barn och vuxna. Det vi tar med oss med projekt bräda var att det tar lång tid för saker att förmultna, och att vi behöver vara mer pålästa inför kommande projekt. Vi har under läsåret fått mycket kompetensutveckling inom området. Vi kan ha mer material och övningar inom området, speciellt inom teknik. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Även inom naturvetenskap har vi valt ut två läroplansmål: Utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. Utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap. Det sistnämnda målet grundar sig i att vi vill arbeta med ett naturvetenskapligt arbetssätt. Inom naturvetenskapen är det viktigt att ställa sig en fråga, ett problem. Därefter kan man ha en hypotes som ska undersökas vidare och sen presentera ett resultat. Det är viktigt att sedan återkoppla resultatet till barnens hypoteser och på så sätt synliggöra deras lärande. Genom att arbeta med ett naturvetenskapligt tankesätt anser vi att vi främjar barnens utforskande, nyfikenhet och lust till att lära. De pedagoger som har fått kompetensutveckling inom området kommer ingår i en naturvetenskap & teknikgrupp för att diskutera hur vi tar tillvara på kunskaperna och implementerar dem i verksamheten. 8 Mål: Andelen förskollärare i förskolan ska vara lägst 50 % Beskrivning av nuläget på vår förskola I nuläget har vi en utbildad förskollärare, som även har gått handledarutbildningen för att kunna ta emot förskollärarstudenter i framtiden. Vi har två montessoripedagoger, utbildade vid Association Montessori Internationale (AMI) vilket är en förutsättning för att kunna bedriva en montessoriförskola. Vi har nu två pedagoger som vidareutbildar sig till förskollärare. Analys Vi är en liten förskola, med ca 5 heltidstjänster. Det innebär att vi idag 20 % förskollärare. När våra förskollärarstudenter är klara kommer vi då ha 60 %, vilket beräknas bli till I enkäten kunde vi se att föräldrarna är nöjda med personalen, på frågan om deras Enebybergs Montessoriförskola Kvalitetsdokument (14)
14 barn har kompetent personal fick vi 100 % nöjda föräldrar vilket är ett fantastiskt resultat. En utmaning på en mindre förskola är det kollegiala lärandet som är viktigt för alla pedagoger. Under läsåret 2015/2016 har förskolechefen och förskolläraren haft en träff i månaden för att diskutera verksamheten och utveckla dess kvalitet. Det kan vara svårt att få till tiden ibland på en liten enhet men för att utveckla förskolan är det en nödvändighet. För att vara en kompetent montessoriförskola som arbetar enligt montessoripedagogiken och enligt Lpfö 98/rev 2010 behövs både utbildade förskollärare och montessorilärare. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år/ långsiktig lösning Till hösten kommer även förskollärarstudenter medverka vid förskollärarträffarna. Till 2018 kommer vi ha 60 % förskollärare på förskolan. Vi känner oss nöjda över personalgruppen idag. Förskolans ledning vill förmedla trygghet och lärande med barn och föräldrar i fokus. Ledningen kommer att lyfta detta under kommande år tillsammans med pedagogerna för att bibehålla de siffror vi har fått. Vi är måna om att de som studerar till förskollärare inte arbetar mer än ca 60 % på förskolan under sin studieperiod. Det är en utmaning att studera samtidigt som man arbetar, och det måste vara en hållbar situation för alla parter. Vi anser att det är en kompetensutveckling för hela förskolan att vi idag har två förskollärarstudenter som arbetar hos oss. Vi hoppas att vi även kan ta emot studenter inom en snar framtid. 9 Nyckeltal Ur Våga Visa - kundenkät och självvärdering VÅGA VISA, i procent KUNDENKÄT 2014 KUNDENKÄT 2015 KUNDENKÄT 2016 "Alla föräldrar anser att barnen känner sig trygga" 100 % 100 % 100 % "Det är arbetsro i barngruppen" 96 % 89 % 100 % Kommentarer och analys till nyckeltal Vi är mycket nöjda med årets resultat och tycker att de speglar vår verksamhet som vi pedagoger upplever den. Vi är glada över att även föräldrarna delar vår bild av barnens vardag. Enebybergs Montessoriförskola Kvalitetsdokument (14)
Kvalitetsdokument 2014/2015, Enebybergs Montessoriförskola
Kvalitetsdokument 2014/2015, Enebybergs Montessoriförskola Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan... 4 2 Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör sin verksamhet tillgänglig
Läs merKvalitetsdokument 2012/2013, Enebybergs Montessoriförskola
Kvalitetsdokument 2012/2013, Enebybergs Montessoriförskola Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan stimulerar
Läs merKvalitetsdokument Kevinge förskola (läå 2014/2015)
Kvalitetsdokument Kevinge förskola (läå 2014/2015) Välkomna! Kevinge förskola är en kommunal förskola i västra Danderyd med fyra avdelningar för barn i åldern 1-5 år. Förskolan ligger centralt och naturskönt
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 310 Altorp
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 310 Altorp Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan stimulerar
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 314 Pärlan
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 314 Pärlan Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan stimulerar
Läs merRUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013
RUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013 Långtäppans förskola Avdelning Skrållan Övergripande I arbetslaget finns det tre personal fördelat på 2,75 % tjänst. Det är två förskollärare
Läs merKvalitetsdokument Baduhilds förskola (läå 2014/2015) Lek- och lärandemiljön ska väcka varje barns nyfikenhet, lust och intresse att lära!
Kvalitetsdokument Baduhilds förskola (läå 2014/2015) Lek- och lärandemiljön ska väcka varje barns nyfikenhet, lust och intresse att lära! Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan...
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 309 Sätra Äng
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 309 Sätra Äng Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan
Läs merKvalitetsdokument 2012/2013, Förskolor. Grindstugans Förskola
Kvalitetsdokument 2012/2013, Förskolor Grindstugans Förskola 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande I den dagliga verksamheten används kameror och
Läs merKvalitetsdokument Trappgränds Montessori förskola (läå 2014/2015)
Kvalitetsdokument Trappgränds Montessori förskola (läå 2014/2015) HJÄLP MIG ATT KLARA MIG SJÄLV! Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan... 3 2 Mål: Information skall finnas om
Läs merCharlottenbergs förskola Kvalitetsdokument Förskolor 2016 (läsåret 2015/2016)
Charlottenbergs förskola Kvalitetsdokument Förskolor 2016 (läsåret 2015/2016) Charlottenberg består av tre avdelningar i nuläget. Det är två yngrebarnsavdelningar och en storbarnsavdelning. Vi är 10 pedagoger
Läs merKvalitetsdokument 2014/2015, Charlottenbergs förskola
Kvalitetsdokument 2014/2015, Charlottenbergs förskola Charlottenbergs förskola består av 3 avdelningar, 2 småbarnsavdelningar 1-3 år och 1 avdelning för 4-5 åringar. S2H Förskolor har profilering Matematik,
Läs merKvalitetsdokument 2014, Pärlans förskola (i kommunal regi)
Kvalitetsdokument 2014, Pärlans förskola (i kommunal regi) Det var en gång för länge sedan, mer än 40 år. Då tog herrarna på slottet ett stort beslut. På ängen bakom allén av björkar, där skulle ett hus
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 304 Rosenvägen
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 304 Rosenvägen Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan
Läs merVerksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016
Verksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016 September 2015 Verksamhetsplan för Borgens förskola, avdelning Draken 2015-2016 Enhet Borgens förskola Draken 1-5 år Förutsättningar 23 barn
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merHandlingsplan för Ängstugans förskola läsåret 2012/2013
Handlingsplan för Ängstugans förskola läsåret 2012/2013 Detta dokument ligger till grund för arbetet i förskolan och innehåller nedbrutna mål från Lpfö98 (reviderad 2010) samt Nyköpings kommuns tjänstegarantier.
Läs merVerksamhetsplan. Borgens fo rskola. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Borgens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad:
Läs merKvalitetsdokument 2014/2015, Enebo förskola
Kvalitetsdokument 2014/2015, Enebo förskola Enebo Förskola ligger nära idrottsplatsen i Enebyberg och har skog och natur inpå knuten. På förskolan går ca 26 barn som är uppdelade på 2 avdelningar och där
Läs merLäsåret 2012/2013. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. (LpFö98)
Handlingsplan för Vattenliljans förskola 2012-12-05 Detta dokument ligger till grund för arbetet i förskolan och innehåller nedbrutna mål från Lpfö98 och Nyköpings kommuns tjänstegarantier. Normer och
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merHandlingsplan för. Nya Lurbergsgården
Sid 1 (13) Handlingsplan för Nya Lurbergsgården X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan
Läs merAvdelningen Gula. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2013/ Sid 1 (14) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T
2011-10-17 Sid 1 (14) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelningen Gula 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (14) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merKvalitetsrapport läsåret 15/16. Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B
Kvalitetsrapport läsåret 15/16 Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B 2 Innehåll NORMER OCH VÄRDEN... 3 SAMMANFATTNING... 3 Mål... 3 Resultat... 3 Analys...
Läs merKvalitetsdokument Familjedaghemmet Enbusken 2012/2013 Pedagogisk omsorg
Kvalitetsdokument Familjedaghemmet Enbusken 2012/2013 Pedagogisk omsorg Familjedaghemmet Enbusken drivs i enskild regi av Susanne och Magnus Åkesson. Under läsåret var 11 barn inskrivna i åldrarna 1-5
Läs merLyckans mål 2016/2017
Lyckans mål 2016/2017 Innehållsförteckning Vårt tema- I böckernas värld 2 Matematik 3 Språk 4 Förskola-Hem 5 Värdegrundsarbete 6 Teknik-Naturvetenskap 7 Vårt tema Vårt tema för verksamhetsåret 2016/2017
Läs merKvalitet på Sallerups förskolor
Kvalitet på Sallerups förskolor Våra förskolor på Sallerups förskolors rektorsområde är, Munkeo förskola, Nunnebo förskola, Jonasbo förskola och Toftabo förskola. Antalet avdelningar är 12 och antalet
Läs merBjörnbärets Pedagogisk planering Läsåret 13-14
Björnbärets Pedagogisk planering Läsåret 13-14 Skriven av Elisabeth Fors, Ulrika Söderström Normer och värden - Förskolan ska sträva efter att varje barn utveckla öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar.
Läs merKvalitetsdokument 2014, Trappgränds förskola (i kommunal regi)
Kvalitetsdokument 2014, Trappgränds förskola (i kommunal regi) Trappgränds montessoriförskola Vi är en förskola som arbetar enligt Montessoripedagogiken i ett heldagsperspektiv. Ett lyhört arbetssätt är
Läs merArbetsplan läsåret 2012-2013
Arbetsplan läsåret 2012-2013 1 ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN BULLERBYN Förskolans mål Vi ger barnen förutsättningar att utveckla ett bra språk, både när det gäller det svenska språket men även andra modersmål.
Läs merVerksamhetsplan Matildelunds förskola Avdelning Vargavrån 2015-2016
Verksamhetsplan Matildelunds förskola Avdelning Vargavrån 2015-2016 September 2015 Verksamhetsplan för Matildelunds förskola, avdelning Vargavrån läsåret 2015/2016 Enhet Matildelunds förskola, Vargavrån
Läs merKultur- och utbildningsförvaltningen LOKAL ARBETSPLAN GÄLLANDE 2015/2016 HEDLUNDA FÖRSKOLA
LOKAL ARBETSPLAN GÄLLANDE 2015/2016 HEDLUNDA FÖRSKOLA Innehållsförteckning Faktauppgifter 3 Normer och värden...4 Utveckling och lärande.5-6 Barns inflytande 7 Förskola och hem.8 Samverkan med förskoleklass...8
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2018-2019 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-08-13 Gäller till: 2019-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merLokal arbetsplan för Bastasjö Språkförskola 2016/2017
- Lokal arbetsplan för Bastasjö Språkförskola 2016/2017 I den här arbetsplanen presenteras våra utvecklingsområden och hur vi ska arbeta med dem under året. Varje utvecklingsgrupp kommer att arbeta för
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar
Läs merKvalitetsdokument 2018 Svalans Montessoriförskola i Djursholm (läsår 2017/2018)
Kvalitetsdokument 2018 Svalans Montessoriförskola i Djursholm (läsår 2017/2018) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan... 3 2 Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör
Läs merAvdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Läs merArbetsplan 2015/2016. Hasselbackens förskola Skolförvaltning sydväst
Arbetsplan 2015/2016 Hasselbackens förskola Skolförvaltning sydväst Innehåll Inledning... 1 Förutsättningar... 2 Läroplansmål - normer och värden... 3 Läroplansmål - utveckling och lärande... 4 Läroplansmål
Läs merBlåbärets Kvalitetsredovisning
Blåbärets Kvalitetsredovisning ht-2011/vt-2012 Sammanställt av: Maria Henriksson Normer och värden. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar.. Förskolan
Läs merBenjamins förskoleenhet
Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015 Benjamins förskoleenhet Köpings kommun Leila Tahvanainen 2015-06-29 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Förskolechefen har ordet Innehåll
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 324 Kornvägen
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 324 Kornvägen Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan
Läs merFunktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Läs merMarieberg förskola. Andel med pedagogisk högskoleutbildning
Kvalitetsredovisningens syfte är att vara ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen på varje förskola. Den skall ge information om verksamheten och dess måluppfyllelse samt vilka åtgärder
Läs merKvalitetsdokument Förskolor 2016 (läå 2015/2016) Re 311 Baduhild
Kvalitetsdokument Förskolor 2016 (läå 2015/2016) Re 311 Baduhild Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan... 3 2 Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör sin verksamhet
Läs merKvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14
1 (6) Datum Kvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2017-2018 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad: Gäller
Läs merKvalitetsarbete på Solveigs förskolor
Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor Verksamhetsberättelsen i vårt kvalitetsarbete på Solveigs förskolor är ett verktyg och en del i det systematiska kvalitetsarbetet. Vi reviderar den för att stämma
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merVERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren 2012-2013
VERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren 2012-2013 Beskrivning av verksamheten Skogsgläntans förskola ingår i Nättraby rektorsområde och består av tre avdelningar Ekorren (1-2 år), Fjärilen (3-4 år) och Igelkotten
Läs merEn förskola för alla där kunskap och människor växer
En förskola för alla där kunskap och människor växer Engagemang Kompetens - Arbetsglädje Mål Linköpings kommun: Maximalt lärande - alla barn & elever utmanas i sitt lärande och förväntas nå så långt som
Läs merÅrsplan Förskolan Kastanjen 2015/16
Reviderad 150824 Årsplan Förskolan Kastanjen 2015/16 Förskolan har 5 avdelningar med stegrande åldersgrupper och roterande personal. Åldersindelningen på avdelningarna är 1 åringar, 1-2 åringar 2-3 åringar,
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 311 Baduhild
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 311 Baduhild Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan
Läs mer[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)
Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning) Internationellt perspektiv Förskolan ska sträva efter att varje barn Etiskt perspektiv utvecklar sin identitet
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
Läs merVerksamhetsplan. Läsåret Förskolan Lillåsen
Förskoleverksamheten Verksamhetsplan Läsåret 2013-2014 Förskolan Lillåsen 1 Inledning Förskolan Lillåsen består av två avdelningar, en grupp med barn i ålder 1-3 år och en grupp med barn i ålder 3-5 år.
Läs merVi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.
Arbetsplan 2010/2011 Under läsåret arbetar vi med ett tema som i år är sagan Bockarna Bruse. Den följer med som en röd tråd genom de flesta av våra mål. Vår arbetsplan innefattar mål inom våra prioriterade
Läs merVerksamhetsplan. Myggans förskola. Verksamhetsåret 2013
Verksamhetsplan Myggans förskola Verksamhetsåret 2013 Vår verksamhet bygger på Lpfö 98 som är förskolans egen läroplan. Läroplanen innefattar förskolans gemensamma värdegrund och de övergripande mål och
Läs merVästra Vrams strategi för 2015-2016
Västra Vrams strategi för 2015-2016 Västra Vrams förskola den lilla förskolan med det stora hjärtat 1 Vår vision Lek, lärande och utveckling i ett positivt, välkomnande, tryggt och öppet klimat och i en
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN Förskolan Vättern är en förskola med estetisk inriktning och är integrerad i Vätternskolan. Vi finns på Ulaxgatan, Ekön med närhet till Bondebacka. I vårt temaarbete
Läs merArbetsplan för lilla avdelningen, Förskolan Benjamin
Köpings kommun Arbetsplan för lilla avdelningen, Förskolan Benjamin Läsår 2014 2015 Caroline, Ingrid, Anki Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merVerksamhetsplan. Bjo rnens fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Bjo rnens fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Gäller till: 2018-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Vitsippans förskola
Systematiskt kvalitetsarbete Vitsippans förskola Läsåret 2014-2015 Förskolans värdegrund och uppdrag Att alla barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga kriterier Barnen känner tillit
Läs merFörskoleavdelningen. Gemensam Arbetsplan för Förskolan i Fagersta 2015-2017
Förskoleavdelningen Gemensam Arbetsplan för Förskolan i Fagersta 2015-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Lejonkulan
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Lejonkulan 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande
Läs mer[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)
Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning) Internationellt perspektiv Förskolan ska sträva efter att varje barn Etiskt perspektiv utvecklar sin identitet
Läs merHANDLINGSPLAN. Språkutveckling. För Skinnskattebergs kommuns förskolor SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA
HANDLINGSPLAN Språkutveckling SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA REFLEKTERA UPPTÄCKA OCH FÖRSTÅ SIN OMGIVNING För Skinnskattebergs kommuns förskolor 2018-2019 Innehållsförteckning 1. INLEDNING...
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE Sankt Pauli förskola 2016-2017 Planering och genomförande: Genomgång av barngruppens sammansättning och behov Läroplanens mål grunden för planeringen av den pedagogiska verksamheten.
Läs merSeptember 2015. Verksamhetsplan för Lillhedens förskola - 2015/2016. Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Enhetens årshjul.
September 2015 Verksamhetsplan för Lillhedens förskola - 2015/2016 Förutsättningar 25 inskrivna barn 2 avdelningar, Nyckelpigan 1-3 år och Fjärilen 3-5 år 2 förskollärare och 3 barnskötare Förskolan ligger
Läs merKvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14
Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Edsbro förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till vårdnadshavare - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merUTBILDNING KVALITET & UTVECKLING
Läsåret 2016-2017 UTBILDNING KVALITET & UTVECKLING Barns inflytande Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka
Läs merArbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området
Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området NORMER OCH VÄRDEN Varje enhet har ett väl fungerande och förebyggande likabehandlingsarbete och en väl dokumenterad likabehandlingsplan
Läs merVerksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merKvalitetsanalys för (förskolans namn) läsåret 2013/14
Datum 1 (5) Kvalitetsanalys för (förskolans namn) läsåret 2013/14 Förskolechef Om förskolan Chris Rehula Vi är ett föräldrar kooperativ och Montessori förskola som startade i april 1990. Förskolan ligger
Läs merLokal arbetsplan. för. Nallens Förskola
Lokal arbetsplan för Nallens Förskola En lokal arbetsplan beskriver vilken vision och vilka mål förskolan har inom varje målområde i läroplanen. Planen beskriver också hur förskolan tänker sig arbeta för
Läs merKvalitetsdokument 2015/2016 Äventyrets förskola
Kvalitetsdokument 2015/2016 Äventyrets förskola Beskrivning av förskolan och dess verksamhet Äventyret är en privat förskola som ägs och drivs av Frilufts Förskolor. Äventyrets lokaler ligger i ett villaområde
Läs merSvea Montessoriförskola. Danderyds kommun
Svea Montessoriförskola Danderyds kommun Observationen genomfördes av: Jessica Sahlin Jansson, Nacka kommun Emma Walle, Nacka kommun Vecka 45, 2017 Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas
Läs merGemensam Arbetsplan för Förskolan Innehållsförteckning:
Förskoleavdelningen Gemensam Arbetsplan för Förskolan 2011-2013 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande
Läs merMål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merUtvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015
Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015 Utveckling och lärande Nulägesanalys Måluppfyllelsen har enligt resultat från helhetsanalysen varit god. Dock har vi valt att behålla samma mål från Lpfö
Läs merArbetsplan 2015/2016 för förskolorna:
Arbetsplan 2015/2016 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Höskullen Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Skolområdet Ängen orebro.se Innehållsförteckning
Läs merNäckrosens förskola. Verksamhetsplan
Näckrosens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Läs merKvalitetsredovisning
Förskoleavdelningen Kvalitetsredovisning 2016-2017 Organisation Avdelning: Sörgården Antal barn: 15 Åldersfördelning:1st född 2016, 9st född 2015, 2st född 2014, 3st född 2013 Antal pojkar: 9 Antal flickor:
Läs merMontessoriförskolan Småfrönas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Montessoriförskolan Småfrönas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merSpråk: Mål från Lpfö 98 reviderad 2010: Förskolan ska sträva efter att varje barn
Lokal arbetsplan för Bastasjö Språkförskola 2015/2016 Språk: Förskolan ska sträva efter att varje barn Utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.
Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017. 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merVerksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision
Förvaltning för livslångt lärande 2015 Verksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar 76 platser Fyra avdelningar, Röd, Grön, Gul och Blå 1-5 år 14st. förskollärare/barnskötare
Läs merLingonets pedagogiska planering 2013/2014.
Lingonets pedagogiska planering 2013/2014. Normer och värden. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. Vi vill i vårt tema införliva empati
Läs merRUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013
RUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013 Sångsvanens förskola Svanen Övergripande Läsåret 2012 2013 På avdelning Svanen arbetar 2,25 % förskollärare och en barnskötare på 75
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014
2011-10-31 Sid 1 (11) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning solen 2013/2014 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (11) 2.1 NORMER
Läs merLokal Verksamhetsplan. Läsåret Soltunets förskola. Nora kommun
Lokal Verksamhetsplan Läsåret 2016-2017 Soltunets förskola Nora kommun Soltunets förskola Vision: Glada och trygga barn med lust att lära. Delaktiga och engagerade pedagoger och föräldrar. Verksamhetens
Läs merArbetsplan. Ängen, Ljusne förskola 2014/2015. Barn och utbildning
Arbetsplan Ängen, Ljusne förskola 2014/2015 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och
Läs merKvalitetsdokument
Kvalitetsdokument 2012-2013 Förskola: Charlottenberg Förskolechef: Susan Hellström Beskrivning av förskolan: Charlottenbergs förskola ligger nära Danderyds sjukhus och kommunikationerna. Förskolan består
Läs merArbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen
Arbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen 2017-2018 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande
Läs mer