Kvalitetsanalys för Pysslingen Förskolor Nallebjörnen 2011/2012

Transkript

1 Kvalitetsanalys för Pysslingen Förskolor Nallebjörnen 2011/2012 Systematiskt kvalitetsarbete Uppdraget i förskola och skola är en tjänst gentemot våra kunder, där barn, elever och föräldrars behov ska tillgodoses inom ramen för kunskapskrav och krav på systematiskt arbete gällande diskriminering och kränkning. Att analysera resultat av nyckeltal och aktiviteter är därför ett ständigt pågående arbete och en förutsättning för att löpande kunna vidta rätt åtgärder för fortsatt arbete och för en förbättrad kvalitet i verksamheten och därmed i barn och elevers lärande. Utifrån resultat i de fyra perspektiven Kund, Lärande, Medarbetare och Ekonomi görs analyser kontinuerligt. Kvalitetsarbetet dokumenteras i Pysslingens digitala styrkort. Uppföljningen sker utifrån nationella styrdokument och affärsplan lokalt på enheten och tillsammans med ansvarig regionchef. Ur skollag (2010:800) 3 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. 4 Sådan planering, uppföljning och utveckling av utbildningen som anges i 3 ska genomföras även på förskole- och skolenhetsnivå. Kvalitetsarbetet på enhetsnivå ska genomföras under medverkan av lärare, förskollärare, övrig personal och elever. Barn i förskolan, deras vårdnadshavare och elevernas vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta i arbetet. Rektorn och förskolechefen ansvarar för att kvalitetsarbete vid enheten genomförs enligt första och andra styckena. 5 Inriktningen på det systematiska kvalitetsarbetet enligt 3 och 4 ska vara att de mål som finns för utbildningen i denna lag och i andra föreskrifter (nationella mål) uppfylls. 6 Det systematiska kvalitetsarbetet enligt 3 och 4 ska dokumenteras. Pysslingens övergripande utvecklingsområden Kund Systematiskt kvalitets- och utvecklingsarbete Lärande Kvalitet i förskola och skola Medarbetare Stabilt företag utifrån organisation och kultur Skola 2011 Ekonomi

2 Kund Enhetens utvecklingsmål under läsåret UNIKUM få fler föräldrar aktiva och delaktiga.. Omarbeta IUP mallen för att få ökat intresse. Få fler föräldrar aktiva och delaktiga i UNIKUM genom att förbättra IUP-mallen, blogga månads/veckobrev, fortsätta arbetet med LPP:er.. IUP mallen ska ses över och revideras till en enklare variant för föräldrar för att skapa intresse. Kommentar: Vi har omarbetat mallen och märker i nuläget en ökad aktivitet på UNIKUM från vårdnadshavare. Vi arbetar fortfarande med målet. Lärande Enhetens utvecklingsmål under läsåret Diskussioner och arbete kring värdegrundsfrågor.. Öka kvaliteten genom att förbättra lärmiljön med nytt material.. Fördjupa ett kunnande hos alla medarbetare kring matematik, naturvetenskap och teknik..tillsammans med pedagogisk rådgivare utveckla och arbeta kring värdegrundsfrågor på både arbetslagsträffar och personalkonferenser. Vid våra nätverksträffar läsa gemensam litteratur/artiklar och lyfta aktuella händelser/tankeställningar..vi vill utveckla våra lärmiljöer både ute och inne med nytt pedagogiskt material och tydligare lärstationer i våra rum/miljöer..bedömningen av Lärandeindex Naturvetenskap/teknik gav ett resultat på 2,6 vilket betyder att vi behöver jobba vidare med den nya läroplanen, och de naturvetenskapliga ämnena. Planen är att arrangera en heldag med fokus och tema på matematik och naturvetenskap/teknik. Kommentar: Vi fortsätter att jobba med värdegrundsfrågor. Vi kommer under våren att skapa diskussionsgrupper. Vi fortsätter arbetet med att utveckla den fysiska lärmiljön utifrån barnens intressen. Under höstens planeringsdag kommer samtliga pedagoger att få gå en utbildningsdag på Tom Tits. Detta för att inspirera och påbörja ett gemensamt arbete kring naturvetenskap, matematik och teknik.

3 Medarbetare Enhetens utvecklingsmål under läsåret Fler samtal med förskolechef. Pedagogiska nätverksträffar. Fler inbokade samtal både individuellt och avdelningsvis. För att förbättra kommunikationen.. Nätverksträffar mellan Signalparken och Nallebjörnen där vi fortsätter lyfta pedagogiska frågeställningar, utbyta erfarenheter och utveckla vårt pedagogiska arbete och höja medarbetarnas kompetens. Kommentar: Vi fortsätter att arbeta för fler tillfällen för möten och samtal mellan medarbetare och förskolechef. Nätverksträffarna fortsätter att prioriteras under vårterminen. Ekonomi Vi ska säkerställa att alla resurser används på bästa sätt. Det är ett ständigt arbete att pröva och ompröva vår organisation och våra aktiviteter så att måluppfyllelse och kvalitet nås. Kvalitet i perspektiven Kund, Lärande och Medarbetare är en förutsättning för en stabil ekonomisk utveckling. Det är allas ansvar och det är därför viktigt att samtliga medarbetare är involverade i detta arbete. Analys Analys av årets resultat: I analysen av årets resultat har vi utvärderat målen i de olika perspektiven i styrkortet som vi satt för verksamheten utifrån NMI och NKI och övriga styrdokument. Utifrån det kommer vi sedan fram till de utvecklingsområden som ska prioriteras under kommande verksamhetsår. Kundperspektivet: Nöjdhetsgrad förskola NKI: , ,3 Rekommendationsgrad förskola NKI: , ,5 Trivselgrad förskola NKI: , ,4 Vårdnadshavarens delaktighet förskola NKI: , ,4 Mål: Tydlig föräldrainformation Daglig information, månads/veckobrev, unikum. Resultat och analys: Förra årets NKI visade att föräldrar önskade en tydligare information. Vi har förbättrat rutinerna för vecko/månadsbrev samt lagt mer fokus på det dagliga mötet och informationen. Vi tror på att en god föräldrakontakt skapar delaktighet och vill arbeta vidare med detta. Föräldrarådet har förnyats med både nya föräldrar och rutiner på båda förskolorna, vilket har gjort att fler har känt sig delaktiga och gett ett bättre informationsflöde.

4 Mål: Portfolio (Signalparken) - Kontinuerligt arbete med portfolion för att tydliggöra barns lärande för dem själva och föräldrar. Resultat och analys: Alla barn har en portfoliopärm. Nya medarbetare har fått en introduktion om portfolioarbetet. Alla följer samma mall. Utvecklingsområden Kund: UNIKUM- samtliga föräldrar ska bli mer delaktiga och aktiva i verktyget IUP- mallen görs om för att göra det enklare för föräldrar att vara delaktiga och se barnens utveckling och lärande. Lärandeperspektivet: Lärandeindex: Nallebjörnen Värdegrund 4,0 Naturvetenskap & Teknik 2,6 Signalparken Värdegrund 2,6 Naturvetenskap & Teknik 2,0 Trygghetsgrad förskola NKI: , ,6 Lärmöjligheter förskola NKI: , ,2 Mål 1: Skapa LPP:er i UNIKUM. Resultat och analys: Alla avdelningar har gjort åtminstone en LPP för att tydliggöra syftet och målen för arbetet med barnen. Detta arbetar vi vidare med. Vi vill sammankoppla IUP:erna med LPP:n för att planera verksamheten efter varje barns behov, nästa termin är kundmålet att alla ha en IUP online med en omarbetad mall. I dagsläget har en del föräldrar valt att inte ha UNIKUM. Mål 2: Tydliga umgängesregler och rutiner. Resultat och analys: Nya mallar gjordes HT-11 tillsammans med pedagogiska rådgivaren som alla avdelningar fick fylla i och utvärdera. Dessa kommer vi fortsätta arbeta med genom att levandegöra dokumenten vid varje arbetslagskonferens. En checklista för möten har tagits fram för att underlätta och effektivisera arbetslagsmöten. Mål 3: Implementera Lärandeindex hos medarbetare och föräldrar. Resultat och analys: Samtliga medarbetare fick gå på Pysslingen informationskväll om Lärandeindex. Sedan delade vi upp medarbetarna på de olika utbildningsdagarna. På våra personalkonferenser delgav vi varandra och diskuterade de olika områdena. Under bedömningarna på Nallebjörnen och Signalparken upplevde medarbetarna att bedömarna inte deltog fullt ut i vardagsarbetet t ex vid utflykter till naturen/matsituationer där det hade varit naturligt att få en helhetssyn kring vårt arbete med naturvetenskap, teknik och värdegrund. Detta hoppas vi kommer se annorlunda ut vid en ny bedömning. Vi kommer arbeta vidare för att höja/förbättra resultatet till nästa bedömning genom stöd från pedagogisk rådgivare (Signalparken), inköp av nytt pedagogiskt material och fortbildningar. Utvecklingsområden i lärandeperspektivet. Värdegrundsarbetet i samråd med den pedagogiska rådgivaren se över och arbeta kring värdegrundsarbetet (Signalparken) Fysiska lärmiljön arbeta med och förbättras på båda förskolorna. Fördjupat kunnande hos alla medarbetare kring matematik och naturvetenskap i förskolan

5 Medarbetarperspektivet Ledarskapsindex NMI: , ,9 Motivation och nöjdhetsindex NMI: , ,6 Frisknärvaro ,37% ,99% Personalomsättning , ,0 Andel förskollärare i förskolan 18,75% Resultat och analys: Resultatet av årets Ledarskapindex visar att medarbetarna önskar tydliga direktiv, tillgänglighet och uppmuntran. Eftersom förskolechefen har två enheter (snart tre) kan inte tillgänglighet alltid betyda att man är på plats, utan medarbetarna kan nå chefen på andra sätt (telefon, boka en tid, mail ). Medarbetarna får ett veckobrev där de kan se vad chefen befinner sig och gör varje vecka. Både motivationen och frisknärvaron har stigit. Vi har inte kvar några långtidssjukskrivna och arbetsklimatet mellan medarbetarna har varit positivt. Mål : Implementera den reviderade läroplanen Resultat och analys: Under höstterminen arbetade förskollärarna/arbetslagsansvariga tillsammans med Pedagogiska rådgivaren och Förskolechefen för att fördjupa och bredda medarbetarnas kompetens. Under vårterminen fortsatte arbetet med fokus på Förskollärarnas ansvar och roll. Utvecklingsområden medarbetare Fler inbokade samtal både individuellt och avdelningsvis Fortsatt arbete kring pedagogiska frågor med medarbetare från båda förskolorna Analysen är sammanställd av Jennie Westerberg Förskolechef och Anna Ramberg Bitr. Förskolechef, där analyser och utvärderingar från samtliga medarbetare ligger till grund.