ANSÖKNINGSMEDDELANDE 43/

Transkript

1 ANSÖKNINGSMEDDELANDE 43/ Ärende ANSÖKNINGSMEDDELANDE 2013 Allmänbildande utbildning Statsunderstöd för utveckling och differentiering av lärmiljöerna Statsunderstöd för användning av informations- och kommunikationsteknik i undervisningen och anskaffning av utrustning och datanätverk inom förskola, grundläggande utbildning och gymnasium Bakgrund Författningsgrund Statsunderstödslagen (688/2001) Understödets syfte: Utveckling och differentiering av lärmiljöerna Användning av informations- och kommunikationsteknik (IKT) i undervisningen och anskaffning av utrustning och datanätverk inom förskola, grundläggande utbildning och gymnasium. Anslag för statsunderstöd Av anslag i statsbudgeten för år 2013 utlyser specialunderstöd, totalt euro, för följande separata ansökningshelheter: A. För utvecklingsprojekt inom lärmiljöer beviljas euro. Understödet utgör högst 80 % av projektets totalkostnader, varvid sökandens egen betalningsandel är minst 20 %. B. För användning av informations- och kommunikationsteknik i undervisningen och anskaffning av utrustning och datanätverk inom förskola, grundläggande utbildning och gymnasium beviljas euro. Understödet utgör högst 80 % av projektets totalkostnader, varvid sökandens egen betalningsandel är minst 20 %. Behörighet att söka Understöd kan endast beviljas kommuner, samkommuner och privata sammanslutningar med antingen skyldighet eller tillstånd att ordna allmänbildande utbildning eller driva läroanstalt. Statliga läroanstalter kan medverka i projekt som får statsunderstöd, men inte själva vara mottagare av statsunderstöd.

2 2 Nödvändiga förutsättningar för att få understöd Sökanden är behörig att söka Den undertecknade skriftliga ansökan har inkommit till s registratur inom utsatt tid. Försenade ansökningar behandlas inte. Sökanden har gett begärda utredningar om användningen av tidigare beviljat understöd. Syftet med understödet är förenligt med målen för understödets användning. Projektet, verksamheten eller anskaffningen genomförs inom understödets användningstid Allmänna mål A) Utvecklingsprojekt inom lärmiljöer Lärmiljöprojekten ska betona en mångsidig utveckling av lärmiljöerna som en del den pedagogiska helhetsplaneringen, studierna och undervisningen. Målet för de projekt som understöds är att utveckla nya, eller ta i bruk i tidigare projekt utvecklade helhetslösningar för arbetssätt, verksamhetsmodeller, utrymmen och redskap som är anknutna till undervisning och lärande. De ska stöda lärandet i daghem (förskola), skolor och läroanstalter och lärandet utanför skolbyggnaden samt utvecklingen av samarbetsformer mellan olika aktörer. Informations- och kommunikationstekniken möjliggör flexibel och effektiv anskaffning, produktion, bearbetning och spridning av information. Informations- och kommunikationsteknik kan användas ändamålsenligt i utvecklingsarbetet för att förena olika projekt och göra dem mer mångsidiga. B) Användning av informations- och kommunikationsteknik i undervisningen och anskaffning av utrustning och datanätverk inom förskola, grundläggande utbildning och gymnasium Projekten har som mål att stödja utbildningsanordnarna i den pedagogiska användningen av IKT och i anskaffningen av teknisk utrustning och trådlösa lokala nätverk. Utrustnings- och nätverksanskaffningarna bör stöda sig på konstaterade pedagogiska behov. Inom projekten i förskolan och den grundläggande utbildningen betonas elevernas samarbete, delaktighet och aktivitet i en funktionell lärmiljö. Anskaffningen av utrustningen till gymnasieutbildningen bör anknytas till den samtidiga reformen av gymnasieundervisningen och bedömningen av de studerande. Målet är att effektivera införandet av pedagogiskt och tekniskt tidsenliga arbetssätt, undervisningsmetoder och lärmiljöer. Också digitaliseringen av studentexamen bör beaktas i utvecklingsarbetet.

3 Mål, tyngdpunkter, urvalsgrunder och ansökningstid för ansökningsgruppen 3 A) Utvecklingsprojekt inom lärmiljöer Mål Med lärmiljöer avses olika platser, lokaler, gemenskaper, tekniska lösningar, verktyg eller verksamhetssätt som stöder lärandet. Med utveckling av lärmiljön avses förnyelse av de fysiska, tekniska, lokala och sociala förhållandena och utveckling av undervisnings- och studiemetoderna. I ansökningsomgången år 2013 understöds i första hand breda, för flera utbildningsanordnare gemensamma projekthelheter som förnyar läroanstalternas undervisnings- och verksamhetskultur och som har nationell betydelse och nationella effekter. I projekten kan man utveckla och pröva nya eller ta i bruk och tillämpa tidigare utvecklade verksamhetsmodeller. Exempel och idéer, bl.a. koordineringsprojektens bloggar, finns till påseende i oppiminen.fi-portalen ( Projektens utvecklingsmål ska intimt ansluta sig till genomförandet och utvecklandet av grunderna för läroplanerna för den allmänbildande utbildningen. I utvecklingsarbetet kan man utgå från teman i utkasten till de nya grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen ( Tyngdpunkter I projekten ska ingå utrednings-, forsknings- och/eller utvärderingsarbete som stöder deras verksamhet. Projekten ska identifiera, beskriva, etablera och sprida de goda förfaranden som tas fram i projekten och publicera förfarandena i s portal för goda modeller (hyvatkaytannot.oph.fi). Följande utvecklingsområden är tyngdpunkter: - undervisning över ämnesgränserna - att främja kompetens för en bred innehållsproduktion för olika mediemiljöer samt kompetens om mediebranschen och dess olika verksamhetssätt - att förstärka elevernas informationssökningsfärdigheter och multimodalitet samt deras färdigheter i kritisk granskning av information - att främja mångsidigt lärande utanför skolbyggnaden eller i samarbete med aktörer utanför skolan - att främja nätverkande mellan skolorna - utrymmeslösningar, som möjliggör mångsidiga arbetssätt och främjar utvecklandet av en kommunikativ verksamhetskultur - fysiska verksamhetsmiljöer som stöder elevsamarbete - lösningar för de utmaningar som undervisningens digitalisering för med sig - spel som stöder lärandet - virtuella världar som stöd för lärandet - användning av motionsteknologi i undervisningen

4 4 Urvalsgrunder Grund för bedömningen av ansökningar är att projektet placerar sig i ett eller flera av ovan uppräknade tyngdpunkter. Dessutom bedöms ansökningarna med avseende på följande kriterier: - övergripande utvecklingsgrepp, där man beaktar den fysiska, tekniska, lokala, sociala och didaktiska synvinkeln - projektets regionala och nationella betydelse och effekter - projektnätverkets bredd och mångsidiga sakkunskap - plan för spridning och etablering av resultat och produkter - plan för utredning, utvärdering och forskning - stöd för genomförandet och utvecklandet av läroplanen riktar en del av anslagen för utvecklingsprojekten inom lärmiljöer för fortsatt finansiering av de mest effektiva utvecklingsprojekten som finansierades åren 2011 och Ett utvecklingsprojekt som ansöker om fortsatt finansiering ska kunna uppvisa klara bevis för framstegen och för deltagandet i koordineringsprojektets verksamhet. Ansökningstid

5 B) Användning av informations- och kommunikationsteknik i undervisningen och anskaffning av utrustning och datanätverk inom förskola, grundläggande utbildning och gymnasium 5 Mål Tyngdpunkter Att övergripande utveckla IKT-pedagogiken och lärmiljöerna och att öka och modernisera utrustningen och nätverkslösningarna som används i undervisningen. Projekt inom förskolan, årskurserna 7 9 i den grundläggande utbildningen och gymnasiet. Projekten ska stödja utbildningsanordnarens användning av informations- och kommunikationsteknik i undervisningen som en del av ett övergripande utvecklande av framtidens lärmiljö. I utvecklingsverksamheten inom förskola och grundläggande utbildning fäster vi speciellt uppmärksamhet vid utveckling av lärande via spel. Inom gymnasieutbildningen ska man beakta de tekniska och pedagogiska utvecklingsbehov som reformeringen av studentexamen medför i läroanstalterna. I stödjandet av anskaffningen av IKT-utrustning och datanätverk och användningen av IKT i undervisningen betonas elevernas och studerandenas jämlika möjligheter att använda informations- och kommunikationsteknik i studierna. Urvalsgrunder Projekt inom förskola och grundläggande utbildning - skolornas utrustningsnivå enligt situationen i september 2012 för de utbildningsanordnare som deltar i projektet - utvecklingsplan för den pedagogiska användningen av den utrustning och/eller de nätverkslösningar som ska införskaffas - inlärning via spel - motiveringarna för behovet av att införskaffa utrustning och datanätverk Ansökningstid Projekt inom gymnasieutbildningen - läroanstaltens utrustningsnivå enligt situationen i september 2012 för de utbildningsanordnare som deltar i projektet - utvecklingsplan för den pedagogiska användningen av den utrustning och/eller de nätverkslösningar som ska införskaffas - lösningar för de tekniska och pedagogiska utvecklingsbehov som digitaliseringen av studentexamen medför - motiveringarna för behovet av att införskaffa utrustning och datanätverk

6 6 Ansökningshandlingar Statsunderstödsansökan görs på en elektronisk ansökningsblankett, som skrivs ut, undertecknas och skickas till s registratur. Ansökan görs i utbildningsanordnarens namn och den som undertecknar ansökan ska ha namnteckningsrätt för utbildningsanordnaren. Detta meddelande och länken till ansökningsblanketten finns på webbplats ( Finansiering Statsunderstöd). Ansökningstid Användningstid De undertecknade, skriftliga ansökningarna ska ha inkommit till s registratur senast den dag då ansökningstiden går ut kl Försenade ansökningar behandlas inte. Understödet beviljas av anslaget för år A) Utvecklingsprojekt inom lärmiljöer: - Användningstiden startar från stödbeslutets datum och slutar Utvecklingsprojektet ska inledas senast B) Användning av informations- och kommunikationsteknik i undervisningen och anskaffning av utrustning och datanätverk inom förskola, grundläggande utbildning och gymnasium - Användningstiden startar från stödbeslutets datum och slutar Utvecklingsprojektet ska inledas senast Övrigt Allmänt Understödet kan inte användas till att finansiera utbildningsanordnarens basverksamhet eller lärarnas grundutbildning. Understödet kan i liten utsträckning avvändas för fortbildning av undervisningspersonalen då detta är motiverat med tanke på projektets genomförande. Understöd beviljas inte om annan utomstående offentlig finansiering fås för utvecklingsverksamheten, t.ex. från EU. Som utrustningskostnader godkänns även leasingkostnader för projekttiden för den utrustning som projektet använder. Leasingkostnaderna ska anmälas i kostnadskalkylen vid punkten Inköp av IKT-utrustning. Utbildningsanordnaren kan ansöka om understöd både för utveckling av lärmiljöerna (projekthelhet A) och för projekt i anslutning till IKT-utrustning och datanätverk

7 (projekthelhet B). För samma pedagogiska utvecklingsmål eller anskaffning av utrustning beviljas dock inte dubbelt understöd från olika anslag. 7 Ansökningshelhet A: Utvecklingsprojekt inom lärmiljöer I utvecklingsprojekten inom lärmiljöer kan ingå anskaffningskostnader för utrustning och programvara och kostnader för genomförande av lokaländringar då dessa är motiverade med tanke på genomförandet av projektet. Dessa kostnader kan enligt huvudregeln uppgå till högst 30 % av projektets finansiering. Understöd kan också sökas för utvecklingsprojekt inom lärmiljöer som har fått understöd under tidigare år. Understödet kan emellertid betalas först efter att sökanden i samband med mellanrapporteringen gett en godtagbar kostnadsutredning om användningen av det tidigare understödet. Understöd från år 2011 kan i enlighet med det tidigare beslutet användas till slutet av år 2013 och understöd från år 2012 till slutet av år De koordineringsprojekt för lärmiljöer som fick statsunderstöd åren 2010 och 2011 beviljas inte understöd. Ansökningshelhet B: Användning av informations- och kommunikationsteknik i undervisningen och anskaffning av utrustning och datanätverk inom förskola, grundläggande utbildning och gymnasium I projekt som hör till denna helhet kan kostnaderna för anskaffning av utrustning och datanätverk utgöra sammanlagt högst 70 % av projektets totalkostnader. Sökande bör göra separata ansökningar för projekt inom förskola och grundläggande utbildning respektive inom gymnasieutbildning. Tilläggsuppgifter om ansökan och användning av statsunderstöd

8 Ytterligare information 8 Ytterligare information ges av Undervisningsrådet Kristian Smedlund, tel (svenskspråkig utbildning) Specialsakkunnig Juho Helminen, tel Överinspektör Kimmo Koskinen, tel Undervisningsrådet Jukka Tulivuori, tel Undervisningsrådet Veli-Matti Malinen, tel Ingenjör Heli Anttalainen, tel (lokaler och utrustning) Specialsakkunnig Tina Heino, tel Sakkunnig Jaana Airaksinen, tel (tekniskt stöd för ansökningsblanketterna) E-postadresser: förnamn.efternamn@oph.fi. Direktör Jorma Kauppinen Undervisningsrådet Kristian Smedlund