Kvalitetsrapport vuxenutbildning Uppsala kommun 2018

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Kvalitetsrapport vuxenutbildning Uppsala kommun 2018"

Transkript

1 ARBETSMARKNADSFÖRVALTNINGEN Datum 3 september 2018 Diarienummer Kvalitetsrapport vuxenutbildning Uppsala kommun 2018 Denna rapport följer upp centrala områden som gäller för vuxenutbildning enligt styrdokumenten Besvara gärna frågorna direkt i mallen. Rapporten mejlas senast 3 september till eva.hellstrand@uppsala.se. Utbildningsanordnare: Vuxenutbildningen Linné, Allmänna ämnen och Lärvux Ansvarig för redovisning: Anna Manell Elevens rätt till likvärdig utbildning I ett projekt under ledning av det konsultativa vuxteamet och i samverkan med specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) har utbildningsanordnare inom vuxenutbildningen i Uppsala arbetat med ett värderingsverktyg för tillgänglig lärmiljö. Den tillgänglighetsmodell som värderingsverktyget baseras på tar ett helhetsgrepp för att åstadkomma tillgänglig utbildning för alla elever. Värderingsverktyget ger vuxenutbildningen gemensamma riktlinjer att utgå ifrån samt en gemensam terminologi. 1. Beskriv hur arbetet för en tillgänglig lärmiljö (förutsättningar för lärande, pedagogisk lärmiljö, social lärmiljö och fysisk lärmiljö) fortskrider på individ- grupp- och organisationsnivå? Stödet har stärkts på allmänna ämnen och består nu av tre specialpedagoger inom matematik, engelska och svenska. Stödet har, på rektors uppdrag, lett ett arbete med samtliga lärare på enheten att förstå och implementera läroplanens intentioner, gällande inkluderande och tillgängliga lärmiljöer och att kunna lära av varandra. Det gäller såväl den fysiska lärmiljön som kurs- och lektionsplaneringarna. Detta har skett via workshops, övningar och föreläsningar av SPSM, det konsultativa vuxteamet och specialpedagogerna ovan. Postadress: Uppsala kommun, arbetsmarknadsförvaltningen, Uppsala Telefon: (växel) E-post: arbetsmarknadsforvaltningen@uppsala.se

2 2 (16) Att arbeta efter modellen ovan, är också viktigt för att enheten ska uppfylla målen enligt skollagen 3 kapitlet 5. Alla ämneslag har en ämneslagledare, där syftet med laget är att arbeta med kollegialt lärande för att bredda basen, implementera läroplanen, arbeta med pedagogisk och didaktisk ämnesutveckling, följa upp resultat och föreslå åtgärder, enligt modellen nedan. Ämneslagledarna har regelbundna avstämningar med rektor och Stödet. När det gäller elever i behov av stöd, finns rutiner för att kunna ta emot elever som själva angett på Navet att de behöver stöd av något slag. Det finns även rutiner för att fånga upp elever under själva studietiden på skolan. Vid terminsstart får elever fylla i ett enkelt frågeunderlag i varje kurs, där de också kan ange om de vill ha kontakt med lärare och/eller Stödet samt kunna delge läraren om det är något särskilt som eleven behöver. Det stöd och de anpassningar som görs för specifika elever görs tillsammans med eleven.

3 3 (16) Rutinen för Stödet ser således ut som följer: 1. Vid terminsstart får Stödet information om elever som önskar stöd i sina studier, från Navet, i form av listor och muntlig överföring från vux-teamet. De kan också få information från lärare eller från elever. 2. Stödet mailar eller ringer alla elever som vux-teamet rapporterar över och erbjuder drop in-tider under 2 veckors tid vid terminsstart, både på för och eftermiddag, för att kunna fånga upp så många elever som möjligt. 3. De elever som så önskar söker upp Stödet och de har ett inledande samtal kring studiesituationen och vilka behov som eventuellt finns. 4. Därefter görs individuella planer, tillsammans med läraren, för de elever som önskar vidare stöd. Det kan exempelvis vara att introducera hjälpmedel såsom stavningsprogram, talsyntes, ILT, med mera, eller ge kontinuerlig handledning och hjälp att planera studierna. 5. Efter dessa 2 inledande veckor erbjuder Stödet sedan alla elever och lärare som önskar kontakt med dem, två drop in-tider i veckan. Onsdagar kl samt torsdagar kl I ämneslagen finns Stödet med och driver frågor kring anpassningar och stöd och hjälper till att hitta möjligheter och lösningar i studiesituationen. Exempel på anpassningar, utöver dem som görs inom ramen för kurs- och lektionsplaneringarna samt uppföljning av eleverna på respektive kurs är: Förlängd provtid. Möjlighet att sitta enskilt vid prov eller andra typer av examinationer. Möjlighet att få provet uppläst samt göra muntligt prov. Kontinuerlig feedback till eleverna Elever som ska söka högskolan får individanpassad kurs för att de ska kunna lämna betyg innan sista kompletteringsdag. Flippade klassrum Stöd i form av drop in-lektioner som bemannas av lärare inom alla ämnen, flera gånger i veckan. Studiehallen är öppen dagligen där eleverna har möjlighet att få hjälp på de många språk som erbjuds av studiehandledare. Individuellt stöd, utöver ordinarie lektioner och drop in-lektioner, hos specialpedagog på Stödet. Mentorssamtal Stödkurser inom exempelvis att tala inför grupp Stödlektioner i muntlig engelska Orienteringskurser inom exempelvis studieteknik

4 4 (16) Stödet har kontinuerlig uppföljning av de elever som antingen själva söker sig till dem eller som lärare fångar upp och lotsar till Stödet. Stödet träffar regelbundet ämneslagledarna och deltar själva i ämneslagen för respektive ämne. Datorer och ipads, program och appar har köpts in för eleverna att arbeta med. Dessa har också elevlicenser, så eleverna kan arbeta på annan dator än i skolan. Inlärningstjänst finns tillgängligt i alla ämnen och för alla elever som önskar det. Stödet erbjuder också drop-in tider för både elever och lärare. Detta har inneburit att fler elever har fångats upp i tid och i flera fall har avhopp kunnat undvikas, då eleven fått de anpassningar som krävs för att kunna fortsätta sina studier. Elever med läs- och skrivsvårigheter är den mest förekommande kategorin av de elever som anger att de vill ha mer stöd. Den fysiska miljön ses över regelbundet. För det elever som behöver finns skärmar, hörselkåpor och stolstassar. Särskilda whiteboard-pennor finns för att kunna skriva på tavlan så att elever med synnedsättning ser, samt läromedel och annat material med uppförstorad text finns för de elever som är i behov av det. De rum som stödet förfogar över har olika typer av arbetsplatser och belysning, för att kunna tillgodose de behov som olika elever har. Dock finns det problem med de handikappanpassade toaletterna, som enligt fastighetsägaren Uppsala kommun skolfastigheter AB inte går att bygga om, så de följer de riktlinjer som finns för handikapptoaletter fullt ut. Endast två toaletter är nästan handikappanpassade enligt de riktlinjer som finns. Stödet samarbetar också med Lärvuxlärarna, då flera elever som läser framförallt kurser på grundläggande nivå på komvux, antingen också läser på Lärvux, har läst på Lärvux eller tidigare gått i särskola/särgymnasium. Detta innefattar dels samarbete kring pedagogiska hjälpmedel eller läromedel, dels kollegialt lärande gällande det pedagogiska och didaktiska arbetet i klassrummet. Lärvux har utarbetat en kvalitetskedja (se bild nedan) för att säkra att utbildningen anpassas till den enskildes behov och förutsättningar. I den är den formativa bedömningen en viktig del.

5 5 (16) När en ansökan kommer in kallas eleven till ett första samtal med Lärvux studie-och yrkesvägledare. Vid samtalet fyller den sökande och studie- och yrkesvägledaren i en ISP, en individuell studieplan. Denna omfattar den sökandes kontaktuppgifter, studiebakgrund, arbetslivserfarenhet samt syfte med studierna. Den sökande har då också möjlighet att framföra önskemål om olika typer av stöd. Det kan till exempel handla om hörsel- eller synhjälpmedel, speciellt utformat tangentbord, kommunikationshjälpmedel, höj- och sänkbart arbetsbord eller på annat sätt anpassad studiemiljö. Därefter kallas eleven till ett s.k. prova-på besök hos en lärare. Vid prova-på besöket gör läraren en kartläggning av elevens befintliga kunskaper och bedömer utifrån det vilken kurs eleven ska gå. Kartläggningen ligger till grund för planering och genomförande av elevens utbildning. Under prova-på besöket får också de elever som kan, fylla i en blankett där eleven bland annat får beskriva sina styrkor och svårigheter. Ibland finns också personal från elevens nätverk med under prova på besöket. Eleven är också om möjligt delaktig vid val av läromedel. En studieplan upprättas där elevens eget mål med utbildningen, målet för kursen och delmål upprättas. Studieplanen utvärderas fortlöpande.

6 6 (16) Försök till förbättringar av förutsättningarna för lärande görs också där eleven har stannat i sin progression/kunskapsutveckling. I samtal med eleven görs ett försök till analys av problemet. Går det att hitta orsaken till varför kunskapsutvecklingen har stannat upp? I dialog med eleven försöker man komma fram till förslag på åtgärder som kan leda till att kunskapsutvecklingen åter kommer igång. Exempel på åtgärder kan vara: Förbättrad studieteknik. Byte av läromedel. Repetition av kunskaper som har fallit i glömska, lathundar till stöd. Positiv feedback så eleven stärks i sin självkänsla. Kollegiala diskussioner för att försöka hitta nya metoder. Skapa delmål så att eleven känner att vägen till målet inte är för lång. Försöka hitta vägar framåt som bygger på elevens intressen, behov och lust att lära.

7 7 (16) Inflytande och likabehandling Utbildningsanordnaren ska ha en verksamhet som ger eleverna ett verkligt inflytande och stimulerar eleverna till delaktighet. Anordnaren ska ha en lokal, aktuell och enligt lagtext korrekt utformad plan mot kränkande behandling När det gäller att få syn på behoven inom likabehandling: kartläggning av nuläge, analys, upprättande av mål och framtagande av åtgärder för att nå målen är det lätt att tänka att detta är linjärt, att det ena följer på det andra. I själva verket pågår flera av processerna samtidigt och ständigt, och utvecklingen sker på olika nivåer. För att få syn på det arbete som skett under året beskrivs under fråga 4 (åtgärder) både det övergripande arbete som gjorts i arbetsgruppen för likabehandling, nedan kallad likabehandlingsgruppen och det arbete som gjorts på enheten Allmänna ämnen och Lärvux. Det övergripande likabehandlingsarbetet 2. Beskriv hur ni involverar elever i kartläggningen som görs i samband med planen mot kränkande behandling: När AMF tog över huvudmannaskapet för vuxenutbildningen i januari 2017 tog man också över den plan mot diskriminering och kränkande behandling som gällde och som tagits fram av utbildningsledare på UBF och AMF gemensamt. Den nuvarande planen är den första som tagits fram för Vuxenutbildningen Linné i AMF:s regi. Den gäller till och med och är gemensam för de tre enheter som är förlagda till Linné, dvs Sfi och Sva grundläggande, Allmänna ämnen och Lärvux samt Yrkesvux/Vård. Hösten 2017 bildades en arbetsgrupp på Linné för att ta ett helhetsgrepp på likabehandling. Den består av representanter från varje enhet och leds av biträdande rektor på enheten Sfi/Sva grundläggande. Gruppen träffas en gång i månaden och har som uppdrag att: årligen utvärdera och revidera den övergripande planen, sätta upp och revidera mål och aktiviteter för skolans gemensamma likabehandlingsarbete, planera främjande och förebyggande åtgärder och informera om gruppens arbete på enheternas respektive APT. Gruppens uppgift är också att involvera medarbetare och elever i likabehandlingsarbetet. Gruppen har dock inte som uppgift att genomföra åtgärder efter anmälda kränkningar. Ansvaret för dessa åtgärder åligger respektive enhetsrektor. Under hösten 2017 gjorde gruppen följande: 1. Beslutade att likabehandling skulle vara en stående punkt under arbetsmiljö på enheternas APT med möjlighet för gruppens representanter att informera samtliga medarbetare om gruppens arbete samt påminna om vikten av likabehandling.

8 8 (16) 2. Gruppen utarbetade kortformer av den befintliga planen i samarbete med referensgrupper av elever från de olika enheterna. Referensgruppen var en av representanten utvald elevgrupp. En lättläst kortform togs fram för elever med begränsade språkfärdigheter (tilltänkt målgrupp Sfi) och en med huvudsakligen bilder för elever med begränsade läsfärdigheter (tilltänkt målgrupp Lärvux och möjligen A- och B-grupper på Sfi. De korta planerna har underrubrikerna: Vad är en kränkning? Vad är diskriminering? Om du känner dig kränkt eller diskriminerad gör så här, Ansvarig kontaktuppgifter till rektorer. 3. Gruppen kartlade också var eleverna upplever trygga respektive otrygga platser i skolan. Referensgrupper av elever på respektive enhet tillfrågades. De otrygga platserna som framkom var trappan (trångt, risk för att bli knuffad), receptionen (stressigt), ingången till skolan (elever i klungor) och öppettiderna (möjligheten för obehöriga att komma in i skolan). Under våren 2018 gjorde gruppen följande: 1. I januari utvärderade vi aktiviteterna i den dåvarande planen och kom fram till att: lärarna hade ett förhållningssätt i klassrummen som främjar likabehandling och förebygger diskriminering lärarna ofta diskuterade värdegrundsfrågor med eleverna i undervisningen planen behövde förankras bättre hos medarbetarna och att rutinerna för anmälan, utredning, åtgärder och dokumentation ännu inte var väl kommunicerade, kända och förankrade i organisationen. likabehandling som stående punkt på APT i enheterna fortfarande inte fungerade hundraprocentigt och att dess betydelse behövde bli påpekat. eleverna behövde få mer inflytande över sin arbetsmiljö det fanns behov av en kurator det fanns behov av en specialpedagog 2. Representanterna gick igenom delar av planen med elever i referensgrupper och fick synpunkter. Språkstödjare deltog i vissa grupper på Sfi. Kortversionerna av planen fanns som stöd. Det framkom att: eleverna var positiva och nöjda med planen vi behöver bli bättre på att göra planen känd för alla elever de önskade att kortversionerna skulle översättas till våra största modersmål 3. Gruppen enades om att en kartläggning behövde göras för att få syn på vilka områden som skulle prioriteras i arbetet och beslutade att använda Skolverkets verktyg BRUK (självskattning med hjälp av indikatorer) för bedömning av nuläget och för att få till

9 9 (16) ett systematiskt angreppssätt på utvecklingsarbetet. Gruppen beslutade att använda verktygets punkter 3.4 Främja lika rättigheter och möjligheter samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkningar, 3.5 Upptäcka utreda, anmäla och åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling samt 3.6 Elevernas ansvar, delaktighet och inflytande (siffrorna hänvisar till BRUK Gruppen beslutade att som utvecklingsarbete göra de tre moduler av Skolverkets Sju timmar om som rör vuxenutbildningen: Främja likabehandling, Förebygga kränkningar och Åtgärda kränkningar. Utgångspunkten skulle vara resultatet av BRUK verktyget och tanken var att det skulle få ringar på vattnet ute i enheterna. Vi delade upp ansvaret och arbetade under våren med området Främja likabehandling. En samtalsledare och en dokumentationsansvarig valdes för modulen. Under våren hanns första modulen med. Resultatet är den workshop med medarbetare som äger rum i september 2018 (se nedan). Under hösten 2018: 1. På höstens första APT påminde representanterna gamla medarbetare och informerade nya medarbetare om: att likabehandling är en stående punkt på APT under arbetsmiljö, där representanterna informerar om gruppens arbete. att Uppsala kommuns Rutin för kränkande behandling finns att läsa (på Insidan, på G: och på Learnify) det huvudsakliga innehållet i den nuvarande gällande Plan mot diskriminering och kränkande behandling och var den finns att läsa i sin helhet (på Insidan, på G: och på Learnify) de kortformer som finns av planen och som används i kontakten med eleverna. De informerade också om var de finns tillgängliga digitalt (på Insidan, på G: och på Learnify) och i tryck (i kopieringsrummet på plan 2). Det fortsatta arbetet för gruppen : 2. Fokus på gruppens arbete under hösten kommer att ligga på att Förebygga kränkningar. 3. Ett resultat av utvecklingsarbetet Sju timmar om att Främja likabehandling är den workshop om normer som representanterna kommer att leda i september för alla medarbetare i sin enhet. 4. I augusti 2018 hade materialet Sju timmar om tagits bort från Skolverkets hemsida. I kontakt med Skolverket informerade de om att materialet hade tagits bort, då det bedömts inte nå den kvalitet och relevans som krävs. Nytt material

10 10 (16) kommer att skapas och läggas ut under Gruppen får diskutera hur man ska gå vidare med punkten Förebygga kränkningar. 5. Kortformen av planen ska översättas till skolans 4 numerärt största modersmål 6. Arbetsgruppens första möte för hösten äger rum Nämn de mål ni satt upp utifrån analysen efter den senaste kartläggningen och som motsvarar de faktiska behov som finns i er verksamhet. De 6 mål som vi i arbetsgruppen satte upp är de punkter som vi bedömde behövde arbetas med och förbättras på samtliga enheter och där kriterierna i BRUK stämde bara till viss del. Under 3.4 Främja lika rättigheter och möjligheter samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkningar: MÅL 1: Vi för återkommande samtal om våra egna normer, attityder och föreställningar och om hur vi bemöter varandra och eleverna MÅL 2: Vi ser till att eleverna är delaktiga i kartläggningen och i analysen av resultaten, när vi avgör vilka insatser som ska sättas in. Under 3.6 Elevernas ansvar, delaktighet och inflytande: MÅL 3: Vi låter eleverna medverka i kvalitetsarbetet och ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen. MÅL 4: Vi ger eleverna möjligheter att ta ansvar för den sociala och kulturella skolmiljön och ha inflytande över den fysiska arbetsmiljön. Under 3.7 Förutsättningar: MÅL 5: Vi får den kompetensutveckling som krävs, för att vi ska kunna utföra våra uppgifter professionellt MÅL 6: Vi har organiserade arbetsformer som gynnar ett aktivt elevinflytande 4. Vilka åtgärder har kartläggningen visat att ni behöver genomföra för att nå dessa mål? Åtgärder som vi har genomfört, planeras eller behöver genomföras står punktvis under respektive mål nedan uppdelat på det övergripande likabehandlingsarbetet och likabehandlingsarbetet på enheten allmänna ämnen och lärvux. Det övergripande likabehandlingsarbetet MÅL 1: Vi för återkommande samtal om våra egna normer, attityder och föreställningar och om hur vi bemöter varandra och eleverna o Åtgärd som planerats: I september i år planeras en workshop i likabehandling för alla medarbetare. Den hålls i respektive enhet och leds av representanten för enheten i likabehandlingsgruppen. Temat är normer och

11 11 (16) attityder. Workshopen är en följd av likabehandlingsgruppens utvecklingsarbete om Skolverkets Främja likabehandling. o Åtgärd som planerats: ta fram en version av översättning av planen i kortform till skolans 4 numerärt största modersmål. MÅL 2: MÅL 5: Vi ser till att eleverna är delaktiga i kartläggningen och i analysen av resultaten, när vi avgör vilka insatser som ska sättas in. o Åtgärd som utförts: fortsättningsvis systematiskt ha referensgrupper och fokusgrupper för att få elevernas synpunkter inför revideringen av planen mot kränkande behandling Vi får den kompetensutveckling som krävs, för att vi ska kunna utföra våra uppgifter professionellt o Åtgärd som utförts: Föreläsning om våld i nära relationer av kommunens strateg med ansvar för våld i nära relationer och hedersrelaterat våld och förtyck, i fyra omgångar för samtliga medarbetare på två av vuxenutbildningens enheter under våren En sista föreläsning planeras för den tredje enheten under hösten. o Åtgärd som önskas: Föreläsning av diskrimineringsombudsmannen Den förvaltningsövergripande elevutvärdering som görs i enkätform varje år visade 2018 positiva resultat för enheten för Allmänna ämnen respektive Lärvux, som har haft olika enkäter. För Lärvux var svarsfrekvensen 68 procent. 97 procent instämmer i att de är med och planerar sina studier med läraren, 95 procent trivs med sin lärare och 93 procent upplever att det är lugn och ro i klassrummet. Däremot kan den fysiska miljön utanför klassrummen förbättras, exempelvis korridorer och lunch/pausrum. Den bildförstärkta enkäten, som i detta format användes för första gången, kan behöva bearbetas ytterligare, exempelvis med svarsalternativet Jag förstår inte frågan. Däremot är svarfrekvensen bättre i år och frågorna genomarbetade och tydliga. Det är viktigt för att Lärvuxeleverna ska kunna vara delaktiga i att uttrycka sina åsikter. Två gånger per år hålls ett studeranderåd, där rektor också närvarar, för att kunna diskutera frågor och fråga rektorn direkt. Lärarna samlar in frågor från alla grupper att ta upp på mötet och följer upp föregående mötes frågor, funderingar och svar. Under detta valår har Lärvux en temadag för att öka förståelsen och kunskapen för det demokratiska systemet och delaktigheten i samhället.

12 12 (16) På allmänna ämnen (grundläggande och gymnasiala teoretiska ämnen) var svarsfrekvensen 56 procent. Av dem uppgav 77 procent att de har möjlighet att välja det arbetssätt de lär sig bäst på. 92 procent uppgav att det på sin utbildning märks att alla är lika mycket värda och 95 procent instämmer i att det märks att kvinnor och män är lika mycket värda. Över 90 procent uppger att de känner sig trygga i skolan, att det är lugn och ro när de studerar och att lärarna lyssnar på dem. Däremot finns det frågor som enheten måste jobba vidare med, av dem som svarade, uppgav 65 procent att de fick vara delaktiga i planeringen av undervisningen. 30 procent vet inte till vem de ska vända sig för synpunkter eller klagomål och bara 43 procent uppger att eleverna inte är delaktiga i arbetet med utbildningens arbete mot diskriminering och kränkande behandling. 20 procent svarade att de på sin utbildning upplevde att elever kan kränka varandra utan att lärare eller annan personal gör något åt det. Detta är något som arbetsgruppen också lyft och där likabehandlingsplanens innefattar åtgärder för att göra eleverna mer delaktiga i arbetets alla delar och att rutinerna för klagomål och synpunkter blir tydligare för alla elever. Resultaten kommer att följas upp i samband med arbetet med likabehandlingsplanen, både på APT och inom ämneslagen.

13 13 (16) Systematiskt kvalitetsarbete Anordnaren ska bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete i syfte att förbättra verksamheten enligt mål i styrdokument och avtal. 3. I kvalitetsrapporten för 2017 fanns följande fråga: Redovisa tre elevrelaterade resultat som behöver bli bättre i er skola/enhet. Analysera resultaten och beskriv hur ni ska nå ökad måluppfyllelse inom dessa områden. Beskriv det fortsatta arbetet med att nå resultat för de områden som togs upp i kvalitetsrapporten för Kommentera/analysera hur det ser ut ett år senare med avseende på elevernas måluppfyllelse. I 2017 års kvalitetsrapport togs närvaro och avhopp, elevers betyg på kurserna och måluppfyllelsen på engelska grund upp som särskilt angelägna. När det gäller närvaro och avhopp arbetar allmänna ämnen med att noggrant föra närvaro, trots att denna inte är obligatoriskt på komvux. Detta för att snabbt kunna fånga upp elever som har hög frånvaro. Där kan även Stödet kopplas in, för att kunna bistå med samtal, mentorssamtal, orienteringskurser, studieteknik eller annat. Vissa kurser går både som dag- och kvällskurser, för att elever ska kunna byta grupp om de exempelvis får ett jobb, istället för att hoppa av. Ett arbete med rutiner för att följa upp avhopp har inletts. Elever som inte haft någon närvaro, kontaktas per telefon och/eller mejl, innan de avbrottas efter 21 dagar. Fler drop-in-lektioner erbjuds för att elever som haft förhinder att närvara på lektioner, ska kunna få hjälp att komma ikapp. Kurser kan även förlängas en kortare tid, för att elever som missat moment ska kunna avsluta kursen utan att behöva gå om hela kursen. Fler elever behöver nå minst godkänt. En utmaning är att tillgodose behoven hos de elever som inte har tillräckliga förkunskaper samtidigt som de elever som siktar på höga betyg inte får undervisning på för låg eller långsam nivå. Lärarna arbetar nu i ämneslag, för att kunna tydligare följa upp resultat, betyg och undervisning.

14 14 (16) Nämnden har tydliga mål för elevers lärande, som vi arbetar kontinuerligt för att uppfylla blev 100 procent godkända i svenska, 83 procent i matematik och 100 procent i engelska, på grundläggande nivå på Linné. Under 2015 och 2016 varierade måluppfyllelsen mellan 69 och 85 procent i engelska. Under 2017 låg måluppfyllelsen på 77 procent för delkurs, 1, 91 procent för delkurs två och 100 procent för delkurserna 3 och 4. I svenska 1, svenska som andraspråk 1 och matematik 1 a, b och c har måluppfyllelsen ökat. Ett systematiskt kvalitetsarbete påbörjades under 2017 för alla ämnen (detta behandlades också under fråga 1). De grundläggande ämnena fick ett något högre lektionsutlägg och ett system för att ta in elever var tionde vecka. Lärarna har arbetat tillsammans för att kunna följa elevernas progression gemensamt och kunna öka flexibiliteten för eleverna att klara av kurserna i snabbare eller långsammare takt. Ett mer frekvent intag har möjliggjort det senare. Nu går arbetet vidare med att utveckla moduler om 10 veckor inom de grundläggande ämnena, för att kunna ge eleverna undervisning året runt, även erbjuda kurser med snabbare studietakt på sommaren. Ett tätare samarbete med Stödet har också fångat upp elever som behövt stöd av olika sätt (se fråga 1). Detta arbete omfattar givetvis samtliga lärare på samtliga kurser, även om inte alla resultat redovisas här. Även på Lärvux är närvaro och förebyggande avhopp en viktig fråga. Alla lärare understryker i undervisningen vikten av närvaro och tydliggör i undervisningen hur undervisningen hänger ihop med resultaten i kursen och för de enskilda eleverna.

15 15 (16) Elevernas närvaro ska förbättras, både gällande sen ankomst och hög frånvaro. Ett fåtal elever kommer ofta försent och några har hög frånvaro. Sen ankomst stör andra elever och hög frånvaro gör att eleven får svårigheter att nå målen. Rutiner och handlingsplan finns, som ansvarig lärare utgår från och där man samtalar med eleven i olika steg. Samtalen dokumenteras och utvärderas. Ibland är även Lärvux studie-och yrkesvägledare med under samtalen. Lärare uppmärksammar elever som hamnar efter i undervisningen, så att åtgärder kan sättas in innan en elev vill avbryta sina studier. Ett arbete har, liksom på allmänna ämnen, påbörjats för att följa upp avhopp och orsaker till detta. Lärvux arbetar enligt kvalitetskedjan nedan: En tät och regelbunden avstämning görs med arbetslagledare, rektor och arbetshandeldare för daglig verksamhet på omsorgsförvaltningen. Detta för att hitta nya möjligheter till arbete och utbildning för att tillgodose elevernas behov. Nämndens mål nr 6-45 och 46, som gäller elever med funktionsnedsättning, studier och arbete är prioriterade för Lärvux på Linné. Tillsammans med OMF och yrkesutbildningarna på Linné å ena sidan och avdelningarna för försörjningsstöd och arbetsmarknad å andra sidan, undersöks möjligheterna att utveckla yrkeskurser och kunna erbjuda större

16 16 (16) utbud. Genom uppsökande verksamhet och elever från närliggande kommuner arbetar Lärvux med att uppfylla nämndens mål; att fler elever ska kunna studera på Lärvux. Hela enheten Allmänna ämnen och Lärvux kommer att fortbildas och fortsätta arbeta med de nya allmänna råden från Skolverket gällande betyg och bedömning, som kommer i oktober, för att ytterligare kvalitetssäkra vårt arbete.

Kvalitetsrapport vuxenutbildning Uppsala kommun 2017

Kvalitetsrapport vuxenutbildning Uppsala kommun 2017 ARBETSMARKNADSFÖRVALTNINGEN Datum Maj 2017 Diarienummer Kvalitetsrapport vuxenutbildning Uppsala kommun 2017 Denna rapport följer upp centrala områden som gäller för vuxenutbildning enligt styrdokumenten

Läs mer

Plan mot kränkande behandling

Plan mot kränkande behandling UPPSALA KOMMUN Plan mot kränkande behandling Vuxenutbildningen Linné 2019-03-01 till 2020-02-29 Vuxenutbildningen Linné: Västra Strandgatan 11, 753 75 kommun Telefon: 018 727 49 00 E-post: linne.exp@uppsala.se

Läs mer

Likabehandlingsplan - Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan - Plan mot diskriminering och kränkande behandling 1 Likabehandlingsplan - Plan mot diskriminering och kränkande behandling för SFI på Folkuniversitetet i Stockholm, läsåret 2013/2014 Planen omfattar såväl skolans arbete med likabehandling och mot diskriminering

Läs mer

Likabehandlingsplan

Likabehandlingsplan 1 [14] Arbetsmarknads -och vuxenutbildningsförvaltningen 9 Vuxenutbildningen 2016-10-01 Likabehandlingsplan 2016-2017 Botkyrka Vuxenutbildning ARBETSMARKNADS- OCH VUXENUTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Post Botkyrka

Läs mer

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för vuxenutbildningen i Helsingborgs stad 2014

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för vuxenutbildningen i Helsingborgs stad 2014 UTVECKLINGSNÄMNDENS FÖRVALTNING SID 1(5) INFORMATION Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för vuxenutbildningen i Helsingborgs stad 2014 Denna plan syftar till att främja vuxenstuderandes

Läs mer

Vuxenutbildningen Örnsköldsvik

Vuxenutbildningen Örnsköldsvik 1 (8) Vuxenutbildningen Örnsköldsvik Likabehandlingsplan mot trakasserier, kränkande behandling och diskriminering 2014-01-01 2014-12-31 Vuxenutbildningen ska vara en trygg miljö för våra elever. Alla

Läs mer

Regelbunden tillsyn i Futurum

Regelbunden tillsyn i Futurum Regelbunden tillsyn i Bjuvs kommun Futurum Dnr 53-2008:2706 Regelbunden tillsyn i Futurum Gymnasieskolans individuella program Vuxenutbildning Svenska för invandrare Inledning Skolinspektionen har granskat

Läs mer

Kvalitetsrapport vuxenutbildning Uppsala kommun 2018

Kvalitetsrapport vuxenutbildning Uppsala kommun 2018 ARBETSMARKNADSFÖRVALTNINGEN Datum 20180831 Diarienummer Kvalitetsrapport vuxenutbildning Uppsala kommun 2018 Denna rapport följer upp centrala områden som gäller för vuxenutbildning enligt styrdokumenten

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Kronan F-6 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING

Läs mer

KVALITETSRAPPORT 2014

KVALITETSRAPPORT 2014 KVALITETSRAPPORT 2014 Vuxenutbildningen 2015-01-23 INNEHÅLL Verksamhetschefen har ordet 5 Planen mot kränkande behandling och likabehandlingsplanen 6 Kunskaper 6 Utbildningsval Arbete och Samhälle 7 Bedömning

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Kronan

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Kronan Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Kronan 1-6 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING AV UPPDRAG...

Läs mer

Utvecklingsplan, Strömsskolan, läsåret 17/18

Utvecklingsplan, Strömsskolan, läsåret 17/18 Utvecklingsplan, Strömsskolan, läsåret 17/18 Vision: Strömsskolan - en trygg och trivsam skola med höga resultat. Vi kan, vi vill och vi vågar! Bakgrund och syfte: Utvecklingsplanen ska konkretisera och

Läs mer

ELEVER I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD

ELEVER I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD Elever i behov av särskilt stöd har enligt styrdokumenten rättighet att få det stöd de behöver för sin skolgång och utveckling. I Lgr-11 kan vi läsa Läraren ska i samarbetet särskilt uppmärksamma elever

Läs mer

Verksamhetsplan 2016. Vimmerby lärcenter. Kommunal vuxenutbildning på gymnasial och grundläggande nivå samt i svenska för invandrare

Verksamhetsplan 2016. Vimmerby lärcenter. Kommunal vuxenutbildning på gymnasial och grundläggande nivå samt i svenska för invandrare Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016 Kommunal vuxenutbildning på gymnasial och grundläggande nivå samt i svenska för invandrare Särskild utbildning för vuxna Innehållsförteckning INNEHÅLLSFÖRTECKNING...

Läs mer

Mall för kvalitétsrapport: Lärcentrum

Mall för kvalitétsrapport: Lärcentrum Mall för kvalitétsrapport: Lärcentrum Rektor. Nämnd: Bildningsnämnden Senast reviderat: 2015-12-14 2 1. Beskrivning av verksamheten En kort presentation av skolan, t.ex. text från Om skolan på er hemsida.

Läs mer

Utbildningsinspektion i vuxenutbildningen, Centrum för vuxnas lärande.

Utbildningsinspektion i vuxenutbildningen, Centrum för vuxnas lärande. Utbildningsinspektion i Kristianstads kommun Centrum för vuxnas lärande Dnr 53-2006:3213 Utbildningsinspektion i vuxenutbildningen, Centrum för vuxnas lärande. Vuxenutbildning Inledning Skolverket har

Läs mer

Att studera på Komvux. Katarina Larsson, utbildningsledare

Att studera på Komvux. Katarina Larsson, utbildningsledare Att studera på Komvux Katarina Larsson, utbildningsledare Innehåll 1. Om vuxenstudier 2. Komvux:s organisation i Göteborg 3. Komvux i jämförelse med gymnasiet 4. Individuella behov och olika förutsättningar

Läs mer

Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling för vuxenutbildningen,

Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling för vuxenutbildningen, 1 Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling för vuxenutbildningen, 2016-2017 Planen utgår från diskrimineringslagen (2008:65)samt kränkande behandling kapitel 6 skollagen (2010:800) och förordningen

Läs mer

Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling för vuxenutbildningen,

Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling för vuxenutbildningen, Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling för vuxenutbildningen, 2019 2020 2019-09-01 Innehållsförteckning Innehåll 1. Innehållsförteckning. 2. Vad säger lagen?... a. Utgångspunkter.. b. Vad säger

Läs mer

Arbetsplan Stora Vallaskolan 2018/2019

Arbetsplan Stora Vallaskolan 2018/2019 Arbetsplan Stora Vallaskolan 2018/2019 Prioriterade områden: 1.normer och värde (värdegrund), 2.specialpedagogiklyftet utveckla undervisningen i den ordinarie gruppen samt lärmiljön för att möta elevernas

Läs mer

Parkskolan åk 1-6, Läsåret

Parkskolan åk 1-6, Läsåret Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Fortsatt utveckling av inkluderande arbetssätt

Läs mer

Beslut för vuxenutbildning

Beslut för vuxenutbildning Skolinspektionen Höganäs kommun Beslut för vuxenutbildning efter tillsyn i Höganäs kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan 1, 222 29 Lund Telefon: 08-586

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Mogärdeskolan F-6

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Mogärdeskolan F-6 2014-12-01 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Mogärdeskolan F-6 Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-6 och fritidshemmet Läsår: 2014/2015 Planen gäller till 2015-11-30 Vetlanda

Läs mer

4. Verksamhetens mål och utvecklingsfrågor (Nordlyckeskolan (7-9))

4. Verksamhetens mål och utvecklingsfrågor (Nordlyckeskolan (7-9)) 4. Verksamhetens mål och utvecklingsfrågor 2013-2013 (Nordlyckeskolan (7-9)) Områden Verksamhetens mål/ utvecklingsfrågor Senaste kommentaren GODA UPPVÄXTVILLKOR NORMER OCH VÄRDEN - Samtliga verksamheter

Läs mer

Utvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:

Utvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat: Upprättat: 170904 Utvecklingsplan Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018 Det Systematiska Kvalitéts Arbetet (SKA) på Tingbergsskolan Ett systematiskt kvalitetsarbete

Läs mer

2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan Särskilt stöd

2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan Särskilt stöd 2014 Systematiskt kvalitetsarbetet Åbyskolan 2 10. Särskilt stöd Särskilt stöd ges i den omfattning och på det sätt eleverna behöver och har rätt till. 3 kap. 8 tredje stycket och 10 (ej gymnasieskolan)

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Plan mot diskriminering och kränkande behandling Nils Fredriksson Utbildning Gymnasiet Vuxenutbildning Läsåret 18/19 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som

Läs mer

Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1

Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1 Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1 Lärande Studieresultat ämnesprov grundskolan Antal elever Antal elever som har: Procent Svenska Nått målen i ämnesprovet* Åk 3 10 7 70 % Svenska Åk

Läs mer

Bessemerskolan VOs plan mot diskriminering och kränkande behandling

Bessemerskolan VOs plan mot diskriminering och kränkande behandling Bessemerskolan VOs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola VO programmet Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

You created this PDF from an application that is not licensed to print to novapdf printer (

You created this PDF from an application that is not licensed to print to novapdf printer ( Varje år upprättar skolan en likabehandlingsplan. Denna plan gäller för läsåret 2013/2014. Den nya likabehandlingsplanen ska förankras; i gruppen, på en arbetsplatsträff på klassråd och elevråd under september

Läs mer

Regelbunden tillsyn i Blattnicksele skola

Regelbunden tillsyn i Blattnicksele skola Regelbunden tillsyn i Sorsele kommun Blattnicksele skola Dnr 53-2008:1864 Regelbunden tillsyn i Blattnicksele skola Förskoleklass Årskurserna 1 6 Inledning har granskat verksamheten i Sorsele kommun och

Läs mer

Sofiaskolan

Sofiaskolan Sofiaskolan Roine Peimer Direktvalsnr: 021-39 13 85 Mail: roine.peimer@vasteras.se Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Sofiaskolan 2016-2017 För att främja likabehandling och förebygga

Läs mer

Arbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden

Arbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden Arbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden 2019 2020 Månadsrapporten ska utgå från de faktorer vi kan påverka. Följande faktorer ska särskilt beaktas: Undervisningens och utbildningens innehåll

Läs mer

SFI skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015

SFI skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015 SFI skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015 Denna plan gäller för VIVA Komvux/Sfi Upprättad 150315 Grunduppgifter Verksamhetsform som innefattas av planen Sfi-utbildningen i Umeå

Läs mer

alla barn och elever ska lyckas i lärandet Specialpedagogiska skolmyndigheten

alla barn och elever ska lyckas i lärandet Specialpedagogiska skolmyndigheten Tillgänglig utbildninglärmiljöns betydelse för att alla barn och elever ska lyckas i lärandet Specialpedagogiska skolmyndigheten Specialpedagogiska skolmyndigheten Statens samlade stöd i specialpedagogiska

Läs mer

KVALITETSRAPPORT Vux lä sä ret 2014-2015 Rektor Hildä Vidmärk Enhet SFI 2015-09-08

KVALITETSRAPPORT Vux lä sä ret 2014-2015 Rektor Hildä Vidmärk Enhet SFI 2015-09-08 KVALITETSRAPPORT Vux lä sä ret 2014-2015 Rektor Hildä Vidmärk Enhet SFI 2015-09-08 REKTORS KVALITETSRAPPORT 1 FÖRBÄTTRINGAR Vilka förbättringar har genomförts under året och vilka resultat ha de gett?

Läs mer

Mo Gård Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Mo Gård Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Mo Gård Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskolans individuella program Läsår: 2018/2019 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid. Hagnäs förskola

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid. Hagnäs förskola Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid Hagnäs förskola 2014 Bakgrund och syfte Den 1 april 2006 fick Sverige en ny lag vars syfte är att främja barns/elevers lika rättigheter i alla skolformer

Läs mer

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola r Beslut Engelska skolan norr AB Org.nr. 556569-9302 Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Engelska Skolan Norr belägen i Stockholms kommun 2 (9) Uppföljning av tillsyn

Läs mer

Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan

Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Regelbunden tillsyn i Botkyrka kommun Tallidsskolan Dnr 43-SV2008:214 Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Förskoleklass, årskurs 1-6 Särskola årskurs 1-6 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten

Läs mer

Utbildningsinspektion i Långareds skola, grundskola F 6

Utbildningsinspektion i Långareds skola, grundskola F 6 Utbildningsinspektion i Alingsås kommun Långareds skola Dnr 53-2005:1533 Utbildningsinspektion i Långareds skola, grundskola F 6 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande

Läs mer

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Stigtomta förskolor 2015/2016 Innehållsförteckning 1. Grunduppgifter 2. Syfte 3. Bakgrund 4. Centrala begrepp 5. Förskolans vision 6. Delaktighet 7.

Läs mer

Verksamhetsåret Plan mot kränkande behandling, diskriminering och trakasserier

Verksamhetsåret Plan mot kränkande behandling, diskriminering och trakasserier Verksamhetsåret 2019-2020 Plan mot kränkande behandling, diskriminering och trakasserier Innehållsförteckning Innehållsförteckning 2 Värdegrund 3 Inledning 4 Information och förankring 5 Utvärdering och

Läs mer

Kvalitetsrapport - Björnbergets förskola. Susanne Nyberg, förskolechef Juni 2016

Kvalitetsrapport - Björnbergets förskola. Susanne Nyberg, förskolechef Juni 2016 Kvalitetsrapport - Susanne Nyberg, förskolechef Juni 2016 Innehåll Innehåll... 2 1. Systematiskt kvalitetsarbete... 3 1.1. Syfte och mål... 3 1.2. Ett kvalitetsarbete som leder mot målen... 3... 4 2. Sammanfattning

Läs mer

Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen El- och energiprogrammet Läsår 2017-2018 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Åsaka skola F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING

Läs mer

Likabehandlingsplan mot diskriminering Plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan mot diskriminering Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan mot diskriminering Plan mot kränkande behandling Läsåret 2018/2019 TRANÅS KOMMUN 181001 Författare: Annalena Träff, Anneli Fång & Leane Högberg Lärcentrum Innehåll Bakgrund... 2 Förordning

Läs mer

Hedängskolan arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Hedängskolan arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse Hedängskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Birgitta Wikström 160830 Hedängskolan arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 Bakgrund Ett utvecklingsprogram beslutades i

Läs mer

Verksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18

Verksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18 Verksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18 Verksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18 På Norrtullskolan

Läs mer

Handlingsplan För mottagande och utbildning av nyanlända elever på Domarringens skola

Handlingsplan För mottagande och utbildning av nyanlända elever på Domarringens skola Uppsala 2017-01-26 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Domarringens skola Handlingsplan För mottagande och utbildning av nyanlända elever på Domarringens skola 1 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Domarringens skola Nyanländ

Läs mer

Hedängskolan 7-9 arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Hedängskolan 7-9 arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse Hedängskolan 7-9 Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Birgitta Wikström 170901 Hedängskolan 7-9 arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2017-2018 Kunskapsförvaltningen Bakgrund Ett utvecklingsprogram

Läs mer

Kristina Munther Rektor, Gymnasiesärskolan, Särskild utbildning för vuxna Telefon: 0586-617 31 E-post: kristina.munther@karlskoga.

Kristina Munther Rektor, Gymnasiesärskolan, Särskild utbildning för vuxna Telefon: 0586-617 31 E-post: kristina.munther@karlskoga. Kristina Munther Rektor, Gymnasiesärskolan, Särskild utbildning för vuxna Telefon: 0586-617 31 E-post: kristina.munther@karlskoga.se Markus Karlsson Samordnare, Särskild utbildning för vuxna Telefon: 0586-614

Läs mer

Regelbunden tillsyn av huvudman vuxenutbildning

Regelbunden tillsyn av huvudman vuxenutbildning 1 (5) Regelbunden tillsyn av huvudman vuxenutbildning Bedömningsunderlag Skolform: Vuxenutbildning Översikt över innehåll 1. Förutsättningar för utbildningen inom vuxenutbildningen 2. Utveckling av utbildningen

Läs mer

Plan mot kränkande behandling. Vuxenutbildningen Timrå

Plan mot kränkande behandling. Vuxenutbildningen Timrå Plan mot kränkande behandling Vuxenutbildningen Timrå 2018 Vision Vuxenutbildningen i Timrå är en verksamhet där alla känner sig välkomna, trygga och respekterade. Vuxenutbildningen i Timrå är fri från

Läs mer

Arbetsplan åk 1-6. Utveckla samverkan mellan undervisande pedagoger och studiehandledare genom projektet Nyanländas lärande.

Arbetsplan åk 1-6. Utveckla samverkan mellan undervisande pedagoger och studiehandledare genom projektet Nyanländas lärande. Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport 2018-19 har rektor valt följande förbättringsområden, som tillsammans med pedagogernas förbättringsområden ligger till grund för arbetsplanen under

Läs mer

Beslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram

Beslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram Botkyrka kommun efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram efter tillsyn i S:t Botvids gymnasium belägen i Botkyrka kommun 2 (11) Uppföljning av tillsyn i S:t Botvids gymnasium

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Dnr 43-2016:4634 Varbergs kommun ks@varberg.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Bockstensskolan 3-5 i Varbergs kommun 2(9) Tillsyn i Bockstensskolan 3-5 har genomfört tillsyn av

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Fölet 2015

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Fölet 2015 Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Fölet 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan skall

Läs mer

Beslut för vuxenutbildning

Beslut för vuxenutbildning Skolinspektionen Strängnäs kommun kommun@strangnas.se för vuxenutbildning efter tillsyn i Strängnäs kommun Skolinspektionen Box 330, 581 03 Linköping 2(8) Tillsyn i Strängnäs kommun Skolinspektionen har

Läs mer

Skollagen innebär att vi bedriver en verksamhet som förebygger kränkande behandling.

Skollagen innebär att vi bedriver en verksamhet som förebygger kränkande behandling. Arbetet med att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling ska, tillsammans med rutinerna för det åtgärdande arbetet (upptäcka, utreda och åtgärda) återspeglas

Läs mer

Arbetsplan Fritidshem

Arbetsplan Fritidshem Arbetsplan Fritidshem Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Terminsplaneringar delges fritidshemmet

Läs mer

Kvalitetsrapport. Ramshyttans skola

Kvalitetsrapport. Ramshyttans skola Kvalitetsrapport Ramshyttans skola Läsåret 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Grundfakta... 3 2. Resultat... 4 2.1 Normer och värden, elevers ansvar och inflytande... 4 2.2 Kunskaper, bedömning och betyg...

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Stallet 2015

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Stallet 2015 Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Stallet 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan

Läs mer

Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012

Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012 Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012 2015 har 10 åringen nått statens och våra mål men framförallt sina egna och har tagit ansvar för sin egen utveckling med stöd av vuxna. 10 åringen tror på sig själv

Läs mer

Friskolan Nytorps likabehandlingsplan

Friskolan Nytorps likabehandlingsplan Friskolan Nytorps likabehandlingsplan Inledning Friskolan Nytorps likabehandlingsplan är utformad i enlighet med Skollagen, Diskrimineringslagen samt Skolverkets allmänna råd för arbete mot kränkande behandling

Läs mer

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR VADS SKOLA LÄSÅRET

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR VADS SKOLA LÄSÅRET SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR VADS SKOLA LÄSÅRET 2018-2019 TRYGGHET OCH STUDIERO - De rutiner vi har som bygger på Skollagen samt trivselregler och hög vuxennärvaro fungerar väl, både enligt lärare,

Läs mer

Arbetsplan förskoleklass

Arbetsplan förskoleklass Arbetsplan förskoleklass Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Handledning av skolans specialpedagog

Läs mer

Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 Ansvarig för planen Johan Wingren - Rektor Vår vision Dackeskolans

Läs mer

Kvalitetsredovisning

Kvalitetsredovisning Kvalitetsredovisning Grundskola 1-6 Läsåret 2013/2014 Hedeskoga skola Ansvarig rektor:jim Priest Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter

Läs mer

Likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2018/2019 Grunduppgifter 3 Giltighetsperiod 3 Vår vision 3 Styrdokument 4 Skollagen 4 Diskrimineringslag 4 Läroplan för

Läs mer

Likabehandlingsplan 2013 Folkuniversitetet, Vuxenutbildningsavdelningen

Likabehandlingsplan 2013 Folkuniversitetet, Vuxenutbildningsavdelningen Likabehandlingsplan 2013 Folkuniversitetet, Vuxenutbildningsavdelningen Thomas Landahl 2013-04-01 Sidan 1 av 6 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Sfi, komvux, särvux Ansvariga för

Läs mer

Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser

Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser Bilaga 2 Dnr 1.3.2-9645/2016 Sida 1 (7) 2016-11-29 Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser Sida 2 (7) Innehållsförteckning Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser...

Läs mer

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola Göteborgs kommun ostragoteborg@ostra.goteborg.se Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Sandeklevsskolan 7-9 i Göteborgs kommun 2 (9) Uppföljning av tillsyn i Sandeklevsskolan

Läs mer

Vuxenutbildningscentrums plan mot diskriminering och kränkande behandling

Vuxenutbildningscentrums plan mot diskriminering och kränkande behandling Vuxenutbildningscentrums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Introduktionsprogrammen Läsår 2015/2016 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Introduktionsprogrammen a för planen Bitr. rektor är ytterst ansvarig för planen.

Läs mer

Vuxenutbildningens plan för likabehandling och mot kränkande behandling 2013

Vuxenutbildningens plan för likabehandling och mot kränkande behandling 2013 Vuxenutbildningens plan för likabehandling och mot kränkande behandling 2013 Vision En dynamisk vuxenutbildning där man kan studera vad man vill, när man vill och hur man vill förutsätter att ingen diskrimineras,

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Tvedegårds förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Tvedegårds förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka

Läs mer

Praktisk information Komvux Folkuniversitetet Göteborg

Praktisk information Komvux Folkuniversitetet Göteborg Praktisk information Komvux Folkuniversitetet Göteborg Post - och Besöksadress Telefon E-mail Polstjärnegatan 4 D 031-10 65 80 vux.gbg@folkuniversitetet.se 417 56 Göteborg 1 Vart vänder jag mig? Generella

Läs mer

2017 års riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

2017 års riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. 1 (10) Lärande Lärande Centralt Christian Jerhov Verksamhetsutvecklare 0302-52 12 04 2017 års riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Onsjöskolan Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Läsåret 2018/2019 Vänersborg hösten 2018 Onsjöskolans likabehandlingsplan Onsjöskolans likabehandlingsplan omfattar såväl arbetet med likabehandling,

Läs mer

KVALITETSRAPPORT, FORSMARKS SKOLA, LÄSÅRET 2012/13

KVALITETSRAPPORT, FORSMARKS SKOLA, LÄSÅRET 2012/13 KVALITETSRAPPORT, FORSMARKS SKOLA, LÄSÅRET 2012/13 1:3 Statistik, kompetensförsörjning 2:3 Brukar- och personalenkäter X 3:3 Resultat/Måluppfyllelse En brukarenkät har genomförts bland eleverna i gymnasieskolan.

Läs mer

Regelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola

Regelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola Regelbunden tillsyn i Ludvika kommun Vasaskeppets skola Dnr 43-2008:438 Regelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola Förskoleklass Grundskola 1 3 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten i Ludvika

Läs mer

Likabehandlingsplan Vuxenutbildningen/ Karlsborgs Gymnasieskola

Likabehandlingsplan Vuxenutbildningen/ Karlsborgs Gymnasieskola Likabehandlingsplan Vuxenutbildningen/ Karlsborgs Gymnasieskola För alla elevers trygghet, trivsel, lika rättigheter och möjligheter Inom Vuxenutbildningen/Karlsborgs Gymnasieskola ska vi förebygga och

Läs mer

Tallbacksgården/Norrsätra förskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Tallbacksgården/Norrsätra förskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) 20160823 Tallbacksgården/Norrsätra förskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 I Sandvikens kommun är världen alltid närvarande. Här

Läs mer

Vuxenutbildning 46 skolor

Vuxenutbildning 46 skolor Vuxenutbildning 46 skolor Bedömningspunkt Brist Förbättringso mråde Brist och förbättringsområde Ej bedömt Antal Antal Antal Andel (%) Antal Kunskaper 1.1.1. De studerande känner till målen för den egna

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Myran

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Myran Förskolan Myran 1(5) Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Myran 2014-2015 2(5) Förskolechefens ställningstagande På förskolorna på Lyckåkers förskoleområde ska det finnas möjligheter

Läs mer

Beslut för vuxenutbildning

Beslut för vuxenutbildning Beslut Utbildningsnämnden Lidingö kommun lidingo.stad@lidingo.se Rektor Eva-Lotta Arenander Lidingö vuxenutbildning eva-lotta.arenander@lidingo.se 2012-09-12 Dnr 43-2011:4845 Beslut för vuxenutbildning

Läs mer

L J U S p å k v a l i t e t

L J U S p å k v a l i t e t L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna Mälargymnasiet Rapport November 2014 Innehållsförteckning Inledning 3 1. Utvärderingens genomförande 3 1.1 Utvärderingsgrupp

Läs mer

Folkuniversitetet Göteborgs plan mot diskriminering och kränkande behandling

Folkuniversitetet Göteborgs plan mot diskriminering och kränkande behandling Folkuniversitetet Göteborgs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Vuxenutbildning Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av

Läs mer

Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling Planen gäller från och med till och med

Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling Planen gäller från och med till och med Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling Planen gäller från och med 2017-08-22 till och med 2018-07-02 Ansvarig för planen är Sandra Fritzon Lärare Jaana Koskinen Skolsköterska Nicklas svensk

Läs mer

Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling Planen gäller från 2015-05-01 till 2015-12-31 Ansvariga för planen Helena Palmquist, Norsborg Yvonne Åkerblad, Östermalm Vision På vår skola ska ingen

Läs mer

Beslut efter uppföljning för gymnasieskola

Beslut efter uppföljning för gymnasieskola rn Beslut Enköpings kommun Beslut efter uppföljning för gymnasieskola efter tillsyn i Westerlundska gymnasiet belägen i Enköpings kommun 2 (9) Uppföljning av tillsyn i Westerlundska gymnasiet genomförde

Läs mer

Kyrkenorums Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kyrkenorums Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Kyrkenorums Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2017/2018 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen

Läs mer

Beslut för vuxenutbildning

Beslut för vuxenutbildning Växjö kommun Beslut för vuxenutbildning efter tillsyn i Växjö kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan 1, 222 29 Lund Telefon: 08-586 08 00, Fax: 08-586 080

Läs mer

Utbildningsinspektion i Komvux Värnamo, kommunal vuxenutbildning och svenskundervisning

Utbildningsinspektion i Komvux Värnamo, kommunal vuxenutbildning och svenskundervisning Utbildningsinspektion i Värnamo kommun Komvux Värnamo Dnr 53-2007:435 Utbildningsinspektion i Komvux Värnamo, kommunal vuxenutbildning och svenskundervisning för invandrare Innehåll Inledning...1 Underlag...1

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen Åstorps kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kvidinge skola belägen i Åstorps kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan

Läs mer

Särvux, Bollnäs. Sektor: Särvux. Datum Namn Elisabet Järmens Wallin Titel Rektor

Särvux, Bollnäs. Sektor: Särvux. Datum Namn Elisabet Järmens Wallin Titel Rektor Särvux, Bollnäs Sektor: Särvux Datum 090924 Namn Elisabet Järmens Wallin Titel Rektor KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2008-2009 Inom barn- och utbildningsnämndens ansvarsområde upprättar varje förskola, fritidshem

Läs mer

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen Beslut Helsingborgs kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter prioriterad tillsyn i Bårslövs skola belägen i Helsingborgs kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00

Läs mer

Nytorpshöjds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Nytorpshöjds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Nytorpshöjds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola

Läs mer

Bovallstrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2017/2018

Bovallstrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2017/2018 Bovallstrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2017/2018 Att främja barns och elevers lika rättigheter och möjligheter Personalen på Bovallstrands förskola diskuterar värdegrundsfrågor, förhållningssätt

Läs mer