Kvalitetsredovisning Förskolan. Dingle förskola Avdelning Skeppet
|
|
- Lovisa Gustafsson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsredovisning 2014 Förskolan Dingle förskola Avdelning Skeppet
2 Innehållsförteckning 1. Grundfakta och förutsättningar Personal, barngruppen sammansättning, lokaler och miljö. 2. Åtgärder enligt föregående års 3. Normer och värden 3.1 Mål 3.2 Insatser åtgärder för att nå målet 3.3 Resultat och analys 4. Utveckling och lärande 4.1 Mål 4.2 Insatser åtgärder för att nå målet 4.3 Resultat och analys 5. Barns inflytande 5.1 Mål 5.2 Insatser åtgärder för att nå målet 5.3 Resultat och analys 6. Förskola och hem 6.1 Mål 6.2 Insatser åtgärder för att nå målet 6.3 Resultat och analys 7. Samverkan med förskoleklass, skola och fritidshem 7.1 Mål 7.2 Insatser och åtgärder för att nå målet 7.3 Resultat och analys 8. Uppföljning av likabehandlingsplanen/handlingsplan 9. Barn i behov av särskilt stöd
3 1. Grundfakta och förutsättningar Förskolan har en politiskt styrd organisation där beslut tas. Rektor är Annika Laago och välfärdschef Ann-Katrin Göthlin.Förskolan utgör det första steget i samhällets samlade utbildningssystem för barn och ungdom. Förskolans läroplan (Lpfö 98/10) är utformad i enlighet med skollagen och skall styra förskolan. Läroplanen är organiserad i tre delar. Den första delen betonar förskolans grundläggande värden, den andra delen beskriver förskolans uppdrag och den tredje delen innehåller mål och riktlinjer. Vi har styrdokument och kartläggningsmaterial som används som underlag i planeringen av verksamheten. Läroplanen för förskolan (Lpfö, 98/10) Förskolans likabehandlingsplan Arbetsplaner TRAS och övrigt kartläggningsmaterial Rutiner 6.00 förskolan öppnar 8.00 frukost 8.30 morgongympa 8.45 aktiviteter/lek 9.30 samling och arbete i mindre grupper utevistelse lunch vila/sagor-lek, aktivitet mellanmål förskolan stänger Personal Under våren arbetar fyra personal på avdelningen. I arbetstiden finns planeringstid på 13 timmar per vecka som är uppdelad efter personalens uppdrag och möten. Karin Ohlson, förskollärare arbetar 100% Eva-Lotte Olsson, barnskötare arbetar 100 %, Salima Oukach barnskötare arbetar 80%, och Hanne Eklund resurs arbetar 50%.Vi samarbetar med de övriga avdelningarna vid öppning och stängning. Barngruppen sammansättning Under våren är det 16 barn i åldrarna 1-4 år inskrivna på avdelningen, 10 flickor och 6 pojkar. Barnen delas dagligen in i mindre grupper för olika sorters lek och aktiviteter. Det anpassas efter barnens behov, intressen och tidigare erfarenheter. De vanliga vardagliga sysslorna är tillfällen för barnen att träna, lära och utvecklas. Vi finns till hands för
4 att hjälpa och stödja barnet i sin fortsatta utveckling. Lyhördhet för barnet, närvaro i barns livsvärldar och en avspändhet inför överträdelse av gränser är viktiga delar i en samspelande atmosfär. Ur Möten för lärande. Vi visar på alternativa metoder för barnet och om det behövs, hjälper barnet att tolka det som händer i samspelet med andra barn. Vår verksamhet är kopplad till förskolans läroplan (Lpfö98/10) och planeras utefter den och tidigare utvärderingar. Lokaler och miljö Lokalerna är ändamålsenliga för verksamheten. Den pedagogiska miljön anpassas för de behov verksamheten har och möbleras om efter behov som finns i barngruppen. Miljön är utformad för att ge barnen förutsättningar att klara saker och ting på egen hand. De ska själva kunna ta fram det som de vill sysselsätta sig med. Genom att barnen får hjälpa till med att städa undan det material de använt, tränas de i att ta ansvar för sina handlingar och för vårt material. Leksaker, spel och pussel byts ut med jämna mellanrum för att stimulera till nya lekar och utmana behoven som finns. Lekhallen har vi tillgång till en dag i veckan som vår egen och används för gymnastik och lek av olika slag. Övriga rum har vi delat upp för olika sorters aktiviteter och lek men det är tillåtet att leka och ta med material till olika rum för att kunna fantisera och leka. Utomhus finns det möjlighet att cykla, klättra, bygga, gunga och leka fritt. Resultat och analys Vi har under hösten haft två inskolningar. Hanne som har gått som resurs under hösten har fått ökad tid. Vi har under hösten varit på studiebesök till Råda Mosse. Det förde med sig nya tankar och idéer som vi använt i verksamheten. Vi har reflekterat och i vissa fall tänkt om. Vi har under våren haft en inskolning. 2. Åtgärder enligt föregående års Resultat och analys Vi har under hösten haft ett föräldramöte och luciafirande då föräldrarna har kommit in och fått se på verksamheten. Månadsbrevet känner vi att vi behöver bli bättre på. Däremot har vi haft veckobrev som suttit uppsatt i hallen.
5 Vi har satt upp en förslagslåda som är till för föräldrarna. Hembreven kan vi fortsätta bli bättre på. 3. Normer och värden 3.1 Mål Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar (Lpfö 98/10). 3.2 Insatser åtgärder för att nå målet Vid lek, samlingar och andra vardagliga situationer uppmärksammar vi positivt agerande Vi ska uppmuntra, inspirera, stötta, vara medupptäckare och respektera barnens behov. Vår tid är det viktigaste vi kan ge barn i förskolan idag. Att ge dem en känsla av att vi har hela dagen på oss. Ur Social kompetens i förskolan Barnen får hjälpa till med olika sysslor och hjälpa varandra HANDEN (handlingsplan), vilken vi går igenom med barnen. 3.3 Resultat och analys Vi införde veckans hjälpreda. Barnet fick välja matramsa för hela veckan och hämta grönsaken innan lunchen. Det har blivit ett uppskattat inslag och barnen håller noga koll på när det är deras tur och vem som har varit. HANDEN har legat vilande denna terminen, men vi kommer nog att ta upp den på vårterminen. Vi har arbetat med Hjärtestunder som ett led i vårt ständiga värdegrundsarbete. Under våren har vi varit på en föreläsning som handlade om barns inflytande och de pedagogiska atmosfärerna. Utifrån det har vi uppmärksammat vårt och barnens förhållningssätt. Vi försöker ha ett större samspel och vara mer lyhörda för barnens viljor och intressen. 4. Utveckling och lärande 4.1 Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa,
6 konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap (Lpfö 98/10). Under våren kommer vi att arbeta med fokus på bokstäver. Målet kom från ett intresse vi sett hos barnen och vi skapar då förutsättningar för att underhålla intresset. 4.2 Insatser åtgärder för att nå målen Språkeri språkera Tidig bekantskap med barnramsor hjälper barnen utveckla fonologisk medvetenhet,(medvetenhet om språkets minsta delar, språkljuden) vilket är nödvändigt för att kunna lära sig läsa och skriva. Genom att till exempel markera rytmen på varje stavelse i ett ord eller genom att arbeta med rim och ramsor ökar den språkliga medvetenheten. Ur Musik och språk Tema Vi kommer att starta småteman utifrån barnens intresse. Sångsamlingar Att sjunga och göra sånglekar är positivt för läs- och skrivinlärningen. Dessutom är sång ett utmärkt sätt att lära sig språk på. Även barn med svårigheter i uttal blir hjälpta av att sjunga. Ur Musik och språk. Hjärtestunder Förskolan ska ta hänsyn till att barn lever i olika livsmiljöer och att barn med de egna erfarenheterna som grund söker förstå och skapa sammanhang och mening. De vuxna ska ge barnen stöd i att utveckla tillit och självförtroende. (Lpfö 98/10) Barnens intresse Barnen får låna hem förskolans kamera och dokumentera sina intressen, hemmiljö och familj. Vi kommer utifrån det skapa en bok där barnet själv väljer bilder och text. Det är ifrån den här dokumentationen som vi kommer att basera en del av vårens teman. 4.3 Resultat och analys I början av terminen arbetade vi med alla målen varje vecka. Men vi upptäckte att det blev för splittrat så vi började arbeta med ett mål per månad. Det fungerade bra. Vi har under våren fokuserat på barnens intresse genom att barnen fått hem kameran, visat upp bilderna på storbild, där barnen fått berätta
7 om bilderna. De har sedan fått göra en bok med hjälp av Ipaden. I det här temat har vi fått in både språk, matematik, teknik, värdegrunden och mediateknik. Barnen har fått hjälpa till att koppla in kanonen, räkna bilder när vi gör boken. Skriva bokstäver och välja textfärg när vi gör boken. Visa hänsyn när någon berättar, genom att lyssna på en kompis. En av personalen har gått utbildning i Flerspråkighet och interkulturalitet på högskolan väst. Vilket resulterat i nya tankar och det hoppas vi utveckla mer i höst. Som en led i detta har vi en tanke om att studera barnens hemkulturer och geografiska läge,, världen, Sverige, Dingle. Hemkulturen kan alla prata om oberoende från vilket land man kommer ifrån. Alla har en hemkultur. Utifrån barns intresse att bygga och konstruera har vi tagit in en snickarbänk på avdelningen. Vi har tagit med byggmaterial och även beställt till avdelningen. 5. Barns inflytande 5.1 Mål Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar: sin förmåga att uttrycka tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation (Lpfö, 98/10). 5.2 Insatser åtgärder för att nå målet Vi ska vara uppmärksamma på vad barnen visar intresse för och uttrycker i lek och temaarbete och ha det som grund när vi planerar verksamheten. Ge barnen möjligheter till att uttrycka sig på olika vis och i olika situationer, t ex vid samling, matsituationer eller när vi läser böcker genom att ställa utmanande frågor, rita/måla/dramatisera. Låta barnen själva få bestämma vad de vill göra i den mån det är möjligt, med stöd/hjälp av en vuxen. Portfolio, lätt tillgängligt för barnen. 5.4 Resultat och analys Vi har gjort en aktivitetstavla, där barnen får bestämma vad de vill göra. De sätter sin namnlapp vid den aktiviteten de valt. Vi har även möblerat om utifrån hur vi sett barnens intresse och hur de leker.
8 Vi har försökt lyssna på barnens intresse när de väljer aktiviteter. Barnen har vid vissa tillfällen fått välja mellan att vara ute eller inne. Fokus har varit att vi ska lyssna på barnen, men det har inte inneburit att vi alltid kunnat följa deras vilja. Utifrån barns intresse att bygga och konstruera har vi tagit in en snickarbänk på avdelningen. Vi har tagit med byggmaterial och även beställt till avdelningen. 6. Förskola och hem 6.1 Mål Förskolans arbete med barnen ska ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen (Lpfö, 98/10). 6.2 Insatser för att nå målet Daglig kontakt med föräldrarna vid hämtning och/eller lämning Dokumentation av olika slag Utvecklingssamtal Föräldramöte 6.3 Resultat och analys Vi har daglig kontakt med föräldrarna vi hämtning och lämning, men vi har även erbjudit föräldrarna att komma in och hämta sina barn i verksamheten, för att skapa en mjukare övergång till att gå hem och på så sätt få se verksamheten. Vi har dokumenterat mer i hallen för att visa upp verksamheten både för föräldrarna och för barnen. Vi har under hösten haft föräldramöte, med mycket god uppslutning. Även luciafirandet blev positivt med många föräldrar och barn här. Vi har fortsatt med daglig kontakt med föräldrarna vid hämtning och lämning. Den mjukare kontakten, då föräldrarna kommit in, har blivit lite svårare att genomföra, både från vår sida och från föräldrarnas. Det gamla invanda sitter i väggarna. Vi har bjudit in en förälder till ett flerspråkigt barn för att lära oss och ge oss en inblick i deras hemkultur. Under våren har vi även haft utvecklingssamtal och drop in fika. Vi har tagit hjälp av föräldrarna då barnen har tagit hem kameran för att dokumentera sin hemkultur.
9 7. Samverkan med förskoleklass, skola och fritidshem 7.1 Mål Förskolan ska sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet för att stödja barnens allsidiga utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv (Lpfö, 98/10). 7.2 Insatser för att nå målet. Diskutera vad vi skulle vilja förbättra i vårt samarbete för att utveckla ett gemensamt förhållningssätt/samsyn kring lärandet 7.4 Resultat och analys Det finns inget regelbundet samarbete mellan förskolan och skolan. Samarbetet med förskoleklass, skola och fritidshem är idag ganska obefintligt. Vi har under våren haft ett samverkansmöte med skolan och fritids. Tyvärr så var det inte många från skolan som kom. Men de som kom var väldigt positiva. 8. Likabehandlingsplanen Enligt "Lagen om förbud mot diskriminering och kränkande behandling av barn och elever" ska det finnas en likabehandlingsplan för varje enskild verksamhet som omfattas av Skollagen. 8.1 Mål Att föräldrarna är informerade om vår likabehandlingsplan och vårt arbete med innehållet Jobba aktivt med våra handlingsplaner (Handen) 8.2 Insatser för att nå målet Informera om planen på föräldramöte och utvecklingssamtal Använda oss av handen i det dagliga arbetet och reflektera över hur det fungerar vid våra avdelningsmöten
10 Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Främjande och förebyggande insatser Egna observationer (kroppsspråk, uttryck, förhållningssätt, relationer, är det mobbning eller konflikt?). Tidiga reaktioner på negativa beteenden. I samtal med barnen skall vi vara tydliga med kroppsspråk och tal, beroende på barnets ålder, visa tydligt vad som inte är accepterat beteende. Pedagogerna är närvarande där barnen är. Positiv förstärkning - beröm. Vi skall vara förebilder uppmuntra och uppmärksamma det positiva. Värderingsövningar. Lekar och aktiviteter av olika slag för att stärka gruppkänslan och den egna individen Vi känslan. Tillräckligt med vuxna ute på gården. Föräldrasamverkan - Öppen dialog med föräldrarna (tolk kontaktas vid behov) Intervjua barnen med hjälp av bilder ur K3 materialet (1 gång per termin). Enkät till föräldrarna Personalen använder och uppmärksammar barnen om "handen". Handlingsplan vid misstänkt/konstaterad diskriminering och kränkande behandling Vi skall uppmärksamma och ta tag i negativa beteenden såsom kränkande uttryck, både fysiska och psykiska, direkt! Så fort som möjligt bryta ett negativt mönster och en markering måste ske i direkt samband med själva händelsen. Prata med barnet i lugn och saklig ton. Förklara vad som gjorde den andre ledsen, skapa förståelse genom att låta barnet berätta hur han/hon tror att det känns för den utsatte. Ge barnet empatiska redskap Hur kan du göra X glad? Hur kan du göra förlåt? Vad kunde du gjort istället? Hur skulle du vilja att X tröstar dig?
11 8.3 Resultat och analys Vi har jobbat med Hjärtestunder, där vi pratat om känslor, hur man är som kompis och gjort självporträtt. Vid konflikter eller andra negativa beteenden så tar vi tag i det med en gång. Vi pratar om vad som hänt och försöker få barnen att förstå. Under våren har vi arbetat med vårt konflikarbete. Vi försöker att prata enskilt med de barn som är i centrum av konflikten. Genom detta så blir riskerna minimala att ett barn får låg status och hamnar i negativt centrum. För att få en bättre inblick i hur barnen tänker om verksamheten och kompisarna har vi intervjuat barnen med ett antal frågor. 9 Arbetet med barn i behov av särskilt stöd Kartläggning med individuell plan som, vid behov, leder till en handlingsplan. Handlingsplan skrivs med relevanta mål för barnet. Kontakt med resursteamet vid behov. Kontinuerlig kontakt med föräldrarna där vi lämnar fortlöpande information om barnets utveckling. Vi har möjlighet att använda oss av K3 materialet för att kartlägga och identifiera styrkor och svårigheter samt identifiera hur förändringar i miljön kan påverka och stödja barnet. 9.1 Resultat och analys Vi arbetar utifrån planerade handlingsplaner. Vi har även kontakt med habiliteringen och specialpedagog. Vi har under våren varit på information om epilepsi och utifrån det utarbetat en handlingsplan. Sammanfattning Det har varit ett intensivt, lärorikt och stimulerande år. Vi har arbetat mycket med vårt förhållningssätt både gentemot kollegor och gentemot barn. Att tänka på i höst 2014: Vi ska fortsätta arbeta med att öka antalet hembrev. Bli bättre på att sätta information om aktiviteter på dörren. Fortsätta arbeta med flerspråkighet och hemkulturer.
Kvalitetsredovisning. VT 2014 Förskolan. Dingle förskola Avdelning Loket
Kvalitetsredovisning VT 2014 Förskolan Dingle förskola Avdelning Loket 1 Innehållsförteckning 1. Grundfakta och förutsättningar Personal, barngruppens sammansättning, lokaler och miljön. 2. Åtgärder enligt
Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området
Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området NORMER OCH VÄRDEN Varje enhet har ett väl fungerande och förebyggande likabehandlingsarbete och en väl dokumenterad likabehandlingsplan
Arbetsplan för Violen
Köpings kommun Arbetsplan för Violen Läsår 2015 2016 Administratör 2015 09 18 Lena Berglind, Ann Christine Larsson, Kristin Aderlind Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Lokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Arbetsplan för Snöflingan 2015_2016
Arbetsplan för Snöflingan 2015_2016 Gruppens sammansättning Vi har 14 barn. 7 pojkar och 7 flickor. 1 barn födda 14 3 barn födda 13 9 barn födda 12 Personal Heléne Runesson förskollärare 80 % Carina Johansson
Lagga och Långhundra rektorsområde Lokalarbetsplan Lagga Förskola
Lagga och Långhundra rektorsområde Lokalarbetsplan 2011-2012 Lagga Förskola Innehåll Grundfakta... 5 1 Målområde: Normer och värden... 6 1.1 Mål för den egna verksamheten... 6 1.2 Handlingsplan för att
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Arbetsplan Dingle förskola
Arbetsplan Dingle förskola Inledning Förskolans värdegrund och viljeriktning Förskolans arbete vilar på en demokratisk grund som tydliggörs i våra dagliga aktiviteter. Vi arbetar aktivt med att alla människor
Pedagogisk plan för Jordgubbens förskola
Pedagogisk plan för Jordgubbens förskola År 2014-2015 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden och är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Maarit Enbuske Tfn. 0927-72050 REKTOR OMRÅDE 1
ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN
ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
LOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Arbetsplan för förskolan Slottet. Läsåret
Arbetsplan för förskolan Slottet Läsåret 2018-2019 Förskolans arbete utgår från följande lagar och styrdokument: Skollagen(2010:800) Läroplanen för förskola Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande
TEAMPLAN FÖR HT-2010 VT 2011
TEAMPLAN FÖR HT-2010 VT 2011 Avdelning Vildvittran -Timmerslätts förskola- Teamplanen beskriver den pedagogiska verksamheten utifrån de mål och målområden som anges i den lokala arbetsplanen. Den lokala
Verksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
Arbetsplan för Korallen 2014_2015
Arbetsplan för Korallen 2014_2015 Gruppens sammansättning Vi har 17 barn. 10pojkar och 7 flickor. 2 barn födda 13 9 barn födda 12 6 barn födda 11 Personal Heléne Runesson förskollärare 80 % Annelie Quist
Senast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola
Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola Senast uppdaterad mars 2010 1. Verksamhetsplan för Vasa Neon Förskola 1.1 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Hemkultur. Dokumentation av Kvalitetsarbete. Dingle förskola Skeppet. Förskolor Norr Munkedals kommun Karin Ohlson Eva-Lotte Olsson Hanne Eklund
Hemkultur Dokumentation av Kvalitetsarbete Dingle förskola Skeppet 2014 Förskolor Norr Munkedals kommun Karin Ohlson Eva-Lotte Olsson Hanne Eklund Innehåll Grundfakta och förutsättningar... 3 Kartläggning
Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15
LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15 Vår vision Verksamheten i vårt område utgår från en gemensam grundsyn kring det kompetenta barnet, kunskap och lärande Verksamheten skall präglas av glädje, lust
Lokal arbetsplan 14/15
Lokal arbetsplan 14/15 En beskrivning av vår verksamhet. Regnbågens förskola Avdelning: Grön Presentation Gröna avdelningen är en av tre avdelningar på Regnbågens förskola. Vi har ett tätt samarbete mellan
Kvalitetsrapport för
Kvalitetsrapport för 2011-2012 Sid. Innehållsförteckning 2 1. Kvalitetsrapport för Rinnebäcks förskola läsåret 2011/2012 3 2. Grundfakta om Rinnebäcks förskola läsåret 2011/2012 3 3. Underlag och rutiner
Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Arbetsplan Tellus 2015/2016
Arbetsplan Tellus 2015/2016 Det här verksamhetsåret kommer vi att fokusera på tre olika områden: 1) Goda värderingar och barns sociala utveckling 2) Hälsosamma vanor; 3) Intellektuella förmågor (språkliga,
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2010/11 1 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Lokal arbetsplan. för. Nallens Förskola
Lokal arbetsplan för Nallens Förskola En lokal arbetsplan beskriver vilken vision och vilka mål förskolan har inom varje målområde i läroplanen. Planen beskriver också hur förskolan tänker sig arbeta för
Sida 1(8) Lokal arbetsplan. Skåpafors förskola
1(8) Lokal arbetsplan Skåpafors förskola 2011/2012 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 5 2.4 Förskola och
Lokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Lokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Kilbergets förskola Vår förskola består av fyra avdelningar, två avdelningar för barn mellan 1-3 år och två avdelningar för barn mellan 3-5 år. På Kilbergets förskola arbetar
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Mjölnargränds förskola
Mjölnargränds förskola Avdelning Orange Syftet med denna arbetsplan är att: Tydliggöra förskolans uppdrag utifrån olika styrdokument. Tydliggöra förskolan Mjölnargränds egna utvecklingsområden 2018/2019
Arbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
Arbetsplan 2013-2014. Med fokus på barns lärande
Arbetsplan 2013-2014 Med fokus på barns lärande Postadress Besöks adress Telefon Fax E-mail Skolvägen 20, 952 70 Risögrund Skolvägen 20 0923-65838 0923-65838 rison1@edu.kalix.se Förord Förskolan ska lägga
TEAMPLAN FÖR HT 2010 VT 2011
TEAMPLAN FÖR HT 2010 VT 2011 Avdelning - Lilla My Teamplanen beskriver den pedagogiska verksamheten utifrån de mål och målområden som anges i den lokala arbetsplanen. Den lokala arbetsplanen gäller för
Årsplan Förskolan Kastanjen 2013/14
Årsplan Förskolan Kastanjen 2013/14 Förskolan har 5 avdelningar med stegrande åldersgrupper och roterande personal. Åldersindelningen på avdelningarna är 1-2 åringar, 2-3 åringar 3-4 åringar, 4 åringar
Arbetsplan med taktisk agenda för Hemsjö Förskola
150102 Arbetsplan med taktisk agenda för Hemsjö Förskola Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se
Verksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Namn: Pedagogisk planering för enskilda barnet. I samverkan med vårdnadshavare. Höstterminen 2013
Namn: Pedagogisk planering för enskilda barnet I samverkan med vårdnadshavare Höstterminen 2013 Trygghet, normer och värden: Vad kan vi pedagoger göra för att (namn) ska kunna känna sig mer trygg på Stegatorp
Arbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Nattugglans. förskola och fritidshem. Vår plan mot diskriminering och kränkande behandling (10)
Nattugglans förskola och fritidshem Vår plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016-2017 1 (10) Enligt lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn ska varje verksamhet
Teamplan Ht-10 - Vt 11
Teamplan Ht-10 - Vt 11 Fridåsens förskola Avd. Skogsstjärnan Teamplanen beskriver den pedagogiska verksamheten utifrån de mål och målområden som anges i den lokala arbetsplanen. Den lokala arbetsplanen
Nyckelpigan. Vårt arbetssätt Enligt läroplanen Lpfö -98
Nyckelpigan Vårt arbetssätt Enligt läroplanen Lpfö -98 Normer och värden Avsnittet Normer och värden i läroplanen handlar om att vi som personal ska se till att barnen får träna sig i att förstå att man
Avdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Arbetsplan för Ängen,
Arbetsplan för Ängen, Mariebergs förskola 2010/2011 Arbetsplan för Ängen, läsåret 2010/2011 Arbetsplanen innehåller dels hur vi på Ängen kommer att arbeta under året 2010/2011 och dels hur vi alltid arbetar
Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola
1(7) Lokal arbetsplan Lövåsens förskola 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och
Arbetsplan för förskolan Baronen. Läsåret
Arbetsplan för förskolan Baronen Läsåret 2018-2019 Förskolans arbete utgår från följande lagar och styrdokument: Skollagen(2010:800) Läroplanen för förskola (Lpfö-98/16) Lag om förbud mot diskriminering
Årsplan Förskolan Bergmansgården 2014/15
Reviderad 140818 Årsplan Förskolan Bergmansgården 2014/15 Förskolan har 3 avdelningar med stegrande åldersgrupper och roterande personal. Åldersindelningen på avdelningarna är 1-2 åringar, 3-4 åringar
Kvalitetsredovisning 2014 Förskolan. Dingle förskola Avdelning Raketen
Kvalitetsredovisning 2014 Förskolan Dingle förskola Avdelning Raketen Innehållsförteckning 1. Grundfakta och förutsättningar Personal, barngruppen sammansättning, lokaler och miljö. 2. Åtgärder enligt
Lokal arbetsplan. Verksamhet Backens Förskola. Ansvarig för verksamheten Rainer Ericsson
Lokal arbetsplan Verksamhet Backens Förskola Ansvarig för verksamheten Rainer Ericsson 1. Vår grundverksamhet För att kunna få en väl fungerande verksamhet så anser vi att de situationer som ständigt återkommer
Kvalitetsrapport för. Rinnebäcks förskola
Kvalitetsrapport för Rinnebäcks förskola 2012-2013 Sid. Innehållsförteckning 2 1. Kvalitetsrapport för Rinnebäcks förskola läsåret 2012/2013 3 2. Grundfakta om Rinnebäcks förskola läsåret 2012/2013 3 3.
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN Förskolan Vättern är en förskola med estetisk inriktning och är integrerad i Vätternskolan. Vi finns på Ulaxgatan, Ekön med närhet till Bondebacka. I vårt temaarbete
Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Förskolan ska vara trygg, utvecklande och lärorik för alla! Förskoleverksamhetens
Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015
Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015 Verksamhetsidé: Bodals förskola är en förskola för alla barn där vi tillsammans värnar om att ha en trygg, rolig och lärorik verksamhet
Arbetsplan för Östra förskolan
Bildningsförvaltningen Område Öst/Tingdal HT 2015 Arbetsplan för Östra förskolan Inledning: Östra förskolans arbetsplan bygger på de olika styrdokumenten som läroplanen, bildningsnämndens mål samt vårt
Förskolan Klockarängens Arbetsplan
Förskolan Klockarängens Arbetsplan 1. Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad
Verksamhetsplan. Borgens fo rskola. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Borgens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad:
Bovallstrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2017/2018
Bovallstrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2017/2018 Att främja barns och elevers lika rättigheter och möjligheter Personalen på Bovallstrands förskola diskuterar värdegrundsfrågor, förhållningssätt
Gruppens sammansättning 19 barn 4 barn födda barn födda barn födda 2015
Arbetsplan för Snöflingan 2016/2017 På Snöflingan arbetar vi alltid utifrån läroplanen, den finns med som en röd tråd i allt vi gör och planerar. Eftersom vi har en ny grupp med ny personal och många nya
Jollens mål för vårterminen 2017, med fokus Natur och teknik
Jollens mål för vårterminen 2017, med fokus Natur och teknik Normer och värden - Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika
Handlingsplan för Logen, Båset och Spiltan
Månsagårdens förskola Handlingsplan för Logen, Båset och Spiltan Förskolans uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som
Mål Vi vill att barnen utvecklar sin förmåga att visa hänsyn och respekt mot varandra.
Läsåret 2012/2013 Arbetsplan Normer och värden Vi vill att barnen utvecklar sin förmåga att visa hänsyn och respekt mot varandra. Vi upplever att det är en del konflikter i barngruppen. Barnen utesluter
LOKALL ARBETSPLAN. Pedagogisk omsorg. Dala-Järna Vansbro Äppelbo
LOKALL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2011-2012 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Arbetsplan. VillUt. för. i Villans rektorsområde
Arbetsplan för VillUt i Villans rektorsområde 2010-08-30 Lärmiljöer Alla pedagoger har insikt i lärmiljöns betydelse för barns lek, utveckling och lärande. Med lärmiljö menar vi: Pedagogernas förhållningssätt,
Glemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Glemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet och fritidshemsverksamhet Läsår 2015 1/8 Grunduppgifter
Vår vision. Vi utbildar barn för framtiden genom att se barnens unika förmågor samt tillsammans främja en hållbar utveckling.
Vår vision Vi utbildar barn för framtiden genom att se barnens unika förmågor samt tillsammans främja en hållbar utveckling Kvarnens förskola Lokal arbetsplan läsåret 2017-2018 Vår vision Vi utbildar barn
Lokal arbetsplan för förskolan
Lokal arbetsplan för förskolan Gäller för verksamhetsåret 2013-2014 Förskola/avdelning Gunghästens förskola Ort Skellefteå Ansvarig förskolechef Elisabeth Westerlund Kontaktinformation Kundtjänst 0910
Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
Lokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Kvalitetsredovisning
2013-09-19 Kvalitetsredovisning Folkasboskolans Fritidshem ansvar lärande, språket, miljö, beteende kommunikati on läsa, skriva, tala, lyssna, diskutera, muntligt framföra, argumentera, förklara Generella
Lokal arbetsplan. Pjätteryds naturförskola 2014-2015
Utbildningsförvaltningen Pjätteryds naturförskola Lokal arbetsplan Pjätteryds naturförskola 2014-2015 1 Innehållsförteckning 1. Presentation av grundfakta...3 2. Årets utvecklingsområden 4 3. Normer och
Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo förskola 2012/2013
Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo förskola 2012/2013 Barnantal Gubbo Förskola Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo Förskola Födda -08 Födda -09 Födda -10 Födda -11 Födda -12 7 st 5 st 5 st 2 st 3 st Personal
Junibackens plan mot diskrimineri. iminering ng och kränkande behandling
Junibackens plan mot diskrimineri iminering ng och kränkande behandling 2016-201 2017 Ansvariga för planen: Personalen vid förskola Junibacken och förskolechef Greta Särefors. Vår vision på vår förskola
Arbetsplan läsåret 2012-2013
Arbetsplan läsåret 2012-2013 1 ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN BULLERBYN Förskolans mål Vi ger barnen förutsättningar att utveckla ett bra språk, både när det gäller det svenska språket men även andra modersmål.
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Verksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller till:
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg. Dala-Järna Vansbro Äppelbo
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2012-2013 1 Presentation Pedagogisk omsorg är en form av förskoleverksamhet som till största delen bedrivs i den anställdes hem och mestadels
Förskolans Arbetsplan 2016/2017
Förskolans Arbetsplan 2016/2017 Avdelning Fantasiresan Stigens Friskola Innehållsförteckning Fokus under 2016-2017 Åtgärder enligt föregående utvärdering Mål och riktlinjer Normer och värden Utveckling
Verksamhetsplan. Bjo rnens fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Bjo rnens fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Gäller till: 2018-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Arealens Förskola Arealens Förskola A. Tillsammans lägger vi grunden för det livslånga lärandet
Arealens Förskola Arealens Förskola A Tillsammans lägger vi grunden för det livslånga lärandet LIKABEHANDLINGSPLAN och Plan mot kränkande behandling 2017 Likabehandlingsplan för Arealens förskola Syfte:
Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Förskole-/familjedaghemsenkät 2015
Förskole-/familjedaghemsenkät 205 Resultatet från undersökningen kommer att användas för att förbättra kvaliteten på förskolor och familjedaghem i Göteborg. Besvara frågorna utifrån dina upplevelser som
Lokal arbetsplan. för. Föräldrakooperativet Krokodilen
Lokal arbetsplan för Föräldrakooperativet Krokodilen vårterminen 2010 Inledning Läroplanen för förskolan, Lpfö -98 All verksamhet utgår från Läroplanen för förskolan, Lpfö -98. Förskolan skall lägga grunden
VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015
VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN 1 Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar Förmåga
Förskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling
Gimo skolområde Förskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsår 2015 Bakgrund Bestämmelser i diskrimineringslagen
TUVANS MÅL OCH LOKALA HANDLINGSPLAN / 2010
TUVANS MÅL OCH LOKALA HANDLINGSPLAN / 2010 BARNGRUPPEN BESTÅR AV: KANINGRUPPEN: Anki ansvarar för dessa barn. EKORRGRUPPEN: Elisabeth ansvarar för dessa barn. BJÖRNGRUPPEN: Monika ansvarar för dessa barn.
Arbetsplan Pilen handlingsplan. Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter
Arbetsplan Pilen handlingsplan Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter Innehållsförteckning 1. Förskolans verksamhet och förutsättningar...3 2. Kvalitetsarbetet...3 3. Utvecklingsåtaganden...4
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN. Hösten- 2013
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN Hösten- 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98/10. Läroplanen är
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan: Birger Jarlsgatan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 Planen gäller från november 2015-oktober 2016 Ansvariga för planen är avdelningens förskollärare. Hela arbetslaget
Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 2 2. Mål och riktlinjer sida 3 2.1 Normer och värden sida 3 2.2 Utveckling och lärande sida
BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015
BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015 En vanlig vecka på Blomman: Vi går ut varje morgon efter frukost, kl.9.30 äter vi frukt tillsammans ute. Efter detta går vi in i våra grupper och arbetar till 10.45.
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Förskolans namn Planen gäller Hagens förskola, Solrosen Från 201708 till 201807. Ansvariga för planen Berith Jacobsson, Katarina Pettersson,
Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Lokal arbetsplan för Solstrålen 2013/2014. Vår vision
Lokal arbetsplan för Solstrålen 2013/2014 Vår vision På förskolan Solstrålen ska vi arbeta för att få trygga barn som är glada, positiva, har upptäckarglädje och trivs tillsammans med varandra och oss
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.