Verksamhetsplan Höstterminen 2015 Bullerbyns Förskola

Transkript

1 Verksamhetsplan Höstterminen 2015 Bullerbyns Förskola 0(15)

2 1:a 1(2) Verksamhetsplan för Frilufts Förskolor Mål och metoder Vi arbetar efter Lpfö 98/10, Läroplan för förskolan, och vi följer Kommunens förskole- och skolplan. Vår verksamhet inom Frilufts Förskolor innehåller såväl övergripande och gemensamma mål som förskolespecifika. Övergripande och gemensamt för alla Frilufts Förskolor är att Förskolan skall vara Trygg, Rolig och Lärorik! Vår strävan är att ge barnen många och rika tillfällen - planerade och spontana - till lek, aktivitet och inlärning i olika miljöer med naturen och uteverksamheten som bas. Vår metod är att arbeta med utomhus- och naturpedagogik och därigenom utgöra ett komplement till barnens övriga tid och liv. Frilufts Förskolors utomhus- och naturpedagogik Med Veda & Barke i Naturen (kortfattad beskrivning) Veda och Barke är med barnen under alla år på Frilufts Förskolor och följer barnen i de olika grupperna Upptäckare, de yngsta barnen, Utforskare, mellan barnen och Äventyrare, de äldsta barnen. Året om går barnen till skogen och/ eller vistas ute i naturen. Vintertid är det skidskola, Veda & Barke på skidor, för både Äventyrare och de Utforskare som vill och kan efter mognad och ålder. Äventyrarna erbjuds skridskoskola. Vi uppmuntrar alla barn som vill och har skidor att åka i närmiljön när snön finns. Pulkaåkning är en populär aktivitet för alla grupper. Frilufts Förskolor har en gemensam grön tråd och Övar-prövar-lär med naturpedagogik för alla Upptäckare, Utforskare och Äventyrare. Vi eftersträvar att kontinuerligt äta och laga mat på utflyktsplatsen eller gården. I huvudsak sker vilan ute och de barn som sover, sover i våra vindskydd på förskolans gård och/ eller på utflyktsplatsen. Äventyrarna har Hitta Vilse (Civilförsvaret) under såväl den varma som kalla årstiden. Verksamheten varierar med barnets ålder och mognad samt förskolans geografiska förutsättningar. 1(15)

3 Andra viktiga saker i vår verksamhet 2(2) I skogen, på gården och på ängen skaffar sig barnen erfarenheter av sin omgivning genom egna sinnesupplevelser. Vi tar till vara på barnens intresse och låter deras frågor och nyfikenhet föra lärproceesen framåt. Vi lär oss matematiska begrepp genom att jämföra, sortera, mäta, och räkna. Språket tränar vi genom dagliga samtal och med lek, drama, sång, sagor samt ramsor. I skogen, på gården och ängen finns obegränsade tillfällen att träna motoriken -att gå, klättra, springa, balansera, åla, krypa, hoppa, sparka boll blir självklarheter. När vi samlar småkryp och växter, knyter rep, sorterar och packar i och ur ryggsäck tränar vi förutom finmotorik även koordination, koncentration och uthållighet. Med naturen som inspirationskälla utforskar vi färg och form, hur olika material ser ut och känns, vad man kan använda dem till och så vidare. Att göra vattenfärg av blåbär, måla på snö, stenar och pinnar är roligt, spännande och inspirerande inlärningstillfällen. I leken bearbetar barnen händelser och upplevelser, skapar erfarenheter av kommunikation, turtagning med mera. Leken är grunden för att träna social kompetens! Avslutningsvis Vår inriktning månar om barnens välmående och hälsa och vi lägger därmed stor vikt vid att under trevliga former servera barnen bra och näringsriktig mat enligt Livsmedelverkets riktlinjer gällande mat för barn i förskolan. 2(15)

4 Verksamhetsplan Höstterminen 2015 Frilufts Förskolor Bullerbyn Upplands Väsby Bullerbyn ligger i Grimstaby, i östra delen av Väsby, mitt i ett bilfritt bostadsområde och med skogen runt hörnet. Förskolan är öppen måndag till torsdag kl 7.00 till Fredagar har vi öppet kl Bullerbyn öppnar inne hos Upptäckarna Frukost för de barn som är på plats och inte har ätit hemma Vi tar emot barnen ute. Barnen ska då vara klädda efter väder. Vi har en pedagog, Spindeln, som med gul väst söks upp av alla föräldrar för att barnen ska bli inskrivna i närvaropärmen. Till spindeln meddelas även om någon annan än vanligt ska hämta barnet De barn som går 15 h startar sin vecka, tisdag till torsdag Alla barn är på plats och lämnade och klara för att starta upp dagens verksamhet. Varje grupp har en kort samling på gården där vi presenterar dagens aktiviteter. Därefter startar verksamheten och de grupper som ska lämna gården går vidare till dagens utflyktsmål. Väl framme i skogen har vi en längre samling med varierat innehåll kopplat till det vi arbetar med i gruppen för tillfället. Under samlingen serveras frukt till barnen alt medhavd matsäck /11.30 Lunch vid förskolan alternativt i skogen. Efter lunchen sover de barn som behöver utomhus i våra vindskydd. Övriga barn har läsvila De barn som går 15 h avslutar sin dag på förskolan Mellanmål serveras bestående av mjölk och smörgås eller fil/yoghurt och flingor. Vi äter ute i möjligaste mån. Lek och aktiviteter på gården. Spindeln i gula västen söks upp av förälder även vid hämtning Fruktstund för de barn som är kvar /17.00 Bullerbyn stänger för dagen. Ni gör sjukanmälan/ledighetsanmälan/friskanmälan före kl så att vi kan planera dagen på bästa sätt. Detta görs på telefon: Om vi inte svarar går det bra att lämna ett meddelande på telefonsvararen. 3(15)

5 För att vi ska ha era korrekta närvarotider och kontaktuppgifter vill vi att ni loggar in er på och uppdaterar era uppgifter. Ni lämnar även där uppgifter om ev. allergier och annat som är bra för oss att veta. Mycket information lämnas via mail, men det är också viktigt att ni regelbundet tittar efter information på anslagstavlan eller på ert barns hylla, så att ni inte missar viktig information. Vi rekommenderar er att gå in minst en gång per vecka och titta på ert barns hylla, kolla att extrakläder och regnkläder mm finns. Våra hemvister och grupper hösten 2015: Lila & Gröna Äventyrare: 21 barn födda , 14 pojkar och 7 flickor. Lena Broman, socialpedagog 100%, gruppansvarig Marianne Eriksson, förskollärare 50% Sofi Taivassalo, barnskötare 100% Utforskare: 20 barn födda , 12 pojkar och 8 flickor. Jenny Stensli, förskollärare 100%, gruppansvarig Lotta Lassus, barnskötare 100% Josefin Forsberg 75% Upptäckare: 17 barn födda varav 11 pojkar och 8 flickor. Linn Thomassen förskollärare 100%, gruppansvarig Margareta Larsson, barnskötare 100% Helena Salomon 87.5% ( sjukskriven i skrivande stund) Vik: Caroline Blomquist 87.5 % Förskolechef Anna Enell Svenssson arbetar 25 h i veckan i barngrupperna, företrädesvis hos Utforskarna på tisdagar, hos Äventyrarna på måndagar och onsdagar och hos Upptäckarna på torsdagar. Platser Bullerbyn har ca 60 platser. Vid terminsstart i augusti har vi 58 barn. Vi har 8 barn i kö som vill börja från dec 2015-februari 2016 och som har Bullerbyn som sitt förstahandsval. Två av dem är syskon till barn som redan går här på förskolan. 4(15)

6 Veckoplanering på Bullerbyn: Under höst- och vinterperioden kan aktiviteterna växla beroende på väderlek, så läs uppdateringar inför kommande vecka i respektive veckobrev samt på avdelningarnas anslagstavlor. Verksamheten bygger alltid på förutsättningarna Tryggt, Roligt och Lärorikt inför alla beslut om aktiviteter som är lämpliga för dagen. Måndagar Pedagogerna turas om att planera och reflektera över verksamheten i sina grupper. Tisdagar är Utforskarnas skogsdag med matsäck Onsdagar är Äventyrarnas skogsdag med matsäck. Torsdagar är Upptäckarnas skogsdag med matsäck Fredagar Pedagogerna turas om att reflektera över verksamheten i sina grupper. Varje vecka Vi erbjuder barnen olika aktiviteter ute på gården. Hittills har det varit sagostund, snickring, målning, disco mm. Matsäcken till skogsutflykterna tisdag till torsdag är frivillig för de som vill skicka med sina barn. Den kan bestå av: varm/kall dryck, frukt eller liten smörgås. Vi värnar om att träna barnen att äta nyttigt, så vi önskar att ni i packar ner sockerfria alternativ. Vi har alltid med frukt till de barn som inte har eget. Inga jordnötter får förekomma på förskolan pga allergi. Eventuellt uppehåll med matsäck under de kallare veckorna meddelas till respektive grupp. Barnens ryggsäckar Barnen ska alltid ha med sig en egen ryggsäck. Den ska innehålla sittunderlag, fylld vattenflaska, matlåda med bestick och ett lättare ombyte som inte tar för stor plats. Ombytet kan med fördel packas i botten på ryggsäcken i en plastpåse. Glöm inte att märka alla barnens saker! Ryggsäcken ska vara anpassad efter barnets storlek och behöver ett bröstband så att ryggsäcken inte åker ner för axlarna. Använd gärna burkar när ni packar. Undvik plastpåsar och folie med tanke på miljön. Matkärl (matkåsa, drick-kåsa, bestick och lock) finns att köpa på förskolan för 70kr. Även matkärlen behöver vara märkta och vi är tacksamma om barnen kan klara att öppna dem själva. Måltider 5(15)

7 Maten på Bullerbyn tillagas av vår egen kock på plats på Bullerbyn. Maten lagas enligt livsmedelsverkets rekommendationer för yngre barn. Matsedeln presenteras på hemsidan samt i hallarna. En dag i veckan är all mat som serveras ekologisk. Vi serverar också ekologiska mejeriprodukter varje dag. När vi äter på förskolan äter vi på tallrikar med mugg/ glas och bestick. Matlådorna använder vi när vi är iväg på utflykt, och ska därför alltid finnas i ryggsäcken. De behöver tas hem och diskas varje vecka, vid behov oftare. Inskolnings/utvecklingssamtal Höstens utvecklingssamtal sker under september och oktober månad. Uppföljningssamtal efter inskolningen sker några veckor efter avslutad inskolning. Inbjudan med dag och tid delas ut av pedagogerna. Födelsedagar Varje avdelning uppmärksammar barnen på olika sätt. Inget medhavt hemifrån att bjuda på. Vid inbjudningar till kalas användes det privata kontaktnätet. Telefonnummer och mailadresser till kamraterna hämtas enklast via vår hemsida/intranät med er personliga inloggning. Mål för verksamheten Målen för vår verksamhet hämtar vi från läroplanen för förskolan Lpfö 98/10. Inom Frilufts Förskolor har vi sedan egna mål som styr vår verksamhet; vår Gröna tråd samt vår Övar, prövar, lärplan med naturpedagogik, som finns bifogade i slutet av vår verksamhetsplan tillsammans med kläd- och utrustningstips. Frilufts Förskolors verksamhet bygger på ledorden Tryggt, Roligt och Lärorikt. Pedagogerna arbetar aktivt för att alla barn ska vara trygga i verksamheten. Förskolans rutiner är lika mellan de olika dagarna för att skapa ett lugn för barnen. När barnen är trygga kan vi ha roligt och i de stunderna lär vi oss. Vi som pedagoger är positiva, engagerade, inspirerande och intresserade medupptäckare. Vår profil är utomhuspedagogik, och vi försöker alltid tänka ute i första hand i allt vi gör. Med god framförhållning/planering och rätt utrustning vill vi ge barnen en positiv inställning till friluftsliv och att vara ute i alla slags väder. Vi vill också lära dem att vara aktsamma om naturen, djuren och växterna. Skogen är en plats där barnens behov av rörelse, spänning, upplevelser, upptäckter, och sociala gemenskap tillfredsställs i en miljö som är naturlig och inte tillrättalagd i förväg. Vi fokuserar vår verksamhet kring sex huvudområden, hämtade ur Läroplanen för förskolan; Värdegrunden Förskola/hem Språk och kommunikation Matematik Naturvetenskap och Teknik Motorik (grov/ fin) Dessa områden vävs också in i varandra och ger oss en bra koppling till Läroplanen i 6(15)

8 allt vi gör. Utifrån förra årets utvärderingar, samt det som kommit upp efter vårens kundundersökning, har vi valt följande 5 utvecklingsområden. 1. Värdegrundsarbetet Syfte: Arbetet med värdegrunden ingår som en del av vårt förhållningssätt i vardagen. Vi arbetar för att skapa en bra stämning där alla bryr sig om varandra och känner gemenskap, där kamratskap utvecklas och både barn och vuxna har roligt och lär tillsammans. Vi vill stärka barnens självtillit alla barn är olika, men lika mycket värda. Trygga barn har tolerans för olikheter. Vi arbetar aktivt i arbetslagen med att skapa ett gemensamt förhållningssätt, både mot vuxna och barn. Vi arbetar förebyggande genom att lära barnen att säga nej, både verbalt och med kroppsspråket. Att sätta upp handen och säga nej förstärker barnets vilja och ökar uppfattningen hos de andra barnen att jag vill inte. Att sätta gränser och få förståelse för allas lika värde är viktigt och behöver tränas om och om igen. Vi arbetar för att alla ska ha en god självkänsla och känna trygghet genom att lyfta det positiva hos varje barn. Vi har kontinuerliga samtal om värdegrunden och diskussioner om hur vi ska vara mot varandra. Genom att vi alltid är nära barnen i leken och i övriga aktiviteter, kan vi snabbt hjälpa dem att lösa konflikter vid behov. Vi delar upp barnen i mindre grupper så ofta vi kan. Detta läsår kommer vi att fokusera på språket och erbjuda barnen många sagostunder. Vi ser ett behov hos många barn att utveckla sitt språk och med sagans hjälp kan många värdegrundsfrågor involveras. Vi har som mål att alla pedagoger jobbar för att knyta kontakt med alla barn på förskolan. Likabehandlingsplanen är ett levande dokument som vi fördjupar oss i under ett APT möte i oktober. Barn och föräldrar ska också involveras i likabehandlingsarbetet på olika sätt. Vi har likabehandlingsplanen som en punkt på samverkansmötet i sept. I detta arbete ingår också arbetet med FN:s barnkonvention, som vi vill lyfta ytterligare både i pedagoggruppen och tillsammans med barnen. Vi kommer att ha en kulturvecka ( v 43) ihop med FN dagen där vi inventerar de olika nationaliteter som finns representerade på vår förskola. Vi kommer att äta mat och sjunga sånger från de länderna samt använda kartor för att titta på var länderna ligger. Vi kommer bjuda in föräldrar att deltaga, kanske vara med och laga mat eller på annat sätt visa något från sitt hemland. Särskilt i början av terminen fokuserar vi mycket på rutiner för att skapa trygghet och lugn i verksamheten. 7(15)

9 2. Pedagogisk dokumentation Syfte: Vi vill synliggöra verksamheten för föräldrar, barn och för oss som arbetar i de olika grupperna på Bullerbyn. I verksamheten kommer vi pedagoger arbeta med barnens individuella utvecklingsplaner och pedagogisk dokumentation. I den pedagogiska dokumentationen strävar vi efter att barnen ska se sin egen utveckling och sitt lärande. Varje barn har sin egen pärm Min bok där dokumentation samlas. Nytt från denna termin är att varje avd har en pärm som heter Pedagogisk dokumentation. Pärmen innehåller flikarna: Ø Värdegrunden Ø Förskola/hem Ø Språk och kommunikation Ø Matematik Ø Naturvetenskap och teknik Ø Motorik Pedagogerna samlar sin dokumentation under året i pärmen och kan även använda det till min bok. Alla flikar fokuseras under en bestämd tid under året vilket hjälper oss att synliggöra våra mål. Fokusområdet kommer att följa med som en röd tråd i veckobreven, vi vill att föräldrar ska bli delaktiga i de lärprocesser som vi erbjuder. Vi vill även göra barnen mer delaktiga i dokumentationen, t ex genom att vara med och fotografera samt bestämma vad de vill ha med i Min bok. De äldre barnen kan också delta ibland när vi skriver veckobrev. Vi tar hjälp av våra IPADS och har även ett nytt reflektionsdokument att använda vid planering och reflektion tillsammans med barnen. 3. Uteverksamheten på Bullerbyn Syfte: Vi vill skapa ett tydligare friluftsliv i skogen och på gården. Med en planerad vecka som innehåller skogsdagar med matsäck för alla tre grupper planerar vi också andra utflykter efter årstid och förutsättningar. Ju äldre barnen är desto längre bort kan utflykten vara och även längden på utflykten. De yngre barnen går iväg på kortare utflykter. Vi satsar extra mycket på våra skogsutflykter detta läsår. Vi kommer vara 4 pedagoger som går till skogen vilket gör att vi kan dela oss i två grupper. Utflykten ska innehålla en planerad aktivitet kopplad till fokusområdet. En pedagog ansvarar för genomförandet och pedagogerna turas om att ansvara. Aktiviteten kan sen följas upp vid en gårds eller inomhusaktivitet. Vi erbjuder olika aktiviteter på gården varje vecka. Vi har en veckotavla där varje pedagog ska skriva upp sin aktivitet var fjortonde dag. Eftersom vi vill satsa på språket detta läsår kommer många tillfällen att handla om sagoläsning. 8(15)

10 4. Natur & Miljö - Grön Flagg Syfte: Vi vill att alla barn och pedagoger arbetar aktivt för att väcka ett positivt miljötänkande hos våra barn. Barnen ska få lära sig att källsortera, kompostera och odla i vår jord. Vi är certifierade inom Grön Flagg, som är ett pedagogiskt verktyg och en miljöcertifiering utvecklat av föreningen Håll Sverige Rent. Vi har tre områden som vi arbetar med. 1. Komposten och kretsloppet ( höst) 2. Sopor och återvinning (vinter) 3. Odling (vår) Vi fokuserar på ett område i taget för att underlätta genomförandet. Målet är att integrera Grön Flagg arbetet i våra övriga fokusområden, ex hur involverar vi föräldrar i vårt arbete? ( Förskola/ hem) Hur gör vi för att barnen ska vara rädda om vår natur? ( värdegrunden) Hur kan vi använda matematiken och motoriken i Grön Flagg? 5. Förskola/hem Syfte: Att stärka ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen. Öka svarsfrekvensen i pilenundersökningen till 100% och via veckobrev samt pärmen Pedagogisk dokumentation öka föräldrars intresse och förståelse för förskolans uppdrag. Kundundersökningen (PILEN) Alla förskolor i Upplands Väsby deltar varje år i kommunens kundundersökning. Utifrån resultatet i denna enkät lyfter vi upp och arbetar med de frågor som känns mest aktuella. Uppföljningen görs både i pedagoggruppen och i samverkansgruppen, där föräldrar deltar. Planen för detta läsår är att vi ska ha 100 % deltagande föräldrar. Vi kommer att erbjuda föräldrar att göra enkäten på förskolan och vi kommer att ta upp enkäten på föräldramötet för att öka föräldrars förståelse för vår verksamhet eftersom det är den de sen ska svara på. Vi vill ha engagerade och delaktiga föräldrar så vi kommer att ha smågrupper med diskussioner om de viktigaste frågorna i enkäten. Samverkansgrupp Inom Frilufts Förskolor finns på varje förskola en samverkansgrupp som består av föräldrarepresentanter, avdelnings-/ gruppansvariga pedagoger samt förskolechef. Vi kommer ha samverkansmöte 22 sept och 25 nov. Samverkansgruppen Ht Äventyrarna: Maria Molander(Arvid) molly_jag@hotmail.com Katrin Strid (Elwin) katrinstrid@yahoo.se Utforskarna: Susanne Onyxén (Evixa) jesusrocksme@live.se 9(15)

11 Madeleine Lindoff (Jonathan) Maria Löngren (Edvin) Vi kommer att välja nya representanter för Upptäckarna vid föräldramötet. Viktiga datum på Bullerbyn: Augusti 21 Planeringsdag Förskolan stängd September 09 Föräldramöte 22 Samverkansgrupp 26 Familje-lördag i Hagaparken Oktober 9 Utvecklingsdag Förskolan Stängd Kulturvecka och fira FN dagen November 25 Samverkansgrupp December Kalendariet presenteras och uppdateras kontinuerligt på hemsidan. Kontaktuppgifter: Telefon till förskolan Telefonsvarare finns om vi inte svarar. Hemsida: Frilufts Förskolors kontor i Hässelby: Förskolechef: Anna Enell Svensson kontaktas på telefon: eller via e-post: anna@friluftsforskolor.se :g 10(15)

12 GRÖN TRÅD Frilufts Förskolors ledord TRYGGT, ROLIGT och LÄRORIKT är alltid avgörande vid pedagogernas bedömning av säkerhet, väder och vind. Upptäckare Utforskare Äventyrare Kommentar tar emot barnen ute senast 8.00 morgonsamling på gården utflykt till skogen utflykt till annan plats i naturen utflykt till bäck, sjö, kärr etc. medhavd egen matsäck (f.m) äta lunch i skogen laga lunch på utflyktsplatsen lunch på gården el. närmiljön vila och sagostund på utfl.pl. sova / vila på gården mellanmål på utfl.pl. mellanmål på gården el. närmil Veda & Barke på skridskor (skola) Veda & Barke på skidor (skola) Hitta Vilse alltid alltid alltid alla dagar alla dagar alla dagar aktivitet avgör omfattningen 1 g/v. 1 g/v. 1 g/v. anpassat pass för året om året om året om respektive grupp 2 ggr/v. 2 ggr/v. 2 ggr/v. alla barn lämnar gården 3 ggr/v. enl. öva-, pröva-, enl. öva-, pröva-, året om läraplan läraplan 1 g/v. 1 g/v. 1 g/v. en dag för alla barn (=maxnivå) 1 g/v. vårtermin 2 g/v. 2 g/v. * de gamla barnen ht. vid 2 tillfäl. * äter vidare 1 g/v. 1 g/v. alltid alltid alltid efter lunch efter lunch efter lunch i skogen/ utflyktsplatsen alltid alltid alltid där möjlighet finns valfritt valfritt valfritt alltid alltid alltid enl. öva-, pröva-, läraplan enl. öva-, pröva-, läraplan enl. öva-, pröva-, läraplan enl. öva-, pröva-, läraplan året om :l 1(3) Kläd- och utrustningstips 11(15)

13 För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter. När det är kallt: Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra. Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ullfrotté. Nästa lager kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra ombyte på förskolan. Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte. Overallen ska ha hällor/ gummiband längst ner. Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma kängor med högt skaft på fötterna. Ett par tunna vantar innanför täckvantarna. Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på förskolan, gärna med foder eller med en tunn vante inuti. Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen. Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta allting. I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar. När det är slaskigt/ regnigt: Regnkläder som EJ är för små (skall rymma en overall under) och som har hela hängslen och gummiband under foten. Vi vill inte att barnen har huvor på regnjackan. Det är svårt att se/ höra för barnen och det kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något. Välj istället en sydväst. Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vindbyxa. Tänk lager på lager! Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula och socka. När det är sommar: Vid soligt väder skall barnen ha heltäckande och luftiga kläder samt keps eller solhatt. Varje förälder avgör om solskyddsmedel skall användas till sitt/ sina barn och ombesörjer själva detta. Mer information om solskydd finns på vår hemsida. När vi går till skogen eller annan plats i naturen skall barnen alltid ha byxor med långa ben, och stövlar eller heltäckande skor (ej sandaler eller Foppatofflor). Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva sig fram lite. I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar. 3:l 2(3) Ryggsäcks-tips Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån. Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den skall rymma en liten termos/ flaska, en matlåda med bestick och en kåsa/ drickmugg. 12(15)

14 Annat som ska finnas i ryggsäcken är ett sittunderlag och ett ombyte kläder i en plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt! På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det inget kan man med fördel ta en vanthållare med clips i varsin ände. Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är öppen. Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för barnet att öppna ryggsäcken själv. Hjälmar Utdrag från NTF Konsument ang. lekhjälm; Skillnad mellan småbarnshjälm och lekhjälm. Småbarnshjälmen är i första hand avsedd för cykelåkning eller när man skjutsar barnet på cykel, men även för andra aktiviteter då barnen leker. Hjälmen är uppbyggd av frigolit och fördelar därför de krafter som kan uppstå om barnet slår i huvudet över ett större område. Samtidigt är frigoliten en förbrukningsvara. Har den varit utsatt för en mycket kraftig smäll så ska man kassera hjälmen. De lekhjälmar som Jofa har är avsedda för idrottsaktiviteter för små barn och uppbyggda på ett helt annat sätt. De ska tåla upprepade slag och stötar men är inte lämpliga vid cykelåkning. Småbarnshjälmarna kan man mycket väl använda till små barn när de åker pulka eller skridskor under förutsättning att de inte kommer upp i så höga hastigheter. Frilufts Förskolor rekommenderar Jofas Lekhjälm med grönt säkerhetsspänne. Hjälmen skall vara CE-märkt. Observera att ingen utlåning av hjälmar sker på våra förskolor, då varje förälder skall vara säker på att sitt barn har rätt och godkänd hjälm. Flytvästar Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen skall barnen ha godkända flytvästar i rätt storlek. Skidor och skridskor För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller stövel och vara inställd av er föräldrar. Se särskild utrustningsinformation om skidor på sid.3. Se gärna över ert barns kläder och utrustning lite då och då. MÄRK kläder och utrustning för att undvika onödiga förväxlingar, det underlättar för oss alla. Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädväg och utrustning. Vi hjälper gärna till! Utrustningsinformation för Veda & Barke på skidor. Det här är viktigt att tänka på när det gäller utrustning för barn. 3(3) 13(15)

15 Vi har alltid hjälm när vi åker skidor, och Frilufts Förskolor har beslutat att det är lekhjälm med grönt säkerhetsspänne som skall användas i vår verksamhet. Skidor och pjäxor skall passa ihop. Om man väljer att åka i stövlar eller kängor så är det viktigt att foten och vristen på skon är stabil samt att det finns en kant runt sulan så att skidbindningen sitter kvar. Prova att åka hemma så att ni ser att skor och skidor fungerar. Barnskidor skall vara så pass mjuka att barnet med sin vikt orkar trampa ner spannet för att få en glidyta eller fäste. Detta gör att skidåkningen blir så mycket lättare för barnet. Till barn som är kortare än 125 cm skall skidorna vara cm i förhållande till barnets längd. För barn som är längre än 125 cm och upp till 150 cm lägger man till cm i förhållande till längden. Stavarna bör vara 30 cm kortare än barnet. Till att börja med kommer vi inte att använda stavar att åka med utan mer till att bygga banor och använda dem som hjälpmedel. Det är bättre att träna sin balans utan stavar och det är svårt att hålla reda på flera moment samtidigt. Skidor och stavar bör vara väl märkta och hopsatta med remmar så att barnen lätt själva kan bära dem fram och tillbaka till skidskolan. Har du frågor om utrustning? Prata med din ansvariga skidpedagog. Vi ser fram emot många härliga upplevelser tillsammans med barnen i Naturen! Frilufts Förskolors Pedagoger 14(15)