Verksamhetsplan för. Broby Förskola HT 2013

Transkript

1 Verksamhetsplan för Broby Förskola HT 2013

2 Öppettider och mattider på förskolan Broby öppnar kl Vi möter barnen på vår gård och hälsar varje barn välkommen. Det är viktigt att samtliga barn är färdigklädda för utevistelse. Tänk på att ta på barnen regnkläder/galonbyxor, sydväst och galonvantar om det är blött ute. Till klockan vill vi att alla barn ska vara lämnade så att vi i lugn och ro kan samla ihop oss har pedagoger morgonmöte. Vi går mot en av våra skogsplatser klockan måndag, tisdag och onsdag. Torsdagar och fredagar har vi lek- och sångsamling kl 9.00 och därefter kreativ verksamhet och gårdsstädning. Under samlingen i skogen benämner vi varje barn och låter alla barn komma till tals, bli sedda och hörda. Vi sjunger, leker, pratar och äter frukt bland annat. Under förmiddagen har vi verksamhet med respektive skogsgrupp. Lunch serveras ca utomhus förutom på vintern då det är för kallt. Efter lunchen har vi vilostund. De barn som behöver sover ute. Mellanmål serveras klockan utomhus, vintertid inomhus. För de barn som är kvar har vi en fruktstund ca Broby stänger klockan Vi får mat från Silverskogen, som är en av Frilufts förskolor i Sollentuna. Där lagar kokerskan Åsa Ciloglu och Charalabos (Babis) maten efter Livsmedelsverkets riktlinjer och rekommendationer. Matsäck på tisdagar: Något litet att äta, gärna smörgås, och sockerfri dryck i flaska. Det är viktigt att barnen enkelt kan själva öppna och stänga det de har med sig. Kakor, chips och sötsaker lämnar vi gärna hemma. Tänk på att drycken inte är för varm så barnen inte bränner sig. För matbeställningens skull ber vi er att göra sjukanmälan före Friskanmälan önskas dagen före. Anmälan kan göras via vanlig telefon eller sms /mail till Merja, se nedan. Kontaktuppgifter Tel: e-post: broby@friluftsforskolor.se Förskolechef Merja Nilsson tel: e-post: merja@friluftsforskolor.se Förskolechef 10t, förskollärare 30t

3 Våra grupper och pedagoger Upptäckare 1-3 år, 10 barn (5 inskolningar) Yeimy Nitz 35t, Jeanette Holmberg 35t, Caroline Lindström 25t Små Utforskare 3-4 år 11 barn Petter Zingmark 40t, Sara Kramers 35t Stora Utforskare 4-5 år, 8 barn Jessiebelle Bexarve 40t Äventyrare 5 år, 10 barn Merja Nilsson 30t Mål och metoder Gemensamma pedagogiska mål Vi arbetar efter Lpfö 98/10, Läroplan för förskolan, och vi följer Kommunens förskole- och skolplan. Vår verksamhet inom Frilufts Förskolor innehåller såväl övergripande och gemensamma mål som förskolespecifika. Övergripande och gemensamt för alla Frilufts Förskolor är att förskolan skall vara Trygg, Rolig och Lärorik! TRYGG Alla barn och föräldrar ska känna trygghet hos oss. Vi känner omsorg och värnar om varandra. Varje barn uppmärksammas och blir sett och hört. ROLIG Vi känner glädje och gemenskap tillsammans i våra gemensamma aktiviteter på förskolan. Det ska kännas roligt och lustfyllt att vara utomhus, på gården, skogen och i naturen. Vi ska ge barnen goda förutsättningar samt stödja dem i den viktiga leken och samspelet i gruppen. LÄRORIK Varje barn ska få utvecklas efter egen förmåga, intresse, behov och utvecklingsnivå. Vi vill väcka och stimulera barnens nyfikenhet, vetgirighet och lust att lära med alla sina sinnen och hela kroppen. Vi lyssnar på varje barn och ger dem möjlighet till inflytande över sin dag. Att varje barn får lära sig vara aktsamma om naturen och vår miljö. Frilufts Förskolors utomhus- och naturpedagogik, det här strävar vi efter Med Veda & Barke i Naturen Vår strävan är att ge barnen många och rika tillfällen - planerade och spontana - till lek, aktivitet och inlärning i olika miljöer med naturen, gården och närmiljön som bas. Vår metod är att arbeta med utomhus- och naturpedagogik.

4 Frilufts Förskolor har en gemensam Grön tråd och Öva, pröva, lära plan för alla Upptäckare, Utforskare och Äventyrare, se bilaga i slutet Veda och Barke är med barnen under alla år på Frilufts Förskolor och följer barnen i de olika grupperna Upptäckare (1-3 år), Utforskare (3-4 år) och Äventyrare (4 6 år). Vi vill ge barnen en positiv inställning till friluftsliv och att vara ute i alla slags väder, året om så länge det är tryggt, roligt och lärorikt. Skogen är den plats där barnen på bästa sätt kan utveckla självkänsla, motorik, kunskap, fantasilek och empati tillsammans med andra barn och pedagoger. I skogen, på gården och ängen finns obegränsade tillfällen att träna motoriken; att gå, klättra, springa, balansera, åla, krypa, hoppa, sparka boll blir självklarheter. När vi samlar småkryp och växter, knyter rep, sorterar och packar i och ur ryggsäck tränar vi förutom finmotorik även koordination, koncentration och uthållighet. Barnen skaffar sig erfarenheter av sin omgivning genom egna sinnesupplevelser. Genom att lukta, känna, lyssna, titta och jämföra bildar sig barnen uppfattning och får nya begrepp om olika föremål, tid, händelser med mera. Upplevelserna leder till resonemang kring olika företeelser och stimulerar till fortsatta undersökningar och upptäckter. Upptäckterna leder till nyfikenhet, samtal och frågor om hur och varför, olikheter och likheter blir naturliga. Vi lär oss matematiska begrepp genom att jämföra, sortera, mäta, och räkna. Språket tränar vi genom dagliga samtal och med lek, drama, sång, sagor samt ramsor. Med naturen som inspirationskälla utforskar vi färg och form, hur olika material ser ut och känns, vad man kan använda dem till och så vidare. Att göra vattenfärg av blåbär, måla på snö, stenar och pinnar är roliga, spännande och inspirerande inlärningstillfällen. I leken bearbetar barnen händelser och upplevelser, skapar erfarenheter av kommunikation, turtagning med mera. Leken är grunden för att träna social kompetens! I huvudsak sker vilan ute och de barn som sover, sover i våra vindskydd på förskolans gård och/ eller på utflyktsplatsen. Vi eftersträvar att kontinuerligt äta och laga mat på utflyktsplatsen eller gården. Stor vikt läggs vid trevliga, utvecklande matsituationer där barnen i den mån det går får förse sig själv av mat, skicka vidare till kompisar, vänta på sin tur och dela sin mat själv. Upptäckare Stärka barnets självkänsla Klä av och på sig själv Hantera sin ryggsäck Gå på toaletten/pottan Respektera material omgivning Möta barnen där de är Utvecklingsområden och gruppspecifika mål

5 Kommunikation Benämna föremål vid namn Visa bilder och fortsätta med tecken stöd Reflektera över bilder på sig själva Grön flagg Gå till komposten med matrester Odla/skörda Gå till återvinningsstationen Små Utforskare Varje barn skall ges möjlighet att: Känna trygghet i gruppen och i verksamheten Lära sig grunderna i hur vi beter oss i naturen Utveckla intresse och förståelse för livsstil och hälsa som grund för vårt arbete med Grön Flagg och lika behandling Utveckla grundläggande kunskaper inom språk och matematik genom enklare övingar Lära känna Veda och Barke genom samlingar, övingar och samtal Stora Utforskare Varje barn ska ges möjlighet att: Känna gemenskap med sin grupp och känna trygghet i verksamheten Ta del och lärdom av allemansrätten, hur vi beter oss och hur vi bör behandla vår natur Uppmuntras i deras intresse om naturen och stärka deras vilja om att värna om miljön Fortsätta arbetet med grön flagg, både fördjupa sig i kretslopp, sortering och kompostering samt starta ett nytt om livsstil och hälsa Samarbeta och ta hand om varandra Börja med hitta vilse Fortsätta utmana deras matematiska och språkliga kunskaper samt utveckla dem Få ha inflytande i verksamheten och känna att deras röst är hörd Utforska med deras nyfikenhet Arbeta temamässigt Äventyrare Jagutveckling och Social kompetens. Denna höst har vi fokus på barnens relationer och lika värde. Genom lek utvecklar vi en gemenskap som främjar likvärdighet. Våga uttrycka sina tankar, involvera i planering och utvärdering. Målet är att alla barn känner att de är fina som de är oavsett vad de har på sig eller hur de ser ut. Vi kommer att jobba med både Likabehandlingsplanen, Barnkonventionen och Miljö och Hälsa i Grön Flagg, Ge barnen möjlighet att utveckla sin självständighet.

6 Matematik. Vi fortsätter att arbeta med grundläggande matematiska begrepp och att barnen ser och förstår matematik i vardagen. Språk. Utveckla nyanserat språk och väcka intresse för språk. Vi kommer att gå igenom bokstäverna och väcka barnens intresse för formerna. Motorik och finmotorik. Utveckla finmotoriken så att barnen är redo för att börja träna skriva vid skolstart (pennfattning). Ge barnen möjlighet till mångsidig motorisk träning och att barnen hittar glädjen i att röra på sig. Naturvetenskap och teknik. Fördjupa barnens förståelse för kretsloppen, speciellt kompostering och återvinning. Utveckla barnens förmåga till kritisk granskning och forskande arbetssätt. Få möjlighet att bygga och konstruera. Likabehandlingsplan Vi ska fortsätta arbetet med en ny likabehandlingsplan som specifik för vår förskola. Arbetet handlar om att säkerställa att alla barn oavsett kön (+identitet, uttryck), ålder, utseende, utvecklingsnivå, etnicitet, funktionsnedsättning, religion eller sexuell läggning känner att de är lika värda. Det innefattar både att främja likabehandling, förebygga kränkningar och trakasserier och att ha en rutin för hantering av akuta situationer. Rent praktiskt så ska vi kartlägga situationer/platser där kränkningar eller trakasserier kan ha inträffat och därefter besluta om åtgärder. För att hämta kunskap har vi läst boken Lika rättigheter i förskolan och vi kommer att arbeta med FN:s barnkonvention både i pedagoggruppen, men också med barnen. Barnen och föräldrarna kommer involveras i arbetet på olika sätt. Termins- och veckoplanering måndag: skogsdag, arbete i grupperna tisdag: skogsdag, matsäck, arbete i grupperna onsdag: skogsdag, arbete i grupperna torsdag: gårdsdag, sång- och leksamling, kreativ verksamhet, gårdsstädning fredag: gårdsdag, sång- och leksamling, kreativ verksamhet, gårdsstädning From v 33 har vi skogsverksamhet till dess att snön faller och det blir tillräckligt kallt att spola is på gården. Därefter kommer vi att börja med skridsko- och skidskola och åka stjärtlapp i vår egen backe. Vi kommer dock att gå även till skogen för att spåra efter djur. Vi har även skidoch skridskolekis där alla barn kan åka när de själva vill. Utforskare och Äventyrare gör även utflykter till vattnet och kärret enligt enligt Öva, pröva, lära planen. Äventyrarna har Hitta Vilse (Civilförsvaret) under såväl den varma som kalla årstiden.

7 Miljö och Ekologi - Grön Flagg Grön Flagg är ett pedagogiskt verktyg och en miljöcertifiering utvecklat av föreningen Håll Sverige Rent. Att arbeta med Grön Flagg är en grundpelare för hela Friluftsförskolornas arbete med hållbar utveckling. Vi blev certifierade maj 2013 och arbetar vidare med kompostering och återvinning. Under sommaren har vi även odlat lite potatis och annat. Vi plockar olika bär och använder de på olika sätt. Under hösten har vi valt att arbeta med temat: Livsstil och Hälsa Viktiga datum och förskolans traditioner under hösten 2013: Barnens födelsedagar firas med flagga, och sång 26 aug utb Tryggt Roligt och Lärorikt 30 aug utb Med Veda och Barke i naturen 4 sept Föräldramöte Utvecklingssamtalen börjar för alla grupper 11 sept Äventyrarträff 26 sept Drop-Ut fika med Skördetema 24 okt Maskerad med Drop-Ut fika 28 okt 1 nov höstlov för deltidsbarnen 5 nov Upptäckarträff 15 nov utbildning V&B på skridskor 6 dec utbildning V&B på skidor 13 dec Lucia 20 dec -6 jan deltidsbarnens jullov

8

9 3:l 1(2) Kläd- och utrustningstips För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter. När det är kallt: Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra. Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ullfrotté. Nästa lager kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra ombyte på förskolan. Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte. Overallen ska ha hällor/ gummiband längst ner. Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma kängor med högt skaft på fötterna. Ett par tunna vantar innanför täckvantarna. Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på förskolan, gärna med foder eller med en tunn vante inuti. Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen. Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta allting. När det är slaskigt/regnigt: Regnkläder som EJ är för små (skall rymma en overall under) och som har hela hängslen och gummiband under foten. Vi vill inte att barnen har huvor på regnjackan. Det är svårt att se/ höra för barnen och det kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något. Välj istället en sydväst. Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vindbyxa. Tänk lager på lager! Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula och socka. När det är sommar: Vid soligt väder skall barnen vara insmorda med solskyddsfaktor på morgonen samt ha kepsar/ solhattar. Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva sig fram lite. I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar. Ryggsäcks-tips Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån. Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den skall rymma en liten termos/ flaska, en matlåda med bestick och en kåsa/ drickmugg.

10 1(2) 3:l 2(2) Annat som ska finnas i ryggsäcken är ett sittunderlag och ett ombyte kläder i en plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt! På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det inget kan man med fördel ta en vanthållare med clips i varsin ände. Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är öppen. Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för barnet att öppna ryggsäcken själv. Hjälmar Utdrag från NTF Konsument ang. lekhjälm Skillnad mellan småbarnshjälm och lekhjälm. Småbarnshjälmen är i första hand avsedd för cykelåkning eller när man skjutsar barnet på cykel, men även för andra aktiviteter då barnen leker. Hjälmen är uppbyggd av frigolit och fördelar därför de krafter som kan uppstå om barnet slår i huvudet över ett större område. Samtidigt är frigoliten en förbrukningsvara. Har den varit utsatt för en mycket kraftig smäll så ska man kassera hjälmen. De lekhjälmar som Jofa har är avsedda för idrottsaktiviteter för små barn och uppbyggda på ett helt annat sätt. De ska tåla upprepade slag och stötar men är inte lämpliga vid cyklåkning. Småbarnshjälmarna kan man mycket väl använda till små barn när de åker pulka eller skridskor under förutsättning att de inte kommer upp i så höga hastigheter. Frilufts Förskolor rekommenderar Jofas Lekhjälm med grönt säkerhetsspänne. Flytvästar Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen skall barnen ha godkända flytvästar i rätt storlek. Skidor och skridskor För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller stövel och vara inställd av er föräldrar. Se gärna över ert barns kläder och utrustning lite då och då. MÄRK kläder och utrustning för att undvika onödiga förväxlingar, det underlättar för oss alla. Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädväg och utrustning. Vi hjälper gärna till!

11 Vi ser fram emot många härliga upplevelser tillsammans med barnen i Naturen! Frilufts Förskolors Pedagoger Traditioner under hösten: På barnens födelsedag flaggar vi. Vi sjunger och uppmärksammar barnen. Frilufts Förskolor AB Lindaus väg Hässelby 08/ , fax