Högskolan på Åland serienummer 37/2015. Hospitality Management. Mariehamn 2015 ISSN

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Högskolan på Åland serienummer 37/2015. Hospitality Management. Mariehamn 2015 ISSN 1458-1531"

Transkript

1 En fallstudie om åländska hospitality företags medvetenhet kring krishantering på sociala medier Jenice Bäcklund Jenice Bäcklund Högskolan på Åland serienummer 37/2015 Hospitality Management Mariehamn 2015 ISSN

2 Examensarbete Högskolan på Åland Utbildningsprogram: Författare: Arbetets namn: Handledare: Uppdragsgivare: Hospitality Management Jenice Bäcklund En fallstudie om åländska hospitalityföretags medvetenhet kring krishantering på sociala medier Ulla Vuolteenaho-Janzon Abstrakt: Detta examensarbete är en kvalitativ fallstudie med syfte att undersöka om organisationerna i hospitalityföretag på Åland har strategier för att undvika och kunna hantera en krissituation som kan uppstå på de sociala medierna. Undersökningen baserar sig på kvalitativa semistrukturerade intervjuer. Intervjuerna är gjorda med fyra olika organisationer från hospitalityföretag på Åland. Urvalet av organisationerna som deltagit i undersökningen är ett strategiskt urval. Jag har valt att jämföra insikten och kunskapen om krisplaner mellan en större organisation och tre mindre organisationer eftersom jag har en hypotes om att arbetet skiljer sig åt angående arbetet med krisplaner mellan större och mindre organisationer. Teorierna baserar sig på krishanteringsplaner och kriskommunikation på sociala medier, vad som påverkar krisen, hur organisationer kan jobba i förebyggande syfte mot blixtkriser samt människans beteende kring spekulationer och ryktesspridning. Resultatet från studien visar att två av fyra företag inte jobbar medvetet eller strategiskt med sociala medier, för att undvika och kunna hantera en krissituation som kan uppstå. För lite tid och för lite personal resurser är det som bidrar till att de inte gör det i den ena organisation, medan de i den andra organisationen inte har tänkt på kriser på sociala medier. Nyckelord (sökord): Hospitalityindustri, sociala medier, kommunikation, kriskommunikation, krishantering, förebyggande syfte, spekulationer, ryktesspridning Högskolans serienummer: ISSN: Språk: Sidantal: 2015: Svenska 47 Inlämningsdatum: Presentationsdatum: Datum för godkännande:

3 Degree Thesis Högskolan på Åland / Åland University of Applied Sciences Study program: Author: Title: Academic Supervisor: Technical Supervisor: Hospitality Management Jenice Bäcklund A Case Study on Åland Hospitality Companies Awareness of Crisis Management in Social Media Ulla Vuolteenaho-Janzon Abstract: This is a qualitative case study with the aim to examine whether organizations in the hospitality business in Åland have strategies to avoid and handle a crisis situation that may occur on social media. This study is based on qualitative semi-structured interviews. The interviews are made with four different organizations from the hospitality business in Åland. The selections of the organizations that participated in the survey are a strategic choice. I have chosen to compare the insight and knowledge concerning emergency plans in major and smaller organizations. The theoretical part of this study is based on crisis management plans and crisis communications on social media, what affects the crisis, how organization can work proactively against emergency crises and human behaviour, around the speculations and rumours. The result from the study displays that two of four companies are not working consciously or strategically using social media to avoid and handle a crisis situation that may arise. Too little time and not enough resources are contributing to that they do not in one of the organizations. While in the other organization no attention has been paid to crises in social media. Key words: Hospitality industry, social media, communication, crisis communication, crisis management, preventive aim, speculations, rumor Serial number: ISSN: Language: Number of pages: 2015: Swedish 47 Handed in: Date of presentation: Approved on:

4 1. Innehåll 1. INLEDNING Bakgrund till ämnesval Syfte Problemområde och frågeställning Teoretisk referensram Avgränsningar Arbetets disposition Tidigare forskning Definitioner Sociala medier Transparens Kris Tyst kunskap TEORI Krishantering och kriskommunikation på sociala medier Faktorer som kan påverka att kriser uppstår på sociala medier Spekulationer och ryktesspridning, människans beteende Blixtkriser Andra definierar din kris Arbeta förebyggande för att undvika att hamna i blixtkriser på sociala medier Ansvariga och utbildning inom personalen för att hantera och driva sociala medier Relationer Rykteskoll Bevakning och återkoppling Agera snabbt, tydligt, ärligt och med rätt roll för att hantera kommentarer och blixtkriser... 18

5 2.6.1 Syftet med kommunikationen Målgruppen Tillit och trovärdighet Efter en kris Erfarenheter och lärdomar METOD Urvalsmetod Datainsamlingsmetod Kvalitativ intervju Personlig intervju Semistrukturerad intervju Intervjufrågor Analysmetod Etik RESULTAT Presentation av informanter Resultatet från intervjuerna Användandet av sociala medier Organisering Uppgifter på sociala medier Syftet med sociala medier Förebyggande arbete Riktlinjer Förberedelser Kriskommunikation Utsatthet Analys Reliabilitet och validitet... 43

6 4.4.1 Reliabilitet Validitet SLUTSATS förslag på vidare forskning LITTERATURFÖRTECKNING... 46

7 1. INLEDNING Det räcker inte längre med att bemöta vad som skrivs om företaget i tidningarna för att göra ett effektivt krisarbete. Organisationer löper stor risk att bli utsatta för kriser på grund av sociala medier, om de inte behandlar det med transparens dvs. informationen skall vara tydlig och lättåtkomlig. Sedan åttiotalet har det talats om begreppet "nya medier", begreppet omfattar digitala medier och kommunikation med hjälp av datorn. Tillgången till internetuppkoppling i världen, har medfört helt nya förutsättningar för kommunikation och tillgång av information. (Falkheimer, Heide, & Larsson, 2009, s. 108) De direkta reaktioner som ges, är en av fördelen att skriva i sociala medier jämfört med de traditionella kanalerna. Responsen visar snabbt hur det som skrivits har uppfattats och gör det därför möjligt att snabbt bemöta kritik och reda ut frågetecken och förtydliga det som är otydligt. (Andersson, 2014) Det som skiljer de nya medierna från de traditionella medierna är att de inte är bundna av tiden och rummet, utan där finns även möjligheter för lagring, behandling och överföring av information ökar (Culnan & Markus, 1987). De nya medierna ger även möjligheter att strukturera och redigera på ett sätt som inte är möjligt med analoga medier (Rice, 1984). En annan egenskap är att det är enklare att nå ut till många personer på samma gång, jämfört med de traditionella medierna (Culnan & Markus, 1987). De nya medierna förenklar även möjligheterna för individer att göra sina röster hörda och att göra sin information tillgänglig för alla (Falkheimer, Heide, & Larsson, 2009, ss ) Varken traditionella eller nya medier är enbart positiva eller negativa (Rice, 1984). Båda medierna har möjligheter för positiv och negativ användning, kontroll, tolkning och konsekvenser. (Falkheimer, Heide, & Larsson, 2009, s. 109) Organisationerna finns och verkar i sociala medier för konsumenternas skull. Det är också för konsumenterna som de sociala mediernas egenskaper är mest positiva 3

8 gällande: snabbheten, ärligheten och möjligheten. Men dessa egenskaper kan lätt omvandlas till negativ publicitet och förlorade kundrelationer om organisationen inte tänker till. Kommunikation i sociala medier ska främst handlat om att stötta kunden i alla lägen, kommunikationen ska inte bara bidra just nu utan även långsiktigt. Det går därför inte bara att hoppa på det senaste tåget med sociala medier bara för att man ska, utan att veta hur och varför. (Hagström, Josefin, 2011) Fördelarna med att vara med på sociala medier väger ändå tyngre än att inte vara det. Människor kommer vare sig organisationen är med på sociala medier eller inte, kunna kritisera och förtala organisationen där. Därför är det bättre att finnas där och kunna bemöta eller mildra kritiken, snarare än att låta den flöda fritt utan organisationens närvaro. (Herbert & Englund Hjalmarsson, 2012, s. 11) United Airlines fick ta del av den negativa sidan med sociala medier och dess spridning. Dave Carroll, en kanadensisk musiker kämpade nästan ett år med att få ersättning för sin gitarr som vid en mellanlandning gick sönder medan passagerarna kunde se hur vårdslöst personalen slängde med bagaget. Efter nästan ett år gav han upp hoppet att få ersättning på cirka kronor som det kostat honom att få gitarren spelbar igen, det efter att blivit runt slussad mellan alla berörda avdelningar och endast bemötts av förvirring och arrogans. När Dave slutligen fick besked om att flygbolaget inte skulle ersätta skadorna, gav han ett löfte till bolaget, han skulle skriva tre låtar om United Airlines, göra en musikvideo till varje låt och lägga ut alla på Youtube så att vem som helst i världen kunde ta del av dem gratis. En vecka efter att den första musikvideon "United Breaks Guitars" hade funnits på internet, hade den sätts nära tre miljoner gånger. Samtidigt svämmade kommentarfältet över med kritik riktat till flygbolaget och andra besvikna resenärer hade lagt upp egna klipp riktade till bolaget, även tv-kanalen CNN uppmärksammade videon i nyheterna och Dave hade på kuppen fått egna fans. Slutligen blev Dave kontaktade av en chef på United Airlines, som skamset erbjöd honom kompensation för gitarr reparationen och flygcheckar för samma summa. Carroll var inte längre intresserad. Den dåliga servicen från bolaget hade gett honom en personlig skjuts i hans egen karriär med olika erbjudanden, och dagsförsäljningen av 4

9 musikerns album fick en rejäl ökning på bara några dagar. Han blev även erbjuden gratis flygresor med andra flygbolag, som ville att han skulle upptäcka deras service. United Airlines har istället lärt sig en läxa och hävdar att de kommer att använda musikvideon i sin internutbildning, som skräckexempel på dåligt kundbemötande. (Curman, Sofia, 2009) 5

10 1.1. Bakgrund till ämnesval Eftersom de sociala medierna växer och därmed också blir en allt viktigare del av organisationernas varumärke, tycker jag det är viktigt för mig som studerar Hospitality Management att ha kunskap om detta område, då personalen i organisationerna även blir offentliga snabbare på sociala medier och då även måste stå till svars där. Innan arbetet hade jag även en hypotes att kunskapen för att kunna hantera sociala medier inom organisationer, inte riktigt räcker till. Speciellt i de mindre organisationerna som inte har en egen avdelning för krisarbete. Därför valde jag att göra min undersökning bland både mindre organisationer (mindre än 100 anställda) men även med en större organisation (mer än 100 anställda), för att se om de jobbar på olika sätt Syfte Syftet är att undersöka om hospitalityföretagen på Åland har strategier för att undvika och kunna hantera en krissituation som kan uppstå på de sociala medierna. Bisyftet är att undersökningen skall väcka en tanke kring ämnet, för de företag som inte jobbar medvetet med detta Problemområde och frågeställning Att finnas med på sociala medier som organisation har många fördelar, om det används på rätt sätt. Men det finns mycket att ta i beaktande för att inte starta eller förvärra en kris på sociala medier. Därför är min frågeställning om de lokala organisationerna inom hospitalityföretagen på Åland har någon plan för sin kommunikation, kriskommunikation och krishantering på sociala medier? Jag har även tagit upp teori om människans beteende kring spekulationer och ryktesspridning för att få en bättre förståelse för vikten av en god skriftlig krishantering, eftersom det kan påskynda och förvärra en kris. 6

11 1.4. Teoretisk referensram Den teoretiska referensramen i en undersökning utgörs av begrepp och modeller som hjälper forskaren att förstå både undersökningsproblemet och syftet. Teorin visar också vilken data som behöver samlas in för att problemet skall kunna lösas. (Sörensen & Olsson, 2011) I teoridelen i detta arbete presenteras krishanteringsplaner och kriskommunikation på sociala medier, vad som påverkar krisen, hur organisationer kan jobba i förebyggande syfte mot blixtkriser samt människans beteende kring spekulationer och ryktesspridning. Dessa teorier är baserade på Jeanette Fors-Andreés bok Praktisk kriskommunikation (2014). För att komplettera dessa teorier har jag även använt mig av andra artiklar och böcker som förstärker teorierna Avgränsningar I den här uppsatsen har jag valt att avgränsa mig till att undersöka enbart hanteringen av de kriser som uppkommer på sociala medier. Jag kommer inte att undersöka hur situationen ser ut på andra destinationer utan enbart hur situationen ser ut på Åland, därmed är detta en fallstudie Arbetets disposition I det inledande kapitlet av min uppsats klargörs bland annat min motivering och bakgrunden till mitt ämnesval, samt uppsatsens syfte och problemområde. Även definitioner av begrepp som förekommer i uppsatsen återfinns i kapitel ett. Teoridelen av mitt arbete återfinns under kapitel två. Teorierna påbörjas med faktorer som kan bidra till en kris, krisens olika stadier och vad den ansvarige bör tänka på före, under och efter en kris på sociala medier, som utgör en krisplan. Teoridelen avslutas med teori kring spekulationer och ryktesspridning. Under kapitel tre finns metodiken beskriven som jag använder för min empiriska del. 7

12 En sammanställning av resultatet från min undersökning, presenteras under kapitel fyra samt en analys av undersökningens resultat. Under kapitel fem finns min slutsats och förslag på vidare forskning Tidigare forskning Drygt tre av fyra företag uppger att den digitala utvecklingen påverkar affärsmodellen, men vartannat bolag saknar en krisplan för sociala medier. Det visar en undersökning som StyrelseAkademien har genomfört tillsammans med rekryteringsbolaget Hammer & Hanborg. (Rågsjö Thorell, 2014) 1.8. Definitioner Nedan följer definitioner av begrepp som förekommer i den här uppsatsen Sociala medier sociala medier är ett samlingsnamn på kommunikationskanaler som tillåter användare att kommunicera direkt med varandra genom exempelvis text, bild eller ljud. Sociala medier kan skiljas från massmedier genom att de bygger på ett innehåll som produceras av dem som använder dem. (Weibul & Eriksson, 2011) Sociala medier är ett samlingsbegrepp för många olika webbplatser och tjänster på internet, mötesplatser där användarna kan bygga upp sitt eget innehåll, skapa kontakter och bilda nätverk och dela med sig av information till andra användare, kommentera och dela vidare andras uppdateringar. (Johansson, Hanna, 2013) Transparens Enligt organisationen Plain Language kan transparens beskrivas med fyra punkter: lätttillgänglig information begriplig information klarhet vad gäller beslutsunderlag och argument för olika ståndpunkter insyn i hur beslut fattas och av vem 8

13 Klarspråk innebär att målgruppen kan hitta den information den behöver, förstå vad de läser och använda informationen för att lösa sina problem. Oavsett hur en organisation väljer att betrakta begreppet transparens måste de tala om vad de menar. Särskilt om transparens är ett av organisationens kärnvärden. (Runebjörk, Isabel, 2011) Kris Definitionen av en kris kan förklaras som en händelse som avviker från det normala och som skadar förtroendet för varumärket eller organisationen, och därmed utgör ett hot att nå uppsatta mål. (Krishantering och kriskommunikation, 2011) Tyst kunskap Med tyst eller outtalad kunskap menas att exempelvis kunna knyta skorna eller cykla men inte kunna förklara hur det ska gå till utan att först visa hur man faktiskt gör. Kunskapen är oftast underförstådd och svår att uttrycka i ord och kan till och med vara okänd för individen, den är erfarenhetsbaserad, praktisk och hålls genom övning och erfarenhet. Det är kunskap som så att säga sitter i väggarna. (Implicit, 2014) 9

14 2. TEORI I detta kapitel presenteras teorin som ligger till grund för min undersökning. Teorierna är allmänna och är inte inriktade på hospitalityindustrin. Under rubrik 1.8 finns definitioner av olika begrepp som framkommer i teorin. 2.1 Krishantering och kriskommunikation på sociala medier Kriskommunikation är ett område som har stor betydelse, när organisationer drabbas av kriser. Kommunikationen är grunden vid alla typer av kriser och i alla dess faser. Kommunikationen kopplas vanligtvis samman med krishanteringen efter att en kris har skett. Det kan röra sig om att forma strategier i en krissituation för att tillexempel visa empati och be om ursäkt eller att internt diskutera en kris för att lära sig av sina tidigare misstag och därmed undvika en framtida kris. (Falkheimer, Heide, & Larsson, 2009, s. 9) Fågelstedt har kommit fram till att organisationer bör ha en plan för hur de bemöter och hanterar kritik på ett bra sätt i sociala medier. En organisation bör vara ödmjuk och förestående mot konsumenter och människor som hör av sig. (Fågelstedt, Emelie, 2012) Att kriskommunicera i sociala medier handlar om att i dialog möta andra aktörer för att t.ex. förtydliga information och korrigera felaktigheter. (Andersson, 2014) Kriskommunikation är komplext på sociala medier, då internet är en källa till missinformation, falsk ryktesspridning och även en källa till alternativ och nyanserad krisinformation (Falkheimer, Heide, & Larsson, 2009, s. 110) Fågelstedt menar att det inte är en fråga om, ett företag kommer att hamna i blåsväder i sociala medier utan snarare när. Det kan räcka med ett litet inlägg på dess Facebooksida och plötsligt börjar ett klagomål eller ett hån att spridas som en löpeld och så har över personer läst en recension från en person (Fågelstedt, Emelie, 2012). 10

15 Samtliga plattformar där det kan tänkas att det spekuleras och pratas om organisationen måste underhållas, det räcker inte med att bara möta dags- och kvällspressen om organisationen finns med på sociala medier. (Fors-Andrée, 2014, s. 61) Sociala medier innebär transparens och maktförskjutning, där förskjutningen innebär att företaget är i kris till att andra definierar en kris åt organisationen. Sociala medier har också betydelse för hur många kriser som uppstår, hur snabbt krisen sprids, hur många som involveras och hur organisationen agerar. (Fors-Andrée, 2014, ss ) 2.2 Faktorer som kan påverka att kriser uppstår på sociala medier Det finns sex stycken faktorer som kan bidra till att kriser uppstår på sociala medier menar Jeanette Fors-Andrée (2010): frekvens, spridning, magnitud, synlighet och varaktighet, mätbarhet och dialog. (Fors-Andrée, 2014, s. 63) Enligt Jeanette Fors-Andrée (2010) har antalet kriser har ökat i takt med att allt fler har möjlighet att yttra sig och skapa sig sin egen information och uppfattning. Sociala medier bidrar till att vem som helst, när som helst, hur lätt som helst kan ta del och skapa information som kan skada organisationerna. (Fors-Andrée, 2014, s. 63) Informationen på sociala medier sprids på nolltid och därför ökar betydelsen av att bevaka och reagera snabbt. Responstiden för organisationen är några få timmar efter att en kritisk kommentar har skrivit eller delats. Frågorna skall besvaras, kommentarerna skall bemötas och felaktig information måste korrigeras. Detta ställer krav på flexibilitet och snabbt agerande från organisationens sida. Därför måste nya strategier tillämpas, med processer som underlättar arbetet. (Fors-Andrée, 2014, s. 63) Människor påverkas och påverkar varandra i större utsträckning än tidigare, idag når allting ut på både lokal och global nivå. En organisation som har intressenter på flera marknader bör därför ha en tydlig och enhetlig linje på de sociala medierna. Innehållet bör vara lätt att förstå och relatera till, samtidigt som kommunikationsflödet är kontinuerligt och tydligt. (Fors-Andrée, 2014, s. 64) 11

16 Organisationen måste tänka extra noga på vad som skrivs i samband med en kunds missnöje, eftersom mottagaren kan vara väldigt känslig och utåtagerande över hur informationen framställs i sådana situationer. Dessutom kommer allt att finnas kvar på nätet. (Fors-Andrée, 2014, s. 65) På sociala medier kan kunderna betygssätta organisationen och på det viset kan organisationen se vilken typ av kund som är missnöjd och sprider negativ information på nätet. Detta kan förebyggas om organisationen agerar i tid. (Fors-Andrée, 2014, s. 65) Sociala medier gör det möjligt att ha en direkt dialog med kunder som är missnöjda eller har åsikter som behöver bemötas. En jämn och aktiv dialog kan förhindra att kriser uppstår och minimera konsekvenser. (Fors-Andrée, 2014, s. 65) 2.3 Spekulationer och ryktesspridning, människans beteende Något som påskyndar och förvärrar en kris, är ryktesspridning och spekulationer när kommunikationen har brustit. Spekulationer och ryktesspridning finns i alla sammanhang där människor integrerar, eftersom det är ett naturligt beteende för människan. Om cheferna och ledarna förstår detta beteende, kan de påverka och styra utvecklingen i en egen riktning och därmed minska de spekulationer som skadar organisationen och förvärrar krisarbetet. (Fors-Andrée, 2014, ss ) Fors-Andrée menar att människor har ett behov av att tolka och förstå världen, att sätta saker i sitt sammanhang. Detta för att människan vill sätta perspektiv på sina egna upplevelser och därmed undvika förvirring, otydlighet och mentalt kaos. Människor spekulerar helt enkelt för att de vill kunna tolka och förstå sin omgivning. Att spekulera och sprida rykten får människor då att tillsammans förstå och tolka världen, utveckla och bearbeta tankar samt skapa gemenskap och samlas kring information. (Fors-Andrée, 2014, s. 21) 12

17 2.4 Blixtkriser Blixkriser uppstår när statusuppdateringar, kommentarer och inlägg i sociala medier får en negativ spridning och som då skapar stormliknande reaktioner kring personalen eller varumärket. Dessa reaktioner pågår under en kort men intensiv period. (Fors-Andrée, 2014, s. 57) Enligt Jeanette Fors-Andrée (2010) uppstår dessa kriser när ord och handlingar inte går ihop. När organisationen formulerar sig på ett sätt men agerar på ett annat sätt, uttalar sig om något som inte stämmer överens med hur det faktiskt fungerar eller inte går ihop med organisationens värderingar. Följarna märker då av bristerna och söker bekräftelse med andra som möjligtvis känner likadant. (Fors-Andrée, 2014, s. 57) Andra definierar din kris Kontrollen ligger inte hos organisationen över vad som är en kris på sociala medier, utan det är andra som definierar krisen åt organisationen, vilket organisationen bör agera efter för att inte tappa sitt anseende. Detta innebär att organisationen måste vara ärligare och öppnare, säga som det är för att inte hamna i försvarsläge, lägga fram felaktigheter på bordet, erkänna skandaler och hantera dem med transparens. Det som inte är ärligt, genomskådas och sågas med en gång. Tidig och uppriktig kommunikation är det som behövs för att inte hamna i en blixtkris. (Fors-Andrée, 2014, s. 56) Jeanette Fors-Andrée (2010) skriver att budskapen på sociala medier bör handla om organisationen, vad de gör, hur de agerar och tacklar vissa situationer, vad de säljer och hur produktionen går till. Eftersom allas röster blir hörda, ärligheten styr och skandaler alltid kommer fram är det viktigt att veta för organisationen vad som faktiskt är ett bra och ärligt sätt att jobba på. (Fors-Andrée, 2014, s. 56) 13

18 2.5 Arbeta förebyggande för att undvika att hamna i blixtkriser på sociala medier Enligt Emelie Fågelstedt (2012) är det viktigt att organisationen har en plan, så att alla som jobbar med sociala medier i organisationen vet hur de ska agera om något plötsligt händer. (Fågelstedt, Emelie, 2012) För att bygga upp sin krisplan på bästa sätt, kan skribenten på sociala medier utgå från tre olika faser: före, under och efter krisen. (Falkheimer, Heide, & Larsson, 2009). På sociala medier har alla medlemmar möjlighet att skapa och sprida information och därför kan åsikter, kritik och missnöje få en stor spridning på väldigt kort tid. För att effektivt kunna hantera kriser som uppkommer på grund av detta, måste ledare och chefer först kunna förstå vilka regler som gäller och påverkar krisens förlopp på sociala medier. Det gör att organisationerna blir mer konkurrenskraftiga och ökar sina chanser för att klara sig ur krissituationer med förtroendet i behåll. (Fors-Andrée, 2014, s. 53) Det är viktigt att organisationens medarbetare vet varför de finns med på sociala medier, vad deras syfte är, t.ex. fungera som kundtjänst, argumentera för en idé, få synpunkter. När organisationen har en klar och tydlig bild över vad syftet med sociala medier är, skall de berätta det för läsarna, så båda kommunicerar på samma villkor. Ju tydligare syftet med närvaron kommuniceras ut, desto mindre missförstånd blir det och samtidigt lättare blir det att kommunicera för både organisationen och dem de vill nå. Finns organisationen där i syfte att agera kundtjänst, kan de skriva ut vilka tider som gäller, så vet läsarna vilka tider de kan förvänta sig att få svar. Organisationen skall då även svara på frågor på sidan och inte hänvisa någon annanstans, för då kan det skapa motsats effekt och väcka irritation. (Herbert & Englund Hjalmarsson, 2012, ss ,28) Organisationerna bör vara ärliga och öppna för att vara trovärdiga i sociala medier. Därför måste de vara beredda på att ta kritik utan att radera den eller förlöjliga kritiken. (Fågelstedt, Emelie, 2012) 14

19 För att hantera en kris innebär det att organisationen behöver gå ut med, oavsett vilken typ av händelse det handlar om, snabb, tydlig och kontinuerlig information samt ha ett gott samarbete mellan organisationen och intressenterna, då ökar möjligheterna för en lyckad krishantering. Det här gäller oavsett om kommunikationen utspelar sig i digitala eller fysiska rum. (Andersson, 2014) Ansvariga och utbildning inom personalen för att hantera och driva sociala medier Vem som skall ha rollen att sköta sociala medier kan vara svårplacerad i ett företag. En av de viktigaste sakerna för att skapa en fungerande sociala medienärvaro är att ha rätt person på plats. Det är viktigt för den eller de som är ansvarig att förstå skillnaden mellan att ha koll på sociala medier från ett privat perspektiv eller ett företagsperspektiv, då dessa skiljer sig väldigt mycket åt. Den ansvarige personen kommer att ha en tung roll för företagets varumärke, där varje post, kommentar, osv. är företagets röst utåt. Minsta lilla fel kan skapa en kris för företaget. Därför är det viktigt att fundera en extra gång över vilken/vilka personer som utses att hantera och driva organisationens sociala medier. (Digitala val, 2015) Sociala medier är ett jobb som kräver personal dygnen runt, vilket inte alla organisationer har möjligheter att leva upp till, men det är viktigt att vara tillgänglig i så stor utsträckning som det går. Ofta är det en anställd som även har andra arbetsuppgifter som utses till ansvarig över sociala medier. Om organisationen inte har någon anställd på heltid för sociala medier, är det att föredra att rollen är delad på flera anställda för att kunna täcka upp för varandra. (Digitala val, 2015) Passande ansvariga personer för sociala medier, hittas oftast internt inom marknadsföring, PR eller kommunikation, men inom många organisationer även hos kundservice. Personer på kundservice är oftast sociala och är vana att hantera kunder. De är problemlösare och vet vilka de ska kontakta internt i organisationen när det uppstår problem. (Digitala val, 2015) 15

20 Kundservice är den avdelning som finns närmast kunden, och är den grupp som får mest kritik och beröm, är det denna avdelning som får ansvar att bemöta sociala medier bör de utbildas i kunddialog även i sociala medier. (Fors-Andrée, 2014, ss ) Jeanette Fors-Andrée (2010) menar att organisationen särskilt skall tänka på följande: 1. Hur skall svar på kritik och svåra frågor formuleras? 2. Hur ofta och vilket innehåll, skall sociala medier uppdateras. 3. Hur planer för tider, bemanning och jämn dialog ska se ut. 4. Sociala medier ska spegla resten av organisationen. Hur skall skribenten ta in det de ser i organisationen för att förbättra och utveckla verksamheten. 5. Vad är lyckad kunddialog, hur skapar organisationen engagemang, hur drivs varumärket framåt i sociala medier. 6. Hur skall provokatörer hanteras på bästa sätt. (Fors-Andrée, 2014, s. 76) De ansvariga bör göra scenarioövningar, för att se vad det värsta är som kan hända. Övningen skall kännas så verklig, äkta och relevant som möjligt. Har organisationen gjort en rykteskoll 1 kan de ta med faktorer från den. Hanterar de kritiken eller misslyckas de och inser att de har mer att lära. Bristerna kan användas som grund till det fortsatta arbetet med kris-och handlingsplan (Fors-Andrée, 2014, s. 77) Relationer För att få ett bättre förtroende och skapa bättre förutsättningar när en kris sker, bör organisationen redan innan en kris, skapa och upprätthålla goda relationer med individer och grupper i samhället. Med hjälp av att vara aktiv i sociala medier, kan verksamheten göra ett sådant strategiskt arbete något lättare. Goda relationer ger ett bättre läge om misstag skulle ske, eftersom omvärlden förmodligen skulle döma organisationen mindre hårt om organisationens förtroende är högt och därmed får krisen inte lika stora konsekvenser. Centralt för en lyckad krishantering är bra relationer, tillgång till grupperingar och nätverk av olika slag. (Andersson, 2014) (Falkheimer, Heide, & Larsson, 2009, s. 117) 1 Rykteskoll är en undersökning för att undersöka organisationens rykte och skapa strategier utifrån svaren. 16

21 2.5.3 Rykteskoll Endast 30 % av företag och organisationer har handlingsplaner för sociala medier. Vissa skapar strategier före de har kollat upp sitt rykte. En organisation som har ett skadat rykte kan inte ha samma strategier för sociala medier, som en organisation med ett gott rykte. Organisationerna skall därför utgå från sin historik och sitt rykte innan de skapar strategier. Det finns sex steg för att undersöka organisationens rykte på, och därefter basera sina strategier på. (Fors-Andrée, 2014, s. 81) 1. Analysera hur kunderna ser på organisationen och tjänsterna/produkterna, för att kolla var organisationen befinner sig idag. 2. Granska organisationens närvaro i sociala medier, fundera om: de målgrupper organisationen vill ha nås, vilka påverkas och i vilken utsträckning, vilka kanaler kunderna finns i. 3. Definiera organisationens nuvarande rykte samt skapa mål för det önskade rykte. 4. Strategierna för sociala medier skall utgå från det nuvarande rykte, och skall hjälpa att uppnå det önskade rykte. Strategierna skall gå hand i hand med organisationens övriga strategier, mål och varumärke. 5. Gör verkliga scenario övningar för att testa strategierna, då uppstår aktiviteter och processer som inte har tänkts på tidigare. 6. Strategierna skall uppdateras. (Fors-Andrée, 2014, s. 82) Bevakning och återkoppling Om organisationen tar del av återkopplingen från användare och håller koll på vad följare gör på organisationens sida, kan de snabbt uppmärksamma och hantera brister, för att förhindra att en situation utvecklas till en kris. (Andersson, 2014) Det är viktigt att kartlägga vilken målgrupp organisationen har på de sociala medierna (Fors-Andrée, 2014, s. 75). Men för den sakens skull skall organisationen inte tro att det endast är följarna och de som bekräftar på sociala medier, som är de enda skribenten måste ta hänsyn till. De som tar del av uppdateringarna kan på både gott och ont dela vidare informationen till andra, och de kan även spridas vidare till tidningar, radio och 17

22 TV. Ibland kan därför en organisation behöva ta hänsyn till flera målgrupper, förutom de som är direkt berörda. Det kan t.ex. vara den egna personalen, intresseorganisationer, myndigheter, politiker och journalister. Därför är det viktigt att trots att det känns som att organisationen ingår i en specifik gemenskap på sociala medier, så innebär det faktiskt att skriva i offentligheten. (Andersson, 2014) Polyfoni utmärker de språkliga aktiviteterna i sociala medier, många röster, olika röster och aktörer som vill vara med och skapa mening, definiera frågor, händelser och verkligheten utifrån olika perspektiv. Sedan finns de dem som bara är där för att provocera och röra till. (Andersson, 2014) Helene Andersson (2014) påpekar att tidigare erfarenheter kan vara till hjälp men varje kris är unik, så kriskommunikation kräver flexibilitet och förståelse. Organisationen bör förstå vad som händer, har hänt och vad som kan hända. (Andersson, 2014) 2.6 Agera snabbt, tydligt, ärligt och med rätt roll för att hantera kommentarer och blixtkriser I kris betonas vikten av att nå ut snabbt, vilket sociala medier kan erbjuda organisationen. Men det finns flera som gärna delar med sig av krisen via bilder, texter och ljud på sociala medier, eller då de har hört rykten som de vill dela med sig av. Skribenter för organisationer bör alltid ta ett djupt andetag innan de ger svar i en het debatt för att inte låta sig själva dras med in i jargongen och tappa sin yrkesidentitet. Vissa kommentarer ska bemötas, t.ex. fakta som inte stämmer eller när följarna i sina svar visar att de missuppfattat eller inte förstått tidigare inlägg. Kommentarer som enbart är ute för att provocera eller åsikter som inte har med händelsen att göra, kan organisationen undvika att svara på eller låta andra följare ge svar på. Att ge sig in i en diskussion som inte rör den aktuella situationen tar tid, kraft och resurser. (Andersson, 2014) När blixtkriser redan är ett faktum, skall organisationen agera och svara på kommentarerna direkt. En mänsklig reaktion är att bli handlingsförlamad och ta avstånd från att svara direkt, men det ger bara utrymme att förvärra saken. När det får organisationens skribent att vilja dra sig tillbaka, är det ett tecken på att gå in i 18

23 diskussionen. Skribenten bör be om ursäkt och säga att det gick fel eller be om att få återkomma när denne har mer information. (Fors-Andrée, 2014, s. 78) Skulle blixtkrisen eskalera, bör organisationen ha en annan plan som innefattar att styra informationen till andra kanaler, där det finns utrymme att förklara och föra dess sak. Erik Ekoholm (2010) menar att beroende på hur de negativa kommentarerna hanteras, så uppstår olika effekter. Gör organisationen ingenting, så får inlägget och eventuella kommentarer stå helt oemotsagda. Det kan finnas tillfällen där det kan vara rätt att försöka ligga lågt tills det blåser över, även om alla inlägg och kommentarer blir kvar och är sökbara under lång tid. Men nästan alltid är det bäst att någon representant från organisationen skriver ett svar med rätt ton och innehåll som riktar sig dels till den personen som skrev inlägget, men även till de som kan tänkas läsa svaret. Beroende på vad som har gått snett, så är det ändå en stor sannolikhet att bland de som läser företagets svar, finns många som håller med organisationens synpunkter. Det blir också lättare för de som är positiva att gå in och skriva något positivt om de ser att organisationen svarar på ett bra sätt. (Ekholm, Erik, 2010) Att skriva ett kort och tydligt inlägg i sociala medier är inte alltid lätt. Det kräver vana att formulera sig förståeligt. När en kris eller olycka har inträffat och det ställs krav på att meddelanden ska ut snabbt, är det särskilt viktigt att det blir rätt. Det som förmedlas får heller inte missförstås. En sak som visar sig vara mycket svår är att formulera sig begripligt. Internt fackspråk eller expertspråk till allmänheten skapar större förvirring än klarhet. Eftersom många kommunicerar i vardagen, förväntas det också att organisationen svarar och kommunicerar när en kris inträffat. Vid kriser skapas ett stort intresse kring det inträffade och informationstrycket blir stort. Att det finns svårigheter kring det språkliga förhållningssättet är ingen nyhet. (Andersson, 2014) En bra riktlinje när inte organisationen vet vad de skall gå ut med, är att inte låta bli att vänta med att kommunicera, utan i stället säga att organisationen inte vet mer just nu, men återkommer när de vet mer. Väljer organisationen att alltid kommunicera istället för att undvika att svara, uppkommer mindre negativa reaktioner eftersom människor då väntar på svar istället för att börja skapa egna uppfattningar och lyssna på andras spekulationer. (Fors-Andrée, 2014, ss. 108,110) 19

24 Kommunikationen i sociala medier skall också stämma överens med kommunikationen i andra kanaler, säkerställ därför att företaget kommunicerar samma budskap och värderingar i alla kanaler. (Fågelstedt, Emelie, 2012) I sociala medier kan kriskommunikatören möta andra användare och följare genom inlägg, kommentarer och återkoppling och på det viset få hjälp med att uppfatta och förstå situationen. Därefter går det att möta de behov och förväntningar som finns på krishanteringen. (Andersson, 2014) I sociala medier bör organisationen räkna med att den egna rösten och budskapet får konkurrens av andra röster och budskap. Vid varje försök att förstå vad som händer eller har hänt, möts de av röster som förmedlar helt andra bilder. När verksamheten försöker framställa sig som kompetent och ha kontroll, kan det förekomma andra röster som försöker påvisa motsatsen. Att vara verksam i sociala medier, handlar om att i samverkan möta andra användare och följare. (Andersson, 2014) För att hantera en kris bör organisationen via sin kommunikation visa handlingskraft och kontroll, som i sin tur skapar förtroende för organisationen. Vid brist på eller felaktig information är det inte ovanligt att det förvärrar krisen eller skapar en ny kris. Om organisationen håller tyst om fakta eller inte ger ett samlat och kontrollerat intryck, ger motstridiga besked, uttrycker sig komplicerat eller obegripligt och inte svarar på frågor, kan sättet att kommunicera skapa en ny kris och därmed kommer nya kommunikativa strategier och angreppssätt att krävas. Under hela krisförloppet måste organisationen parallellt med krisens utveckling gå ut med information, besvara frågor och bemöta klagomål. För att få effektivt kommunikation under hela förloppet krävs det att organisationen ständigt diskuterar situationen. Det gäller att vara uppmärksam på om nya problem uppstår under förloppet. (Andersson, 2014) Jeanette Fors-Andrée (2010) säger att oberoende på hur mycket kommentarerna eskalerar, får inte företagets team för sociala medier bli sura och få ett hårdare tonläge i diskussionerna. De bör hålla en lugn och sansad ton, då det inte är professionellt att visa att de är frustrerade på kunden. Att stämma eller uppmärksamma någon som gett organisationen dålig publicitet, ger motsatt effekt, då motparten enbart får mer publicitet och gynnas av striden. Intresset blir större över innehållet och frågan i sig blir större. 20

25 Ännu värre blir det om en större aktör trycker ner en mindre, istället för att bemöta diskussionen och kritiken på likvärdiga villkor. (Fors-Andrée, 2014, s. 79) Syftet med kommunikationen Krisens art bestämmer val av kommunikativ strategi. Det är viktigt att bestämma hur problemet ska lösas, utifrån vad som ska uppnås och därefter bestämma hur organisationen skall gå tillväga för att komma dit. Vill organisationen öka människors kunskap, skapa eller påverka attityder och/eller utlösa handling? Alla texter har ett syfte. Är budskapet att öka kunskapen hos läsaren, uppnås det genom att berätta vad det är som händer och vad som görs. (Andersson, 2014) Ger sig organisationen in i en debatt, kanske inte syftet är att få läsarna att ändra uppfattning, utan syftet är att stärka organisationens varumärke. Vid bemötande av klagomål, är syftet kanske inte att försvara organisationen utan istället kanske syftet är att göra kunden nöjd och alla läsarna som läser inlägget nöjda. Om organisationen alltid är medveten om varför de skriver, blir det även lättare att fokusera på målet med skrivandet. (Herbert & Englund Hjalmarsson, 2012, s. 27) När det kommer till andra typer av kriser som t.ex. förtroendekriser, kan syftet istället vara att be om ursäkt eller att försvara sig. Då ska texten i helhet bara kommunicera ut ett och samma budskap. (Andersson, 2014) Emelie Andersson (2010) menar även att texterna vanligtvis inte bara har ett enda syfte. En text som syftar till att öka läsarnas kunskap kan samtidigt behöva lugna läsarna. Det är viktigt att ha klart för sig vilket syfte som ska vara textens huvudsyfte och vilket som ska vara sekundärt, den färdiga texten ska sedan spegla det. (Andersson, 2014) Målgruppen Skribenten i sociala medier bör också veta vem eller vilka som kommer att läsa texten, och därför inte utgå från sig själv eller verksamheten när texten skrivs. Människans sätt att framföra budskap och texter påverkas av sitt sätt att tänka kring det som sker. 21

26 Representanten för en verksamhet har ofta en helhetsbild av en händelse, då personen informeras löpande om olika möjliga scenarion. De texter som sedan framförs speglar ofta dennes helhetsperspektiv. En text möter alltid läsare som har egna mål med texten, åtminstone den här typen av texter som rör kriskommunikation, då det kan handla om läsare med andra kunskaper, språkförmågor, annan kulturell och social tillhörighet, utbildning, andra erfarenheter, föreställningar och attityder än medarbetarna i krisledningen har. Läsarna kanske tolkar texterna på ett annat sätt än vad organisationen hade avsett. Att kommunicera i en kris kräver därför att man sätter sig in i läsarens syn på händelsen. Läsarna tänker i andra perspektiv, bland annat på hur krisen påverkar dem själva. Men texten påverkas inte bara av läsarnas preferenser, utan också av faktorer som trovärdigheten och legitimiteten som organisationen har eller inte har, när krisen sker. (Andersson, 2014) Tillit och trovärdighet I synnerhet vid kris och olycka, är tillit och trovärdighet det centrala i kommunikationen mellan människor. Kommunikationen kan skapa tillit eller minska den tilliten som eventuellt fanns från början. För att mottagarna ska kunna tro på det skrivna, få dem att förändra deras attityder, öka deras kunskap eller få dem att bete sig enligt specifika instruktioner måste de lita på organisationen som kommunicerar. Att vara en bra krishanterare innebär att inge förtroende hos andra och i texter och uttalanden visa att det finns kunskap, förståelse och empati för de människor som drabbats av krisen. Legitimitet krävs också. Trovärdighet kan dock inte skaffas bara genom sitt eget handlande, utan det är en egenskap som tilldelas av läsarna. (Andersson, 2014) Vilken grad av trovärdighet en organisation har när en kris eller olycka inträffar beror bland annat på hur de har hanterat tidigare händelser. Har organisationen vid en tidigare kris gett intrycket av att inte ta ansvar, inte visat empati eller haft flera olika talespersoner som kommit med olika uppgifter och budskap, så bär allmänheten med sig den bilden av organisationen in i nästa kris. Även i nästa kris kan trovärdigheten igen förstärkas eller försvagas beroende på hur organisationen agerat. (Andersson, 2014) 22

27 Emelie Andersson (2010) säger att ironi i dessa situationer kan vara ett misslyckat språkval, och kan bli problematisk för företagets image, eftersom organisationen kan hamna i medierna och får då försvara sina stil val och toner. (Andersson, 2014) För att bevara trovärdigheten under hela krisen, måste organisationen visa på förnuft, god karaktär och empati, speciellt för de drabbade. För att kunna göra det måste de inom organisationen, diskutera vilka strategier som är bäst lämpade för att uppnå vad de vill med texterna. Skribenten ska sedan veta vilket budskap som ska kommuniceras och hur budskapet ska nås ut med ord. (Andersson, 2014) Jeanette Fors-Andrée (2010) menar att det även är viktigt att svara direkt till den som är berörd och se problemet från dennes perspektiv, lyssna och visa att personalen bryr sig och tar kritiken på allvar. (Fors-Andrée, 2014, s. 77) Att skriva ut vem som använder företagets konton på sociala medier, bidrar till att riskerna för påhopp och starka reaktioner minskar, då det blir mer mänskligt och kunderna får mer överseende och förståelse. Organisationen kan även ha en bild på dem som sköter de sociala medierna, för att förstärka intrycket av att det är faktiska människor som sköter uppdateringarna på sociala medier och inte enbart en byggnad. (Fors-Andrée, 2014, s. 77) Hur och vad som kan skrivas avgörs hur organisationen skall representeras och vilka regler som gäller för den organisationen. Vissa försök att anpassa sig språkligt efter vad organisationen upplever som allmänna normer, kan av mottagarna tolkas som en överdriven anpassning och därmed blir det löjeväckande eller inställsamt. Hur organisationen skall skriva i ett sammanhang är därför inte lika för alla, men styrs av normer och regler. (Andersson, 2014) Det är viktigt att inte radera inlägg som har skapat ett massivt flöde av kommentarer eller om inlägget har fått snabb spridning. Ett inlägg kommer inte försvinna för att det tas bort av organisationen, utan sprids istället snabbt vidare ut i offentligheten och får ett nytt liv där. (Andersson, 2014) 23

28 Att radera inlägg och kommentarer ger även ett oseriöst intryck och det blir bara värre om organisationen försöker sopa undan något och det är oprofessionellt att låtsas som att något ofördelaktigt aldrig har hänt. Istället bör organisationen vara ärlig och erkänna att de har gjort fel, de kan utgå från att någon alltid har sett det som har lagts upp på sociala medier och därför be om ursäkt och förklara sig om det behövs. Viktigt är därför att tänka till en extra gång innan organisationen publicerar något. (Herbert & Englund Hjalmarsson, 2012, s. 53) (Fors-Andrée, 2014, ss ) Krishantering i sociala medier, handlar om att kunna bemöta krisen på ett socialt och öppet sätt. Gör organisationen det så kommer skadan med största sannolikhet att bli mindre och på köpet kan organisationen till och med vinna lite medmänsklighet och stärka varumärket. (Fågelstedt, Emelie, 2012) 2.7 Efter en kris Erfarenheter och lärdomar Organisationens eller den ansvarige personens trovärdighet kan vara skadad och krisen kan ta fart igen. krishanteringen är en cirkulär process, men det finns alltid något att lära sig och ha nytta av till nästa gång. Efter en kris är det därför klokt att göra en ny rykteskoll för att undersöka om kunderna är kvar eller har hoppat av, utifrån det skall organisationen anpassa kommunikationen. (Fors-Andrée, 2014, s. 80) En bra krishantering på de sociala medierna kan även bidra till att organisationen har skapat fler goda relationer än innan. (Andersson, 2014) 24

29 3. METOD Allt undersökningsarbete utgår från en eller flera frågeställningar, problem eller funderingar som är i fokus i undersökningen. Varje forskningsbart problem kan belysas ur två olika perspektiv: kvalitativt och kvantitativt perspektiv. Valet av metod är avgörande för vad forskaren vill veta med sin studie. (Sörensen & Olsson, 2011, s. 18) Om studien syftar till att få svar i siffror eller med ord såsom längre, fler eller mer och där frågeställningen i studien exempelvis är hur ofta, hur många eller hur vanligt handlar det om en kvantitativ undersökning. Om studiens frågeställning däremot handlar om att hitta mönster och förstå sig på saker och ting, är det en kvalitativ studie. (Trost, 2010, ss ) I den här studien har jag valt att använda mig av en kvalitativ metod. I denna del av uppsatsen kommer metodiken för min studie att presenteras. 3.1 Urvalsmetod Speciellt i samband med kvantitativa studier, är det viktigt att veta vad ens urval står för. Populationen bör vara någorlunda representativ av målpopulationen rent statistiskt sätt. I kvalitativa studier är det däremot oftast helt ointressant när det gäller den statistiska dimensionen. I kvalitativa undersökningar är det mer intressant att hitta så många variationer som möjligt och inte ett antal likartade. (Trost, 2010, s. 137) I min studie har jag gjort ett strategiskt urval, eftersom jag har valt att jämföra insikten och kunskapen om krisplaner mellan större och mindre organisationer som jag tror att skiljer sig åt angående arbetet med krisplaner. En undersökning där marknadsundersökaren själv väljer ut vilka personer/företag som skall ingå i urvalet är det ett strategiskt urval. Eftersom de inte väljs ut slumpmässigt är det ett icke-sannolikhetsurval, då denna undersökning är mer ute efter att hitta respondenter som har insikt och kunskap om ämnet snarare än statistik. (Christensen, Engdahl, Grääs, & Haglund, 2010, ss ) 25

30 Med mitt urval har jag som målsättning att jämföra om den större organisationen har mer kunskap om krisplaner jämfört med de mindre organisationerna och även kunna se vilka olika perspektiv och uppfattningar de har om ämnet, detta för att jag har en hypotes om att de mindre organisationerna inte har lika mycket kunskap inom ämnet. Antalet informanter i undersökningen är fyra stycken, tre från de organisationerna med mindre än 100 anställda och en informant från en organisation med över 100 anställda. 3.2 Datainsamlingsmetod Datainsamlingsmetoden i den här studien är via kvalitativa, personliga intervjuer som är semistrukturerade. Nedan beskrivs kvalitativa intervjuer samt min intervjumetod Kvalitativ intervju En intervju är en datainsamling som är ett mer eller mindre strukturerat samtal med en eller flera respondenter. (Christensen, Engdahl, Grääs, & Haglund, 2010, s. 170) Vid en intervju är det enligt Sörensen & Olsson (2010) tre saker som är viktiga att lägga på minnet. En intervju är en dialog mellan minst två personer och för att det ska bli ett bra intervjuresultat är det viktigt med en samarbetsvilja från båda parterna. Den intervjuade ska få tala till punkt och känna sig viktig för att lämna så bra upplysningar som möjligt. Uppgifterna som informanten lämnar måste vara pålitliga och inte påverkade av en mängd olika faktorer. En bra intervju ska ge den information som intervjuaren är ute efter, det vill säga att svaren måste ha giltighet, vilket innebär att informanten svarar på det som intervjuaren frågar om. (Sörensen & Olsson, 2011, s. 132) Personlig intervju Den vanligaste intervjusituationen är när intervjuaren styr och leder under samtalet, men där även respondenten är ansvarig över att det blir en bra intervju. (Christensen, Engdahl, Grääs, & Haglund, 2010, s. 168) 26

Riktlinjer för kommunikation

Riktlinjer för kommunikation 1 (6) Riktlinjer för kommunikation Dokumenttyp: Riktlinje Beslutad av: Kommunstyrelsen (2014-12-03 201) Gäller för: Alla kommunens verksamheter Giltig fr.o.m.: 2014-12-03 Dokumentansvarig: Kommunikatör,

Läs mer

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1. 1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på

Läs mer

socialdemokraterna.se WORKSHOP

socialdemokraterna.se WORKSHOP socialdemokraterna.se WORKSHOP Innehållsförteckning: Vårt fokus ligger på framtiden!...3 Del 1: Vårt utgångsläge...4 Del 2: Vår nya inriktning, Socialdemokraterna framtidspartiet...8 Del 3: Hur blir vi

Läs mer

Tips och råd VID MEDIEKONTAKTER

Tips och råd VID MEDIEKONTAKTER Tips och råd VID MEDIEKONTAKTER Därför ska vi synas i medierna 4 Ta initiativ till mediakontakter 5 Vad är en nyhet? 6 När journalister besöker Uppsala universitet 8 Journalistens arbetsvillkor 9 Att tänka

Läs mer

5 vanliga misstag som chefer gör

5 vanliga misstag som chefer gör 5 vanliga misstag som chefer gör och vad du kan göra för att undvika misstagen! www.helenastrom.se Telefon: +46(0)704 32 83 08 Inledning Först tänkte jag ge mina fem bästa tips till ledare. Men jag kom

Läs mer

Kommunikationsplan för miljöarbetet i Lidköpings kommun

Kommunikationsplan för miljöarbetet i Lidköpings kommun Kommunikationsplan för miljöarbetet i Lidköpings kommun 2014-2016 2014-05-19 1. Syftet med planen Syftet med denna kommunikationsplan är att tydliggöra hur vi ska arbeta med miljökommunikation. Planen

Läs mer

FÖRKORTA DIN VÄG PÅ BANAN

FÖRKORTA DIN VÄG PÅ BANAN FÖRKORTA DIN VÄG PÅ BANAN Av Marie Hansson - Känns hunden för snabb? - Har du svårt att hinna dit du vill på banan? Själva kärnan i lösningen på problemet borde väl vara att förkorta din väg? Ju svårare

Läs mer

Media styr alla dina intressenter

Media styr alla dina intressenter Media styr alla dina intressenter Isabella Engblom, VD, Tillit Kommunikation: Varför heter ditt företag Tillit Kommunikation? Namnet Tillit kom av att det är vad som krävs för att få till stånd bra kommunikation.

Läs mer

1. Bekräftelsebehov eller självacceptans

1. Bekräftelsebehov eller självacceptans 1. Bekräftelsebehov eller självacceptans Jag behöver kärlek och bekräftelse från människor som känns viktiga för mig och jag måste till varje pris undvika avvisande eller nedvärdering från andra. Jag gillar

Läs mer

Sammanfattning. Kompetencemægleruddannelsen 2012 og 13

Sammanfattning. Kompetencemægleruddannelsen 2012 og 13 Sammanfattning Kompetencemægleruddannelsen 2012 og 13 Facilitatorguide - Cafémetoden Som café-chef är det ditt jobb att hjälpa deltagarna genom den inlärningsprocess som avgör vad den enskilda deltagaren

Läs mer

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som: Att ge feedback Detta är ett verktyg för dig som: Vill skapa ett målinriktat lärande hos dina medarbetare Vill bli tydligare i din kommunikation som chef Vill skapa tydlighet i dina förväntningar på dina

Läs mer

Ämnesplan i Engelska

Ämnesplan i Engelska Ämnesplan i Engelska Mål kriterier för engelska årskurs 9 vad eleven ska nå sina mål. Skolan skall i sin undervisning i engelska sträva efter att eleven: använda engelska för att kommunicera i tal skrift

Läs mer

En resa i kommunikation

En resa i kommunikation En resa i kommunikation pernilla meyersson pernilla petrelius karlberg En resa i kommunikation Fallet Sveriges riksbank sns förlag sns Förlag Box 5629 114 86 Stockholm Telefon: 08-507 025 00 Telefax:

Läs mer

BAKTAL, SKVALLER OCH FÖRTAL

BAKTAL, SKVALLER OCH FÖRTAL BAKTAL, SKVALLER OCH FÖRTAL Kristina Wennergren HUR VI SKADAR OCH SKADAS AV VARANDRAS PRAT I min första bok INRE HARMONI (1988) skrev jag ett kapitel om baktal. I min andra bok INRE RESOR (1989) fick jag

Läs mer

Dokumenttyp Fastställd av Beslutsdatum Reviderat Riktlinjer Charlotte Johansson Dokumentansvarig Förvaring Dnr Ylva Sanfridsson Dokumentinformation

Dokumenttyp Fastställd av Beslutsdatum Reviderat Riktlinjer Charlotte Johansson Dokumentansvarig Förvaring Dnr Ylva Sanfridsson Dokumentinformation Dokumenttyp Fastställd av Beslutsdatum Reviderat Riktlinjer Charlotte Johansson Dokumentansvarig Förvaring Dnr Ylva Sanfridsson Dokumentinformation Riktlinjer för kommunikation 2 (6) Riktlinjer för information

Läs mer

Utan blommor dog mammutarna ut

Utan blommor dog mammutarna ut Krönikan är en kortare typ av tidningstext där en krönikör för fram sina egna åsikter och tankar i ett dagsaktuellt ämne. De flesta stora tidningar och tidskrifter publicerar flera krönikor inom olika

Läs mer

Kommunikationspolicy för Linköpings kommun

Kommunikationspolicy för Linköpings kommun Kommunikationspolicy för Linköpings kommun Fastställd av kommunfullmäktige i december 2012 Våra kärnvärden Modiga Att ligga i framkant innebär att vi vågar gå vår egen väg. Att våga välja otrampade stigar,

Läs mer

Rapport 5 preliminär, version maj 2010. Fokusgrupper med coacher. Projekt Världen i Skåne, Polismyndigheten i Skåne

Rapport 5 preliminär, version maj 2010. Fokusgrupper med coacher. Projekt Världen i Skåne, Polismyndigheten i Skåne Projekt Världen i Skåne, Polismyndigheten i Skåne Rapport 5 preliminär, version maj 2010 Fokusgrupper med coacher - En resultatsammanställning baserad på 2 fokusgrupper med sammanlagt 8 coacher. Bengt

Läs mer

Så här skrivs faktablad om MSB-finansierade forskningsprojekt

Så här skrivs faktablad om MSB-finansierade forskningsprojekt MSB-51.1 Myndigheten för samhällsskydd och beredskap PM 1 (5) Avdelningen för utvärdering och lärande Enheten för inriktning av forskning Anvisningar Så här skrivs faktablad om MSB-finansierade forskningsprojekt

Läs mer

Kommunikationsplattform

Kommunikationsplattform 1(11) Kommunledningskontoret Kommunikation & tillväxt Malin Bergkvist Kommunikationsplattform för Kristianstads kommun, KS 2011/1002 2013-02-11 044-13 21 00 malin.bergkvist@kristianstad.se Kommunikationsplattform

Läs mer

Praktikrapport Anna Sandell MKVA13 Lunds Universitet HT-2012

Praktikrapport Anna Sandell MKVA13 Lunds Universitet HT-2012 Praktikrapport Anna Sandell MKVA13 HT-2012 Praktikplats: Strandberghaage AB Tegnergatan 34 113 59 Stockholm Praktikperiod 28 augusti 2012 18 januari 2013. Handledare: Pelle Strandberg Jag har under hösten

Läs mer

Samtal kring känsliga frågor

Samtal kring känsliga frågor Samtal kring känsliga frågor Ibland ställs du inför en situation där du behöver samtala med en medarbetare om något besvärligt eller känsligt. Skälen kan vara många - exempelvis: att du inte är nöjd med

Läs mer

Att driva förändring med kommunikation

Att driva förändring med kommunikation 1/17 Att driva förändring med kommunikation Detta är ett verktyg för dig som: Står inför uppgiften att driva ett förändringsarbete Redan ansvarar för och har påbörjat ett förändringsarbete Inser att kommunikation

Läs mer

Barn i sorg Hur rustade upplever pedagoger att de är på att bemöta barn i sorg? Maria Ottosson & Linda Werner

Barn i sorg Hur rustade upplever pedagoger att de är på att bemöta barn i sorg? Maria Ottosson & Linda Werner Barn i sorg Hur rustade upplever pedagoger att de är på att bemöta? Maria Ottosson & Linda Werner Examensarbete 10 p Utbildningsvetenskap 41-60 p Lärarprogrammet Institutionen för individ och samhälle

Läs mer

Mäta effekten av genomförandeplanen

Mäta effekten av genomförandeplanen Vård- och omsorgsförvaltningen Mäta effekten av genomförandeplanen -rapport från utvärderingsverkstad 2014 Utvärderingsverkstad Regionförbundet Uppsala län och Uppsala universitet Birgitta Lind Maud Sandberg

Läs mer

Självkänsla. Här beskriver jag skillnaden på några begrepp som ofta blandas ihop.

Självkänsla. Här beskriver jag skillnaden på några begrepp som ofta blandas ihop. Självkänsla Självkänsla är lika med att bottna i sitt innerst. Självkänslan finns i varje människa och söker plats att få fäste i och växa ur. Vissa ger den utrymme medan vissa inte låter den gro. Det

Läs mer

Verktyg för Achievers

Verktyg för Achievers Verktyg för Achievers 2.5. Glöm aldrig vem som kör Bengt Elmén Sothönsgränd 5 123 49 Farsta Tel 08-949871 Fax 08-6040723 http://www.bengtelmen.com mailto:mail@bengtelmen.com Ska man kunna tackla sina problem

Läs mer

Individuellt fördjupningsarbete

Individuellt fördjupningsarbete Individuellt fördjupningsarbete Ett individuellt fördjupningsarbete kommer pågå under hela andra delen av kursen, v. 14-23. Fördjupningsarbetet kommer genomföras i form av en mindre studie som presenteras

Läs mer

7 steg från lagom till världsklass - 7 tips som berikar Ditt liv

7 steg från lagom till världsklass - 7 tips som berikar Ditt liv 7 steg från lagom till världsklass - 7 tips som berikar Ditt liv Lagom är bäst, eller? Om vi säger något tillräckligt ofta tenderar det ju att bli sant, eller hur? Jag gissar att Du, mer eller mindre medvetet,

Läs mer

Med publiken i blickfånget

Med publiken i blickfånget Med publiken i blickfånget Tidningsredaktioners arbete med publikundersökningar under 1930-1980-tal Ulrika Andersson 1 Författare: Ulrika Andersson Författaren Foto: JMG, Göteborgs universitet Tryck: Vulkan

Läs mer

Finns det "besvärliga människor"?

Finns det besvärliga människor? Finns det "besvärliga människor"? I Thomas Jordan artikel tar han upp olika typer av så kallade besvärlig människor. Du vet den typen som många känner obehag inför, någon man undviker eller som bara irriterar

Läs mer

Bengts seminariemeny 2016

Bengts seminariemeny 2016 Bengts seminariemeny 2016 Bengt Kallenberg Bengt Kallenberg, civilingenjör som sedan 2006 arbetar med ledarutveckling, coaching, grupputveckling, seminarier och föredrag. Han har många års erfarenhet från

Läs mer

Det goda mötet. Goda exempel från livsmedelskontrollen

Det goda mötet. Goda exempel från livsmedelskontrollen Det goda mötet Goda exempel från livsmedelskontrollen Det goda mötet Många livsmedelsföretagare upplever att den offentliga kontrollen innebär en rad administrativa svårigheter. Landsbygdsdepartementet

Läs mer

Leda förändring stavas psykologi

Leda förändring stavas psykologi Leda förändring stavas psykologi Kjell Ekstam Leda förändring Liber, 2005 John E. Kotter Leda förändring Richters, 1996 Patrick Lencioni Ledarskapets fem frestelser Prisma, 1999 Att leda förändring handlar

Läs mer

4. VI OCH OMVÄRLDEN KONKURRENTER KOMMUNER ATTITYDER & TRENDER MEDLEMMEN ERBJUDER FÖRENINGEN EFTERFRÅGAR MEDLEMMEN EFTERFRÅGAR FÖRENINGEN ERBJUDER

4. VI OCH OMVÄRLDEN KONKURRENTER KOMMUNER ATTITYDER & TRENDER MEDLEMMEN ERBJUDER FÖRENINGEN EFTERFRÅGAR MEDLEMMEN EFTERFRÅGAR FÖRENINGEN ERBJUDER 4. VI OCH OMVÄRLDEN KONKURRENTER KOMMUNER ATTITYDER & TRENDER FÖRENINGAR MEDLEMMEN ERBJUDER FÖRENINGEN EFTERFRÅGAR MEDLEMMEN EFTERFRÅGAR FÖRENINGEN ERBJUDER SPONSORER REGERING, RIKSDAG & EU REGLER & FÖRORDNINGAR

Läs mer

känna till några vanliga myter och motiv i litteraturen, vilka speglar frågor som har sysselsatt människor under olika tider

känna till några vanliga myter och motiv i litteraturen, vilka speglar frågor som har sysselsatt människor under olika tider Ondska Ur skolverkets kursmål Eleven skall kunna förmedla åsikter, erfarenheter och iakttagelser i / / skrift på ett sätt som är anpassat efter situationen och mottagaren kunna delta i samtal och diskussioner

Läs mer

Statens skolverks författningssamling

Statens skolverks författningssamling Statens skolverks författningssamling ISSN 1102-1950 Förordning om ämnesplaner för de gymnasiegemensamma ämnena; Utkom från trycket den 1 mars 2011 utfärdad den 2 december 2010. Regeringen föreskriver

Läs mer

Sociala Medier. - Hur skall försäkringsbolagen förhålla sig till sociala medier? Sara Tidholm, Prime & United Minds 2016-01-27

Sociala Medier. - Hur skall försäkringsbolagen förhålla sig till sociala medier? Sara Tidholm, Prime & United Minds 2016-01-27 Sociala Medier - Hur skall försäkringsbolagen förhålla sig till sociala medier? & United Minds 2016-01-27 Hej! Sara Tidholm Juniorkonsult Expert inom sociala medier Marketing Communications @ Prime & United

Läs mer

Projekt Västlänken 2015 Projektnummer: TRV 2013/45076 Markör

Projekt Västlänken 2015 Projektnummer: TRV 2013/45076 Markör Projekt Västlänken 2015 Projektnummer: TRV 2013/45076 Markör Innehåll Bakgrund Syfte Metod och urval Resultat Kännedom Attityder till projektet Kontakter med Trafikverket Information Om Trafikverket Bakgrundsdata

Läs mer

Inför föreställningen

Inför föreställningen LÄRARHANDLEDNING Tage Granit 2008 Inför föreställningen Förberedelser Innan man går med sina elever på teater är det alltid bra att prata igenom om hur det är att gå på teater och hur man uppför sig. Orka

Läs mer

Metod- PM: Påverkan på Sveriges apotek efter privatiseringen

Metod- PM: Påverkan på Sveriges apotek efter privatiseringen Metod- PM: Påverkan på Sveriges apotek efter privatiseringen Problem Sedan privatiseringen av landets apotek skedde för 3 år sedan är det många som hävdar att apoteken inte har utvecklats till det bättre,

Läs mer

6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv.

6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv. 6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv Låt oss säga att du vill tänka en positiv tanke, till exempel Jag klarar det här galant. och du vill förbli positiv och fortsätta tänka den här

Läs mer

Chefens sju dödssynder - undvik dem och lyckas som ledare!

Chefens sju dödssynder - undvik dem och lyckas som ledare! White Paper #6 Chefens sju dödssynder - undvik dem och lyckas som ledare! Malin Trossing för Kontentan, augusti 2013 Kontentan Förlags AB www.kontentan.se För att bli programmerare krävs flera års programmeringsutbildning

Läs mer

Att överbrygga den digitala klyftan

Att överbrygga den digitala klyftan Det finns många grupper som behöver nås i arbetet med att överbrygga den digitala klyftan. En av dessa är de invandrare som kommer till vårt land. Monica Öhrn Johansson på Karlskoga folkhögskola möter

Läs mer

Kommuners kontakt med butiker i tillgänglighetsfrågor

Kommuners kontakt med butiker i tillgänglighetsfrågor Rapport 2010:27 Kommuners kontakt med butiker i tillgänglighetsfrågor Kommuners kontakt med butiker i tillgänglighetsfrågor Rapport 2010:27 Konsumentverket 2010 2 (20) 3 (20) Innehåll Förord... 4 Bakgrund...

Läs mer

Del ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade

Del ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade Del ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade 3.5 TECKENSPRÅK FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och

Läs mer

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?) BILAGA 1 INTERVJUGUIDE Vad är jämställdhet? Hur viktigt är det med jämställdhet? Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Läs mer

Lösa konflikter som orsakar skada

Lösa konflikter som orsakar skada Lösa konflikter som orsakar skada Definitionen av konflikt är en meningsskiljaktighet eller dispyter i vilken de inblandade parterna upplever att deras behov eller intressen hotas. Det finns öppna konflikter

Läs mer

Hässleholms kommuns riktlinjer för kontakter med massmedia

Hässleholms kommuns riktlinjer för kontakter med massmedia G 16 KOMMUNAL FÖRFATTNINGSSAMLING FÖR HÄSSLEHOLMS KOMMUN Hässleholms kommuns riktlinjer för kontakter med massmedia Fastställda av kommunstyrelsen 2003-01-08, 1 Dnr 2002.568 105 Innehåll Sida 1. Inledning

Läs mer

Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6

Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6 Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM En lärarhandledning Rekommenderad från åk. 3-6 1 TILL DIG SOM LÄRARE En historia kan berättas på många sätt. Ja, ibland berättas samma historia på flera olika vis.

Läs mer

ESSÄ. Min syn på kompetensutveckling i Pu-process. Datum: 2006-04-26. Produktutveckling med formgivning, KN3060

ESSÄ. Min syn på kompetensutveckling i Pu-process. Datum: 2006-04-26. Produktutveckling med formgivning, KN3060 ESSÄ Min syn på kompetensutveckling i Pu-process Datum: 2006-04-26 Produktutveckling med formgivning, KN3060 Utfört av: Kim Hong Tran Handledare: Rolf Lövgren Ragnar Tengstrand INLEDNING INLEDNING ESSÄNS

Läs mer

Undervisningsmål Svenska Årskurs 1-5. Läsa

Undervisningsmål Svenska Årskurs 1-5. Läsa Undervisningsmål Svenska Årskurs 1-5 Läsa Årskurs 1 Kunna lyssna och följa med i handlingen när någon läser Förstå vad texten handlar om när någon läser Kunna känna igen en del ord när jag läser Kunna

Läs mer

Penningpolitiken och Riksbankens kommunikation

Penningpolitiken och Riksbankens kommunikation ANFÖRANDE DATUM: 2007-10-08 TALARE: PLATS: Förste vice riksbankschef Irma Rosenberg Swedbank, Stockholm SVERIGES RIKSBANK SE-103 37 Stockholm (Brunkebergstorg 11) Tel +46 8 787 00 00 Fax +46 8 21 05 31

Läs mer

Coachning - ett verktyg för skolan?

Coachning - ett verktyg för skolan? Coachning - ett verktyg för skolan? Om coachning och coachande förhållningssätt i skolvärlden Anna-Karin Oskarsson Några ord om den ursprungliga uppsatsen Det här är en förkortad version av magisteruppsatsen

Läs mer

TRÄNARFILOSOFI OCH SJÄLVVÄRDERING FoU-rapport 2006:7. På basen av detta och den erfarenhet som du har av dig själva, i din gren

TRÄNARFILOSOFI OCH SJÄLVVÄRDERING FoU-rapport 2006:7. På basen av detta och den erfarenhet som du har av dig själva, i din gren TRÄNARFILOSOFI OCH SJÄLVVÄRDERING FoU-rapport 2006:7 Distansuppgift 2. Egen tränarfilosofi? På basen av detta och den erfarenhet som du har av dig själva, i din gren 1. skriv en förteckning på dina starka

Läs mer

0HG HXURSHLVNW GLJLWDOW LQQHKnOO EHKnOOHUYLOHGQLQJHQ

0HG HXURSHLVNW GLJLWDOW LQQHKnOO EHKnOOHUYLOHGQLQJHQ 63((&+ (UNNL/LLNDQHQ Ledamot av Europeiska kommissionen med ansvar för näringspolitik och informationssamhället 0HG HXURSHLVNW GLJLWDOW LQQHKnOO EHKnOOHUYLOHGQLQJHQ Norden digitalt konferens +HOVLQJIRUVGHQRNWREHU

Läs mer

Lärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén

Lärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén SIDAN 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om Ronja. En dag får hon ett meddelande på Facebook av Lisa i klassen. Det står bara Tjockis! Ronja vill vara kompis med Lisa.

Läs mer

Kommunikationspolicy för Konkurrensverket

Kommunikationspolicy för Konkurrensverket KKV1042, v1.0, 2012-11-01 BESLUT 2015-09-01 Admnr 140/2015 Kommunikationspolicy för Konkurrensverket Gäller från 1 september 2015 Konkurrensverket är en öppen och transparent myndighet och vi är aktiva

Läs mer

Storyline Familjen Bilgren

Storyline Familjen Bilgren Storyline Familjen Bilgren Du har valt att jobba med trafik med hjälp av Storyline. Denna Storyline vänder sig till årskurs 4 6 Eleverna får till en början möta familjen Bilgren som bor i Ringstorp. Familjen

Läs mer

Så får du bättre. självkänsla. Experter Frågor och svar Intervjuer Steg för steg-guider Praktiska tips SIDOR

Så får du bättre. självkänsla. Experter Frågor och svar Intervjuer Steg för steg-guider Praktiska tips SIDOR Så får du bättre 1234 självkänsla Experter Frågor och svar Intervjuer Steg för steg-guider Praktiska tips 8 SIDOR Självkänsla Våga ta steget mot ett bättre självförtroende och ett rikare liv! En dålig

Läs mer

Att informera allmänheten om risker och skydd vid Sevesoverksamheter

Att informera allmänheten om risker och skydd vid Sevesoverksamheter Att informera allmänheten om risker och skydd vid Sevesoverksamheter 1 Information till allmänheten Kemiföretag spelar en viktig roll i svenskt näringsliv, men medför också risker. Det är därför viktigt

Läs mer

Barn som bråkar. www.tinaw.se/ sollentuna. Vem är jag? Om lågaffektivt bemötande i familjen och vardagen.

Barn som bråkar. www.tinaw.se/ sollentuna. Vem är jag? Om lågaffektivt bemötande i familjen och vardagen. Om lågaffektivt bemötande i familjen och vardagen. Bo Hejlskov Elvén & Tina Wiman Barn som bråkar Om låg-affektivt bemötande i vardagen Tina Wiman www.tinaw.se/ sollentuna Vem är jag? 8 5 6 Kärlek! Vi

Läs mer

PRATA INTE med hästen!

PRATA INTE med hästen! PRATA INTE med hästen! Text Sven Forsström Foto Inger Lantz Forsström Det finns tränare som tejpar för munnen på elever som pratar för mycket med sina hästar. Själv har jag än så länge bara hotat mina

Läs mer

2. Mitt namn är... och jag ringer för att vi har fått in en intresseanmälan av dig om att arbeta hemifrån, stämmer det?

2. Mitt namn är... och jag ringer för att vi har fått in en intresseanmälan av dig om att arbeta hemifrån, stämmer det? Manus för inbjudan till affärspresentation: 1. Hejsan (förnamn). 2. Mitt namn är... och jag ringer för att vi har fått in en intresseanmälan av dig om att arbeta hemifrån, stämmer det? 3. Vad bra. Jag

Läs mer

Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut

Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut I den första övningsdelen började du stärka din självbild bland annat med hjälp av en lista med positiva affirmationer anpassade just för dig. Förhoppningsvis

Läs mer

Stina Inga. Ur antologin nio, utgiven av Black Island Books och Norrbottens länsbibliotek, 2002 ISBN 91 972792 8 5. Intervju: Andreas B Nuottaniemi

Stina Inga. Ur antologin nio, utgiven av Black Island Books och Norrbottens länsbibliotek, 2002 ISBN 91 972792 8 5. Intervju: Andreas B Nuottaniemi Stina Inga Ur antologin nio, utgiven av Black Island Books och Norrbottens länsbibliotek, 2002 ISBN 91 972792 8 5 Intervju: Andreas B Nuottaniemi 72 Jag skriver mest på omöjliga ställen, i bilen eller

Läs mer

Övning 1: Vad är självkänsla?

Övning 1: Vad är självkänsla? Självkänsla Inledning OBS! Hela föreläsningen ska hålla på i 45 minuter. Samla gruppen och sitt gärna i en ring så att alla hör och ser dig som föreläsare. Första gången du träffar gruppen: Föreläsaren

Läs mer

Ung och utlandsadopterad

Ung och utlandsadopterad Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier ISV LiU Norrköping Ung och utlandsadopterad En intervjustudie om problembilden kring utlandsadopterade ungdomar Maria Persson Uppsats på grundläggande nivå

Läs mer

1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering

1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. Vad är en

Läs mer

Högstadieelevers uppfattning och kunskap om sexualundervisningen. Sofia Johansson

Högstadieelevers uppfattning och kunskap om sexualundervisningen. Sofia Johansson Högstadieelevers uppfattning och kunskap om sexualundervisningen Sofia Johansson Utvecklingsarbete för barnmorske (YH)-examen Utbildningsprogrammet för vård Vasa, 2014 UTVECKLINGSARBETE I BARNMORSKEKUNSKAP

Läs mer

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas 52 56 57 57 59 59 61 61 63 64 64 65 67 67 76 77 77 79 80 83 86 87 89 91 93 95 Seriesamtalets andra möjligheter Sammanfattning Seriesamtal Sociala berättelser Vad är en Social berättelse? För vilka personer

Läs mer

Kommunikationspolicy för Hörby kommun

Kommunikationspolicy för Hörby kommun Kommunledningsförvaltningen Kommunikationspolicy för Hörby kommun Kommunen har en bred verksamhet med många uppdrag och med flera olika roller. Vi som arbetar på kommunen gör det på uppdrag av medborgarna.

Läs mer

Välkommen till ditt nya liv. vecka 13-16

Välkommen till ditt nya liv. vecka 13-16 Välkommen till ditt nya liv uppföljning vecka 13-16 Även om du inte längre tar CHAMPIX, fortsätter LifeREWARDSprogrammet att ge dig råd och stöd i ytterligare 4 veckor och hjälper dig vara en före detta

Läs mer

Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter 2011-2012

Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter 2011-2012 Dokument kring Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter 2011-2012 110831 Lärarutbildningen vid Linköpings universitet Mål med utvecklingsplanen under INR 1 och 2 Utvecklingsplanen är ett

Läs mer

i N S P I R A T I O N e N

i N S P I R A T I O N e N i N S P I R A T I O N e N Nytt projekt stimulerar unga blivande journalister att vilja lära sig mer. HJÄRUP Eleverna på Hjärupslundsskolan har startat ett nytt projekt. Under ett par veckor kommer de att

Läs mer

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s.

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s. Källkritik s. 11 Diskussion s. 2 Åsikter s. 3 Samarbete s. 10 Slutsatser s. 9 ELEVHJÄLP Fördelar och nackdelar s. 4 Konsekvenser s. 5 Lösningar s. 8 Perspektiv s. 7 Likheter och skillnader s. 6 1 Resonera/diskutera/samtala

Läs mer

Styrdokumentkompendium

Styrdokumentkompendium Styrdokumentkompendium Information och kommunikation 2 Sammanställt av Joni Stam Inledning Jag brukar säga till mina elever, halvt på skämt och halvt på allvar, att jag förhåller mig till kursens centrala

Läs mer

Självreflektionsinstrument familjecentral en användarguide

Självreflektionsinstrument familjecentral en användarguide Självreflektionsinstrument familjecentral en användarguide Ett instrument för att förverkliga familjecentralen som idé Agneta Abrahamsson Vibeke Bing Sofia Kjellén Innehållsförteckning Inledning Användarguidens

Läs mer

Glöd och dynamik när Ingrepp stod i centrum

Glöd och dynamik när Ingrepp stod i centrum Glöd och dynamik när Ingrepp stod i centrum The Politics of Magma. Så heter skriften där forskar- och konstnärsgruppen Ingrepp har formulerat sitt program. Och lite som magma blev det när Ingrepp presenterade

Läs mer

Chefs- och ledarhandbok i Markaryds Kommun

Chefs- och ledarhandbok i Markaryds Kommun Mats Rydby 2004-12-16 Chefs- och ledarhandbok i Markaryds Kommun Jag är som ledare och chef medveten om att organisationens kärna och höjdpunkt är kunden/brukaren och dennes möte med medarbetaren i ett

Läs mer

KLAGOMÅLSHANTERING I BUTIK SETT UTIFRÅN OLIKA ÄGARFORMER

KLAGOMÅLSHANTERING I BUTIK SETT UTIFRÅN OLIKA ÄGARFORMER KLAGOMÅLSHANTERING I BUTIK SETT UTIFRÅN OLIKA ÄGARFORMER DIFFERENCES OF HANDLING CUSTOMER COMPLAINTS IN STORES DEPENDING OF OWNERSHIP STRUCTURE Examensarbete inom huvudområdet Företagsekonomi Grundnivå;

Läs mer

Att tala så att de lyssnar om effektiv muntlig presentation

Att tala så att de lyssnar om effektiv muntlig presentation Att tala så att de lyssnar om effektiv muntlig presentation Inledning Muntlig presentation har blivit allt viktigare i utbildning och yrkesliv. Allt oftare hamnar vi i situationer där vi måste redovisa

Läs mer

En nybörjarkurs i kritiskt tänkande

En nybörjarkurs i kritiskt tänkande En nybörjarkurs i kritiskt tänkande Jesper Jerkert Andreas Anundi & CJ Åkerberg: Skeptikerskolan. Handbok i kritiskt tänkande. Stockholm: Forum, 2010, 226 s. ISBN 978-91-37-13588-5. Andreas Anundi och

Läs mer

Case: Kundservice. Vad är det som idag kan kallas service? Madeleine Lindqvist 2009-08-03

Case: Kundservice. Vad är det som idag kan kallas service? Madeleine Lindqvist 2009-08-03 1 Vad är det som idag kan kallas service? Madeleine Lindqvist 2009-08-03 I alla tider har människor varit krävande och förväntat sig bland det bästa, men aldrig förr, som i dag har service betytt så mycket.

Läs mer

Skolmiljö och stress Ett arbete om hur lärare och elever upplever skolmiljön med stress som utgångspunkt

Skolmiljö och stress Ett arbete om hur lärare och elever upplever skolmiljön med stress som utgångspunkt Linköpings universitet Grundskollärarprogrammet, 1-7 Linda Irebrink Skolmiljö och stress Ett arbete om hur lärare och elever upplever skolmiljön med stress som utgångspunkt Examensarbete 10 poäng Handledare:

Läs mer

Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen

Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn Lyssna på barnen 1 En tanke att utgå ifrån För att förstå hur varje unikt barn uppfattar sin specifika situation är det

Läs mer

Karlsängskolan - Filminstitutet

Karlsängskolan - Filminstitutet Projektrapport Karlsängskolan - Filminstitutet 1. Om Skolan Karlsängskolan är en högstadieskola i Nora kommun som ligger 3,5 mil norr om Örebro och i Örebro län men tillhör landskapet Västmanland. Skolan

Läs mer

Läs igenom det här häftet innan du skickar in din ansökan om att bli bloggare.

Läs igenom det här häftet innan du skickar in din ansökan om att bli bloggare. Ansökan bloggare Sidan 1 av 9 Läs igenom det här häftet innan du skickar in din ansökan om att bli bloggare. Vad är en blogg? En blogg är en samling blogginlägg som berättar/kåserar under ett gemensamt

Läs mer

Praktikrapport Strandberghaage

Praktikrapport Strandberghaage Samhällsvetenskapliga fakulteten Göteborgs universitet Kvalificerad arbetspraktik med samhällsvetenskaplig inriktning Tidigare utbildning: Medie- och kommunikationsvetenskap Praktikrapport, våren 2011

Läs mer

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera

Läs mer

En undersökning av Norwegians kriskommunikation under flygstrejken 2015.

En undersökning av Norwegians kriskommunikation under flygstrejken 2015. En undersökning av Norwegians kriskommunikation under flygstrejken 2015. En textanalys av Facebookinlägg och pressmeddelanden. Institutionen för mediestudier JMK Medie & kommunikationsvetenskap HT15, kandidatuppsats

Läs mer

Kris och Trauma hos barn och unga

Kris och Trauma hos barn och unga Kris och Trauma hos barn och unga Lovisa Bonerfält lovisa.bonerfalt@orebroll.se Olika typer av kriser Livskriser Sorg Traumatiska kriser Kris och trauma hos barn och unga Hur reagerar barn i kris? Hur

Läs mer

Global nedvärdering av sig själv, andra och livet.

Global nedvärdering av sig själv, andra och livet. Global nedvärdering av sig själv, andra och livet. Att globalt värdera andra människor är som att döma en musikskiva efter dess konvolut. Låt oss nu titta på denna globala värdering om den riktas mot dig

Läs mer

DRÖMTYDNING AV ROBERT NILSSON

DRÖMTYDNING AV ROBERT NILSSON DRÖMTYDNING AV ROBERT NILSSON 2010-10-09 Dröm av NN, Översvämning En drömtolkning är inte bara en "liten rolig grej" utan ska ge vägledning i ditt Liv och berätta vad du kan göra för att må ännu bättre!

Läs mer

Boksammanfattning. Modern Kriskommunikation Din guide för framgångsrik kommunikation i krissituationer. Om författaren

Boksammanfattning. Modern Kriskommunikation Din guide för framgångsrik kommunikation i krissituationer. Om författaren Boksammanfattning Modern Kriskommunikation Din guide för framgångsrik kommunikation i krissituationer Varför går vissa företag på den ena förödande krisen efter den andra medan andra rider ut liknande

Läs mer

Att leda förändring. Jostein Langstrand Daniel Lundqvist. Helixdagen 2015

Att leda förändring. Jostein Langstrand Daniel Lundqvist. Helixdagen 2015 Att leda förändring Jostein Langstrand Daniel Lundqvist Helixdagen 2015 Det är farligt, Frodo, att gå ut genom dörren och ut på vägen. Håller du inte fötterna i styr, vet ingen vart du kan svepas i väg.

Läs mer

Svenska 8B v.11-13. Syfte:

Svenska 8B v.11-13. Syfte: Svenska 8B v.11-13 Syfte: att formulera sig och kommunicera i tal och skrift att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften att anpassa språket efter olika syften, mottagare och

Läs mer

Kristet Sällskapande Stefan Forsbäck 2007

Kristet Sällskapande Stefan Forsbäck 2007 Kristet Sällskapande Stefan Forsbäck 2007 INLEDNING Kärlek är något underbart! Säkert det finaste vi kan uppleva! Vi längtar alla efter att vara riktigt älskade och få bli överösta av någons uppmärksamhet.

Läs mer

2. Hur tycker du att stämningen i sjuan i stort har förändrats under året glädje, trygghet, gemenskap och kommunikation?

2. Hur tycker du att stämningen i sjuan i stort har förändrats under året glädje, trygghet, gemenskap och kommunikation? 1. Hur tycker du att det har varit att gå i sjuan som helhet? Gör ett omdöme som handlar om rolighetsgraden (hur kul det har varit) och ett omdöme som handlar om hur du upplever ditt lärande (hur mycket

Läs mer

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013 Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013 - Har du verktyg för att bemöta din oroliga och nedstämda tonåring? Föräldrakursen oro/nedstämdhet är ett samarbete mellan Råd & stöd, Gamla Uppsala familjeenhet

Läs mer