Plan mot kränkande behandling. Vuxenutbildningen Timrå

Transkript

1 Plan mot kränkande behandling Vuxenutbildningen Timrå 2018

2 Vision Vuxenutbildningen i Timrå är en verksamhet där alla känner sig välkomna, trygga och respekterade. Vuxenutbildningen i Timrå är fri från diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Förhållningssätt Det är allas skyldighet att reagera mot kränkande beteenden och mot andra uttryck som kan upplevas som stötande. Det är allas ansvar att säga ifrån och ingripa om vi ser att någon blir utsatt. Studerande som är utsatt för eller som uppmärksammar att någon annan studerande är utsatt för trakasserier eller annan kränkande behandling bör kontakta rektor, lärare, kurator eller annan personal.

3 Förebyggande och främjande åtgärder Enligt 6 kap. 8 skollagen ska huvudmannen se till att det varje år upprättas en plan med översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av elever. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som avses påbörjas eller genomföras under det kommande året. Enligt diskrimineringslagen ska utbildningsanordnaren undersöka om det finns risker för diskriminering, analysera orsaker till upptäckta hinder och risker, vidta förebyggande och främjande åtgärder och följa upp och utvärdera arbetet. Allt arbete med aktiva åtgärder ska ske i samverkan med elever och anställda i verksamheten. Alla delar i arbetet ska dokumenteras. Undersök Undersökningen görs för att upptäcka eventuella risker för diskriminering eller andra hinder för elevernas lika rättigheter och möjligheter. Genom att undersökningen säkerställs att de åtgärder som vidtas motsvarar verksamhets faktiska behov. Analysera Efter undersökningen analyseras orsakerna till upptäckta risker och hinder. Åtgärda Mot bakgrund av undersökningen och analysen bedöms vilka konkreta åtgärder som ska genomföras för att undanröja de upptäckta riskerna och hindren samt främjande åtgärder för att undanröja hinder för lika rättigheter och möjligheter. Åtgärderna ska vara tidsplanerade, det ska framgå vem som är ansvarig och nödvändiga resurser. Uppföljning och utvärdering Det sista steget är att följa upp och utvärdera undersökningen, analysen och åtgärderna. När det är klart ska de erfarenheter som arbetet har gett gå att använda inför nästa läsårs arbete med aktiva åtgärder. Upprättad Justerad

4 Återkommande förebyggande åtgärder Varje år genomförs en elevenkät gällande trivsel i skolan, diskriminering och kränkande behandling. Dessutom anordnas olika gemensamma aktiviteter för skolans elever. Aktiviteterna syftar till att skapa god stämning, gemenskap och. Under 2017 uppmärksammades FNdagen och i klassrummen diskuterades mänskliga rättigheter och människors lika värde. Dessutom anordnade Vuxenutbildningen en sommarfest i juni och en vinterfest i december. Vuxenutbildningens personal får information om t ex droger och våld, samt går igenom skolans plan mot kränkande behandling, drogpolicy och handlingsplan vid hot och våld. Allt detta för att bättre kunna hantera situationer som uppstår i skolan. Enkät 2017 Undersökning Under våren 2017 genomfördes en elevenkät gällande trivsel i skolan, diskriminering och kränkande behandling. Enkäten besvarades av 127 av skolans 219 elever. Det innebär en svarsfrekvens på 58 %. Enkäten visar: 113 elever (89 %) trivs i skolan. 120 elever (94 %) får ett respektfullt bemötande av andra elever på skolan. Samtliga elever (100 %) får ett respektfullt bemötande av skolans lärare. 9 elever (7 %) känner sig otrygga/rädda i skolan. 12 elever (9 %) känner sig diskriminerade i skolan. 10 elever (8 %) får inte studiero i klassrummet. 13 elever (10 %) har utsatts för att någon skrattar hånfullt åt dem. 3 elever (2 %) har utsatts för fysiskt våld i skolan. 5 elever (4 %) har utsatts för kränkande ord. 11 elever (9 %) har sett någon annan elev utsättas för kränkande behandling. 39 elever (30 %) vet inte vem de ska kontakta vid ev. kränkning. Sammanfattningsvis: En ökning från 2016 av de som svarade nej och sådär på frågan, trivs du i skolan. En ökning från 2016 av de som svarade ja på frågan, Känner du dig otrygg/rädd i skolan. En ökning från 2016 av de som svarade att de inte vet vem de ska kontakta om de upplever kränkande behandling i skolan. Analys Vuxenutbildningen i Timrå har en mångkulturell miljö med många olika språkgrupper. Detta ställer höga krav på både ledning, elever och personal när det gäller information och kommunikation. Rutiner för arbetet kring likabehandling finns. Upprättad Justerad

5 För att planen mot kränkande behandling ska vara ett levande dokument, finns en förenklad version av planen för att underlätta implementeringen hos eleverna. Den förenklade versionen finns uppsatt i varje klassrum. Planen förmedlas till samtliga studerande vid kursstart, med tolk vid behov. I medarbetarsamtal har framkommit att personalen har otillräcklig kännedom om vilka rutiner som gäller vid fall av kränkande behandling. Det finns ett behov av att levandegöra planen mot kränkande behandling. Åtgärder Åtgärd Tid/när Ansvarig Tydlig information till nya elever om planen mot kränkande behandling. kontinuerligt rektor Översätta den lättlästa likabehandlingsplanen till engelska, dari, tigrinia, spanska, thailändska, arabiska och somaliska. under våren -18 rektor Lärarna informerar om syftet med enkäten och har, vid behov, genomgång av frågorna med tolk. Checklista används för uppföljning av svarsfrekvens. Enkäten lämnas ut till eleverna i februari och besvaras inom tre veckor. Vid svarstillfället som pågår under en vecka. Därefter två veckors uppföljning av ej genomförda enkäter. februari -18 lärarna lärarna, ansvariga för enkäten (EST) Rektor och kurator presenterar sig i grupperna och informerar om att eleverna kan vända sig till dem. kontinuerligt rektor, kurator Diskussion i grupperna kring skapande av studiero samt respektfullt bemötande. kontinuerligt lärarna Upprättad Justerad

6 Uppföljning/Utvärdering Sammanfattningsvis har elevernas arbetsmiljö på skolan försämrats, då fler upplever kränkningar och otrivsel. För att åtgärda detta ser vi det nödvändigt att föra en dialog med eleverna kring ämnet kontinuerligt under året. Svarsfrekvensen var låg och vår målsättning är att den ska öka Vi förlänger svarstiden till tre veckor och påminner lärarna under tiden års enkät kommer att kunna besvaras både digitalt och på papper. Detta för att få in så många svar som möjligt. För att resultaten ska vara tillförlitliga, behöver vi säkerställa att så många elever som möjligt förstår frågorna. Därför är det viktigt med genomgång av enkätfrågorna och syftet med enkäten. I de största språkgrupperna sker genomgången med tolk. Enkäten lämnas ut tidigare (februari), för att hinna med att sammanställa och analysera svaren under våren. Att göra: Uppdatera lättlästa planen. Skapa en digital enkät. Informera och diskutera om diskrimineringsgrunderna i grupperna. Frågeställningar till elevgrupper: Hur kan skolan bli tryggare? Hur kan skolan bli fri från diskriminering? Hur får vi studiero i klassrummen? Vem kontaktar du om du känner dig kränkt/otrygg/rädd i skolan? Mål för 2018 Alla elever ska veta vem de ska kontakta vid eventuell kränkning. Fler elever svarar på elevenkäten. Kränkande behandling och respektlöst beteende i skolan upphör. Upprättad Justerad

7 Bilaga 1 sid 1 Åtgärdsplan vid kränkning Dokumentation Dokumentationen ska sakligt belysa vad som inträffat. Redovisningen ska omfatta både den som blivit utsatt och den eller de som kan ha eller har utövat kränkning. Dokumentationen ska innehålla uppgifter om vilka kontakter som förekommit, vilka åtgärder som vidtagits och när detta skett Beskrivning av det inträffade Datum Upprättad av Ansvar Rektor Berörd personal Berörd personal Närvarande Vad har inträffat? Vilka är inblandade? Upprättad Justerad

8 Bilaga 1 sid 2 Åtgärder Datum Åtgärd Signatur Upprättad Justerad

9 Bilaga 1 sid 3 Utvärdering av åtgärder Datum Undertecknas Rektor Upprättad Justerad

10 Handlingsplan vid fall av kränkning Ansvar Bilaga 2 sid 1 Förhållningssätt Var och en av personalen samt elever som får kännedom, misstanke eller signaler om att kränkningar förekommer, ska omedelbart anmäla detta till lärare, annan personal eller rektor. Rektor ska informeras om vem som kränkts och vem/vilka som kränker. Vidare informeras rektor om när, var och på vilket sätt kränkningen skett. Utifrån den informationen beslutar rektor om vem eller vilka som ska involveras i ärendet. Gör en anmälan i TimNet. Under fliken Arbetsmiljö och hälsa finns länken Anmälan om barn och elevskador/tillbud och elevkränkningar Informera kurator. Dokumentation Dokumentation sker vid uppkommen situation enligt bilaga 2. Tolk inkallas vid behov. Utredning Steg 1: Lyssna på alla berörda i enskilda samtal. Syftet med samtalet är att få en första inblick i vad som hänt. Steg 2: Handla inte utan den utsattes delaktighet. Rektor/personal avgör tillsammans med den som kränkts, om andra i verksamheten ska informeras. Steg 3: Markera tydligt att kränkande beteende inte accepteras. Steg 4: Stöd de inblandade vid behov förmedla extern hjälp. Stöd berörd personal i åtgärdsarbetet. Steg 5: Dokumentera det inträffade enligt bilaga nr 2. Steg 6: Eventuell avstängning eller anmälan till polis, förmedlas till Barn- och utbildningsnämnden i Timrå. Information om den inkomna anmälan ges till den eller de som kränkt. Informationen ges snarast möjligt. All personal/elever Rektor All personal All personal All personal Lärare/Rektor/Kurator All personal All personal Kurator/Rektor Rektor/all personal Rektor Upprättad Justerad

11 Uppföljning De åtgärder som vidtagits följs upp och utvärderas av de i ärendet involverade. Uppföljande möten ska ske så länge behov finns. Rektor Upprättad Justerad