SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET RÖDA BERGA LÄSÅRET 15/16

Transkript

1 SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET RÖDA BERGA LÄSÅRET 15/16 ANALYS AV FÖREGÅENDE ÅRS RESULTAT OCH ÅTGÄRDER All personal på fritidshemmet är väl förtrogna med fritidshemmets uppdrag. Vi diskuterar vårt uppdrag på konferenser och kompetensutvecklingsdagar. Vår målsättning i verksamheten har varit att: - barn, personal och föräldrar är trygga med varandra - vi har roligt och lär oss saker tillsammans - vi tar ansvar och respekterar varandra - vi blir miljömedvetna - lära oss hur vårt samhälle ser ut och demokrati - lek främjar utvecklingen - vi tar vara på traditioner och vår kultur. Vi tycker att vi har lyckats bra med detta utifrån de förutsättningar som finns. BARNS DELAKTIGHET OCH INFLYTANDE Vi lyssnar på barnen samt har fritidsråd där barnen har egna ideér och synpunkter på verksamheten. Vi har gemensamma regler som vi följer och tillsammans diskuterar med barnen. I leken lär sig barnen grundläggande normer och värden.vi arbetar demokratiskt och är empatiska. Vi tar upp saker som har inträffat till diskussion på våra fritidsråd och kommer tillsammans på en lösning. Vi fortsätter att arbeta med normer och värden. Barnen har ansvarsområden, hjälper till med av- och pådukning. Vi har ordningsvärdar och barnen är med och källsorterar. Vid samlingarna har vi alltid en må bra runda. Smedjebackens kommun Familje- och utbildningsförvaltningen Smedjebacken E-post: fou@smedjebacken.se Telefon: Telefax: Bankgiro: Org.nr: SE Säte Smedjebacken

2 HÄLSA OCH RÖRELSE Barnen är ute mycket och rör sig i olika lekar. I år har det inte funnits någon möjlighet att ha tider i gymnastiksalen på grund av att grupperna är ännu större i år jämfört med förra året. Vi känner att det vi erbjuder nu är en "bra" förvaring. Vi försöker dock att vara ute så mycket som möjligt. När tillfälle ges lämnar vi skolgården för andra aktiviteter som te x hamnen, lekparken kulan och skogen. SPRÅK OCH KOMMUNIKATION Mycket gemensamma diskussioner med barnen i verksamheten. Träning inom detta område sker även inom ramen för fritidsråden. Vid fritidsråd och gemensamma samlingar så upplever vi att barnen får möjlighet att vara med och diskutera olika saker. Olika kulturer gör att det blir berikande diskussioner Ibland kan det vara svårt att veta om informationen går fram till alla barn och föräldrar (nyanlända).. LEK Vi tar stor hänsyn till leken, den är viktig i vårt arbete. Vi stimulerar och stödjer barnens lek genom uppmuntran, vi- känsla och till inspiration. Vi uppmuntrar barnen med att alla har en roll i leken. Vi har ett varierat utbud som inbjuder till rollekar. Det har fungerat mycket bra när det gäller leken under året. Personalen arbetar med att leda in många barn i leken så att alla kan vara med. Vid spel så är personalen med och ger instruktioner om regler mm.

3 SKAPANDE Vi arbetar med skapande verksamhet i bildsalen på Bergaskolan Barnen har arbetat med lera och att bränna sina arbeten. Här har vi fått hjälp av bildläraren. I år har det inte funnits någon möjlighet för oss att utnyttja bildsalen. Under loven har vi tagit vara på de aktiviteter som kommunen erbjuder i form av Meken, biblioteket, guldvaskning samt grafik.. SOCIAL KOMPETENS/VÄRDEGRUND Vi har gemensamma regler som vi följer och diskuterar med barnen. I leken lär sig barnen grundläggande värden och normer. Vi diskuterar olika saker på fritidsråden. barnen har eget ansvar för olika områden. På fritidsråden är barnen ordförande och sektreterare och det skrivs protokoll av barnen. När det gäller värdegrundsarbetet så har det fungerat mycket bra utifrån det som beskriv ovan. KOMPLETTERA SKOLAN De som arbetar 75% och är i skolan har ingen planering med skolan på grund av tidsbrist. Vid vissa tillfällen under året träffar vi specialpedagogen för att gå igenom barn som är i behov av särskilt stöd. Under detta år så kommer fritidshemmet att vara delaktiga i trygghetsteamet på Röda Berga F-3. En viktig sak är att få till planeringstid med lärarna, en dag vid läsårsstarten och under läsåret för den personal som är i skolan. Har ej fungerat tillfredsställande under året. En resurspersonal hade under året viss planering med berörd lärare i skolan. En gång per månad träffar personalen specialpedagogen för att prata om barn i behov av stöd. Detta fungerade fram till det att specialpedagogen slutade sin tjänst under vårterminen.

4 GENUS/JÄMSTÄLLDHET Vi har arbetet med rollekar för alla barn. Vi arbetar även med Lego och med dockor. Detta gäller både pojkar och flickor. Vi tycker att vi har lyckats bra med detta arbete. FRITIDSHEMMETS UPPDRAG Vi har under året arbetat med boken "Fritidshemmet" vi olika tillfällen under året. Arbetslaget har tillsammans arbetat sig igenom boken och haft bra diskussioner som har dokumenterats. Vi har under året arbetetat med fritidshemmets uppdrag på ett bra sätt. Fokus har varit de olika delar som ingår i boken "Fritidshemmmet". Enkätsvar från vårdnadshavare för barn på fritidshemmet. Fråga Frågeställning: Stämmer helt och hållet 1 Mitt barn känner sig tryggt på fritidshemmet. 2 Mitt barns fritidshem erbjuder meningsfull fritid där verksamheten är trygg, rolig och stimulerande, där barnets individuella behov sätts i fokus. 3 Mitt barns fritidshem främjar allsidiga kontakter och social gemenskap. 4 Mitt barns fritidshem stimulerar mitt barn till en hälsosam livsstil. 5 Mitt barns fritidshem motverkar traditionella könsmönster så att flickor och pojkar får samma möjligheter till utveckling. 6 Jag är på det hela taget nöjd med mitt barns fritidshem. Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls

5 Enkätsvar från personalen angående den psykosociala arbetsmiljön. 1. Trivsel/relationer: Trivs du på din arbetsplats 2. Meningsfullhet i arbetet: Vet du hur ditt arbete bidrar till arbetsplatsens mål? 3. Kompetens nog för att klara jobbet: Har du den rätta kompetensen, så att du kan göra ett bra jobb? 4. Arbetsbelastning: Känner du att du hinner med dina arbetsuppgifter? 5. Hälsa: Lever du så att du mår bra till kropp och själ? 6. Feedback: Delger ni varandra både konstruktiv och positiv feedback på arbetsplatsen? 7. Inflytande/Påverkansmöjlighet: Känner du dej delaktig i hur ditt arbete/dina arbetsuppgifter utformas? 8. Ledarskap: Får du det stöd du behöver av din chef? 9. Sammantaget tycker jag att situationen jämfört med för 3 månader sedan är: Årets resultat när det gäller föräldraenkäten är som vanlig mycket bra utifrån de svar som vi har fått in. Tyvärr är det många föräldrar som inte har svarat på enkäten. En stor majoritet av de föräldrar som har svarat är nöjda med det arbete som fritidshemmet lagt ner under året. När det gäller den psykosociala enkäten för personalen så har vi fått in fyra svar och svaren rdovisas i ovanstående tabell.

6 ÅTGÄRDER INFÖR LÄSÅR 16/17: Fritidshemmet kommer att fortsätta sitt deltagande i likabehandlingsarbetet på skolan. Gemensam aktivitetskväll kommer att planers in med föräldrar, barn och personal för att få en mer trivsam och attraktivare skolgård/fritidshem. Fritidshemmet deltar i skolans, F-3, trygghetsteam. Ort: Smedjebacken Datum: Underskrift av ansvarig rektor: Namnförtydligande: Rolf Gustafsson