Statunderstöden utlyses villkorligt tills det att undervisnings- och kulturministeriet har fastställt anslaget för statsunderstöden.

Transkript

1 ANSÖKNINGSMEDDELANDE /2015 Ärende ANSÖKNINGSMEDDELANDE 2015 Yrkesutbildning Internationalisering av yrkesutbildningen Bakgrund Rättsgrund Statsunderstödslagen (688/2001) Statsbudgeten 2015 Utvecklingsplanen för utbildning och forskning Lagen (1705/2009) och förordningen (1766/2009) om finansiering av undervisnings- och kulturverksamhet Syftet med statsunderstödet: Internationalisering av yrkesutbildningen Anslag för statsunderstöd Av anslag i statens budget för år 2015 utlyser statsunderstöd för internationalisering av yrkesutbildningen. För ändamålet har reserverats euro. Statunderstöden utlyses villkorligt tills det att undervisnings- och kulturministeriet har fastställt anslaget för statsunderstöden. Understödet omfattar högst 75 % av projektets totala kostnader och sökandens självfinansieringsandel är därmed minst 25 %. En utbildningsanordnare som verkar som koordinator för ett omfattande samprojekt och ansöker om statsunderstöd för hela nätverket, kan beviljas högst 90 % i statsandel för de sammanlagda koordineringskostnaderna. Koordineringsandelen av verksamheten i det gemensamma projektet ska beskrivas i koordinatorns ansökan och kostnadsförslaget göras på en separat bilaga som bifogas under fliken bilagor på den digitala ansökningsblanketten. Program- och apparaturanskaffningar som är nödvändiga för genomförandet av projektmålen kan ingå i projektkostnaderna. Denna andel får uppgå till högst 20 % av de totala projektkostnaderna och andelen köptjänster till högst 30 %. Behörighet att söka Anordnare av grundläggande yrkesutbildning.

2 Nödvändiga förutsättningar för att beviljande av understöd ansökan har lämnats in inom utsatt tid sökanden är behörig att söka sökanden har inom utsatt tid redogjort för användningen av tidigare beviljade understöd användningsändamålet för statsunderstödet är förenligt med de uppställda målen verksamheten genomförs inom den fastställda användningstiden Allmänna mål samhälleliga effekter förbättring av yrkesutbildningens resultat och effekter förstärkning av det nationella, regionala och internationella samarbetet utveckling av arbetslivsorienterad yrkesutbildning utveckling av nya verksamhetsmodeller för yrkesutbildningen Mål, tyngdpunkter, urvalsgrunder och ansökningstid för ansökningsgruppen ANSÖKNINGSGRUPP 1 Internationalisering av yrkesutbildningen Mål Målet är att sprida och använda sig av kunskaper och erfarenheter som fåtts i internationellt samarbete. Målet är vidare att uppnå målen för EU:s program för livslångt lärande och att möta kompetenskraven i ett globaliserat och mångkulturellt arbetsliv. Målet är också att utveckla nätverksverksamheten och främja hemmainternationalisering. Tyngdpunkter 1. Internationella, flexibla, individuella studievägar Kompetenskraven i arbetslivet kan mötas genom att utveckla läroanstaltspersonalens och de studerandes yrkeskunnande och andra kärnkompetenser som behövs i arbetslivet, såsom språkkunskaper, sociala färdigheter, teknologisk och kulturell kompetens. Till projektet kan dessutom läggas till viktiga aktuella utvecklingsteman såsom utbildning i företagsamhet, förebyggande av utslagning, hållbar utveckling osv. Under de mobila perioderna är det möjligt att skaffa kunskaper som kanske inte finns att tillgå i den egna läroanstalten. Det europeiska systemet för överföring av studieprestationer inom yrkesutbildning (ECVET) ger nya verktyg för identifiering och erkännande av kunskaper, med hjälp av vilka de studerande kan bygga upp internationella och individuella utbildningsvägar som leder till examen. Syftet med systemet för överföring av studieprestationer är att göra det lättare att föra över, samla in och erkänna kunnande med hjälp av ett enhetligt beskrivningssystem. I

3 projekt som innehåller mobilitetsfunktioner rekommenderas användning av ECVETs verktyg och modeller. 2. Internationella arbetslivsperioder och ömsesidig inlärning för lärare, sakkunniga och ledning Statsunderstöd kan beviljas för projekt där man utvecklar arbetslivsperioder för lärare och sakkunniga utomlands och ömsesidig inlärning för ledningen. Rekommendationen är att de mobila perioderna omfattar minst två veckor och att de fullgörs i ett företag, i någon annan organisation eller vid en partnerläroanstalt som motsvarar lärarens/den sakkunnigas bransch. Syftet med perioderna är att utveckla läroanstaltspersonalens yrkeskunnande och andra kärnkompetenser som behövs i arbetslivet, såsom språkkunskaper, sociala färdigheter, teknologisk och kulturell kompetens. Målet är vidare att utbildningsanordnarna från det internationella samarbete som bedrivits av organisationerna i partnerländerna kan hämta goda modeller för att stöda benchmarking och utvecklande av yrkesutbildningen och de egna internationaliseringsstrategierna. Målen för arbetslivsperioden kan ansluta sig till ett annat utvecklingsprojekt som utbildningsanordnaren genomför (till exempel utveckling av lärmiljöerna, undervisningsmetoderna, läroplanerna osv). Arbetslivsperioden utomlands kan också ingå i lärarens personalutbildning. 3. Utveckling av hemmainternationalisering Hemmainternationalisering är en viktig del av internationalseringen tillsammans med projektsamarbete och internationella mobilitetsperioder. Hemmainternationalisering ger alla jämlika internationaliseringsmöjligheter. Med statsunderstödet stöds hemmainternationaliseringsprojekt som vittomfattande utnyttjar modern teknik och olika pedagogiska metoder i samarbete med det lokala närings- och arbetslivet och den tredje sektorn. 4. Nätverkssamarbete med länder utanför Europeiska Unionen Med statsunderstödet stöds nätverkssamarbete med länder utanför den Europeiska Unionen. I utbildningssamarbetet har man som partner valt länder vars utbildningssystem kan erbjuda nya synvinklar på utvecklingen av vår egen utbildning eller som är viktiga för det finländska närings-

4 och arbetslivet. Projekten har bland annat som mål att ge lärare och studerande möjligheter att genomföra arbetsinlärningsperioder i internationella företag och på arbetsplatser utanför Europeiska Unionen. Projekten främjar internationell fostran och kännedomen om främmande kulturer. I projekten borde i allt större utsträckning utnyttjas de möjligheter som hemmainternationalisering erbjuder; fler lärare och studerande kan nås genom den. Projektens funktioner kan ansluta sig till utbildningsanordnarens/läroanstaltens utvecklingsverksamhet, såsom utveckling av kvaliteten, lärmiljöerna, undervisningsmetoderna, läroplanerna, identifiering och erkännande av kunnande osv. Undervisningsmyndigheternas aktiva deltagande i verksamheten inom nätverken kan ibland vara en förutsättning för samarbete. 5. Spridning av goda modeller Den kunskap, de erfarenheter och goda modeller som fåtts i det internationella samarbetet ska spridas och utnyttjas för att öka effekterna. rekommenderar att även behoven hos specialgrupper ska beaktas i inriktningen av statsunderstöden och genomförandet av verksamheten. Urvalsgrunder innovationer och utnyttjande av goda modeller från tidigare projekt genomförbar och helhetsekonomisk projektplan i förhållande till den föreslagna verksamheten främjande av effekterna nätverksbildning och nya aktörer projektet baserar sig på en internationaliseringsstrategi eller internationaliseringsplan Ansökningstid Ansökningshandlingar Ansökan om statsunderstöd görs på den digitala ansökningsblanketten i utbildningsanordnarens namn. Den digitala ansökan skrivs ut och undertecknas. Den som tecknar under ansökan ska ha namnteckningsrätt för utbildningsanordnaren. Den undertecknade ansökan postas omedelbart efter att den digitala ansökan har lämnats in. En förutsättning för att ansökan ska behandlas är att också den undertecknade ansökan lämnas in till. Postningsadress:, PB 380, Helsingfors.

5 Statsunderstödets ansökningstid Ansökan ska lämnas in till senast kl En digital ansökan som har anlänt inom den fastslagna ansökningstiden uppfyller villkoret om att ansökan ska lämnas in inom utsatt tid. Försenade ansökningar behandlas inte. Statsunderstödets användningstid Understödet beviljas av anslaget för Användningstiden börjar från det datum som står på statsunderstödsbeslutet och slutar Annat I gemensamma projekt verkar en av utbildningsanordnarna som projektets koordinator och de övriga som samarbetspartner. Koordinatorn ansöker om understöd för hela nätverket. I koordinatorns ansökan presenteras en gemensam projektplan, ur vilken också varje samarbetspartners andel framgår. Av samarbetspartnerna samlar koordinatorn in en arbetsplan för åtgärder genom vilka de gemensamma målen för samprojektet kan nås för var och en av parterna (arbetsplan och kostnadskalkyl) samt bifogar planerna till ansökan. Därtill ska koordinatorn som bilaga till ansökan lämna in de avtal som ingåtts med de projektpartner till vilka understödet föreslås riktas. Statsunderstödet kan endast tilldelas samarpartner som är behöriga att ansöka om understödet. Obs! Statsunderstöd kan sökas för uppstartande av ett nätverk, men inte för upprätthållande av verksamheten. De utländska partnerna räknas upp på ansökningsblankettens sida för projektorganisationen. Utbildningsanordnarens internationaliseringsstrategi bifogas under fliken bilagor på ansökningsblanketten. Följande dokument bör beaktas vid planeringen av internationaliseringsprojekt: 1. Laatua ja vaikuttavuutta kansainvälistymisen johtamiseen, Rahoitus, Valtionavustukset, Ammattikoulutus, Kansainvälistyminen 2. Internationalism är vår styrka-strategisk planering av den internationella verksamheten inom yrkesutbildningen, Svenska, Finansiering,Statsunderstöd,Yrkesutbildning,Internationalisering 3. Ammatillisen koulutuksen laadunhallintasuositus, Säädökset ja ohjeet, Laadunhallinnan tuki, Laatusuositukset

6 Ytterligare information Ytterligare information ges av undervisningsrådet Helena Öhman, tfn , e- post Hanna Autere, tfn , e-post: och ledningens sekreterare Paula Paronen, tfn , e- post Överdirektör Petri Pohjonen Undervisningsrådet Helena Öhman