Kursrapport Ma F-3 II ht12 Borås 7,5 hp (11F331) Kurstid: v.36-v vecka VFU. Antal studenter: 33 st. Kursansvarig: Monica Rundgren

Transkript

1 Kursrapport Ma F-3 II ht12 Borås 7,5 hp (11F331) Kurstid: v.36-v vecka VFU Antal studenter: 33 st Kursansvarig: Monica Rundgren Undervisande lärare MBO: 11 h MRU: 40 h + kursansvar 29 h ELP: 18 h MES: 16 h Thordson, Karoline: 18h Extern: 8h Anette Ekelund: 8h (Mångkulturell skola) Totalt: 110 h Kursutvärdering: Kort sammanfattning av kursutvärderingen. Hela utvärderingen finns i Pingpong (Ma F-3 II ht12, 11f331) och i slutet av rapporten. 19 st svar av 33 studenter=57% Alla tycker att de har utvecklat deras matematikkunskaper. 95 % tycker att kursens innehåll stämmer mot kursplanen. Alla tycker att kursens innehåll är relevant för yrket. 90% tycker att det var en bra avvägning mellan teori och didaktik. De flaggar för att det är förmåga lektioner under VFU (5 i matematik, 5 i svenska och 3 i engelska). Detta ändras till nästa kurs, så att de gör 3 st i matematik. 79% tyckte att examinationsformerna var relevanta för innehållet.. 90% tyckte kurslitteraturen var ok. Studiegruppsarbetet tyckte alla fungerade bra, 74% t.o.m. mycket bra. Alla var nöjda med uppföljningspassen/mattestöd efter föreläsningar/workshop och studiegruppsarbetet. Alla tyckte att de praktiska detaljerna fungerade bra/mycket bra. Inget speciellt att ändra på till nästa gång...jo antal lektioner på VFU ändras till tre för matematik.

2 Enkätresultat Enkät: Status: Kursutvärdering MAF-3 II HT-12 öppen Datum: :36:56 Grupp: Besvarad av: 19(33) (57%) Aktiverade deltagare (Grundläggande matematik för grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans åk 1-3, II HT12 LAGF3_H11 (11F331)) 1. Hur har din egen utveckling i matematik varit? 0 0% Ingen 0 0% Liten 10 52,6% Medel 9 47,4% Stor Max antal val: 4 -Har äntligen börjat gilla matematik och fått en större förståelse till varför vi använder vissa uppställningar. -Det har verkligen varit en lärorik kurs -Jag upplever att det för min del har varit mycket repetition av gamla kunskaper. Dock har det självklart varit nya intressanta aspekter också. -det har varit roligt med mycket praktiskt arbete. dock hade det varit bra med lite mer teoretiskt. -Har fått många aha upplevelser! Enkronorna har ramlat ner många ggr under dessa veckor! -Jag tycker det har varit en intensiv kurs, men att jag har fått repetition på en del av den matematiken som jag fått med mig sedan grunskolan/gymnasiet, men som behövts lite repetition för att den skall sitta fast på nytt. 2. Stämmer kursens innehåll med kursplanen?

3 18 94,7% Ja 0 0% Nej 1 5,3% Vet ej Max antal val: 3 3. Var kursens innehåll relevant för utbildningen-yrket? % Ja 0 0% Nej 0 0% Vet ej Max antal val: 3 -Super viktigt för oss som blivande pedagoger att vet hur vi ska introducera matematik för de yngre åldrarna. vi har även fått mycket konkret att kunna arbeta med ute i verksamheterna -Det var väldigt positivt att man hade många praktiska i denna kursen det gjorde det lättare för mig att följa med och en insikt i de olika sakerna. -Jag anser att vi fick mycket bra tips och idéer gällande hur att arbeta med elever och undevisa i ämnet matematik, något som jag anser mycket värdefullt. -Men alldeles för kort kurs och för mycket fokus på de mindre barnen och fick inte så mycket tips på att arbeta med elever i årskurs 3. Mest hur man introducerar rumsuppfattning -Definitivt!! Jättebra! -Jag tycker det är bra att vi fått varva teori med praktiska övningar. Gillade att vara ute på redovisningen där vi fick dela med oss av olika övningar. Något som jag gärna ser i nästa mattekur också.

4 4. Har det varit bra avvägning mellan teori och ämnesdidaktik? 1 5,3% Mycket dålig 1 5,3% Dålig 1 5,3% Medel 8 42,1% Bra 9 47,4% Mycket bra Max antal val: 5 -Den teori som vi tagit del av har vi sedan fått testa själva genom de workshopstillfällen som erbjudits. -Perfekt kombination! -Jag gillar upplägget med att en föreläsning/lektion innehåller praktiska övningar eller att det efterföljs av praktiskt studiegruppsarbete. 5a. Du har VFU under delkurs 3 Engelskan. Verkar uppgifterna för VFU-matematik vara genomförbara? Vi träffas efter VFU på ett uppföljningsseminarium. Då kan du utvärdera hur det gick. 0 0% Mycket dåliga 1 5,9% Dåliga 6 35,3% Medel 9 52,9% Bra 1 5,9% Mycket bra

5 17 har svarat av 33 (51%) Max antal val: 5 -Känns som mycket att hinna med på en kort VFU eftersom det är 5 lektioner svenska och 5 i matematik och 3 i engelska. Sedan har vi endast 3 dagar på oss att sammanställa allt material så det känns lite tufft. -Smartboard lektionen känns sådär, då min vfu plats inte har smartboards, hade varit bra med möjlighet att få inspiration gällande andra digitalaverktyg -jag tror att de är bra, men det är svårt att veta vad ni vill att vi ska göra under vår VFU. saknar klara instuktioner -Vi fick ingen information om hur vi ska ha en lektion med bedömning. föreläsningen fick en mer inriktning till lärarlyftet än till oss i Borås. Jag förstår självklart omständigheterna men det saknas information om vad det är och hur vi ska utföra en lektion inom det. Känns stressigt att börja läsa i massvis med matematikböcker när det är engelskakurs sen framöver. -Tufft med 5 lektioner på begränsad tid! -Det tror jag, vi får se efteråt om jag ändrar uppfattning. 5b. Studiebesöket på en mångkulturellskola (Fjärdingskolan) flyttades till delkurs 2 Svenskan, pga. att läraren var fullbokad under matematikkursen. Vi kunde ha löst problemet genom att "bara" ha ett litteraturseminarium. Som kursansvarig tyckte jag att själva studiebesöket var den viktigaste delen. Vad tyckte du om beslutet jag tog att flyttade seminariet och besöket? 0 0% Inte bra 14 73,7% Ok, för mig 5 26,3% Vet ej Max antal val: 1 6. Hur uppfattar du kurslitteraturen?

6 1 5,3% Mindre bra 2 10,5% Medel 12 63,2% Bra 5 26,3% Mycket bra Max antal val: 4 -Jag gillar den nya matematik boken som vi fick ha i stället för Van de Walle. Van de Walle har mycket bra i sin bok dock är den väldigt svår att få tag på. -Jag anser att upplägget att tentamen i matematik gjorde att kursens litteratur hamnade i skymundan då vi blev tipsade att det räckte att bara öva på exempeltentan för att sedan klara den riktiga tentamen. Jag läste därför knappt någon litteratur alls, det lilla jag läste anser jag inte gav mig något eftersom hela tentamen var uppbyggd kring exempeltentamen. jag önskar därför i fortsättnigen att det förväntas att vi som studenter läser lite mer litteratur och att tentamen därför också bygger lite mer kring den. Detta eftersom jag anser att läsande av litteratur där man får möjlighet att läsa om författare och mer kunniga männikors tankar och åikter kring ämnet matematik, är värdefullt. -jag tror att vi hade klarat oss finfint med bara "hur många prickar har en gepard" det är den boken jag har använt, där finns nästan allt som varit relevant. -Den boken jag köpte läste jag inte i- "Lära och undervisa matematik" - Då det kändes som den krävde lite kunskap om matematik för att man skulle förstå rumsuppfattnings kapitlet. "Matte med mening" som vi inte hade som kurslitteratur gav oss mer kunskap än "Lära och undervisa Matematik", då matte mening låg i den nivån som vi skulle undervisa i. -Några av böckerna var uppbyggda på lektioner och övningar som man kunde göra med eleverna. tex. Att lära in matematik ute. och Hur många prickar har en gepard?, det här är något som jag lär mig av när lärare beskriver och i vissa fall utvärderar egna lektioner. Här får jag inspiration och ideér. 7a. Hur fungerade studiegruppsarbetet? 0 0% Mindre bra

7 1 5,3% Medel 4 21,1% Bra 14 73,7% Mycket bra Max antal val: 4 -Skönt att ha studiegruppsarbete eftersom vissa övningar i matematiken är svårt att få grepp om man endast gör ensamarbete. -Vissa delar var väldigt lätta och kändes inte så meningsfulla, skulle varit lite mer variation och större svårighetsgrad. -Jag upplever att arbetet med de uppgifter vi fick i studiegruppen var mycket bra. Att diskutera och reda ut eventuella oklarheter gjorde att jag upplevde det som mycket givande tillfällen! Då vi på föreläsningarna och workshoparna hade mycket att ta in så var det ett bra tillfälle på stdiegruppsarbetena att låta kunskapen sjunka in och diskutera för att se om man verklgien hade förstått. -Det var bra att vi fick skapa egna studiegrupper då vi som penglar kan samåka =) -Inte jätteglad åt att vi fick välja själva. Jag vill bli utmanad i min tankegång och hade tyvärr inte möjlighet att arbeta i den grupp som skulle kunna utmana mig mest! -Dock tycker jag inte det var bra att vi fick välja studiegrupper själva. Personer som inte umgås så mycket med andra i klassen kan det ha varit ett problem för dem. Men vi valde ju självklart de vi umgås med i klassen. Det kan vara skönt att inte träffas hela tiden heller. Både för och nacktdelar. 7b. Vad tyckte du om uppföljningspassen efter workshop och studiegruppsarbetet. 0 0% Inte bra 0 0% Mindre bra 3 15,8% Medel 7 36,8% Bra 9 47,4% Mycket bra Max antal val: 1 -Skönt att ha ett uppföljnings tillfälle eftersom man där får reda på om man tänkt rätt. -Dock kunde det ibland bli för enkelt, vissa saker tycker jag skulle förutsättas att vi studenter kan. Tex beräkna arean på kvadrat, rektangel, triangel osv. -Vi fick under uppföljningarna tillfälle att fundera kring om vi verkligen hade förstått det hela samt möjlighet till att sätlla frågor ifall något var oklart. Dock anser jag det viktigt att en uppföljning som inte kräver någon närvaro inte bör innehålla några nya delar, utan bara repetition av det som skett under dagen eller bara frågestund för att reda ut oklarheter. -uppföjningarna tycker jag inte gett så mycket. -väldigt viktiga och givande!

8 -Bra, om man känner sig osäker så har msn möjlighet att ställa frågor!!! -Bra med ett tillfälle att lyfta problem vi dykt på under studiegruppsarbetet, eller att få något förklarat för sig igen. 8. Var examinationerna relevanta för innehållet? 15 78,9% Ja 1 5,3% Mindre bra 3 15,8% Medel 0 0% Inte bra Max antal val: 4 -En svår form som vi inte gått igenom dök upp på tentan svårt att kunna lösa uppgiften då vi inte visst hur man skulle räkna ut den. Blev att man chansade. -Jag upplever att inenhållet i tentamen stämde bra överens med det som tagits upp vid föreläsnigs- och workshopstillfällena. 9. Hur har de praktiska detaljerna i kursen fungerat? 0 0% Inte bra 0 0% Mindre bra 0 0% Medel 13 68,4% Bra 6 31,6% Mycket bra

9 Max antal val: 5 -Härligt med mycket praktiskt arbete dock var det väldigt snävt med tid då vi skulle ha utomhusmatematiken hade inte mycket tid för att hinna planera lektionen innan man skulle ha den. Hade varit skönt med några dagar extra till förberedelse. -mycket givande. dock hade jag velat ha med teori. 10. Detta skulle jag vilja ändra på. Det här saknade jag i kursen. 0 har svarat av 33 (0%) Max antal val: 1 -vet ej -Jag tycker den här kursen har varit helt suverän. Väldigt lagom med 7,5 hp. Jag har känt att jag har hunnit landa mellan alla moment i den här kursen om man jämför med vårens kurs. Som var väldigt mycket och jobbig. Det ända som var negativt på kursen var pannacotta frågan på tentan. Den formen hade vi faktiskt inte gott igenom så där satte du mig plus många andra på pottkanten. Och det sa du att du inte skulle göra. Så på det är jag lite besviken. -På litteraturlistan stod det böcker som exempelvis "Läs och skrivsvårigheter och lärande i matematik" vilket inte alls lyftes upp på varken övningstentamen eller själva tentamen. Detta ledde till att jag inför läsandet till tentamen endast fokuserade på det som togs upp i övningstentamen och litteratur som jag precis nämnt hamnade i skymundan. -Nej, saknade inget! Matematik ska vara roligt!! =) -Inget utan att dina studie grupper skulle gällt! -På en del föreläsningar flöt läraren lätt bort från det relevanta ämnet. Vilket var jätteirriterande. Man vill koncentrera sig på det som föreläsningen ska handla om. Inte om sånt som inte är irrelevant för kursen eller tentan. -Nä, jag är nöjd med kursens innehåll. Vi skulle kunnat lägga något mer pass utomhus, som vi försökte, för att fått lite omväxling i kursen.