Verksamhetsplan Vårterminen 2016 Bullerbyns Förskola

Transkript

1 Verksamhetsplan Vårterminen 2016 Bullerbyns Förskola 0(16)

2 1:a 1(2) Verksamhetsplan för Frilufts Förskolor Mål och metoder Vi arbetar efter Lpfö 98/10, Läroplan för förskolan, och vi följer Kommunens förskole- och skolplan. Vår verksamhet inom Frilufts Förskolor innehåller såväl övergripande och gemensamma mål som förskolespecifika. Övergripande och gemensamt för alla Frilufts Förskolor är att Förskolan skall vara Trygg, Rolig och Lärorik! Vår strävan är att ge barnen många och rika tillfällen - planerade och spontana - till lek, aktivitet och inlärning i olika miljöer med naturen och uteverksamheten som bas. Vår metod är att arbeta med utomhus- och naturpedagogik och därigenom utgöra ett komplement till barnens övriga tid och liv. Frilufts Förskolors utomhus- och naturpedagogik Med Veda & Barke i Naturen (kortfattad beskrivning) Veda och Barke är med barnen under alla år på Frilufts Förskolor och följer barnen i de olika grupperna Upptäckare, de yngsta barnen, Utforskare, mellan barnen och Äventyrare, de äldsta barnen. Året om går barnen till skogen och/ eller vistas ute i naturen. Vintertid är det skidskola- Veda & Barke på skidor, för både Äventyrare och de flesta Utforskare. Äventyrarna erbjuds skridskoskola. Vi uppmuntrar alla barn som vill och har skidor att åka i närmiljön när snön finns. Pulkaåkning är en populär aktivitet för alla grupper. Frilufts Förskolor har en gemensam grön tråd och övar-prövar-lär med naturpedagogik för alla Upptäckare, Utforskare och Äventyrare. Vi eftersträvar att kontinuerligt äta och laga mat på utflyktsplatsen eller gården. I huvudsak sker vilan ute och de barn som sover, sover i våra vindskydd på förskolans gård och/ eller på utflyktsplatsen. Äventyrarna har Hitta Vilse (Civilförsvaret) under såväl den varma som kalla årstiden. Verksamheten varierar med barnets ålder och mognad samt förskolans geografiska förutsättningar. 1(16)

3 Andra viktiga saker i vår verksamhet I skogen på gården och på ängen skaffar sig barnen erfarenheter av sin omgivning genom egna sinnesupplevelser. Genom att lukta, känna, lyssna, titta och jämföra bildar sig barnen uppfattning och får nya begrepp om olika föremål, tid, händelser med mera. Upplevelserna leder till resonemang kring olika företeelser och stimulerar till fortsatta undersökningar och upptäckter. Upptäckterna leder till nyfikenhet, samtal och frågor om Hur och Varför. Olikheter och likheter blir naturliga. Vi lär oss matematiska begrepp genom att jämföra, sortera, mäta, och räkna. Språket tränar vi genom dagliga samtal och med lek, drama, sång, sagor samt ramsor. I skogen, på gården och på ängen finns obegränsade tillfällen att träna motoriken, att gå, klättra, springa, balansera, åla, krypa, hoppa, sparka boll blir självklarheter. När vi samlar småkryp och växter, knyter rep, sorterar och packar i och ur ryggsäck tränar vi förutom finmotorik även koordination, koncentration och uthållighet. Med naturen som inspirationskälla utforskar vi färg och form, hur olika material ser ut och känns, vad man kan använda dem till och så vidare. Att göra vattenfärg av blåbär, måla på snö, stenar och pinnar är roligt, spännande och inspirerande inlärningstillfällen. I leken bearbetar barnen händelser och upplevelser, skapar erfarenheter av kommunikation, turtagning med mera. Leken är grunden för att träna social kompetens! Avslutningsvis Vår inriktning månar om barnens välmående och hälsa. Vi lägger därmed stor vikt vid att under trevliga former servera barnen bra och näringsriktig mat enligt Livsmedelverkets riktlinjer gällande mat för barn i förskolan. 2(2) 2(16)

4 Verksamhetsplan Vårterminen 2016 Frilufts Förskolor Bullerbyn Upplands Väsby Bullerbyn ligger i Grimstaby, i östra delen av Väsby, mitt i ett bilfritt bostadsområde och med skogen runt hörnet. Förskolan är öppen denna termin måndag till torsdag kl Fredagar har vi öppet kl Bullerbyn öppnar inne hos Upptäckarna Frukost för de barn som är på plats och inte har ätit hemma. Vi ser gärna att barnen som ska äta frukost kommer senast 7.15 för att hinna få en lugn och bra frukost. De barn som kommer efter 7.15 och inte ätit frukost hemma erbjuder vi mjölk och smörgås utanför frukostrummet Vi tar emot barnen ute. Barnen ska då vara klädda efter väder. Vi har en pedagog, Spindeln, som med gul väst söks upp av alla föräldrar för att barnen ska bli inskrivna på närvarolistan. Till spindeln meddelas även om någon annan än vanligt ska hämta barnet De barn som går 15 h startar sin vecka, tisdag till torsdag Alla barn är på plats och lämnade och klara för att starta upp dagens verksamhet. Varje grupp har en kort samling på gården där vi presenterar dagens aktiviteter. Därefter startar verksamheten och de grupper som ska lämna gården går vidare till dagens utflyktsmål. Väl framme i skogen har vi en längre samling med varierat innehåll kopplat till det vi arbetar med i gruppen för tillfället, våra fokusområden. Under samlingen serveras frukt till barnen /11.00 Lunch vid förskolan alternativt i skogen. Efter lunchen sover de barn som behöver utomhus i våra vindskydd. Övriga barn har läsvila De barn som går 15 h avslutar sin dag på förskolan Mellanmål serveras bestående av mjölk och smörgås eller fil/yoghurt och flingor. Vi äter ute i möjligaste mån En pedagog är ute och möter upp barnen från alla avdelningar. Hämtar man sitt barn mellan meddelar man pedagogerna på avdelningen Spindeln finns ute och söks upp av föräldrar för hämtning. Lek och aktiviteter på gården efter årstid Fruktstund för de barn som är kvar /17.00 Bullerbyn stänger för dagen. 3(16)

5 Vi vill att ni gör sjukanmälan/ledighetsanmälan/friskanmälan före kl så att vi kan planera dagen på bästa sätt. Detta görs på telefon: Om vi inte svarar går det bra att lämna ett meddelande på telefonsvararen. För att vi ska ha era korrekta närvarotider och kontaktuppgifter vill vi att ni loggar in er på och uppdaterar era uppgifter. Det är på vårt intranät som vi hämtar uppgifter från er som vi sen har med oss på våra utflykter och det är därför väldigt viktigt att ni har fyllt i tel. nummer till båda VH. Ni lämnar även där uppgifter om ev. allergier och annat som är bra för oss att veta. Mycket information lämnas via mail, men det är också viktigt att ni regelbundet tittar efter information på anslagstavlan eller på ert barns hylla, så att ni inte missar viktig information. Vi rekommenderar att ni tittar över ert barns hylla varje vecka. Våra hemvister och grupper våren 2016 Lila & Gröna Äventyrare: 24 barn födda , 17 pojkar och 7 flickor. Lena Broman, socialpedagog 40 h, gruppansvarig (från h) Marianne Eriksson, förskollärare 20 h Sofi Taivassalo, barnskötare 40 h Katherine Menjivar barnskötare /resurs 20.5 h (från h) Utforskare: 21barn födda , 14 pojkar och 7 flickor. Jenny Stensli, förskollärare 40 h gruppansvarig Lotta Lassus, barnskötare 40 h Arja Håkans barnskötare vik 28 h Upptäckare: 17 barn födda varav 11 pojkar och 6 flickor. Linn Thomassen förskollärare 40 h gruppansvarig (från h) Margareta Larsson, barnskötare 40 h Helena Salomon 35 h ( sjukskriven i skrivande stund) Vik: Caroline Blomqvist 35 h från (38.5 h) Bullerbyn har ca 60 platser. Vid terminsstart har vi 62 barn. Anna Enell Svensson förskolechef 40 h varav ca 25 h i alla barngrupper. 4(16)

6 Veckoplanering på Bullerbyn: Under höst- och vinterperioden kan aktiviteterna växla beroende på väderlek, så läs uppdateringar inför kommande vecka i respektive veckobrev. Utforskarna har även en kalender som finns i hallen. Verksamheten bygger alltid på förutsättningarna Tryggt, Roligt och Lärorikt inför alla beslut om aktiviteter som är lämpliga för dagen. Måndagar Pedagogerna turas om att planera och reflektera över verksamheten i sina grupper. Tisdagar är Utforskarnas skogsdag med matsäck. De andra grupperna går iväg till naturen och närmiljön efter vår gröna tråd. En grupp kan också stanna kvar på gården och utnyttja den för just sin grupp. Upptäckarna har fokus på skapande verksamhet. Onsdagar är Äventyrarnas skogsdag med matsäck. De andra grupperna går iväg till naturen och närmiljön efter vår gröna tråd. En grupp kan också stanna kvar på gården och utnyttja den för just sin grupp. Torsdagar är Upptäckarnas skogsdag med matsäck. De andra grupperna går iväg till naturen och närmiljön efter vår gröna tråd. En grupp kan också stanna kvar på gården och utnyttja den för just sin grupp. Fredagar Pedagogerna turas om att planera reflektera över verksamheten i sina grupper. Matsäcken till skogsutflykterna tisdag till torsdag är frivillig för de som vill skicka med sina barn. Den kan bestå av: varm/kall dryck, frukt eller liten smörgås. Vi värnar om att träna barnen att äta nyttigt, så vi önskar att ni inte packar ner kakor eller andra sötsaker. Vi har alltid med frukt till de barn som inte har eget. Inga nötter får förekomma på förskolan pga. allergi. Eventuellt uppehåll med matsäck under de kallare veckorna meddelas till respektive grupp. Barnens ryggsäckar Barnen ska alltid ha med sig en egen ryggsäck. Den ska innehålla sittunderlag, fylld vattenflaska på sommarhalvåret, matlåda med bestick. Ett lättare ombyte (sommarhalvåret) som inte tar för stor plats. Ombytet kan med fördel packas i botten på ryggsäcken i en plastpåse. Glöm inte att märka alla barnens saker! 5(16)

7 Ryggsäcken ska vara anpassad efter barnets storlek och behöver ett bröstband så att ryggsäcken inte åker ner för axlarna. Använd gärna burkar när ni packar. Undvik plastpåsar och folie med tanke på miljön. Matkärl (matkåsa, drick-kåsa, bestick och lock) finns att köpa på förskolan för 70kr. Även matkärlen behöver vara märkta och vi är tacksamma om barnen kan klara att öppna dem själva. Måltider Maten på Bullerbyn tillagas av vår egen kock på plats på Bullerbyn. Maten lagas enligt livsmedelsverkets rekommendationer för yngre barn. Matsedeln presenteras på hemsidan samt i hallarna. En dag i veckan är all mat som serveras ekologisk. Vi serverar också ekologiska mejeriprodukter varje dag. När vi äter på förskolan äter vi på tallrikar med glas och bestick. Matlådorna använder vi när vi är iväg på utflykt, och ska därför alltid finnas i ryggsäcken. De behöver tas hem och diskas varje vecka, vid behov oftare. Inskolnings/utvecklingssamtal Inskolningssamtal sker några veckor efter avslutad inskolning. Inbjudan med dag och tid delas ut av pedagogerna. Förskolechefen har samtal med alla nya familjer under inskolningen eller i dess närhet. På våren erbjuder vi uppföljningssamtal och avslutningssamtal för blivande förskoleklassbarn. Födelsedagar Varje avdelning uppmärksammar barnen på olika sätt. Inget medhavt hemifrån att bjuda på. Vid inbjudningar till kalas användes det privata kontaktnätet. Telefonnummer och mailadresser till kamraterna hämtas enklast via vår hemsida/intranät med er personliga inloggning. Mål för verksamheten Målen för vår verksamhet hämtar vi från läroplanen för förskolan Lpfö-98/10. Inom Frilufts Förskolor har vi sedan egna mål som styr vår verksamhet; vår Gröna tråd och FF som finns bifogade i slutet av vår verksamhetsplan tillsammans med kläd- och utrustningstips. FF har även en Övar-prövar-lär med naturpedagogiken som vi använder för att på inspiration. Frilufts Förskolors verksamhet bygger på ledorden Tryggt, Roligt och Lärorikt. Pedagogerna arbetar aktivt för att alla barn ska vara trygga i verksamheten. Förskolans rutiner är lika mellan de olika dagarna för att skapa ett lugn för barnen. När barnen är trygga kan vi ha roligt och i de stunderna lär vi oss. Vi som pedagoger är positiva, engagerade, inspirerande och intresserade medupptäckare. Vår profil är utomhuspedagogik, och vi försöker alltid tänka ute i första hand i allt vi gör. Med god framförhållning/planering och rätt utrustning vill vi ge barnen en positiv inställning till friluftsliv och att vara ute i alla slags väder. Vi vill också lära dem att vara aktsamma om naturen, djuren och växterna. Skogen är en plats där barnens behov av rörelse, spänning, upplevelser, upptäckter, och social gemenskap tillfredsställs i en miljö som är naturlig och inte tillrättalagd i förväg. 6(16)

8 Vi fokuserar vår verksamhet kring sex huvudområden, hämtade ur Läroplanen för förskolan; Värdegrunden Förskola/hem Språk och kommunikation Matematik Naturvetenskap och Teknik Motorik (grov/ fin) Denna termin har vi lagt till Barns inflytande och Grön Flagg. Dessa områden vävs också in i varandra och ger oss en bra koppling till Läroplanen i allt vi gör. På varje avdelning finns en pärm som vi kallar Pedagogisk Dokumentation. Den är till för vårt systematiska kvalitetsarbete men också för att föräldrar ska kunna ta del av hur vi arbetar med de olika fokusområdena. Utifrån förra årets utvärderingar, samt det som kommit upp efter vårens kundundersökning, har vi valt följande 5 utvecklingsområden. 1. Värdegrundsarbetet Syfte: Arbetet med värdegrunden ingår som en del av vårt förhållningssätt i vardagen. Vi arbetar för att skapa en bra stämning där alla bryr sig om varandra och känner gemenskap, där kamratskap utvecklas och både barn och vuxna har roligt och lär tillsammans. Vi vill stärka barnens självtillit alla barn är olika, men lika mycket värda. Trygga barn har tolerans för olikheter. Vi arbetar aktivt i arbetslagen med att skapa ett gemensamt förhållningssätt, både mot vuxna och barn. Vi arbetar aktivt med en rapport från skolverket som heter Att utmana och stimulera barns lärande och utveckling i förskolan. Särskilt i början av terminen fokuserar vi mycket på rutiner för att skapa trygghet och lugn i verksamheten. Vi arbetar förebyggande genom att lära barnen att säga nej, både verbalt och med kroppsspråket. Att sätta upp handen och säga nej förstärker barnets vilja och ökar uppfattningen hos de andra barnen att jag vill inte. Att sätta gränser och få förståelse för allas lika värde är viktigt och behöver tränas om och om igen. Vi arbetar för att alla ska ha en god självkänsla och känna trygghet genom att lyfta det positiva hos varje barn. Vi har kontinuerliga samtal om värdegrunden och diskussioner om hur vi ska vara mot varandra. Genom att vi alltid är nära barnen i leken och i övriga aktiviteter, kan vi snabbt hjälpa dem att lösa konflikter vid behov. Vi delar upp barnen i mindre grupper så ofta vi kan. Detta läsår kommer vi att fokusera på språket och erbjuda barnen många sagostunder. Vi har som mål att alla pedagoger jobbar för att knyta kontakt med alla barn på förskolan. Vi har ett helhetstänk kring vårt uppdrag och jobbar gränsöverskridande. Likabehandlingsplanen är ett levande dokument som vi fördjupat oss i under ett APT möte i oktober. Vi gjorde en kartläggning över otrygga platser på gården och Äventyrarna fick tillsammans med sina föräldrar svara på frågor hemma som sen togs upp under utvecklingssamtalen. Vi har sedan i pedagoggruppen pratat om de platser där vi behöver 7(16)

9 vara lite mer uppmärksamma. De otrygga platser som blev omnämnda var toaletter, hallarna och klätterställningen längst bort på vår gård. I detta arbete ingår också arbetet med FN:s barnkonvention, som vi vill lyfta ytterligare både i pedagoggruppen och tillsammans med barnen. Vi har haft en kulturvecka som vi startade upp ihop med FN dagen i oktober. Vi inventerade vilka olika nationaliteter vi hade på förskolan och har uppmärksammat det genom att köpa in jordglober och världskartor. Föräldrarna har vi involverat genom att de fått komma till förskolan och laga mat från sina hemländer. Föräldrarna har också bidragit med sånger, ramsor och sagor från sina hemländer. Vi kommer även denna termin fortsätta erbjuda föräldrar att bidra med mat och språk från sina hemländer. 2. Pedagogisk dokumentation Syfte: Vi vill synliggöra verksamheten för föräldrar, barn och för oss som arbetar i de olika grupperna på Bullerbyn. I verksamheten kommer vi pedagoger arbeta med barnens individuella utvecklingsplaner och pedagogisk dokumentation. I den pedagogiska dokumentationen strävar vi efter att barnen ska se sin egen utveckling och sitt lärande. Varje barn har sin egen pärm Min bok där dokumentation samlas. Vi använder oss av lärplattor för att fota och filma till dokumentationen. Pedagogerna samlar sin dokumentation under året och kan även använda det till min bok. Alla flikar fokuseras under en bestämd tid under året vilket hjälper oss att synliggöra våra mål. Fokusområdet kommer att följa med som en röd tråd i veckobreven, vi vill att föräldrar ska bli delaktiga i de lärprocesser som vi erbjuder. Vi vill även göra barnen mer delaktiga i dokumentationen, t ex genom att vara med och fotografera samt bestämma vad de vill ha med i Min bok. De äldre barnen kan också delta ibland när vi skriver veckobrev. 3. Uteverksamheten på Bullerbyn Syfte: Vi vill skapa ett tydligare friluftsliv i skogen och på gården. Med en planerad vecka som innehåller skogsdagar med matsäck för alla tre grupper planerar vi också andra utflykter efter årstid och förutsättningar. Ju äldre barnen är desto längre bort kan utflykten vara och även längden på utflykten. De yngre barnen går iväg på kortare utflykter. Vi satsar extra mycket på våra skogsutflykter detta läsår. Vi kommer vara 4 pedagoger som går till skogen vilket gör att vi kan dela oss i två grupper. Utflykten ska innehålla en planerad aktivitet kopplad till fokusområdet. En pedagog ansvarar för genomförandet och pedagogerna turas om att ansvara. Aktiviteten kan sen följas upp vid en gårds eller inomhusaktivitet. Vi erbjuder olika aktiviteter på gården varje vecka. Vi har en veckotavla där varje 8(16)

10 pedagog skriver upp sin aktivitet var fjortonde dag. Eftersom vi vill satsa på språket detta läsår kommer många tillfällen att handla om sagoläsning. 4. Natur & Miljö - Grön Flagg Syfte: Vi vill att alla barn och pedagoger arbetar aktivt för att väcka ett positivt miljötänkande hos våra barn. Barnen ska få lära sig utifrån våra tre mål. Kretslopp (kompostering och odling) Konsumtion(återvinning, källsortering, återbruk) Närmiljö (förskolegården, närliggande miljö, skräpplockardagar) Från 2016 har vi ett nytt tema i Grönt Flagg, Kemikalier. Vi kommer att starta upp det arbetet senast i augusti. Vi är certifierade inom Grön Flagg, som är ett pedagogiskt verktyg och en miljöcertifiering utvecklat av föreningen Håll Sverige Rent. Vi har förlängt vårt arbete med våra tre teman och kommer att fortsätta arbeta med dessa mål fram till våren då vi ska skicka in vår rapport som ska ligga till grund för årets certifiering från Grön Flagg. Därefter formulerar vi nya mål att arbeta vidare med. 5. Förskola/hem Syfte: Att stärka ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen. Öka svarsfrekvensen i kundundersökningen till 100% och via veckobrev samt pärmen Pedagogisk dokumentation öka föräldrars intresse och förståelse för förskolans uppdrag. Vi har ett samverkansmöte i januari och april och ett föräldramöte i februari. Kundundersökningen Våga Visa (nytt namn från i år, tidigare Pilen) Alla förskolor i Upplands Väsby deltar varje år i kommunens kundundersökning. Utifrån resultatet i denna enkät lyfter vi upp och arbetar med de frågor som känns mest aktuella. Uppföljningen görs både i pedagoggruppen och i samverkansgruppen, där föräldrar deltar. Planen för detta läsår är att vi ska ha 100 % deltagande föräldrar. Vi kommer att erbjuda föräldrar att göra enkäten på förskolan och vi kommer att ta upp enkäten på föräldramötet för att öka föräldrars förståelse för vår verksamhet eftersom det är den de sen ska svara på. Med Veda & Barke i naturen Till vår hjälp i vårt arbete har vi även våra två kompisar, Veda & Barke, som ingår som en naturlig del i vår verksamhet och i de dagliga rutinerna och aktiviteterna på Bullerbyn. De ingår också i Övar-prövar-lär med naturpedagogiken. Med Veda & Barke på skridskor: Lila Äventyrare åker skridskor enligt Övar-prövar-lär med naturpedagogiken. Med Veda & Barke på skidor: Samtliga barn på förskolan uppmuntras till skidåkning så fort snö finns. Barnen kan då 9(16)

11 gärna ha sina skidor här på förskolan. Se info som bilaga till detta dokument. Äventyrarna och de äldre Utforskarna erbjuds skidskola. Vid vattnet och kärret: Äventyrare undersöker vattnet i sina respektive grupper. Hitta Vilse: Äventyrarna lär sig vad man gör om man går vilse enligt Civilförsvarsförbundets utbildning. Samverkansgrupp Inom Frilufts Förskolor finns på varje förskola en samverkansgrupp som består av föräldrarepresentanter, avdelnings-/ gruppansvariga pedagoger samt förskolechef. Vi kommer ha samverkans möte 28 januari och 4 april. Fixardag 13 april. Samverkansgruppen Förskolan Bullerbyn Läsåret Äventyrarna: Sammankallande: Maria Molander(Arvid) molly_jag@hotmail.com Katrin Strid (Elwin) katrinstrid@yahoo.se Utforskarna: Susanne Onyxén (Evixa) jesusrocksme@live.se Madeleine Lindoff (Jonathan) madeleine.lindoff@hotmail.com Maria Löngren (Edvin) maria.lindhlongren@mabraforskolor.se Elena Shlyck ( Anton) elena.shlyck@gmail.com Upptäckarna: Linda Torrång ( Penny) linda.torrang@gmail.com Viktiga datum på Bullerbyn vt 2016 Januari fredag 22 Planeringsdag Förskolan stängd torsdag 28 samverkansmöte F februari Tisdag 2 Föräldramöte (16)

12 torsdag 25 Veda och Barke loppet mars leksaksvecka April måndag 4 samverkansmöte fredag 8 Utvecklingsdag. Förskolan stängd. onsdag 13 Fixarkväll Maj torsdag 12 maj Bullerbyvarvet med Veda och Barke. Kalendariet presenteras och uppdateras kontinuerligt på hemsidan. Kontaktuppgifter: Telefon till förskolan Telefonsvarare finns om vi inte svarar. Hemsida: Frilufts Förskolors kontor i Hässelby: Förskolechef: Anna Enell Svensson kontaktas på telefon: eller via e-post: anna@friluftsforskolor.se Bilagor : Friluftsförskolors dokument: 1. Grön tråd. 2. Kläd och utrustningstips 11(16)

13 :g GRÖN TRÅD Frilufts Förskolors ledord TRYGGT, ROLIGT och LÄRORIKT är alltid avgörande vid pedagogernas bedömning av säkerhet, väder och vind. Upptäckare Utforskare Äventyrare Kommentar tar emot barnen ute senast 8.00 morgonsamling på gården utflykt till skogen utflykt till annan plats i naturen utflykt till bäck, sjö, kärr etc. medhavd egen matsäck (f.m) äta lunch i skogen laga lunch på utflyktsplatsen lunch på gården el. närmiljön vila och sagostund på utfl.pl. sova / vila på gården mellanmål på utfl.pl. mellanmål på gården el. närmil Veda & Barke på skridskor (skola) Veda & Barke på skidor (skola) Hitta Vilse alltid alltid alltid alla dagar alla dagar alla dagar aktivitet avgör omfattningen 1 g/v. 1 g/v. 1 g/v. anpassat pass för året om året om året om respektive grupp 2 ggr/v. 2 ggr/v. 2 ggr/v. alla barn lämnar gården 3 ggr/v. enl. öva-, pröva-, enl. öva-, pröva-, året om läraplan läraplan 1 g/v. 1 g/v. 1 g/v. en dag för alla barn (=maxnivå) 1 g/v. vårtermin 2 g/v. 2 g/v. * de gamla barnen ht. vid 2 tillfäl. * äter vidare 1 g/v. 1 g/v. alltid alltid alltid efter lunch efter lunch efter lunch i skogen/ utflyktsplatsen alltid alltid alltid där möjlighet finns valfritt valfritt valfritt alltid alltid alltid enl. öva-, pröva-, läraplan enl. öva-, pröva-, läraplan enl. öva-, pröva-, läraplan enl. öva-, pröva-, läraplan året om (16)

14 1:f :l 1(3) Kläd- och utrustningstips För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter. När det är kallt: Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra. Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ullfrotté. Nästa lager kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra ombyte på förskolan. Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte. Overallen ska ha hällor/ gummiband längst ner. Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma kängor med högt skaft på fötterna. Ett par tunna vantar innanför täckvantarna. Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på förskolan, gärna med foder eller med en tunn vante inuti. Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen. Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta allting. I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar. När det är slaskigt/ regnigt: Regnkläder som EJ är för små (skall rymma en overall under) och som har hela hängslen och gummiband under foten. Vi vill inte att barnen har huvor på regnjackan. Det är svårt att se/ höra för barnen och det kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något. Välj istället en sydväst. Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vindbyxa. Tänk lager på lager! Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula och socka. När det är sommar: Vid soligt väder skall barnen ha heltäckande och luftiga kläder samt keps eller solhatt. Varje förälder avgör om solskyddsmedel skall användas till sitt/ sina barn och ombesörjer själva detta. Mer information om solskydd finns på vår hemsida. När vi går till skogen eller annan plats i naturen skall barnen alltid ha byxor med långa ben, och stövlar eller heltäckande skor (ej sandaler eller Foppatofflor). Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva sig fram lite. I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar. 13(16)

15 3:l 2(3) Ryggsäcks-tips Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån. Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den skall rymma en liten termos/ flaska, en matlåda med bestick och en kåsa/ drickmugg. Annat som ska finnas i ryggsäcken är ett sittunderlag och ett ombyte kläder i en plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt! På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det inget kan man med fördel ta en vanthållare med clips i varsin ände. Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är öppen. Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för barnet att öppna ryggsäcken själv. Hjälmar Utdrag från NTF Konsument ang. lekhjälm; Skillnad mellan småbarnshjälm och lekhjälm. Småbarnshjälmen är i första hand avsedd för cykelåkning eller när man skjutsar barnet på cykel, men även för andra aktiviteter då barnen leker. Hjälmen är uppbyggd av frigolit och fördelar därför de krafter som kan uppstå om barnet slår i huvudet över ett större område. Samtidigt är frigoliten en förbrukningsvara. Har den varit utsatt för en mycket kraftig smäll så ska man kassera hjälmen. De lekhjälmar som Jofa har är avsedda för idrottsaktiviteter för små barn och uppbyggda på ett helt annat sätt. De ska tåla upprepade slag och stötar men är inte lämpliga vid cykelåkning. Småbarnshjälmarna kan man mycket väl använda till små barn när de åker pulka eller skridskor under förutsättning att de inte kommer upp i så höga hastigheter. Frilufts Förskolor rekommenderar Jofas Lekhjälm med grönt säkerhetsspänne. Hjälmen skall vara CE-märkt. Observera att ingen utlåning av hjälmar sker på våra förskolor, då varje förälder skall vara säker på att sitt barn har rätt och godkänd hjälm. Flytvästar Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen skall barnen ha godkända flytvästar i rätt storlek. Skidor och skridskor För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller stövel och vara inställd av er föräldrar. Se särskild utrustningsinformation om skidor på sid.3. Se gärna över ert barns kläder och utrustning lite då och då. MÄRK kläder och utrustning för att undvika onödiga förväxlingar, det underlättar för oss alla. Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädväg och utrustning. Vi hjälper gärna till! 14(16)

16 Utrustningsinformation för Veda & Barke på skidor. 3(3) Det här är viktigt att tänka på när det gäller utrustning för barn. Vi har alltid hjälm när vi åker skidor, och Frilufts Förskolor har beslutat att det är lekhjälm med grönt säkerhetsspänne som skall användas i vår verksamhet. Skidor och pjäxor skall passa ihop. Om man väljer att åka i stövlar eller kängor så är det viktigt att foten och vristen på skon är stabil samt att det finns en kant runt sulan så att skidbindningen sitter kvar. Prova att åka hemma så att ni ser att skor och skidor fungerar. Barnskidor skall vara så pass mjuka att barnet med sin vikt orkar trampa ner spannet för att få en glidyta eller fäste. Detta gör att skidåkningen blir så mycket lättare för barnet. Till barn som är kortare än 125 cm skall skidorna vara cm i förhållande till barnets längd. För barn som är längre än 125 cm och upp till 150 cm lägger man till cm i förhållande till längden. Stavarna bör vara 30 cm kortare än barnet. Till att börja med kommer vi inte att använda stavar att åka med utan mer till att bygga banor och använda dem som hjälpmedel. Det är bättre att träna sin balans utan stavar och det är svårt att hålla reda på flera moment samtidigt. Skidor och stavar bör vara väl märkta och hopsatta med remmar så att barnen lätt själva kan bära dem fram och tillbaka till skidskolan. Har du frågor om utrustning? Prata med din ansvariga skidpedagog. Vi ser fram emot många härliga upplevelser tillsammans med barnen i Naturen! Frilufts Förskolors Pedagoger 15(16)