Ansökan till utvecklingsnätverk för gymnasier

Transkript

1 Ansökan till utvecklingsnätverk för gymnasier Ansökningstid kl kl Ansökan kan bearbetas ända till ansökningstidens slut. Ansökningarna behandlas efter ansökningstiden. 1. BASUPPGIFTER Sökande (utbildningsanordnare) * Sökandens o ciella e-postadress * Företags- och organisationsnummer * Kontaktperson * E-post * Postadress * Postnummer * Postanstalt * Person med namnteckningsrätt * 1 E-post * 2 Landskap * Åland Ägartyp * Kommun/samkommun O 櫋痥 entligrättsligt samfund Universitet Privat sammanslutning Staten Projektets språk *

2 Finska Svenska 2. UPPGIFTER OM GYMNASIET Gymnasiets namn * Kontaktperson * E-post * Postadress * Postnummer * Postanstalt * Gymnasiet erbjuder * Gymnasieutbildning för ungdomar Gymnasieutbildning för vuxna Antal studerande vid gymnasiet * under eller 粟軶 er Gymnasiets undervisningsspråk * Finska Svenska Annat Undervisning ges även på följande språk

3 Gymnasiets särskilda utbildningsuppgift (tillstånd beviljat av UKM) * Nej Ja Ett område som betonas eller linje som gymnasiet erbjuder som utbildningsanordnaren fattat beslut om * Nej Ja 3. ERFARENHET AV UTVECKLINGVERKSAMHET OCH EN BEDÖMNING AV NULÄGET Urvalsgrunder Gymnasiets erfarenhet av utvecklingsverksamhet Gymnasiets styrkor Gymnasiets utvecklingsmål och utvecklingsplan Integrering av utvecklingsresultaten i verksamheten Samarbetsnätverk Kommunikation och spridning av resultaten Gymnasiets utvecklingsprojekt och övriga utvecklingsarbete åren (max tre beskrivningar) 1 Projekt eller annat utvecklingsarbete * Tidtabell * Finansiär * Deltagare * Resultat/Produkter (kort) * Roll i projektet (om det är ett nätverksprojekt) *

4 2 Projekt eller annat utvecklingsarbete Tidtabell Finansiär Deltagare Resultat/Produkter (kort) Roll i projektet (om det är ett nätverksprojekt) Gymnasiets styrkor vilken typ av kompetens och erfarenheter kan gymnasiet tillföra utvecklingsnätverket? * 1500 tecken kvar 4. UTVECKLINGSMÅL OCH UTVECKLINGSPLAN Gymnasiets egna utvecklingsmål och preliminära plan för att uppnå dem * 2500 tecken kvar Hur ska utvecklingsarbetet och resultaten av det integreras i gymnasiets verksamhet? (fördelning av resurser, implementering av resultat/produkter i verksamhetskulturen, bedömning av verksamheten och resultaten ) *

5 2000 tecken kvar Tyngdpunkt i gymnasiets utvecklingsarbete. Välj bland följande tre alternativ ett utvecklingsområde som gymnasiet särskilt fokuserar på i sitt utvecklingsarbete * 1) Pedagogiken: Pedagogiken utvecklas för att stödja delaktighet, kommunikation, mångsidig kompetens och ämnesövergripande lärande. Användningen av digitala verktyg utökas och utvecklas på ett pedagogiskt ändamålsenligt sätt. Bedömningen av de studerande utvecklas. 2) Studiemiljöerna: Studiemiljöerna vidgas digitalt och kopplas också till det övriga samhället genom utökat samarbete med olika regionala aktörer samt genom att identi꿪?era och erkänna kunnande som förvärvats utanför läroanstalten. I projektet skapas regionala verksamhetsstrukturer för samarbete mellan gymnasier, högskolor och aktörer i arbetslivet. Studiehandledningen ut-vecklas för att e 櫋痥 ektivare stödja de studerandes karriärplanering och en smidig övergång till fortsatta studier. Läroanstalternas undervisningslokaler utvecklas för att stödja lärandet och aktivera de studerande. 3) Verksamhetskulturen: Verksamhetskulturen utvecklas för att främja lärande, delaktighet, hållbart välbe꿪?nnande och olika former av kommunikation. Utvecklingsarbetet bedrivs långsiktigt i samarbete med läroanstaltens hela personal, de stu-derande och läroanstaltens samarbetspartner. Målet är att arbetet i så hög grad som möjligt utgår från de studerande. Det pedagogiska ledarskapet och förändringsledarskapet vid läroanstalterna utvecklas för att stödja utvecklandet av verksamhetskulturen. 5. SAMARBETE OCH SPRIDNING AV RESULTATEN Utvecklingsarbetet kommer att genomföras i samarbete med följande utbildningsanordnare och gymnasier (regionalt eller tematiskt gymnasiesamarbete) Gymnasiets namn * Utbildningsanordnarens namn * 1 2 Eventuella andra samarbetspartner som deltar i utvecklingsarbetet (högskolor, företag, tredje sektorn osv.) 1000 tecken kvar Hur informerar man om utvecklingsarbetet och hur sprids resultaten i de egna nätverken? * 1000 tecken kvar

6 Har gymnasiet intresse av att fungera som regional och/eller tematisk koordinator i utvecklingsnätverket? (koordinatorn har det organisatoriska ansvaret vid regionala nätverksträ 櫋痥 ar, utbildningar e.d.) * Ja Nej Tilläggsuppgifter 1500 tecken kvar