Likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. - Björkviks skola

Transkript

1 Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling - Björkviks skola

2 Likabehandlingsplan Björkviks skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola och fritidshem Läsår

3 2 (15) Innehåll Förebyggande/Främjande arbete... 4 Sex former av diskriminering... 4 Riktlinjer mot trakasserier och sexuella trakasserier... 4 Förbud mot repressalier... 4 Grunduppgifter... 5 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 5 Ansvariga för planen... 5 Planen gäller från... 5 Planen gäller till... 5 Övergripande policy... 5 Elevernas delaktighet... 5 Personalens delaktighet... 5 Vårdnadshavares delaktighet... 5 Förankring av planen... 5 Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan... 6 Resultat av utvärderingen av fjolårets plan... 6 MÅL FÖR Uppföljning... 7 Utvärdering... 7 Beskriv hur årets plan ska utvärderas... 7 Ansvarig för att årets plan utvärderas... 7 FRÄMJANDE OCH FÖREBYGGANDE INSATSER... 7 Åtgärda... 7 Mot diskriminering... 7 Mot trakasserier... 7 Mot sexuella trakasserier... 7 Undersöka... 8 Kartläggningsmetoder:... 8 Dokumentation... 8 Analysera... 8 Uppfölja och utvärdera... 9 Uppföljning... 9 Utvärdering... 9

4 3 (15) BJÖRKVIKS SKOLAS RIKTLINJER MOT DISKRIMINERING OCH TRAKASSERIER... 9 Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling... 9 Verksamhetens åtgärder vid trakasserier och sexuella trakasserier... 9 Hur ska eleven göra om hen känner sig trakasserad eller kränkt?...10 Hur ska personalen göra när den upptäcker trakasserier eller kränkningar?...10 Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal...11 Rutiner för uppföljning...11 Rutiner för dokumentation...11 Personal som elever och vårdnadshavare kan vända sig till...12 Ansvarsförhållande...12 Anmälan Socialförvaltningen...12 Bilaga 1 Årshjul - Kvalitetsarbete...13 Övergripande årshjul Bildningsförvaltningen Bilaga 2 Analys Trygghet och trivsel Björkviks skola...14 Kränkningsärenden/incidentrapporter...14 Frånvaro...14

5 4 (15) Förebyggande/Främjande arbete Bildningsförvaltningen använder fyra steg i vårt förebyggande arbete för att hindra diskriminering, repressalier, trakasserier och sexuella trakasserier. Vi främjar arbetet med värdegrundsprinciperna (demokrati, jämställdhet och likabehandling). Vi bedriver ett aktivt arbete mot diskriminering och trakasserier för att vårt bemötande ska ske på ett likvärdigt sätt för alla barn oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Vi arbetar förebyggande och främjande på ett generellt plan till exempel genom att göra en översyn av olika rutiner, riktlinjer och policydokument, men även av attityder och normer. Undersökningen ska göras utifrån samtliga diskrimineringsgrunder och på en övergripande nivå för att identifiera risker/hinder i verksamheten. Om det trots detta arbete och förhållningssätt ändå sker sexuella trakasserier eller trakasserier med grund i någon/några av de andra diskrimineringsgrunderna har vi tydliga riktlinjer och rutiner för hur vi då ska göra. (Diskrimineringslagen, gäller från ) Om någon känner sig trakasserad av andra orsaker följer vi samma riktlinjer och rutiner enligt Skollagen, Sex former av diskriminering Det finns olika former av diskriminering enligt lagen som vi ska arbeta förebyggande emot. De är direkt diskriminering indirekt diskriminering bristande tillgänglighet trakasserier sexuella trakasserier instruktioner att diskriminera Riktlinjer mot trakasserier och sexuella trakasserier Utbildningsanordnarens åtgärder vid trakasserier och sexuella trakasserier är tydliga och finns både i digitalt format på webben och i en kommunikationsplattform samt pappersformat i verksamheterna. Vår strävan ska vara att dessa riktlinjer och rutiner är väl kända hos all personal och hos alla elever och deras vårdnadshavare. Lagen innefattar dessutom ett starkt skydd mot repressalier. Förbud mot repressalier Den som har anmält diskriminering eller har påtalat att en utbildningsanordnare bryter mot lagen (till exempel genom att inte arbeta förebyggande mot trakasserier) har ett lagskydd mot att bli bestraffad, det vill säga utsatt för repressalier. Skyddet gäller även när någon medverkat i en utredning enligt diskrimineringslagen eller avvisat eller fogat sig i trakasserier eller sexuella trakasserier. ( ) Repressalier kan till exempel vara sämre betyg, trakasserier i undervisningen, hot om våld eller annan ogynnsam behandling. Text från

6 5 (15) Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola årskurs 1-6 och fritidshem. Ansvariga för planen Helena Boman, rektor Isabella Karlsson, skolkurator Planen gäller från Datum: Planen gäller till Datum: Övergripande policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier, sexuella trakasserier och annan kränkande behandling i alla våra verksamheter. Elevernas delaktighet Eleverna deltar aktivt i de forum som finns som klassråd och elevråd. Där diskuteras skolans värdegrund och skolans prioriterade mål är en stående punkt på dagordningen. Eleverna får möjlighet att svara på och följa upp resultat på enkäter. Eleverna deltar i kartläggningen av otrygga platser via samtal. Vid terminsstart får alla elever information om planens innehåll och planens innehåll följs upp i elevrådet. Personalens delaktighet All personal ges möjlighet att svara på enkät om skolans trygghetsarbete och uppmanas att läsa planen. Planen lyfts på planeringsdagar, arbetsplatsträffar och utvärderingskvällar. Personalen ansvarar för att likabehandlingsarbetet finns på dagordningen vid möten i arbetslagen. Vårdnadshavares delaktighet Information om planen ges vid områdesråd och föräldramöten. Föräldrarna erbjuds delaktighet genom att svara på enkäter och vid utvecklingssamtal och/eller daglig kontakt med skolans personal. Förankring av planen Planen läses av alla personal som arbetar vid Björkviks skola vid terminsstarter. Övrig personal ansvarar själva för att ta del av planen via Pingpong. Vårdnadshavare ges information om planen via områdesråd, föräldramöten, Pingpong och skolans hemsida. Planens innehåll uppmärksammas i

7 6 (15) alla elevgrupperna vid terminsstart och vid behov. Ansvarig är mentor och personal på fritidshemmet. Planen anslås i klassrum och på fritidshemmet. Utvärdering Likabehandlingsplanen har följts upp på en gemensam utvärderingskväll och rektor och skolkurator har utvärderat planen. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Enkätresultat har efter sammanställning tolkats av skolledning och elevhälso-/trygghetsteamet med stöd av personal från Friends. Resultaten har också följts upp under en utbildningskväll. Rektor har följt upp trygghetsmålet vid samtliga elevråd och mentorerna har följt upp målet med eleverna. Fritidshemmet har genomfört en egen trygghetsenkät. En genomlysning av planen har gjorts under hösten, av rektor i samråd med elevhälsoteamet och ledningsgruppen på skolan. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Resultatet visar att skolan behöver fortsätta arbetet med att skapa trygghet och studiero för samtliga elever under hela skoldagen. Skolan behöver få antalet incidenter att minska, skapa förståelse hos eleverna för vad en kränkning är och arbeta med att förändra elevernas kränkande språkbruk. Arbetet med främjande insatser kring normer samt förebyggande åtgärder via rastaktiviteter behöver fortsätta att utvecklas under läsåret. Vid uppföljningar och utvärderingar ska vi lyfta in diskrimineringsgrunderna. Vi kan av resultatet se att pojkarna är överrepresenterade vid incidentrapportering och vi behöver se över vad det står för.

8 7 (15) Mål för Vårt mål är Att skapa trygghet och studiero för samtliga elever vid Björkviks skola. Det ska vi nå genom att ha nolltolerans mot kränkande behandling, våld och negativt språkbruk öka samarbetet och samverkan mellan skola och fritidshem kring frågor om likabehandling intensifiera uppföljning av målet i samtliga verksamheter Uppföljning Uppföljning av målet i planen ska ske vid lagmöten, i elevhälso-/trygghetsteamet och i ledningsgruppen samt med eleverna vid elevrådsmöten, fritidsmöten och vid utvärderingar i klasserna och på fritids. Planen följs också upp under utvärderingskvällar, där samtlig personal och rektor deltar, två gånger per läsår samt vid planeringsdagarna i samband med terminsstart. Utvärdering Årets plan ska utvärderas i april 2019 enligt vårt årshjul (Se bilaga 1.) Beskriv hur årets plan ska utvärderas Utifrån underlag från samtliga uppföljningar, observationer och analyser som gjorts kommer planen att utvärderas av rektor och skolkurator. Ansvarig för att årets plan utvärderas Helena Boman, rektor, och Isabella Karlsson, skolkurator Främjande och förebyggande insatser Utvec Åtgärda Mot diskriminering Skapa samsyn i personalgrupperna kring vad diskrimineringsgrunderna innebär Anslå diskrimineringsgrunderna i våra lokaler Mot trakasserier Utveckla EHTT (ElevHälso-/TrygghetsTeamet) genom att förstärka med en pedagog och följa upp samtliga incidentrapporter i teamet Utveckla arbetet med rastaktiviteter och ha trygghetstid varje vecka i klasserna Ha nolltolerans mot skojbråk och negativt språkbruk Mot sexuella trakasserier På klassråd och elevråd diskutera och komma överens om nolltolerans mot skojbråk och sexuella trakasserier Lyfta upp samtal om normer och värden på arbetslagens dagordningar

9 8 (15) Undersöka Kartläggningsmetoder: Vi kartlägger trygghet, trivsel, jämställdhet och likabehandling genom Enkäter Rapporter om trakasserier och annan kränkande behandling Samtal på individ- och gruppnivå Hälsosamtal med skolsköterska Samtal om otrygga platser och Observationer. Dokumentation Dokumentation av arbetet för att främja likabehandling och för att identifiera risk för trakasserier, sexuella trakasserier och diskriminering sker kontinuerligt genom att minnesanteckningar förs vid olika möten (arbetslag, EHTT, möten med vårdnadshavare etc.) på skolan och fritidshemmet. En händelse som upplevs vara trakasseri, sexuell trakasseri eller en kränkning, ska dokumenteras i det digitala systemet LISA Elev. Undantagsregler gäller för vikarier då en annan ordinarie personal får ansvara för att kartläggningen blir gjord. Rapporteringen gäller incidenter av följande karaktär: trakasserier utifrån diskrimineringsgrunderna sexuella trakasserier kränkande behandling (inte kopplat till de skyddade diskrimineringsgrunderna) Analysera Vid Björkviks skola ska samtliga rapporter följas upp och analyseras, både i skol- och fritidsarbetslaget. Efter rapportering i LISA tar rektor del av rapporterna och följer upp och analyserar dem på Elevhälso-/Trygghetsteamsmöten. Djupare analyser av kränkningsrapporter sker både enskilt av lärare och i grupp av pedagogerna tillsammas under läsåret (se bilaga 2). Rektor gör analyser av trakasserier och kränkningsärenden samt likabehandlingsarbetet inför kvalitetsdialoger på förvaltningen.

10 9 (15) Uppfölja och utvärdera Uppföljning Uppföljning av planen ska ske kontinuerligt i arbetslagen, Elevhälso-/TrygghetsTeamet och i ledningsgruppen samt med eleverna vid elevrådsmöten och vid utvärderingar i klasserna. Planen och likabehandlingsarbetet följs också upp under utvärderingskvällar två gånger per läsår, där samtlig personal och rektor deltar, samt vid planeringsdagarna i samband med terminsstart. Utvärdering En gång per läsår (i april) utvärderar rektor och skolkuratorn arbetet planen och arbetet med likabehandling. Vi utgår då från underlag från samtliga uppföljningar, observationer och analyser som gjorts under läsåret. Vi följer årshjulet för uppföljning och utvärdering (se Bilaga 1). Björkviks skolas riktlinjer mot diskriminering och trakasserier Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Enligt Diskrimineringsombudsmannen, DO, ska verksamheten ha rutiner som dels klargör hur verksamheten ska agera om trakasserier eller sexuella trakasserier påstås ha inträffat, dels anger vem den som anser sig trakasserad ska vända sig till och vem som ansvarar för att händelsen eller påståendena utreds. Verksamhetens åtgärder vid trakasserier och sexuella trakasserier När elev(-er) eller skolpersonal upptäcker eller utsätts för trakasserier eller sexuella trakasserier ska vi skyndsamt rapportera och behandla händelsen/händelserna enligt nedanstående rutiner.

11 10 (15) Hur ska eleven göra om hen känner sig trakasserad eller kränkt? Eleven kan berätta för någon vuxen i verksamheten, t.ex. någon i trygghetsteamet, mentorn, skolsköterskan, kuratorn, rektorn eller någon annan vuxen. Eleven kan också berätta för vårdnadshavare som sedan kontaktar mentorn eller trygghetsteamet. Den personal som får kännedom om kränkningen eller trakasseriet ansvarar sedan för frågan. Vid allvarlig kränkning ska rektor omedelbart kontaktas för att kunna rapportera vidare till huvudmannen. Vid osäkerhet - ta kontakt med rektor eller någon i Elevhälso-/TrygghetsTeamet för råd. Vid händelser där hot och våld förekommit - se separat handlingsplan, "Handlingsplan vid Hot och Våld". Denna finns publicerad på Ping Pong (Lärknuten) samt på Kartläggning av händelse sker av den personal som enligt skolans rutiner äger frågan, till exempel genom samtal med berörda och kontakt med vårdnadshavare. Hur ska personalen göra när den upptäcker trakasserier eller kränkningar? Om händelsen upplevs vara en kränkning, sker dokumentation i det digitala incidentrapporteringssystemet LISA Elev. Undantagsregler gäller för vikarier då en annan ordinarie personal får ansvara för att kartläggningen blir gjord. Rektor informeras och är vid behov även delaktig i samtal. Samtal förs med den som är kränkt. Enskilda samtal med den/de som utfört kränkningen. Budskapet är att kränkningen omedelbart ska upphöra. Hemmen kontaktas. Undantagsregler gäller för vikarier då en annan ordinarie personal får ansvara för att vårdnadshavaren blir kontaktad. Elevhälso-/TrygghetsTeamet kopplas in vid behov. Uppföljningssamtal sker med inblandade parter. Bildningsförvaltningens kontor tar kontinuerligt del av rapporteringen och rapporterar i sin tur på varje bildningsnämndssammanträde.

12 11 (15) Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Den som får vetskap om att elev kränks/trakasseras av personal har skyldighet att skyndsamt anmäla detta till rektor. Rektor dokumenterar enligt särskilda rutiner. Rektor kontaktar omedelbart bildningsförvaltningen. Ärendet hanteras i fortsättningen av rektor tillsammans med förvaltningen och personalavdelningen i samverkan med berördas fackliga ombud, som involveras utifrån ärendets specifika omständigheter. Rutiner för uppföljning Inom de närmaste veckorna hålls de inblandade under uppsikt. Nya samtal ska ske med alla inblandade för att kontrollera att kränkningarna/trakasserierna upphört. Under tiden ska nedanstående göras: Skriva en handlingsplan/tidsplan för uppföljning och åtgärder. Analys av händelsen/händelserna utifrån diskrimineringsgrunderna om det har skett en diskriminering, indirekt diskriminering, bristande tillgänglighet eller instruktioner att diskriminera. Analys av händelsen/händelserna om det är trakasserier eller sexuella trakasserier. Analys av händelsen/händelserna om det är repressalier. Rutiner för dokumentation Alla incidenter ska dokumenteras. I vår verksamhet är det rektor som är ytterst ansvarig för att så sker och att all personal känner till rutinerna. Om det är en elev som kränkt någon är det mentorn eller den som tog emot händelsen som dokumenterar. Om det är en personal som kränkt/trakasserat en elev är det rektor som dokumenterar. Dokumentation sker via det digitala incidentrapporteringssystemet LISA Elev. All analys, åtgärder och uppföljning sker där. Analys av de dokumenterade incidenterna görs kontinuerligt av Elevhälso-/TrygghetsTeamet samt eventuellt andra utifrån skolenhetens organisation. Detta redovisas regelbundet till Bildningsnämnden samt av rektor en gång om året på Kvalitetsdialogen i september. (Bilaga 1) När personal kränker elev gäller rutiner i särskild ordning. Dokumentation ska ske i personalakt.

13 12 (15) Personal som elever och vårdnadshavare kan vända sig till Helena Boman, rektor Isabella Karlsson, skolkurator Anette Lidman-Thelin, skolsköterska Föräldrar kan vända sig till ansvariga mentorer i förskoleklassen, skolan och fritidshemmet. Telefonnummer och mejladresser är anslagna via Pingpong och informationsbrev till vårdnadshavarna. Ansvarsförhållande Det är rektor som är ansvarig för det främjande arbetet mot diskriminering och trakasserier och sexuella trakasserier. Den som äger händelsen har det första ansvaret att dokumentera. Rektor ansvarar för utredning och åtgärder om någon personal är en av parterna. Anmälan Socialförvaltningen All personal som arbetar inom skolan har skyldighet att anmäla till Socialförvaltningen minsta misstanke om att en elev far illa. Den som utsätter eleven kan vara vårdnadshavare eller andra personer som står barnet nära. Misstankar som anmäls kan handla om: Misskötsel och brist på omvårdnad Fysisk och psykisk misshandel Sexuellt utnyttjande Kvinnlig omskärelse Då det gäller de tre sistnämnda brottsliga handlingarna informeras vårdnadshavarna inte i förväg om att anmälan skett. Då det handlar om misskötsel och brist på omvårdnad informeras vårdnadshavarna att anmälan kommer att göras. Anmälan:

14 13 (15) Bilaga 1 Årshjul - Kvalitetsarbete Övergripande årshjul Bildningsförvaltningen januari februari/mars Mars/april april maj/juni uppföljning av läsårets likabehandlingsplan kvalitetsenkät, trygghetsvandringar m.m. sammanställning, analys av enkäter/trygghetsvandringar utvärdering av årets likabehandlingsplan ny likabehandlingsplan juli augusti september oktober/november förankring av läsårets likabehandlingsplan (personal, elever) kvalitetsdialog, eventuella enkäter/trygghetsvandringar m.m. uppföljning av läsårets likabehandlingsplan december

15 14 (15) Bilaga 2 Analys Trygghet och trivsel Björkviks skola Beskriv era iakttagelser av hur ni uppfattar arbetsmiljön för eleverna på skolan vad gäller trygghet och trivsel. Kränkningsärenden/incidentrapporter RESULTAT Hur många incidentrapporter har rapporterats hittills den här terminen? På skoltid? På fritidstid? ANALYS Beskriv och försök kategorisera kränkningsärenden. Vilka mönster kan ni se? Varför har det blivit det resultat det blivit? Vad kan vi påverka/förändra till det bättre? Hur? Fokusera mest på det ni kan påverka men nämn gärna även sådant som är utanför er kontroll och hur ni kan hantera det. Vilka åtgärder behöver ni göra? Beskriv hur ni vet att just dessa åtgärder är rätt för att lösa problemen ni identifierat. SLUTSATS Identifierat problem Effekt ni vill uppnå Aktivitet som genomförs för att uppnå effektmålet Frånvaro Hur ser den giltiga samt ogiltiga frånvaron ut på skolan? Beskriv hur ni arbetar både i fall av giltig samt ogiltig frånvaro. OBS! Frågeställningarna kan komma att revideras i samband med förändring av analysarbetet under kommande läsår.

16 besöksadress Bildningsförvaltningen, Drottninggatan 19 postadress Katrineholms kommun, Katrineholm, telefon Kommunens växel (vardagar 8 16) e-post bildningsforvaltningen@katrineholm.se webbplats