Först kommer en kortfattad budget. Därefter följer en kommenterad verksamhetsplan som sätter ord på tankarna bakom talen.

Transkript

1 Verksamhetsplan med budget för NSS 2011 Först kommer en kortfattad budget. Därefter följer en kommenterad verksamhetsplan som sätter ord på tankarna bakom talen. Budget i kronor: (talen i parentes är från 2010 respektive 2009, enhet kkr) ahead :- (200, 200) Sommarveckan :- (200, 200) Teknikåttan :- (200, 200) Matematik H :- (70, 70) Kursdel ToF 0:- (50, 50) Minikursen/Quintek :- (170, 170) SYV-satsning 2000:- (2, 5) Studiebesök :- (80, 60) Populärvetenskaplig dag 0:- (80, 40) Teknikvetenskaplig dag 0:- (40, 20) Populärvetenskaplig vecka :- (nytt) Samverkansgrupper :- (100, nytt) Unga forskares projektbank :- (35, 32) Unga forskares utställning 8000:- (8, 2) T-konvent :- (nytt) Dreamhack :- (nytt) Pengar att söka :- (20, 73) Inre arbete på LiTH/LiU :- (25, 25) Drift :- (20, 60) Summa :- (1300, 1300) Inledning Vi strävar vidare mot att verka inom de områden där vi ser att det finns möjlighet för oss som teknisk högskola att ta ett regionalt ansvar och bidra till ökad kvalité i skolorna avseende naturvetenskap, teknik och matematik. Det är av stor betydelse att vi framhåller dessa ämnen för att väcka och bibehålla intresse hos elever att fortsätta sina studier. I samband med att gymnasieskolan görs om ökar också behovet av att internt inom fakulteten sprida kunskap om hur skolan är uppbyggd och fungerar, samt hur dess möjligheter och begränsningar i sin tur påverkar våra utbildningar. Våra egna projekt avseende finansiering ahead: Detta är en fristående studentförening, vars verksamhet vi stöttar som ett av våra projekt. Studenter från LiTH besöker vissa av Linköpings och Norrköpings gymnasieskolor med budskapet om ni vill satsa hårt på era studier, främst matematik, så är vi beredda att stötta er så att ni kan komma in på en teknisk högskola och få en utbildning för framtiden. Många av eleverna reagerar positivt och anser detta vara ett fantastiskt erbjudande. Verksamheten började 2006, och under våren 2010 har det handlat om cirka 200 elever som kommer en gång i veckan till Valla eller campus Norrköping för att i smågrupper få hjälp med sina matematikstudier av cirka 50 studenter, coacher (dock högst begränsad omfattning i Norrköping). En avsikt är att få till en akademisk poänggivande kurs i matematikdidaktik och ledarskap där det ingår praktik i form av att vara coach inom ahead; diskussioner förs med MAI:s huvudstudierektor. Sid. 1 (8)

2 Det här projektet får eleverna sig att känna sig duktiga, och därmed även intresserade. Även en rekryteringstanke ligger förvisso bakom, och då primärt kring breddad rekrytering. Budget: kkr. Två prisbasbelopp (2x42,8 kkr) kan utbetalas till studentföreningen ahead efter beslut av NSSs ordförande, som även väljs till revisor i ahead. Beloppet är en naturlig begränsning till två basbelopp, då det annars skulle krävas en offentlig upphandling. Beloppet 165 kkr svarar både mot att vi halvtidsanställer en av föreningen utpekad person som förut och dessutom mot en utökning med en anställning om 25% i riktning med föreningens önskemål för kontinuitet och arbete i Norrköping [200 kkr 2010 och 2009] Sommarveckan: Elever i högstadiet bjuds in en vecka på sommarlovet att få göra spännande laborationer inom teknik och naturvetenskap. Vi har nominellt100 platser, men faktiskt deltagarantal har varierat kraftigt. Vi fyllde platserna 2009 (samt hade kö), medan 2010 deltog 42 elever. Sedan år 2007 genomförs satsningen ihop med någon eller några gymnasieskolor i regionen [Holavedsgymnasiet (Tranås) 2007; Bergska gymnasiet och Curt Nicolin gymnasiet (Finspång) 2008; Berzeliusskolan (Linköping) 2009; Ebersteinska gymnasiet och Hagagymnasiet (Norrköping) 2010]. Avsikten med att samarrangera är att gymnasiets NV- och TE-program skall bli mer attraktiva genom att eleverna får en tydligare bild av vad naturvetenskap och teknik kan vara. Veckan genomförs till största delen på gymnasiet, med vissa besök på universitetet. Sedan 2008 har uppdraget legat på ISV. Deltagarantalet 2010 var dock lågt, och inför 2011 behöver det analyseras vad orsaken var. Till 2011 ber vi ISV genomföra projektet igen ihop med Haga och Ebersteinska, med avsikt att nyttja upparbetade rutiner samt med den längre tanken att det framgent skall alternera mellan regionens två största städer. Norrköpings kommun bidrog 2010 med kommunala sommarjobb för handledande gymnasister, och avser så göra även Följande genomförs till 2011: Tydligare förväntningar på gymnasieskolorna att de behöver planera hur de driver liknande verksamhet 2012 och framåt i egen regi. En referensgrupp kopplas till projektet för att kunna bolla idéer Marknadsföringen görs om, mer fokus på personliga möten Budget: 200 kkr. Ingår projektledare och arvoderade studenter. Institutionerna ställer upp med företrädesvis doktorander i viss mån, och för att säkerställa att de får tillgodoräkna sig detta som institutionstjänstgöring omförs medel till deras institution/ämne. [200 kkr 2010 och 2009] Teknikvetenskaplig dag: Motsvarighet till populärvetenskaplig dag enligt nedan, men inriktad mot teknik. År 2010 blir dagen av, under namnet Teknikfestival och i skrivande stund finns det 700 anmälda elever till drygt 500 platser vilka vi försöker utöka Mycket väsentligt för oss att ungdomar får upp ögonen för allt tekniken runt omkring oss betyder och kan innebära. Till 2011 är planen att sammanföra festival med den populärvetenskapliga dagen och motsvarande arrangemang inom filfak till en Populärvetenskaplig vecka. Budget: 0 kr [Dagen slås ihop med populärvetenskapliga dagen och diverse filfak-dagar till att utgöra en populärvetenskaplig vecka, och budgeteras ihop med den.] Samverkansgrupper: Med matematiksamverkansgruppen som förlaga föreslår vi att samverkansgrupper inom ämnena Biologi, Datavetenskap/Programmering, Fysik, Kemi, Matematik samt Teknik skapas. Detta läggs ut som uppdrag på institutionerna, som får tillsätta en samordnare per ämne. Underhandenkontakter med relevanta studierektorer ger att de är villiga att axla detta ansvar, Sid. 2 (8)

3 om vi tillskjuter resurser. Avsikten är att samla berörda lärare en gång per termin, gärna i samband med studiedagar, men även kvällstid är möjligt. Uppdragen går till IFM (fysik, kemi och biologi), MAI (matematik) samt IDA (datavetenskap/programmering). Teknik får utredas om det bör hamna på IEI, IMT, ISY eller ITN. NSS skjuter till medel för arbetstid för organisatörerna samt tar hand om fakturor för lokaler och enklare förtäring. Samordnarna samlas även till ett möte per år för att gemensamt stämma av hur verksamheten fungerar. Avsikten är att detta skall vara tillsvidareverksamhet, men omprövas inför varje års fastställande av verksamhetsplan för att se att de fortfarande fyller sitt syfte och genomförs. Budget: 50 kkr [100 kkr 2010, men kom inte igång då NT-samverkanskonferenserna ordnade av LiTH och Skolverket gemensamt påbörjades och har haft ett tillfälle per termin i Linköping. De avslutas dock våren 2011.] Externa samarbetsprojekt där vi har avtal (eller motsv.) Teknikåttan: Teknikåttan startade 1993 vid LiTH. Sedan dess har intresset för att delta ökat från år till år. I dag är Teknikåttan rikstäckande och indelad i tolv regioner, där en högskola eller ett universitet i varje region ansvarar för tävlingarna och för kontakterna med landets åttondeklassare och deras lärare. Från och med år 2000 kan alltså landets alla åttondeklassare delta i uttagningstävlingen. Här ersätter vi ISV med 170 h för arbetstid. Jämte sommarveckan är detta vår stora satsning på högstadiet. Innehåller förutom själva tävlingen för eleverna även en frågebank för att stödja lärarna att skapa en mer relevant och intressantare undervisning kring teknik och naturvetenskap i grundskolan, se År 2009 var det svajigt, och Lund samt Luleå lämnade samarbetet. Under 2010 har dock Lund åter anslutit sig. Budget: 200 kkr. Arbetstid för TFKs administratör ingår inte i budgeten. [200 kkr 2010] Utresande inspiratörer: Projektet är avslutat, enligt plan. En avrapportering av projektet skall göras till nämnden för att vi skall kunna lära oss något av det. Lärare från MAI (senare IEI, pga flytt) besökte några högstadieskolor i Katrineholm och Nyköping vid upprepade tillfällen. Avsikten var att universitetslärare skulle fungera som inspiratörer och idégivare till skolans ordinarie matematiklärare, och även ha några inspirationslektioner med eleverna. En förhoppning var att eleverna skulle få upp ögonen för relevansen av matematik och lärarna på skolorna skulle få en tydligare relation till LiU som sitt universitet, förutom att höja den allmänna matematiska kompetensen. Vi (LiTH, framför allt IEI) skulle också få bättre inblick i grundskolornas direkta verklighet. Strategiskt viktigt att arbeta målmedvetet med högstadiets lärare, och här bjöds vi en naturlig ingång om än enbart avseende matematik. Ma H: Gymnasiekurs om 100 gy-poäng som ges av NSS på Campus Norrköping via ITN och tillsammans med Norrköpings och Finspångs kommuner. Kursen är högskoleförberedande och ger de elever som läser den ökat självförtroende och förmåga att klara sina studier på teknisk högskola. I år (läsåret ) deltar drygt 40 elever. I år är kursen dessutom inrättad som fristående kurs. Vi reserverar medel för lokaler men fakturerar kommunerna för lärarinsatsen enligt upprättat avtal. Sid. 3 (8)

4 Ger eleverna ökat självförtroende för högre studier. Får dem att känna sig duktiga och därmed intresserade. Budget: 70 kkr. NSS bekostar lokaler såvida de inte täcks av lokalanslag för de studenter som läser fristående kurs. Kommunerna betalar lön och materiel. [70 kkr 2010] Kursdel Teknikutveckling och företagande (tidigare kallat entreprenörskapskursdel ): Ihop med Bergska skolan i Finspång och IT-gymnasiet i Katrineholm fick deras elever komma till kurser som gavs av IEI respektive ITN för att samläsa med LiTH-studenter. Planerades och genomfördes tillsammans med gymnasieskolans lärare. Viss undervisning avpassades även för dessa elever, så att det passade in i gymnasiekursen Teknikutveckling och företagande, TEU1209. Vi stod för 60% av lärarkostnaden, samt lokalkostnaden. Med facit i hand blev 2010 ett svårarbetat år, med delvis bristande intresse från en skola och högst specialiserade krav från en annan så att konceptet inte passade in i ordinarie undervisningen överhuvud taget. Katrineholm har svaga övergångstal till högre utbildning. Här visade vi eleverna konkret vad högre studier kan innebära, vilket skulle ge dem ett ökat självförtroende. Om det skall till något här behövs en nystart, och samtal sker med en större grupp av kommuner och även företrädare för LiU centralt. För framtida projekt är det väsentligt att inse att vi inte kan sponsra enskilda skolor för att de skall bedriva sin egen ordinarie verksamhet, men att vi kan bidra när vi ser att även LiTH har nytta av samverkan. Budget: 0 kr. [Om medel behövs får vi ta ur pengar att söka ] T-konventet: T-konventet är en sammanslutning av Sveriges tekniska gymnasieskolor, och ordnar varje år en konferens kring för skolorna aktuella och relevanta teman. I samband med konventet ordnas även Blixtlåset, en tävling för elever på T-programmet där de får visa upp någon innovation som de har gjort. Till 2011 har föreningen T-konventet bett Teknikcollege i Östergötland, TCÖ att ordna arrangemanget, och TCÖ har föreslagit LiTH att göra det som ett samverkansprojekt. Det kommer att ligga två dagar i slutet av mars, och vi har redan bokat lokaler på campus Norrköping. Att ordna T-konventet med kanske 200 deltagare från landets tekniska gymnasier ger oss goda möjligheter att bygga LiTH:s varumärke och medvetandegöra att vi är en av landets stora tekniska högskolor. Blixtlåset innebär att vi får möjlighet att visa upp LiTH för cirka 150 T-elever två veckor före 15 april, vilket förhoppningsvis har positiv inverkan på vårt söktryck. Budget: 30 kkr [Nytt, vi anställer en student som hanterar det praktiska arrangemanget, lokalhyror] Dreamhack: Det här projektet är tänkt att undersöka våra möjligheter att delta och rekrytera studenter via Dreamhack. Vi har fått förfrågan om vi är intresserade av att starta någon form av samarbete med Dreamhack. Detta är naturligtvis intressant med tanke på att besökarna på deras evenemang tillhör en av våra målgrupper. För att se över möjligheterna till ett samarbete besöker en mindre grupp från NSS Dreamhack under hösten för att sedan föra ett samtal under 2011 om en eventuell medverkan. DreamHack är världens största datorfestival och har det officiella rekordet som världens största LAN party enligt Guinness Book of Records. Under 2009 nådde DreamHack runt unika personer med sina evenemang runtom i världen. DreamHack arrangerar flera festivaler varje år: LAN, kval och mässarrangemang. Vårsäsongen slutar med finaler på DreamHack Summer i juni och höstsäsongen avslutas med DreamHack Winter i november. Huvudfestivalerna tar plats under 4 dagar, 24 timmar Sid. 4 (8)

5 om dygnet i Jönköping. DreamHacks evenemang är öppna för alla åldrar, mässorna är öppna för dem från 15 år. Den största skaran besökare är mellan år och alla evenemang är alltid alkohol- och drogfria. Budget: 10 kkr [nytt, avsett för rekognoceringsarbete] Interna samarbetsprojekt där vi förlitar oss institutionerna m.fl. Klass 1 (NSS är ansvarig) Quintek (minikursen): Tre dagar per termin (ht från norra regionen, vt från södra delen) när vi bjuder in flickor från årskurs 3 på NV- och Te-programmen att gästa oss och övernatta hos studenter. Väl inarbetat koncept, och sedan ht07 fyller vi ånyo platserna efter några besvärliga år (60 platser per omgång). Strategiskt mycket viktigt att vi lyfter teknikämnet för kvinnor, men som alltid finns en risk i att ha könssegregerade projekt. Den direkta utvärderingen visar alltid på att dagarna är mycket uppskattade, medan nybörjarenkäten ger ett mer tveksamt resultat. Under 2008 genomfördes en mer systematisk utvärdering, som visade på att ett högst begränsat antal av Quintekdeltagarna fortsätter på LiTH efter gymnasiet. Skall visa på relevans och stimulera intresse hos eleverna, och som ett resultat av ovannämnda undersökning försöker vi undersöka i vilken omfattning dessa mål uppfylls. Budget: 170 kkr. Inkluderar anställda studenter, men inte TFKs projektledare. Vi ersätter inte lärare på institutionerna som bidrar med miniföreläsningar och laborationer, utan förutsätter att de får göra detta inom ramen för sina tjänster. [170 kkr 2010] Studiebesök: Vi bjuder in elever från främst gymnasieskolan, men även från högstadiet, för att visa upp vår verksamhet via laborationer och föredrag. Sedan 2005 har NSS anställt studenter att vara med och ta emot dessa besök dels för att avlasta institutionerna men främst för att låta eleverna möta studenter. Under 2008 ändrade vi modellen med att ge en grundersättning till dessa oavsett antal uppdrag, och ersätter istället enbart per gång de medverkar. Detta då det blev alltför många som medverkade vid alltför få besök. Lärarna som medverkar från institutionerna förväntas få tid därifrån för att kunna göra detta inom ramen för sina tjänster. Projektet skall stärka intresse och visa på relevans. I budgeten ligger att vi bjuder på fika (frukt, motsv.), men inte på lunch. Vidare förutsätter vi att skolorna själva ordnar transporten till och från universitetet. På samma sätt som 2009 och 2010 finns i budgeten även avsatt medel (på annat konto, Pengar att söka ) så de institutioner som önskar införskaffa utrustning för lämpliga laborationer kan anhålla om bidrag. Vissa större besök (>100 elever eller så) kan vi också ge ersättning till berörd institution för. Budget. 80 kkr [80 kkr Arbetstid för administratör ingår inte.] Populärvetenskaplig vecka: Efter flera års framgångar med den populärvetenskapliga dagen vilken nu har fler sökanden än vi kan ta emot, och de framgångar som verkar komma med Teknikfestivalen, är det dags att ta ett mer samlat grepp på denna typ av arrangemang. Till 2011 skall vi manifestera oss som ett universitet med hela dess bredd, och tillsammans med filosofiska fakulteten ordna en populärvetenskaplig vecka. Häri har både pop-dagen och teknikfestivalen sina givna platser, och marknadsföringen underlättas av att även humaniora och samhällsvetenskaper kommer att ha sina Sid. 5 (8)

6 platser. Veckan kommer att gå av stapeln under höstterminen, och regelbunden återkoppling av planeringen sker till nämnden. Budget: 120 kkr [Nytt, men motsvarar det vi lade på pop-dag och teknikfestival ihop 2010.] Klass 2 (NSS är endast bidragande) SYV-satsning: Studievägledningen vid LiTH bjuder in regionens SYVar från gymnasiet och högstadiet en dag i början av året för att påvisa vad studier vid en teknisk högskola kan innebära. Genomfördes första gången 2006 med goda utvärderingar. Vi står för driftskostnaderna som en markering att nämnden anser det högst väsentligt. Koordineras med det möte för studievägledare som ER inbjuder till så att det är klart hur mötena kompletterar istället för konkurerar med varandra. Under 2011 ser vi över vilka möjligheter det finns att utöka arbetet med skolans SYV-ar. Skall visa relevansen av utbildningarna, både direkt för studievägledarna och indirekt till eleverna. Strategiskt mycket väsentligt för rekryteringen att studievägledargruppen har en positiv bild av högre teknisk och naturvetenskaplig utbildning. Budget: 2 kkr [för NSS att täcka kringkostnader. Arbetstid för studievägledare ingår ej. [2 kkr 2010] Populärvetenskaplig dag: Sköts av IFM (Per Jensen), och engagerar även matematik och datavetenskap (MAI och IDA) för föreläsningsserierna. Utanför salarna lyfter vi även teknikämnet genom att institutioner m.fl. visar upp några ämnen. Stora framgångar (1100 gymnasister och lärare anmälda 2010). Ger en mycket positiv bild av LiTH bland regionens skolor (skapar intresse) och därmed strategiskt viktigt, inte minst då MatNat-programmen rekryterar dåligt. För att utveckla det vidare planeras inför 2011 en populärvetenskaplig vecka, där dagen blir en naturlig del. Budget: 0 kkr [Blir en del av populärvetenskaplig vecka, och får del av dess budget.] Unga forskares projektbank: En ständigt återkommande förfrågan från våra gymnasiekolleger är om vi kan bistå vid elevernas projektarbete. Vi har hållit emot, med motiveringen att vi redan har flera tusen studenter som skall ha examensarbeten och att vi kan knäcka vår egen organisation om vi tar in än mer. Enstaka grupper inom LiTH har dock på eget bevåg valt att hjälpa enskilda elever. Detta senare stödjer vi nu via kanaliseringen av den web-service, som organisationen Unga forskare lanserat med stöd av Myndigheten för Skolutveckling. Arbetet kan leda till ökat intresse för högre studier bland elever och även visa på relevansen av kunskap inom teknik och naturvetenskap. Dessutom möter vi ett uttalat behov från gymnasielärarna. Arbetsinsatsen regleras av de forskargrupper/lärare som väljer att gå in i projektet. Väsentligt för LiTH att synas här, bl.a. för att inpränta att vi även har naturvetenskapliga utbildningar. Under 2010 marknadsfördes denna möjlighet bland forskarna på institutionerna, då en del finner det ytterst stimulerande att ha kontakt med begåvade ungdomar, en liknande insats torde behövas även Föreningen Unga forskare har även utlovat att arbeta än mer med marknadsföringen på gymnasieskolorna. Budget: 35 kkr [35 kkr kkr Den stora kostnaden ligger i den arbetstid våra lärare/forskare lägger ned, och den har vi inte möjlighet att ersätta för närvarande. För medverkande doktorander finns möjligheten att räkna in sådan verksamhet som kursverksamhet ifall huvudhandledaren godkänner det. Eftersom databasen nu är i drift kan summan uppfattas som hög, och innan något utbetalas skall deras budget granskas.] Sid. 6 (8)

7 Unga forskares regionala utställning: I mars månad ordnar föreningen Unga forskare i Linköping en utställning av och med gymnasisters specialarbeten. Detta är då en kvalificeringstävling inför riksfinalen som äger rum i Stockholm. År har vi stöttat med lokal (Fysikhuset till förfogande från IFM), inspiration och en jury, samt bjöd deltagarna på lunch. Återkommande har varit lågt deltagarantal och bristande intresse från föreningen efter att tävlingen genomförts, vilket behöver klargöras inför Budget: 8 kkr [8 kkr För att försäkra oss om att domarinsatsen mm görs inom ramen för tjänsten avsätter vi resurser så medel kan omföras till berörda institutioner.] Medel att dela ut efter ansökan Tidigare har vi avsatt medel för namngivna projekt som ligger utanför vår kontroll och som vi inte ens vet om de kommer att genomföras. Sedan 2007 sätter vi istället av en pott pengar som avser lokalkostnader, fikakostnader, etc., men inte lönemedel, och som man kan söka ur. Insatser liknade studiebesök, majmingling, campuskväll, framtidskväll, scheeledagarna tänker vi primärt, men är även öppna för andra insatser. Här ligger också pengar att använda vid extra angelägna satsningar som inte planerats. Budget: 30 kkr [20 kkr 2010, 73 kkr 2009, 118 kkr 2008, 36 kkr 2007] Inre arbete på LiTH Informationsträffar på LiTH: Under 2008 ordnade vi tre informationsträffar (två i Linköping och en i Norrköping) inom LiTH kring läge och förändringar i framför allt gymnasieskolan. Detta skulle fortsätta under 2009 och 2010, inte minst pga att gymnasieskolan stod inför stora förändringar, men fördröjningar i gymnasiereformen gjorde dock att vi sköt upp träffarna. Under 2011 kommer dock alla sådana förändringar att bli klara, varför det är dags att ta upp denna tråd igen. Budget: 25 kkr [25 kkr 2010] Ramar för fortbildningsinsatser: Vi skall ordna fastare ramar i form av riktlinjer för kontraktskrivning och ekonomisk ersättning för att LiTHs institutioner skall kunna vara med och erbjuda fortbildningsinsatser för gymnasielärare (och möjligen grundskollärare) i samband med bl.a. studiedagar. Även om arbetet med sådana dagar sker på institutionsnivå så behöver riktlinjer fastställas centralt. Dessa bör även förankras i SUS-gruppen och i prefektkollegiet. SUHF-omläggningen gjorde frågan omöjlig att driva 2009, men arbetet påbörjade inom ramen för SUS-gruppen 2010, och skall förhoppningsvis slutföras Budget: 0 kr, men arbetstid för ordföranden som förväntas göra jobbet. Drift NSS Till direkt nämndarbete, såsom fika, ersättning till externa ledamöter, konferenser vi vill delta i, etc. Eftersom det är sista året med nuvarande nämnd planeras inget internat. Budget: 20 kkr [Omfattar inte ersättning till ordförande eller administratörer. 20 kkr 2010.] Sid. 7 (8)

8 Övrigt Nämnden fortsätter att bistå fakulteten med att utforma svar på remisser angående skolfrågor. Arbetet med skolsamverkan inom LiU koordineras via SUS, där LiTH finns företrätt av NSSs ordförande samt kanslichefen på TFK. Summering Ovanstående kostnader summerar till 1300 kkr, vilket ryms inom den ram fakultetsstyrelsen har tilldelat oss. Utöver det tillkommer arbetstid för ordföranden samt informatörerna. Sid. 8 (8)