Tekniska högskolan vid LiU Beslutsunderlag för sammanträde Nämnden för skolsamverkan Bilaga

Transkript

1 Verksamhetsplan med budget för NSS 2012 Först kommer en kortfattad budget. Därefter följer en kommenterad verksamhetsplan som sätter ord på tankarna bakom talen. Budget i kronor: (talen i parentes är från 2011 respektive 2010, enhet kkr) ahead :- (250, 200) Sommarveckan :- (200, 200) Teknikåttan :- (200, 200) Matematik H :- (70, 70) Kursdel ToF 0:- (0, 50) Campuskursen :- (nytt) Minikursen/Quintek :- (170, 170) Studiebesök :- (80, 60) Populärvetenskaplig dag 0:- (0, 80) Teknikvetenskaplig dag 0:- (0, 40) Populärvetenskaplig vecka :- (120, nytt) Samverkansgrupper 0:- (50, 100) Samverkanskonferens :- (nytt) Unga forskares projektbank :- (35, 35) Unga forskares utställning 8000:- (8, 8) T-konvent 0:- (30, nytt) Dreamhack 0:- (10, nytt) Programmering :- (nytt) Pengar att söka :- (30, 20) Inre arbete på LiTH/LiU 0:- (25, 25) Drift :- (20, 20) Summa :- (1300, 1300) Inledning Vi strävar vidare mot att verka inom de områden där vi ser att det finns möjlighet för oss som teknisk högskola att ta ansvar och bidra till ökad kvalité i skolorna avseende naturvetenskap, teknik och matematik. Det är av stor betydelse att vi framhåller dessa ämnen för att väcka och bibehålla intresse hos elever att fortsätta sina studier. Internt inom fakulteten behöver också spridas kunskap om hur skolan är uppbyggd och fungerar, samt hur dess möjligheter och begränsningar i sin tur påverkar våra utbildningar. Våra egna projekt avseende finansiering ahead: Detta är en fristående studentförening, vars verksamhet vi stöttar som ett av våra projekt. Studenter från LiTH besöker vissa av Linköpings och Norrköpings gymnasieskolor med budskapet om ni vill satsa hårt på era studier, främst matematik, så är vi beredda att stötta er så att ni kan komma in på en teknisk högskola och få en utbildning för framtiden. Många av eleverna reagerar positivt och anser detta vara ett fantastiskt erbjudande. Verksamheten började 2006 och har pågått oavbrutet sedan dess, om än i varierande omfattning. Det handlar om elever som kommer en gång i veckan till Campus Valla eller Campus Norrköping för att i smågrupper få hjälp med sina matematikstudier av studenter, coacher. En avsikt 2011 var att få till Sid. 1 (6)

2 en akademisk poänggivande kurs i matematikdidaktik och diskussioner fördes med MAI:s huvudstudierektor. Av bemanningsskäl gick det inte att genomföra, men nytt försök görs Man har också börjat samverka med näringslivet och yrkesverksamma ingenjörer för att för elever kunna påvisa något om livet efter högskolan. Det här projektet får eleverna sig att känna sig duktiga, och därmed även intresserade. Även en rekryteringstanke ligger förvisso bakom, och då primärt kring breddad rekrytering. Budget: kkr. Två prisbasbelopp (2x44 kkr) kan utbetalas till studentföreningen ahead efter beslut av NSSs ordförande, som även väljs till revisor i ahead. Beloppet är en naturlig begränsning till två basbelopp, då det annars skulle krävas en offentlig upphandling. Beloppet 165 kkr svarar mot att vi anställer av föreningen utpekade personer upp till totalt 75% av en heltidstjänst under terminstid för att kunna sköta administration och samordning av verksamheten med större engagemang än vad som vore möjligt om man samtidigt skulle studera heltid. [250 kkr 2011, 200 kkr 2010] Sommarveckan: Elever i högstadiet bjuds in en vecka på sommarlovet att få göra spännande laborationer inom teknik och naturvetenskap. Vi har nominellt100 platser, men faktiskt deltagarantal har varierat kraftigt. Vi fyllde platserna 2009 (samt hade kö), 2010 deltog 42 elever, för att 2011 ånyo fylla platserna. Sedan år 2007 genomförs satsningen ihop med någon eller några gymnasieskolor i regionen [Holavedsgymnasiet (Tranås) 2007; Bergska gymnasiet och Curt Nicolin gymnasiet (Finspång) 2008; Berzeliusskolan (Linköping) 2009; Ebersteinska gymnasiet och Hagagymnasiet (Norrköping) 2010; Ebersteinska gymnasiet 2011]. Avsikten med att samarrangera är att gymnasiets NV- och TE-program skall bli mer attraktiva genom att eleverna får en tydligare bild av vad naturvetenskap och teknik kan vara. Veckan genomförs till största delen på gymnasiet, med vissa besök på universitetet. Sedan 2008 har uppdraget legat på ISV, men projektledaren har bett att få stiga av så 2012 ber vi IFM genomföra projektet (igen fram till 2007 låg det där). Lämplig skola att kontakta kan vara Berzeliusskolan. Tanken är att veckan skall alternera mellan regionens två största städer, vilka också hitintills har bistått med kommunala sommarjobb för handledande gymnasister. Följande genomfördes till 2011 och kvarstår 2012: Tydligare förväntningar på gymnasieskolorna att de driver liknande verksamhet i egen regi. En referensgrupp kopplas till projektet för att kunna bolla idéer Marknadsföringen görs med mer fokus på personliga möten Budget: 200 kkr. Ingår projektledare och arvoderade studenter. Institutionerna ställer upp med företrädesvis doktorander i viss mån, och för att säkerställa att de får tillgodoräkna sig detta som institutionstjänstgöring omförs medel till deras institution/ämne. [200 kkr 2011 och 2010] Samverkanskonferenser: För att i en ämnesbaserad diskurs kunna mötas mellan högskola och gymnasium avser vi inrätta samverkanskonferenser. En per termin, enligt rullande schema fysik och teknik, biologi och naturkunskap, matematik och programmering, kemi. För 2012 skulle det alltså vara fysik och teknik för våren och biologi och naturkunskap för hösten. TANKEN ÄR ATT ÄMNESKOMBINATIONERNA SKALL PASSA HUR GY-LÄRARNA UNDERVISAR SÅ DET BLIR EN MÖJLIGHET PER ÅR FÖR DE FLESTA. STÄMMER DET??? Syftet är att underlätta övergången mellan gymnasium och högskola. Genom att sammanföra lärare på högskola respektive gymnasium kring gemensamma, ämnesbaserade frågor ökar förståelsen både för studenternas bakgrund och för elevernas fortsatta studier. Det kan också förväntas bidra till kvaliten i Sid. 2 (6)

3 undervisningen både för högskola och gymnasium genom att den blir mer relevant utifrån faktiska förutsättningar. Budget: 50 kkr, fördelade på två tillfällen [nytt]. Externa samarbetsprojekt där vi har avtal (eller motsv.) Teknikåttan: Teknikåttan startade 1993 vid LiTH. Sedan dess har intresset för att delta ökat från år till år. I dag är Teknikåttan rikstäckande och indelad i elva regioner, där en högskola eller ett universitet i varje region ansvarar för tävlingarna och för kontakterna med landets åttondeklassare och deras lärare. Från och med år 2000 kan alltså landets alla åttondeklassare delta i uttagningstävlingen. Här ersätter vi ISV med 170 h för arbetstid. Jämte sommarveckan är detta vår stora satsning på högstadiet. Innehåller förutom själva tävlingen för eleverna även en frågebank för att stödja lärarna att skapa en mer relevant och intressantare undervisning kring teknik och naturvetenskap i grundskolan, se År 2009 var det svajigt, och Lund samt Luleå lämnade samarbetet. Under 2010 har dock Lund åter anslutit sig har samarbetet fungerat bra och det ser lovande ut inför Budget: 200 kkr. Arbetstid för TFKs administratör ingår inte i budgeten. [200 kkr 2011] Ma H: Gymnasiekurs om 100 gy-poäng som ges av NSS på Campus Norrköping via ITN och tillsammans med Norrköpings och Finspångs kommuner och friskolor. Kursen är högskoleförberedande och ger de elever som läser den ökat självförtroende och förmåga att klara sina studier på teknisk högskola. I år (läsåret ) deltar drygt 20 elever, vilket är en kraftig nedgång. Nästa år är sista gången kursen kan ges i nuvarande form då Gy 2011 inte tillåter fria kurser på samma sätt. Numera är kursen dock även inrättad som fristående kurs. Vi reserverar medel för lokaler men fakturerar kommunerna för lärarinsatsen enligt upprättat avtal. Ger eleverna ökat självförtroende för högre studier. Får dem att känna sig duktiga och därmed intresserade. Budget: 70 kkr. NSS bekostar lokaler såvida de inte täcks av lokalanslag för de studenter som läser fristående kurs. Kommunerna betalar lön och materiel. [70 kkr 2011] Campusveckan: Ihop med skolor i Finspång, Söderköping och Katrineholm ordnar vi en vecka där elever i årskurs tre för praktisera som studenter på Tekniska högskolan. Det sker inom ramen för två minikurser, Solceller samt Logistik, och där upplägget är så högskolelikt som möjligt. ITN är värdinstitution, och det sker vid Campus Norrköping. Genomfördes som försök 2011, och efter en positiv utvärdering har skolorna uttryckt önskan om att fortsätta Budget: 40 kkr [nytt, skolorna betalar lön för de studenter och universitetslärare som driver kurserna, medan vi bekostar lokaler då vi ser ett rekryteringsvärde att man är i våra lokaler.] Programmering: Undersökningen av Dreamhack 2011 ledde till insikten att området programmering har potential att utvecklas. Vi fortsätter sondera vad som finns att göra ihop för att lyfta fram området. Tillsammans med IDA ska vi se om det går att utveckla någon typ av laboration inom ämnet Sid. 3 (6)

4 programmering (möjligen i samverkan med näringslivet). År 2012 avstår vi att från NSS sida delta på Dreamhack, men håller dörrarna öppna inför framtiden om ett eventuellt deltagande. Budget: 10 kkr [nytt] Interna samarbetsprojekt där vi förlitar oss institutionerna m.fl. Klass 1 (NSS är ansvarig) Quintek : Tre dagar per termin (ht från norra regionen, vt från södra delen) när vi bjuder in flickor från årskurs 3 på NV- och Te-programmen att gästa oss och övernatta hos studenter. Väl inarbetat koncept, och vi fyller platserna (60 platser per omgång). Strategiskt mycket viktigt att vi lyfter teknikämnet för kvinnor, men som alltid finns en risk i att ha könssegregerade projekt. Den direkta utvärderingen visar alltid på att dagarna är mycket uppskattade, medan nybörjarenkäten ger ett mer tveksamt resultat. Under 2008 genomfördes en mer systematisk utvärdering, som visade på att ett högst begränsat antal av Quintekdeltagarna fortsätter på LiTH efter gymnasiet. Skall visa på relevans och stimulera intresse hos eleverna, och som ett resultat av ovannämnda undersökning fokuserar vi mer på att dessa mål uppfylls. Budget: 170 kkr. Inkluderar anställda studenter, men inte TFKs projektledare. Vi ersätter inte lärare på institutionerna som bidrar med miniföreläsningar och laborationer, utan förutsätter att de får göra detta inom ramen för sina tjänster. [170 kkr 2011 och 2010] Studiebesök: Vi tar emot elever och lärare från främst gymnasieskolan, men även från högstadiet, för att visa upp vår verksamhet via laborationer och föredrag. Projektet skall stärka intresse och visa på relevans. Hemsidan där vi listar vad vi har att erbjuda håller på att arbetas om och skall vara klar i början på I budgeten ligger att vi bjuder på fika (frukt, motsv.), men inte på lunch. Vidare förutsätter vi att skolorna själva ordnar transporten till och från universitetet. Sedan 2009 finns i budgeten även avsatt medel (på annat konto, Pengar att söka ) så de institutioner som önskar införskaffa utrustning för lämpliga laborationer kan anhålla om bidrag. Vissa större besök (>100 elever eller så) kan vi också ge ersättning till berörd institution för. Budget. 80 kkr [80 kkr 2011 och Arbetstid för administratör ingår inte.] Populärvetenskaplig vecka: Efter flera års framgångar med den Populärvetenskapliga dagen och en lyckad Teknikfestivalen var det dags att ta ett mer samlat grepp på denna typ av arrangemang. År 2011 manifesterade vi oss som ett universitet med hela dess bredd, och tillsammans med Filosofiska fakulteten ordnades en populärvetenskaplig vecka där även inslag från Utbildningsvetenskap och Hälsouniversitet förekom. Häri hade både pop-dagen och teknikfestivalen sina givna platser, och marknadsföringen underlättades av att även humaniora och samhällsvetenskaper tillkom. Till 2012 gör vi om arrangemanget, efter att ha utvärderat 2011 års insats för att lära vad som kan förbättras. Budget: 120 kkr [120 kkr 2011, motsvarade det vi lade på pop-dag och teknikfestival ihop] Sid. 4 (6)

5 Klass 2 (NSS är endast bidragande) Unga forskares projektbank: En ständigt återkommande förfrågan från våra gymnasiekolleger är om vi kan bistå vid elevernas projektarbete. Vi har hållit emot, med motiveringen att vi redan har flera tusen studenter som skall ha examensarbeten och att vi kan knäcka vår egen organisation om vi tar in än mer. Enstaka grupper inom LiTH har dock på eget bevåg valt att hjälpa enskilda elever. Detta senare stödjer vi nu via kanaliseringen av den web-service, som organisationen Unga forskare lanserat med stöd av Myndigheten för Skolutveckling. Under 2011 har föreningen tydligare utformat sin webbsida som ett generellt stöd för projektarbeten inom NT-området samt etablerat kontakter med Skolverket för att få ett ökat genomslag på skolorna. Arbetet kan leda till ökat intresse för högre studier bland elever och även visa på relevansen av kunskap inom teknik och naturvetenskap. Dessutom möter vi ett uttalat behov från gymnasielärarna. Arbetsinsatsen regleras av de forskargrupper/lärare som väljer att gå in i projektet. Väsentligt för LiTH att synas här, bl.a. för att inpränta att vi även har naturvetenskapliga utbildningar. Under 2010 marknadsfördes denna möjlighet bland forskarna på institutionerna, då en del finner det ytterst stimulerande att ha kontakt med begåvade ungdomar, en liknande insats torde behövas även Budget: 30 kkr [35 kkr 2010 och Den stora kostnaden ligger i den arbetstid våra lärare/forskare lägger ned, och den har vi inte möjlighet att ersätta för närvarande. För medverkande doktorander finns möjligheten att räkna in sådan verksamhet som kursverksamhet ifall huvudhandledaren godkänner det.] Unga forskares regionala utställning: I mars månad ordnar föreningen Unga forskare i Linköping en utställning av och med gymnasisters specialarbeten. Detta är då en kvalificeringstävling inför riksfinalen som äger rum i Stockholm. År har vi stöttat med lokal (Fysikhuset till förfogande från IFM), inspiration och en jury, samt bjöd deltagarna på lunch. Det låga deltagarantalet bröts till 2011, och föreningen planerar redan för 2012 med stor entusiasm. Projektet skall stimulera intresse genom att visa på universitetets forskning samt genom att visa på att det finns fler ungdomar med samma intressen. Rekryteringsaspekten till inte minst MatNatprogrammen är inte heller oväsentlig. Budget: 8 kkr [8 kkr 2011 och För att försäkra oss om att domarinsatsen mm görs inom ramen för tjänsten avsätter vi resurser så medel kan omföras till berörda institutioner.] Viktigare skolsamverkansprojekt utanför NSS SYV-satsning: Studievägledningen vid LiTH bjuder i samarbete med Centrala studievägledningen in regionens SYVar från gymnasiet och högstadiet en dag i mars för att påvisa vad studier vid Linköpings universitet och Tekniska högskola kan innebära. Har varit årligen återkommande sedan 2006 (samarbetet började 2009). Vid behov är vi beredda att stödja verksamheten ekonomiskt. Skall visa relevansen av utbildningarna, både direkt för studievägledarna och indirekt till eleverna. Strategiskt mycket väsentligt för rekryteringen att studievägledargruppen har en positiv bild av högre teknisk och naturvetenskaplig utbildning. Majmingling: Institutionerna IFM och MAI bjuder en kväll i maj in lärare från regionens gymnasieskolor (och högstadier) för en afton där aktuell forskning från universitetets kemi, biologi, matematik och fysik presenteras. Vid behov är vi beredda att stödja verksamheten ekonomiskt. Sid. 5 (6)

6 Medel att dela ut efter ansökan Tidigare har vi avsatt medel för namngivna projekt som ligger utanför vår kontroll och som vi inte ens vet om de kommer att genomföras. Sedan 2007 sätter vi istället av en pott pengar som avser lokalkostnader, fikakostnader, etc., men inte lönemedel, och som man kan söka ur. Insatser liknade studiebesök, majmingling, campuskväll, framtidskväll, scheeledagarna tänker vi primärt, men är även öppna för andra insatser. Här ligger också pengar att använda vid extra angelägna satsningar som inte planerats. Budget: 114 kkr [30 kkr 2011, 20 kkr 2010, ökningen till 2012 ligger i att vi i år väljer att redovisa hela kvarstående ekonomiska utrymmet här] Drift NSS Till direkt nämndarbete, såsom fika, ersättning till externa ledamöter, konferenser vi vill delta i, etc. Eftersom det är första året med en ny nämnd planeras även ett internat. Budget: 50 kkr [Omfattar inte ersättning till ordförande eller administratörer. 20 kkr 2011.] Övrigt Nämnden fortsätter att bistå fakulteten med att utforma svar på remisser angående skolfrågor. Arbetet med skolsamverkan inom LiU koordineras via SUS, där LiTH finns företrätt av NSSs ordförande samt kanslichefen på TFK. Just nu pågår även en översyn av organisationen, men oavsett var den landar är det högst troligt att NSS kommer att fortsätta att vara en central aktör. Summering Ovanstående kostnader summerar till 1400 kkr, vilket är den ram fakultetsstyrelsen har tilldelat oss. Utöver det tillkommer arbetstid för ordföranden samt för TFK:s personal. Sid. 6 (6)