Verksamhetsplan vt Silverskogens Förskola

Transkript

1 Verksamhetsplan vt Silverskogens Förskola 1

2 Silverskogens förskola VT 2016 Silverskogen är en förskola som ligger i Tegelhagen. Förskolan ligger i en vinkel och har tre avdelningar, Upptäckare, Utforskare och Äventyrare. Gården är stor och lummig med sandlåda, ruschkana, gungor och stor plats bland träd, kulle, pilkojor för rolig och inspirerande lek. Förskolan har tre vindskydd där Upptäckare och Utforskare har sina sovvilor. Vår verksamhet är friluftsliv och utomhuspedagogik. Vi följer våra fyra årstider, under vinter har barnen möjlighet att åka skidor och skridskor varje dag. På gården spolar vi vår egen skridskobana. När snön ligger spårar upp skidspår både på gården och utanför gården. När det blir varmare och snön smälter tar vi oss till våra naturplatser. Med vagnar lastade med liggunderlag, vatten, toalett, tipi, mat och aktiviteter så drar pedagogerna iväg med sina barngrupper och dockorna Veda och Barke. De går förbi U-båten, förbi Hackspettens bo, förbi den stora myrstacken. Dagarna erbjuder Upplevelser och Utforskande Äventyr. Vi tar emot barnen ute på gården, barnen skall då vara färdigklädda för dagens aktiviteter. Vid kyla och regn öppnar vi inne på Upptäckarna. Vi har valt Upptäckarna för att de små ska vara på sin avdelning som är anpassad för småbarnslek. Förskolans tider: Kl öppnar förskolan Kl frukost Kl går vi ut och möter upp alla barn på gården. Det kan bli lite senare vintertid. Kl samling. Vi vill att alla barn ska ha kommit till förskolan kl så att vi kan börja dagen. Kl lunch äter vi inne på avdelningen, i skogen eller på gården beroende på årstid och väder. Kl vila. Alla barn behöver en stunds avkoppling och återhämtning. Upptäckare och Utforskare vilar i våra vindskydd på gården eller ute på skogsplatsen. De äldre barnen har en stunds vila och avkoppling med högläsning, lugn musik eller en lugn aktivitet. Kl serveras mellanmål Kl erbjuder vi varierande aktiviteter beroende på årstid. Kl samlas alla barn för att städa och leka en gemensam lek Kl samlas vi för en fruktstund med sagoläsning. Kl stänger förskolan, ute eller på avdelning Upptäckarna. 2

3 Silverskogens avdelningar och pedagoger: Upptäckare 1-3 år Elin Gustavsson, förskollärare och avdelningsansvarig Liisa Korhonen, barnskötare Sanyie Candemir, barnskötare Utforskare 3-4 år Ida Voxlin, förskollärare och avdelningsansvarig Yvonne Edvardsson, barnskötare Jessica Johansson, barnskötare Äventyrare 4-5 år Ann Forsberg, förskollärare, avdelningsansvarig Märet Walbom, barnskötare, Carolina Wickström, barnskötare I köket arbetar, Åsa Ciloglu tillsammans med Babis Kalanidis. De lagar mat enligt livsmedelsverkets riktlinjer Vi har även catering till andra Frilufts Förskolor. Vi serverar ekologisk mat en dag i veckan, vilket innebär att allt som serveras den dagen är ekologiskt. Ekologiska mejeriprodukter serveras alla dagar i veckan. Måltider Vi äter inne och när värmen tilltar börjar vi äta mer utomhus. Lunchen är en viktig stund på dagen. Vi vill att måltiderna ska vara en stund med matro där vi har tid för samtal och reflektion samtidigt som vi övar på bordsskicket, att be om, skicka och vänta på sin tur. Köket anpassar maten till de dagar då vi äter ute i skogen. Det blir ofta grytor som både är lätta att äta och att laga i naturen. Förskolans kontaktuppgifter När ditt barn blir sjukt eller ska vara ledig vill vi att du ringer/mejlar före kl Då kan vi planera dagen, matportioner och vikarier. När ditt barn ska komma tillbaka från sjukfrånvaro och spontan ledighet vill vi att du ringer/mejlar före kl dagen innan av samma skäl. Silverskogens Förskola eller silverskogen@friluftsforskolor.se Förskolechef: Caroline Lindfors, är också förskolechef på Gillbostubbens förskola. Finns på förskolan tisdag, onsdag och fredag. Kan nås på mobil eller på mejl caroline@friluftsforskolor.se 3

4 Presentation av verksamhet och mål Utifrån tidigare mål och utvärderingar, föräldraenkäter, barngrupper och barnens egna utvecklingsområden och intressen, sätter vi mål och utvecklingsområden för verksamheten. Vi har utvecklingsområden på pedagognivå och verksamhetsnivå. Pedagognivå är att öka allas kompetens och skapa ett gemensamt förhållningssätt utifrån förskolans värdegrund. Vi ska ha ett barnfokuserat förhållningssätt samt se till att hålla oss uppdaterade i det som sker inom förskolans värld. Det gör vi genom att läsa litteratur, artiklar och ha reflekterande samtal. För att höja kompetensen deltar vi i olika internutbildningar som skid- och skridskoskola, I naturen med Veda och Barke, och fortbildningar för Upptäckare, Utforskare och Äventyrare. Vi arbetar vidare med Likabehandlingsplanen samtalar om vårt förhållningssätt för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande behandling. Vi vill att alla barn ska känna sig självklara och stolt över sig själv och sin familj. Lika värde börjar i leken - barn erövrar sin kompetens i relationer i samvaro med vuxna och andra barn, vi lär oss lekkoderna/sociala koderna i turtagande, ömsesidighet och samförstånd. Det är i leken barnen upptäcker och utvecklar språket samtidigt som språket gör att leken förändras och berikas. Under förskoleåret 2015/2016 arbetar vi med Att utmana och stimulera barns lärande och utveckling i förskolan. Frilufts Förskolors specialpedagog, Tina Björkman, håller i internutbildningen. Verksamhetsnivå Vi fortsätter att utveckla vår verksamhet med de förutsättningar vi har. Verksamheten ska planeras, genomföras och utvärderas. Genom utvärderingen ska vi analysera och utveckla vår verksamhet för att sedan göra nya planeringar. Verksamheten ska utgå från förskolans läroplan som innehåller; normer och värden, utveckling och lärande, barns inflytande och samverkan hem och förskola. Vi ska erbjuda barnen trygga, roliga och lärorika dagar. Verksamheten på Frilufts Förskolor bygger på att vår verksamhet är förlagd utomhus i naturen och på gården. Vi följer årstiderna och byter aktiviteter efter dem. Vi ska tillsammans med barnen upptäcka och utforska, ställa frågor, fundera och reflektera. Detta ska vi dokumentera tillsammans med barnen för att synliggöra barnens dagar, 4

5 vad de får vara med om och lära kring. Under vinterkylan när vi är mer inomhus passar vi på att göra bra inomhusaktiviteter. Förskolan har ett tematiskt arbetssätt. Det är viktigt att kunskap kommer i ett sammanhang där vi integrerar olika strävansmål från läroplanen. Mycket av barns lärande på förskolan är att få samla på erfarenheter och få färdigheter. Under den varmare delen av året är vi i skogen, upptäcker och utforskar, övar på att klara av sin ryggsäck, vi lär känna naturen i alla årstider. Naturen är vår lärmiljö. Under vintern övar vi på skidåkning och skridskoåkning dagligen så fort vi har lite snö och is. Barnen har chans att ta av och på, flera gånger om dagen vilket gör att de får färdigheter i att åka skidor och skridskor. Förskolans arbete med likabehandlingsplanen och förskolans värdegrund. I vårt dagliga arbete ska vi uppmuntra barnen till att vara en bra kamrat, kunna stå upp för sig själv, uttrycka sina tankar och åsikter utan att såra. Vi ska också stärka barn som säger nej men också de barnen som får ett nej från sin kamrat. Vi ska hjälpa dem i gräl men också stanna upp och se hur de själva löser olika problem. Det gör vi genom aktiviteter och lekar som stärker gruppens samhörighet, vi använder Tummen upp för att bekräfta, vi använder Stopphanden för att visa att man inte vill. Vi samarbetar på olika sätt så vi ser att vi behöver varandra och vi samtalar så att vi får en förståelse för varandra. Förskolan har en gemensam sångstund varje fredag. Vi samlas ofta runt elden som ger ytterligare en känsla till trivsel och samhörighet på förskolan. Vi använder vår musikanläggning flitigt från klassiks musik och skön avslappningsmusik till traditionella visor och pop som barnen känner igen. Under eftermiddagarna kan vi ha både rörelselek och sång med mikrofon. Onsdagar och fredagar är vi kvar på gården och har vi miniröris, yoga eller andra rörelselekar. Silverskogens värdegrund Vi vill att alla ska känna sig: - välkomna till förskolan, - känna sig stolt över sig själv och sin familj och - känna sig trygg att uttrycka en tanke, åsikt eller fråga Våra ledord på förskolan är Tryggt, Roligt och Lärorikt. Med ordet Tryggt menar vi: - Alla känner sig trygga med alla på förskola - Väl fungerande rutiner - Närvarande pedagoger - Tydlig information och kommunikation Med ordet Roligt menar vi: - Brett utbud av utomhusaktiviteter, exempelvis egen skridskobana och närhet till naturen. - En gård som inbjuder till lek - Silverskogens traditioner - Att jag får känna att jag kan tillåtande miljö - Att vi värdesätter mötet med varje barn 5

6 Med ordet Lärorikt menar vi: - Att ta tillvara barnens intresse - Kolonilotten och växthuset - Leken, både den styrda och fria leken - Utomhuspedagogiken Våra vuxna värderingar ska alltid utgå från ett barns perspektiv! Silverskogens mål Normer och värden MÅL: Alla på förskolan, barn, föräldrar och pedagoger ska känna till Silverskogens värdegrund. Ur orden Tryggt, Roligt och Lärorikt ska Silverskogen forma sin värdegrund som också är förankrad vi vår likabehandlingsplan. SYFTE: Vi på förskolan ska få en gemensam samsyn på vårt förhållningssätt, mötet med barn, föräldrar och kolleger och allas trivsel på förskolan. Vi bygger värdegrunden på hur vi vill ha det på förskolan. Vi kommer på höstens föräldramöte ta upp frågan till er föräldrar om vad ni anser att Tryggt, Roligt och Lärorikt är för era barn. Utveckling och Lärande MÅL: 1. Barnen ska få erfarenhet om att utöva teknik på olika sätt 2. Barnen ska få utveckla sin språkutveckling i tal och skrift 3. Barnen ska samla erfarenheter om matematiska begrepp och samband mellan begreppen. SYFTE: 1. Vi vill ta vara på barnens egen kreativitet och att de får vara med och pröva olika former av teknik. Vi vill ta vara på barnens egna lösningar. 2. I samtalet med andra lär vi känna oss själva. Vi vill att barnen ska känna glädje i att använda språket på olika sätt men också få uttrycka tankar och åsikter. Vi vill stärka barnens identitet i tal men också känna glädjen i att utrycka sig i det skrivna ordet. 3. Genom att ha Teknik i vår Närmiljö som tema kommer matematiken i ett sammanhang. Ett bra tillfälle att undersöka, reflektera och pröva nya lösningar. Barns Inflytande MÅL: Att öka barnens ansvarskänsla för förskolans miljöer, ute och inne. SYFTE: Vi vill att barnen ska vara delaktiga i sin Närmiljö. Känna glädje över att ha fint omkring sig och själv vara med att göra fint. Genom att få ta ansvar stärker vi barnen självuppfattning. 6

7 Verksamhetsplan Äventyrarna vt-16 Normer och värden Alla på förskolan, barn, föräldrar och pedagoger ska känna till Silverskogens värdegrund. Ur orden Tryggt, Roligt och Lärorikt ska Silverskogen forma sin värdegrund som också är förankrad i likabehandlingsplanen. Så här arbetar vi för att nå målet: Under våren kommer vi tillsammans på förskolan att skriva fram en ny värdegrund utifrån barnens, föräldrarnas och pedagogernas diskussioner. Utveckling och lärande 1. Barnen ska få erfarenhet om och utöva teknik på olika sätt. 2. Barnen ska få utveckla sin språkutveckling i tal och skrift. 3. Barnen ska samla erfarenheter av matematik. Så här gör vi för att nå målet: Vi kommer under våren att arbeta med följande teman: Vintervitt och Sagor. 1. Under temat Vintervitt övar barnen på skid- och skridskoteknik, till exempel hur de ska resa sig upp och hur man tar sig fram i de olika övningarna. Vi gör olika experiment med vatten/ is. Vi skapar med snö/is och målar på snön. Vi klipper snöflingor samt målar snö med vit färg på svart papper. Under Sago-temat kommer barnen att få använda sig av ipaden för att göra egna sagor. 2. Vi kommer att ha högläsning, sjunga, rimma och ramsa, leka med bokstäver och språket, lära oss nya begrepp och vara delaktiga i samtal i olika former. Barnen kommer i Sago-temat få möjligheten att själva skriva sagor, regissera teatrar, uppträdanden med mera. 3. Vi kommer att jobba med problemlöning, sorteringsövningar, lägesord och andra matematiska begrepp. Vi arbetar med våra matematiksuppdragskort i skogen. Barns inflytande Att öka barnens ansvarskänsla för förskolans miljöer, ute och inne. Så här gör vi för att nå målet: Vi kommer nyinviga och arbeta med komposten och vi kommer en gång i veckan se till att den får mat, tillverka nya städskyltar (antal saker/antal år), samtala om ansvar och ta hjälp av Veda & Barke för att statuera exempel. Vi har ett Barnråd på Äventyrarna där vi tillsammans med barnen tar beslut, röstar i olika frågor samt diskuterar aktuella händelser som rör hela förskolan. Likabehandlingsplan Vi kommer att ta med den naturligt i vår veckoplanering, förankra den i vår verksamhet. Veda & Barke De kommer att vara med gruppen i allt vi gör. Vi använder de vid konflikthantering, aktuella problem, händelser som uppstår. Ett verktyg i vårt arbete med barnen. 7

8 Grön flagg Vi vill att barnen ska känna sig delaktiga i utvecklingen av vår närmiljö, på gården och på skogsplatsen. Vi jobbar också året om med Håll Sverige Rent. Verksamhetsplan Utforskarna vt-16 Normer och värden Alla på förskolan, barn, föräldrar och pedagoger ska känna till Silverskogens värdegrund. Ur orden Tryggt, Roligt och Lärorikt ska Silverskogen forma sin värdegrund som också är förankrad i likabehandlingsplanen. Så här arbetar vi för att nå målet: Under våren kommer vi tillsammans på förskolan att skriva fram en ny värdegrund utifrån barnens, föräldrarnas och pedagogernas diskussioner. Utveckling och lärande 1. Barnen ska få erfarenhet om och utöva teknik på olika sätt. 2. Barnen ska få utveckla sin språkutveckling i tal och skrift. 3. Barnen ska samla erfarenheter av matematik. Så här arbetar vi för att nå målet: Vi kommer under våren att arbeta med följande teman: Vintervitt och Sagor. 1. Under temat Vintervitt övar barnen på skid- och skridskoteknik, till exempel hur de ska resa sig upp och hur man tar sig fram i de olika övningarna. Under Sago-temat kommer barnen att få använda sig av ipaden för att göra egna sagor. 2. Vi kommer att jobba aktivt med högläsning, sjunga, rimma och ramsa, leka med bokstäver och språket, lära oss nya begrepp och vara delaktiga i samtal i olika former. Vi kommer att använda oss av Veda & Barke som läsfixare. 3. Vi kommer att jobba med problemlöning, sorteringsövningar, lägesord och andra matematiska begrepp. Barns inflytande Att öka barnens ansvarskänsla för förskolans miljöer, ute och inne. Så här arbetar vi för att nå målet: Vi kommer nyinviga och arbeta med komposten och vi kommer en gång i veckan se till att den får mat, tillverka nya städskyltar (antal saker/antal år), samtala om ansvar och ta hjälp av Veda & Barke för att statuera exempel. Vi jobbar också året om med Håll Sverige Rent och Grön Flagg. Likabehandlingsplan Vi kommer under temat Sagor att arbeta med olika områden ur likabehandlingsplanen. 8

9 Veda & Barke Veda och Barke kommer att vara med på alla morgonsamlingar. Vi kommer även använda dem vid konflikthantering, aktuella problem och händelser som uppstår. Grön Flagg Vi kommer att få barnen mer delaktiga i arbetet genom att samtala med barnen om vår miljö och vår påverkan på miljön. Vi kommer även att ha Skräpplockardag. Verksamhetsplan Upptäckarna vt-16 Normen och värden Alla på förskolan, barn, föräldrar och pedagoger ska känna till Silverskogens värdegrund. Ur orden Tryggt, Roligt och Lärorikt ska Silverskogen forma sin värdegrund som också är förankrad i likabehandlingsplanen. Så här arbetar vi för att nå målet: Under våren kommer vi tillsammans på förskolan att skriva fram en ny värdegrund utifrån barnens, föräldrarnas och pedagogernas diskussioner. Utveckling och lärande 1. Barnen ska få erfarenhet om och utöva teknik på olika sätt. 2. Barnen ska få utveckla sig i sin språkutveckling i tal och skrift. 3. Barnen ska samla erfarenheter av matematik. Så här arbetar vi för att nå målet: 1. - genom att prova på olika tekniker inom skapande - experiment i naturen, med vatten, snö, is och naturmaterial - prova och utmanas med olika byggmaterial - fortsätta jobba med väderburkar - bygga en lutande bana för vatten - skapa en repbana - öva att ta på/av, stå på skridskor och skidor samt åka pulka och stjärtlapp 2. - genom att använda ett mer nyanserat ordförråd och benämna allt vi gör - läsa sagor, rim och ramsor - genom lek och rollspel - använda teckenspråk 3. - sortera olika saker efter färg, storlek och form - räkneramsor - lägesord och antal ex under våra skogspromenader 9

10 Barns inflytande Att öka barns ansvarskänsla för förskolans miljöer, ute och inne Så här arbetar vi för att nå målet: - delaktiga i Håll Sverige Rent - kompostering - uppmuntra barnen att plocka undan efter sig - Grön Flagg arbete - involvera barnen i arbetet att utveckla både ute- och innemiljön - med hjälp av Veda & Barke samtala om ansvar Likabehandlingsplan Vi kommer att ta med den naturligt i vår veckoplanering, förankra den i vår verksamhet. Veda & Barke De kommer att vara med gruppen i allt vi gör. Vi använder de vid konflikthantering, aktuella problem, händelser som uppstår. Ett verktyg i vårt arbete med barnen. Grön flagg Vi vill att barnen ska känna sig delaktiga i utvecklingen av vår närmiljö, på gården och på skogsplatsen. Vi jobbar också året om med Håll Sverige Rent. Frilufts Förskolor har ledorden Tryggt, Roligt och Lärorikt. Trygga barn leker och kan ta till sig kunskap. Trygga barn känner tillit till sig själv och sin omgivning. Litar på att det finns vuxna som bryr sig om deras behov och ser deras förmågor och skapar tillfällen att utveckla dem. Det är i samspel med andra som vi utvecklas. När det vi håller på att lära oss synliggörs och kommer i ett konkret sammanhang blir det meningsfullt, det blir lustfyllt och roligt och kunskapen/läran kommer på köpet. Det är de stunderna/möten vi ska skapa på förskolan. När den här processen är igång, barnen deltar i aktiviteter och känner gemenskap, samlar barnen på bra självbilder som skapar självförtroende och god självkänsla. Det är de här erfarenheterna som de sedan tar med sig i andra sammanhang. Vår viktiga uppgift är att ta vara på alla stunder på dagen eller skapa sådana tillfällen där vi möts runt aktiviteter som utmanar barns tankar och föreställningar, i grundverksamheten, i rutiner och i teman och projekt. Grön Flagg Under vårt förskoleår arbetar vi med temat Teknik i vår Närmiljö. Alla grupper arbetar utifrån sin åldersgrupp. Att arbeta med Grön flagg innebär också att väcka barnens lust till hållbar utveckling. Förskola och hem Alla föräldrar ska kunna ha ett visst inflytande över sitt barns vardag på förskolan. Därför tycker vi att det är viktigt med våra olika forum då föräldrar är med i samtalet och känner sig delaktiga. Dessa möten sker i den dagliga kontakten men också i vår föräldraaktiva inskolning, i 10

11 utvecklingssamtalet, på föräldramöten, i samverkansgruppen och i förskolans traditioner. Viktig information för oss är kommunens föräldraenkät, där föräldrar lämna sin uppfattning om förskolans arbete. Utifrån svaren sätter vi utvecklingsområden. För oss är det viktigt att ni föräldrar tar del av den information som vi skickar ut i form av veckobrev från respektive avdelning och månadsbrev från förskolechef. Utvecklingssamtal, samtal om ditt barns vardag på förskolan, 2 g/år Föräldramöten, i 1 g/år Samverkansgruppen, föräldrarepresentanter från varje avdelning 3 g/år. Enkät från kommunen, 1 g/år Delta i traditioner som t.ex. drop-ut stunder. Besök på förskolan, delta en förmiddag eller dag. Föräldrainformation Den dagliga kontakten vid lämning och hämtning är viktig. Vi vill få information från föräldrar om det är något speciellt som vi behöver veta för att möta varje barn på bästa sätt. Vi vill också berätta något om dagen vid hämtningen. Termins och veckoplanering/gruppindelning finns anslagna på respektive avdelning. Information om verksamheten, vad vi har gjort och vad vi kommer att göra framöver kommer i Veckobrev från respektive avdelning. Information från förskolechef kommer i ett månadsbrev. Vår information skickas via vårt intranät och vi sätter upp pappersexemplar i hallarna på respektive avdelning. Utvecklingssamtal Vi erbjuder utvecklingssamtal en gång per termin. Då träffas ansvarspedagog och föräldrar för att gemensamt komma överens om barnets utvecklingsområden utifrån barnets förmågor och intressen. Vi lämna ut inbjudan till utvecklingssamtalen. Kort information om samverkansgruppen Samverkansgruppen består av 2 3 föräldrarepresentanter/avdelning förskolechef och gruppansvariga pedagoger. Syftet är att diskutera och förankra såväl aktuella som framtida frågor från föräldrar och personal gällande förskolan och verksamheten. Samverkansmötet ska hållas konstruktivt med fokus för förskolans utveckling. Enskilda barn och föräldrafrågor tas upp i annat forum. Föräldrarepresentanter kan ta initiativ till föräldrar/barn aktiviteter på sin förskola. Två representanter från varje grupp utses på höstterminens föräldramöte. Man väljs på ett läsår för att så många som möjligt ska ges förmånen att medverka. Vid särskilda tillfällen eller önskemål kan Peter Wallebo, VD och Marie af Malmborg, verksamhetschef medverka. Föräldrarepresentanterna företräder övriga föräldrar på förskolan. 11

12 Inför mötet lämnas en inbjudan där aktuella punkter meddelas, och ger samtidigt möjlighet för föräldrarepresentanterna att lämna in frågor från föräldrar. Födelsedagar Vi inom Frilufts Förskolor har fattat ett gemensamt beslut att vi ej firar barnens födelsedagar med glass-kalas. Vi tycker det är viktigare att uppmärksamma barnet under hela sin dag, på olika sätt. De barn som fyller år under sommaren firas gemensamt innan midsommar. Viktiga datum: 22-23/1 Planeringsdagar. Förskolan stängd. 9/2 Fettisdagen, drop-ut-fika med semlor, för föräldrar kl vecka 7-8 någon dag då det är snö åker vi Veda och Barke-loppet på skidor (vid tö tar vi en snitslad promenad). 23/2 Samverkansmöte, representanter från föräldrar träffar förskolan. vecka 9 Sportlov för deltidsbarn 21/3 Rocka Socka, barn och pedagoger uppmärksammar olikheter genom att alla bär olika strumpor den dagen. 23/3 Påsklunch för barn och pedagoger vecka 13 Påsklov för deltidsbarn 29/4 Utvecklingsdag, förskolan stängd, vid behov finns möjlighet till omsorg på Gillbostubben och Lantgårdens förskolor. 12/5 Fixardag, vi hjälps åt att få förskolan fin 19/5 Förskolans dag, för barn och pedagoger. 1/6 Övernattning för alla Äventyrare som börjar i skolan 9/6 Sommarfest för barn, föräldrar och pedagoger /6 Sommarlov för alla deltidsbarn Vi ser fram emot många härliga upplevelser tillsammans med era barn här på Silverskogen och i vår härliga Natur! Silverskogens Pedagoger och Caroline Caroline Lindfors, förskolechef Förskolan Silverskogen Mobil: Tegelhagsvägen 22 caroline@friluftsforskolor.se Tel

13 Bilagor: Kläd- och utrustningstips, Kläd- och utrustningstips För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter. När det är kallt: Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra. Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ullfrotté. Nästa lager kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra ombyte på förskolan. Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte. Overallen ska ha hällor/ gummiband längst ner. Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma kängor med högt skaft på fötterna. Ett par tunna vantar innanför täckvantarna. Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på förskolan, gärna med foder eller med en tunn vante inuti. Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen. Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta allting. När det är slaskigt/regnigt: Regnkläder som skall rymma en overall under och som har hela hängslen och gummiband under foten. Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vindbyxa. Tänk lager på lager! Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula och socka. Vi vill inte att barnen har huvor på jackan. Det är svårt att se/ höra för barnen och det kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något. När det är sommar: Vid soligt väder skall barnen vara klädda för att skydda sig mot solen. Gärna luftigt långärmat eller insmorda med solskyddsfaktor på morgonen samt ha kepsar/ solhattar. 13

14 När vi går till skogen eller annan plats i naturen skall barnen alltid ha byxor med långa ben och stövlar eller heltäckande skor (ej sandaler eller Foppatofflor). Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva sig fram lite. I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar. Ryggsäcks-tips Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån. Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den skall rymma en liten termos/ flaska, en matlåda med bestick och en kåsa/ drickmugg. Annat som ska finnas i ryggsäcken är ett sittunderlag och ett ombyte kläder i en plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt! På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det inget kan man med fördel ta en vanthållare med clips i varsin ände. Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är öppen. Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för barnet att öppna ryggsäcken själv. Hjälmar De barn som åker pulka och stjärtlapp, skidor och skridskor måsta alltid ha hjälm av säkerhetsskäl. Frilufts Förskolor accepterar endast lekhjälm med grönt säkerhetsspänne. Flytvästar Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen skall barnen ha godkända flytvästar i rätt storlek. Skidor och skridskor För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller stövel och vara inställd av er föräldrar. TÄNK PÅ ATT MÄRKA DITT BARNS KLÄDER OCH UTRUSTNING!! Det gör att vi och vikarier hittar rätt plagg till rätt person och undviker förväxlingar för oss alla. Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädväg och utrustning. Vi hjälper gärna till! 14