Läroplanen som verktyg i en helhetskapande skola

Transkript

1 Läroplanen som verktyg i en helhetskapande skola Nordiskt skolledarseminarium Helsingfors Christina Anderssén Utbildningsstyrelsen 1

2 SKOLANS LÄROPLAN och årsplanen som bygger på den KOMMUNENS LÄROPLAN Lokala och Kvalitetskriterier behov riktlinjer Grunder för läroplanen Statsrådets förordning om mål och timfördelning Lag och förordning om grundläggande utbildning 2

3 Grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen 2014 Utbildningsstyrelsen godkände grunderna för förskoleundervisningen, den grundläggande utbildningen och påbyggnadsundervisningen _och_examensgrunder

4 En helhetsskapande skola En skola där man samarbetar över läroämnesgränserna man använder undersökande arbetssätt man lär av varandra varje elevs lärandeprocess synliggörs

5 Mot en helhetsskapande skolakärnfrågor i revideringen av läroplansgrunderna 1. Pedagogisk förnyelse 2. Helhetsskapande undervisning 3. Läroplanen som verktyg

6 1. Pedagogisk förnyelse Verksamhetskultur Bedömning av lärande Arbetssätt Synen på lärande Mål för läroämnen Mångsidig kompetens Lärmiljöer

7 Synen på lärande Eleven har en aktiv roll i sin lärprocess Lärandet ger positiva upplevelser Lärandet sker i växelverkan Lärprocessen utvecklar elevens metakognitiva förmåga Läraren ger handledning och uppmuntrande och mångsidig respons under lärprocessen

8 Lärmiljöer och arbetssätt Stärka motivationen, glädje i lärandet Differentiera och genomföra helhetsskapande undervisning Stödja kollaborativt lärande och kommunikation Läraren handleder och väljer arbetssätt i samråd med elever Informations-och kommunikationsteknik betonas som ett sätt att stöda lärandet Främja mångsidig kompetens

9 Verksamhetskulturen ska kännetecknas av Jämställdhet och likvärdighet Ansvar för miljön och en hållbar framtid Välbefinnande och en trygg vardag Delaktighet och demokrati En lärande organisation Kommunikation och mångsidiga arbetssätt Kulturell mångfald och språkmedvetenhet

10 2. Helhetsskapande undervisning Mål Att hjälpa eleverna att förstå förhållandet mellan olika fenomen och på vilket sätt de är beroende av varandra kombinera kunskaper och färdigheter från olika vetenskapsgrenar tillämpa sina kunskaper och få dem att känna sig delaktiga i att bygga upp gemensam kunskap uppfatta vilken betydelse det som de lär sig i skolan har för det egna livet strukturera sin världsbild

11 Helhetsskapande undervisning och Mångsidig kompetens > Dessa sju centrala kompetenser ingår i målen för varje läroämne > - kunskaper - färdigheter - värden - värderingar - vilja 7. Förmåga att delta, påverka och bidra till en hållbar utveckling 6. Arbetslivskompetens och entreprenör- skap 1. Förmåga att tänka och lära sig 5. Digital kompetens 2. Kulturell och kommunikativ kompetens 3. Vardags- kompetens 4. Multilitteracitet

12 ÄMNESOMRÅDEN/FENOMEN SOM INTRESSERAR ELEVERNA HELHETSSKAPANDE UNDERVISNING MÅL FÖR FOSTRAN OCH UNDERVISNING X MÅNGVETENSKAPLIGT LÄROMRÅDE M å n g s i d i g k o m p e t e n s

13 Lärokursernas struktur skapar helhet För varje läroämne beskrivs: Läroämnets uppdrag Mål för undervisningen Vilka kompetensområden som anknyter till respektive mål Centralt innehåll som anknyter till respektive mål Riktlinjer för Lärmiljöer och arbetssätt Handledning, differentiering och stöd Bedömning av elevens lärande

14 Lärokursernas struktur ex.historia åk 7-9 Bedömningskriterier för goda kunskaper (vitsordet 8) i slutbedömningen efter avslutad lärokurs i historia Mål för undervisningen Innehåll Föremål för bedömningen i läroämnet Kunskapskrav för goda kunskaper/vitsordet åtta Att förstå historiska företeelser M4 stärka elevens förmåga att förstå begreppet historisk tid och därmed relaterade begrepp I1 I6 Förståelse av begreppet kronologi i historiska sammanhang Eleven kan placera händelser och företeelser i sina tidsmässiga sammanhang och med hjälp av dem i kronologisk ordning.

15 3. Läroplanen som verktyg Läroplanen ska fungera som verktyg för Undervisningen Pedagogiska diskussioner Självreflektion över den egna verksamheten IMPLEMENTERING Ledarskap Fortbildning

16 Goda ledare och kunniga lärare bygger en helhetsskapande skola med läroplanen som verktyg! Syn på lärande Värdegrund Verksamhetskultur Strukturer Läroämne Lärmiljöer ML Läroämne Samarbete Mål för fostran och undervisning Mångsidig kompetens Arbetssätt Grund för arbetet Handledning och stöd Mål för arbetet Arbetsredskap LÄROPLANEN I ETT NÖTSKAL