Våren 2013 Lundens Förskola

Transkript

1 Verksamhetsplan Våren 2013 Lundens Förskola

2 :a 1(2) Verksamhetsplan för Frilufts Förskolor Mål och metoder Vi arbetar efter Lpfö 98, Läroplan för förskolan, och vi följer Kommunens förskole- och skolplan. Vår verksamhet inom Frilufts Förskolor innehåller såväl övergripande och gemensamma mål som förskolespecifika. Övergripande och gemensamt för alla Frilufts Förskolor är att Förskolan skall vara Trygg, Rolig och Lärorik! Vår strävan är att ge barnen många och rika tillfällen - planerade och spontana - till lek, aktivitet och inlärning i olika miljöer med naturen och uteverksamheten som bas. Vår metod är att arbeta med utomhus- och naturpedagogik och därigenom utgöra ett komplement till barnens övriga tid och liv. Frilufts Förskolors utomhus- och naturpedagogik Med Veda & Barke i Naturen (kortfattad beskrivning) Veda och Barke är med barnen under alla år på Frilufts Förskolor och följer barnen i de olika grupperna Upptäckare (1-3 år), Utforskare (3-4 år) och Äventyrare (4 5 år, oftast det sista året på förskolan). Året om går barnen till skogen och/ eller vistas ute i naturen. Vintertid är det skidskola- Veda & Barke på skidor, och skridskoskola- Veda & Barke på skridskor för de äldre barnen. Äventyrarna har alltid den verksamheten och de äldsta Utforskarna enligt vår öva-, pröva-, läraplan. Vi uppmuntrar alla barn som vill och har skidor att åka i närmiljön när snön finns. Pulkaåkning är en populär aktivitet för alla grupper. Frilufts Förskolor har en gemensam grön tråd och öva-, pröva-, läraplan för alla Upptäckare, Utforskare och Äventyrare. Vi eftersträvar att kontinuerligt äta och laga mat på utflyktsplatsen eller gården. I huvudsak sker vilan ute och de barn som sover, sover i våra vindskydd på förskolans gård och/ eller på utflyktsplatsen. Äventyrarna har Hitta Vilse (Civilförsvaret) under såväl den varma som kalla årstiden. Verksamheten varierar med barnets ålder och mognad samt förskolans geografiska förutsättningar.

3 Övrigt vi anser är viktigt med vår verksamhet Barnen skaffar sig erfarenheter av sin omgivning genom egna sinnesupplevelser. Genom att lukta, känna, lyssna, titta och jämföra bildar sig barnen uppfattning och får nya begrepp om olika föremål, tid, händelser med mera. Upplevelserna leder till resonemang kring olika företeelser och stimulerar till fortsatta undersökningar och upptäckter. Upptäckterna leder till nyfikenhet, samtal och frågor om Hur och Varför, olikheter och likheter blir naturliga. Vi lär oss matematiska begrepp genom att jämföra, sortera, mäta, och räkna. Språket tränar vi genom dagliga samtal och med lek, drama, sång, sagor samt ramsor. I skogen, på gården och ängen finns obegränsade tillfällen att träna motoriken -att gå, klättra, springa, balansera, åla, krypa, hoppa, sparka boll blir självklarheter. När vi samlar småkryp och växter, knyter rep, sorterar och packar i och ur ryggsäck tränar vi förutom finmotorik även koordination, koncentration och uthållighet. Med naturen som inspirationskälla utforskar vi färg och form, hur olika material ser ut och känns, vad man kan använda dem till och så vidare. Att göra vattenfärg av blåbär, måla på snö, stenar och pinnar är roligt, spännande och inspirerande inlärningstillfällen. I leken bearbetar barnen händelser och upplevelser, skapar erfarenheter av kommunikation, turtagning med mera. Leken är grunden för att träna social kompetens! 2(2) Avslutningsvis Vår inriktning månar om barnens välmående och hälsa och vi lägger därmed stor vikt vid att under trevliga former servera barnen bra och näringsriktig mat enligt Livsmedelverkets riktlinjer gällande mat för barn i förskolan.

4 VT 2013 Verksamhetsplan för Lundens Förskola Välkomna till en ny termin på Lunden! Välkomna till en ny termin till oss på Lunden! J Telefonnummer till Lunden: Telefonnummer till kontoret: Förskolechef: Gunilla Törnkvist Mail: lunden@friluftsforskolor.se, gunilla@friluftsforskolor.se Om ditt barn är sjukt eller ledigt, meddela oss före klockan Vi vill också att du ringer och berättar när ditt barn har blivit friskt. Detta är viktigt att veta för dagens aktiviteter samt personalplanering Öppnar Lunden. Frukost serveras för de barnen som kommer till förskolan innan :30 Börjar vi att ta emot barnen ute. Viktigt är att barnen då är färdigklädda för dagens uteverksamhet 9.00 Ser vi gärna att alla barn är lämnade, då vi promenerar vidare mot skogen Lunch för barnen i skogen, alternativt på förskolan Efter lunchen sover de yngsta barnen i vindskydd. De äldre barnen får välja bland olika lugnare aktiviter Mellanmål serveras Till de barn som är kvar efter serverar vi frukt Lunden stänger för dagen Vi får vår mat från Silverskogen som är en av Frilufts Förskolors förskolor i Sollentuna. Där lagar kokerskan Åsa Ciloglu och Charalabos (Babis) maten efter Livsmedelsverkets riktlinjer. På Lunden arbetar: Gunilla Törnkvist, förskollärare/förskolechef 30h i barngrupp, 10h administrativt Sandra Bern barnskötare 35h, arbetar med de äldre Utforskarna Jessica Qvarnström, barnskötare 40h, arbetar med de yngre Utforskarna Gabriella Simko, barnskötare 40 h, arbetar med Upptäckarna Emma Gonzalves barnskötare 40h, arbetar med Upptäckarna Sofie Morger barnskötare 25h, arbetar som resurs Clara Waller, 28h, arbetar som resurs

5 Vår gemensamma målsättning på Lunden är att: Alla barn ska uppleva sin dag på förskolan trygg, rolig och lärorik. Vi lägger grunden för ett livslångt lärande! Tillsammans med Veda och Barke kommer barnen få Öva pröva - och lära i naturen. För att nå målen följer vi Lpfö 98:10, läroplan för förskolan, och strävar efter att arbeta enligt följande: Trygg: Trygghet är en förutsättning för lärandet, därför lägger vi stor vikt vid att föräldrar och barn ska känna sig trygga hos oss. Genom en öppen dialog, med dig som förälder, kommer vi gemensamt fram till vad som är bäst för just ditt barn. Våra regelbundna samtal ger möjligheter att påverka verksamheten samt få information om ditt barns lärande och utveckling. Vi stävar efter att alla barn ska utvecklas till trygga, självständiga individer med lust att lära. Rolig: Det ska vara roligt, lustfyllt och meningsfullt att lära. Barn lär sig genom leken där de tränar socialt samspel, bearbetar känslor, kommunicerar, utforskar och undersöker. Vi arbetar utifrån barnens intressen och förmågor. Barnen ska känna sig delaktiga och känna att de kan vara med och påverka verksamheten. Lärorik: Då vi bedriver större delen av vårt arbete i skogen ges alla barnen samma möjligheter till lärande efter sina egna förutsättningar. Genom att vistas i skogen utvecklas barnens empatiska förmåga och respekten för allt levande i naturen. Vi lägger stor vikt vid att skapa bra lärandemiljöer för barnen. Materialet ska vara funktionellt, tillgängligt och utmanande, vilket främjar barnens lärande då de lär genom att leka, samspela, utforska och skapa.

6 Gruppindelningar För att kunna ge barnen en stimulerande verksamhet utifrån deras förmågor har vi delat upp barnen i Äventyrare, Utforskare och Upptäckare. Upptäckare Barn födda 11 5 barn Barn födda 10 4 barn Utforskare 2 Barn födda 09 5 barn Barn födda barn Utforskare 1 Barn födda 08 4 barn Barn födda 09 2 barn Äventyrare Barn födda 07 8 barn Veckoplanering för Upptäckarna: Mån: Gårdsdag Tis: Skogsdag, medtag egen matsäck Ons: Skogsdag Tor: Skogsdag Fre: Alla barn är på gården eller i närmiljön/gemensam sångsamling Veckoplanering för Utforskare Och Äventyrare Mån: Gårdsdag Tis: Skridskor/Skogsdag Ons: Grön flagg/skogsdag Tor: Skidor/Skogsdag Fre: Hela Lunden är på gården eller i närmiljön/gemensam sångsamling

7 Miljö och ekologi Ett av våra stora mål på Lunden är att väcka varje barns intresse för naturvetenskap, och göra barnen mer delaktiga och medvetna om varför vi gör som vi gör och vad som är viktigt att vi människor tänker på, när det gäller naturen och miljön. Under vårterminen kommer vi att fortsätta vårt arbete med källsortering och kompostering (kretslopp). Vi kommer även att starta upp en odling där barnen är med från frö till skörd. Syftet med detta är att arbeta för en hållbar utveckling och göra barnen mer medvetna om jordens resurser. Utdrag ur Lpfö98/10: Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp. Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö både i nutid och i framtid. På gården finns en kompost som barnen får hjälpa till att ta hand om. Annat avfall som kan återvinnas, sparar vi i vår miljöstation och sedan får återvinningsstationen ta hand om avfallet. Barnen lär sig att inte slösa på våra resurser och att vara rädda om naturen - bli miljömedvetna. Barnens intressen kommer att styra arbetets process. Genom den pedagogiska dokumentationen synliggörs barnens lärande.

8 Vinteraktiviter med Veda och Barke Vi genomför Veda och Barke på skidor och Veda och Barke på skridskor i enlighet med Gröna tråden och vår Öva-pröva-läraplan. Vårt mål med detta är att varje barn, efter sin egen förmåga, skall få pröva och ges grunderna i de olika teknikerna. Viktigt är att känna att jag kan. I grundläggande skridskoteknik ingår, hantera sin utrustning, stå, ramla, resa sig, svänga, bromsa och åka baklänges. I grundläggande skidteknik ingår även här att hantera sin utrustning, hitta balansen, ramla, resa sig, ta sig fram plant, uppför och utför, samt att stanna. Detta gör vi på ett lekfullt sätt genom sång, lek och drama med en positiv känsla. Veda och Barke på skridskor startar på tisdagar vecka 3 och avslutas vecka 8 med en teknikbana, diplom och medaljutdelning. I ryggsäcken packas: Skridskor med skydd, hjälm med grönt spänne, passande mössa och torktrasa Veda och Barke på skidor startar på torsdagar vecka 3 och avslutas vecka 10 med Veda och Barke-loppet. Utrustning dessa dagar: Skidor och stavar och hjälm med grönt spänne. Tänk på att märka alla utrustning och packa det lätthanterligt för ditt barn. Hitta Vilse: Det pågår löpande under året för Äventyrarna. Vi använder oss av civilförsvarets Hitta Vilse-material. Mer information finns på

9 Grön Flagg: Nytt Grön flagg-tema för vårterminen är Vattenresurser. Ämnet röstades fram demokratiskt av barnen. Syftet med detta är att väcka barnens funderingar och tankar kring vattnets betydelse för allt levande på jorden. Vi vill ge barnen ökad förståelse för hur viktigt vattnet är. Utifrån barnens intressen och nyfikenhet kommer vi att arbeta med olika vattenexperiment, undersöka hur vattnet kommer till kranen och få mer vetskap kring rening av vatten. Veda och Barke vid vattnet för Utforskare och Äventyrare: Vi startar upp Veda och Barke vid vattnet v 11 med ett första besök vid isen. Syftet är att barnen ska få kunskap kring vatten, få lära sig sjövett och väcka ett intresse för djurlivet i och vid vatten. Detta gör vi genom att undersöka olika typer av vatten. Vi dramatiserar kring sjövett och säkerhet vid vattnet. Vi provar på att fiska, håva och studera det som lever där. Utrustning dessa dagar: Flytväst och stövlar, extrakläder packade i en ryggsäck

10 Viktiga datum 19/2 Avslutning för Veda och Barke på skridskor 21/2 Föräldramöte från kl 18.30, närmare information kommer 7/3 Veda och Barkeloppet 14/3 Öppet hus, välkomna att besöka Lunden och se litegrann av allt vårt arbete tillsammans med barnen 16/5 Förskolans dag, heldagsutflykt till Rönninge by 27/5 Sommarpicknick Pettssonängen från kl 17:00 v20 Dokumentationsvecka. Denna vecka är verksamheten förlagd på vår gård I år fyller Friluftsförskolor 20 år! Detta kommer vi att uppmärksamma på olika sätt under året Utvecklingssamtal: Under vårterminen kommer vi ha samtal. Finns det behov eller önskemål tidigare så ta kontakt med pedagogerna. Traditioner: Vi uppmärksammar påsken med gemensam lunch samt påskskapar. Midsommar firar vi med kransbindning, sommarsång och lunch. Vår årliga sommarpicknick firar vi tillsammans de 27/5. Vi träffas på Pettssonängen där vi äter medhavd picknick, umgås och har trevligt tillsammans. Födelsedagar: Barnens födelsedag uppmärksammas med flagga, sång och fin dukning. Samverkansföräldrar: Sunniva Skogh och Kristina Ölander sunniskogh@hotmail.com och kristinaolander72@gmail.com

11 :l 1(2) Kläd- och utrustningstips För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter. När det är kallt: Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra. Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ullfrotté. Nästa lager kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra ombyte på förskolan. Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte. Overallen ska ha hällor/ gummiband längst ner. Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma kängor med högt skaft på fötterna. Ett par tunna vantar innanför täckvantarna. Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på förskolan, gärna med foder eller med en tunn vante inuti. Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen. Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta allting. När det är slaskigt/regnigt: Regnkläder som EJ är för små (skall rymma en overall under) och som har hela hängslen och gummiband under foten. Vi vill inte att barnen har huvor på regnjackan. Det är svårt att se/ höra för barnen och det kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något. Välj istället en sydväst. Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vindbyxa. Tänk lager på lager! Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula och socka. När det är sommar: Vid soligt väder rekommenderar vi att föräldrar smörjer in sina barn med solskyddsfaktor på morgonen samt att barnen har kepsar/ solhattar. När vi går till skogen eller annan plats i naturen skall barnen alltid ha byxor med långa ben, och stövlar eller heltäckande skor (ej sandaler eller Foppatofflor). Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva sig fram lite. I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar. Ryggsäcks-tips Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån. Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den skall rymma en liten termos/ flaska, en matlåda med bestick och en kåsa/ drickmugg. forts.

12 3:l 2(2) Annat som ska finnas i ryggsäcken är ett sittunderlag och ett ombyte kläder i en plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt! På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det inget kan man med fördel ta en vanthållare med clips i varsin ände. Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är öppen. Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för barnet att öppna ryggsäcken själv. Hjälmar Utdrag från NTF Konsument ang. lekhjälm; Skillnad mellan småbarnshjälm och lekhjälm. Småbarnshjälmen är i första hand avsedd för cykelåkning eller när man skjutsar barnet på cykel, men även för andra aktiviteter då barnen leker. Hjälmen är uppbyggd av frigolit och fördelar därför de krafter som kan uppstå om barnet slår i huvudet över ett större område. Samtidigt är frigoliten en förbrukningsvara. Har den varit utsatt för en mycket kraftig smäll så ska man kassera hjälmen. De lekhjälmar som Jofa har är avsedda för idrottsaktiviteter för små barn och uppbyggda på ett helt annat sätt. De ska tåla upprepade slag och stötar men är inte lämpliga vid cykelåkning. Småbarnshjälmarna kan man mycket väl använda till små barn när de åker pulka eller skridskor under förutsättning att de inte kommer upp i så höga hastigheter. Frilufts Förskolor rekommenderar Jofas Lekhjälm med grönt säkerhetsspänne. Hjälmen skall vara CE-märkt. Observera att ingen utlåning av hjälmar sker på våra förskolor, då varje förälder skall vara säker på att sitt barn har rätt och godkänd hjälm. Flytvästar Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen skall barnen ha godkända flytvästar i rätt storlek. Skidor och skridskor För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller stövel och vara inställd av er föräldrar. Se gärna över ert barns kläder och utrustning lite då och då. MÄRK kläder och utrustning för att undvika onödiga förväxlingar, det underlättar för oss alla. Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädväg och utrustning. Vi hjälper gärna till! Vi ser fram emot många härliga upplevelser tillsammans med barnen i Naturen! Frilufts Förskolors Pedagoger