Allvarliga händelser i skolan

Transkript

1 Allvarliga händelser i skolan Att vara ett steg före Gunnel Falck utvecklingsledare

2 Våldsförebyggande arbete

3 Skolan en våldsförebyggande arena Skolan är en central arena i samhället. Det är den enda institutionen med ett uttryckligt uppdrag att fostra demokrater och goda samhällsmedborgare. HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 3

4 Skolans uppdrag Undervisning - lärande Fostran utveckling som människa Hälsa kropp och själ Allt hänger ihop HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 4

5 Våld i skolan En historisk tillbakablick Dödligt våld i skolan innan HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 5

6 Vad tänker ni om detta? Flera elever orsakade skadegörelse på XX-skolan i Göteborg på fredagen den 20 november. Tre ungdomar i 15-årsåldern ska ha varit drivande, enligt polisen och skolledningen Det var strax efter halv ett som polisen larmades till skolan. Vi får samtal om att en större mängd elever har kastat omkull inventarier, bland annat bänkar, tavlor, hyllor och stolar. Eleverna ska ha varit upprörda över att flera lärare ska sluta, säger polisen i Västra Götaland. En av rektorerna på skolan, tycker att polisens beskrivning är överdriven. Det var ingen stor sak. Några elever var upprörda och rev ner några bilder från en vägg och välte en bänk och en papperskorg. Vi har haft samtal med tre eleverna som var drivande, säger hen. Stämmer det att eleverna är upprörda för att några lärare ska sluta? Ja. Sedan det blev klart att flera lärare ska sluta har det var oroligt bland eleverna, säger rektor. Det hölls ett krismöte med personalen direkt efter incidenten. På måndag kommer alla lärare att ha samtal om händelsen med sina klasser. Vi ska då också skicka ut ett brev till alla vårdnadshavare och ha samtal med föräldrarna till de tre berörda eleverna, säger hen. Flera polispatruller ryckte ut till skolan strax efter larmet. Det var väldigt upprörda känslor, men det värsta hade lugnat ner sig när poliserna kom fram, säger polisen. Enligt polisen och skolledningen var det totalt mellan 30 och 40 ungdomar som på ett eller annat sätt var involverade i intermezzot. Polisen gjorde inga omhändertaganden i samband med insatsen. HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 6

7 Våld idag i Göteborgs grundskolor TU 0555/14 1) utåtagerande elever (vanligast) 2) lärare går emellan 3) direkt hot från elev eller anhörig vid missnöje med tillrättavisning eller beslut från lärare HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 7

8 Förslag till åtgärder i TU:et: Metodhandledning och konflikthantering inom ramen för det arbete som redan idag bedrivs i grundskolan Särskilda kompetensutvecklingsinsatser, i första hand riktade till elevassistenter, rörande elever inom autismspektrat. Organisering av verksamhet och lokalplanering i synnerhet, där hänsyn skall tas till hur och var hot och våldsituationer kan uppstå. Här har stadsdelarnas centralt lokalansvariga en viktig samordnande roll i förhållande till Lokalförvaltningen och sektor utbildning. Riktlinjer för hot och våldplaner och integrera dessa med riktlinjerna och råden i ViS, som stadsdelar och skolor sedan kan anpassa lokalt. Fortsatta utbildningsinsatser i LISA-systemet och rutiner för tillbud och arbetsskador Arbetet har ännu inte kommit igång. HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 8

9 Väpnat våld i skolan hur skolor kan agera om det händer Skolverket och Rikspolisstyrelsen juni 2014 HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 9

10 Trygg i skolan HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 10

11 Utbildningen ska utformas på ett sådant sätt att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. Skollagen 5 kap 3 (2010:800) Teknik, arbetsorganisation och arbetsinnehåll ska utformas så att arbetstagaren inte utsätts för fysiska eller psykiska belastningar som kan medföra ohälsa eller olycksfall. Arbetsmiljölagen 2kap :1160 HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 11

12 Konflikter KONFLIKTHANTERING? Ge barn verktyg för att överbrygga motsättningar av olika slag HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 12

13 Allvarliga händelser i skolan Förståelsebaserad säkerhet och trygghetskultur Synsätt på hot och våld Identifiera risker Pro-aktiv Re-aktiv Tre perspektiv när det hänt: arbetsmiljö/brott/orosanmälan (SoL14 1) HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 13

14 Hur gå vidare? Vad ska vi göra? Vad kan vi göra? Vad vill vi göra? Vad gör vi? HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 14

15 Identifiera det ni redan gör! STOPP Åtgärdande arbete Förebyggande arbete Främjande arbete Var finns stödet till skolpersonal? Barnperspektiv! HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 15

16 Översikt insats nivå på varje fokus Utbildning, fostran och hälsa Organisation Grupp/lokalt Individ

17 Insats: Nivå: Fokus:Utbildning: Främjande Hela skolan En till en satsning Hela årskursen Biblioteksgenomgång Hela klassen Studiebesök,grupparbete Hela gruppen Läxhjälp modersmål Individen Bemötande Förebyggande Hela skolan Datorsupport Hela årskursen Poängplaner/schema Hela klassen Lärarkontinuitet Del av klass Annat material Gruppen Schema Individ Placering i rummet Åtgärdande Hela skolan Accespunkter Hela årskursen Intensivläsning/kurs Hela klassen Förlängd provtid/vik. Del av klass Omprov Gruppen Studiestöd Individ Åtgärdsprogram

18 Insats: Nivå: Fokus Fostran Främjande Hela skolan Närvaro. Ordningsregler. Hela årskursen Elevdemokrati Hela klassen Värderingsövningar,fest Hela gruppen Elevskyddsombud Individen Eget ansvarsområde Förebyggande Hela skolan Mobbningsprogram Hela årskursen Faddersystem Hela klassen Veckans lek, SET Del av klass Turtagning Gruppen Positiv aktivitet Individ Ledare för aktivitet Åtgärdande Hela skolan Närvarokontroll Hela årskursen Genomgång av drogpolicy Hela klassen Processa värdegrund Del av klass Konflikthantering Gruppen Orossamtal Individ Träna på

19 Insats: Nivå: Fokus Hälsa: Främjande Hela skolan Tobaks förbud Hela årskursen Besök UM Hela klassen Friskvårdsaktivitet Hela gruppen Stresshantering Individen Hälsosamtal Förebyggande Hela skolan Temperatur, pollare Hela årskursen Vaccination Hela klassen Mellanmål Del av klass Schemaändring Gruppen Drogspaning Individ Fritidsaktivitet Åtgärdande Hela skolan Bamba Hela årskursen Studieplanering Hela klassen Diskrimineringsfokus Del av klass Stödjande samtal Gruppen Medling Individ Stödsamtal, viktstöd

20 Värdegrundsarbete = Hur vi är mot varandra G - R Gemenskap Du bidrar till att alla känner gemenskap Respekt Du respekterar dig själv andra och egendom E Empati Du lär dig förstå hur andra kan känna sig T Trygghet Du bidrar till att alla känner sig trygga A Ansvar Du tar ansvar för dina handlingar

21 HUR? Processa i klassen Processa i anhöriggruppen Processa i personalgruppen Använda t.ex. processmetoden OPERA

22 Bygg tillit och goda relationer Att bli sedd, förstådd och lyssnad på I alla led: Skolledning Huvudman Skolledning Skolpersonal Skolpersonal - Skolpersonal Skolpersonal Elever Elever - Elever Skolpersonal Föräldrar HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 22

23 KONTAKT: Social utveckling Social resursförvaltning Göteborgs Stad Gunnel Falck TACK FÖR IDAG SLUT FÖR IDAG