Kursbeskrivning Verksamhetsförlagd utbildning I UM 2320 Grundlärarprogrammet årskurs 4-6 Ht 2018

Transkript

1 1 (15) Kursbeskrivning Verksamhetsförlagd utbildning I UM 2320 Grundlärarprogrammet årskurs 4-6 Ht 2018 (Version 5 okt, 2018)

2 2 (15) Innehåll Innehåll... 2 Allmänt... 3 Kursadministration... 4 VFU-kurslärare... 4 Kursens förväntade studieresultat... 5 Kursens genomförande... 5 Inför VFU... 6 Under VFU... 7 Handledning och trepartssamtal... 8 VFU-rapport... 8 Uppgifter... 9 Handlingsplan (före/under/efter VFU I)... 9 Mina dokument... Fel! Bokmärket är inte definierat. Loggbok (under VFU)... 9 Min undervisning (under VFU) Självvärdering inför trepartssamtalet (under VFU) Reflektion efter trepartssamtal (under VFU) Lista över aktiviteter utöver undervisning (under VFU)... Fel! Bokmärket är inte definierat. Reflektionsseminarium (efter VFU) Betygskriterier Övriga anvisningar Stöd i studierna... 15

3 3 (15) Allmänt Välkommen till din första VFU-kurs. Kursen består av 7,5 hp. I denna kursbeskrivning finns information om kursens upplägg och genomförande. Schema, förväntade studieresultat, betygskriterier, examinationsformer och litteratur presenteras också i kursbeskrivningen. Övergripande information om placeringar och andra praktiska frågor i samband med VFU hittar du på SU:s webbplats under fliken Student. Där finns också VFU-handboken för ditt program.

4 4 (15) Kursadministration Kursansvariga VFU-koordinator Kursadministratör Placeringsfrågor samt frågor gällande portföljen Lars Forsberg Veronica Flodin Helena Sternhoff VFU-sekretariatet Matti Karlström VFU-kurslärare Nedan ser du vilken lärare du möter under reflektionsseminariet. Gruppindelning och salar kommer att läggas ut på Mondo och presenteras i portföljen under kursen. Grupp 1 Eva Rosenqvist eva.rosenqvist@mnd.su.se Grupp 2 Lars Forsberg lars.forsberg@mnd.su.se Grupp 3 Andreas Hernvald andreas.hernvald@mnd.su.se Grupp 4 Anna Pansell anna.pansell@mnd.su.se Grupp 5 Matti Karlström matti.karlstrom@mnd.su.se

5 5 (15) Kursens förväntade studieresultat Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna: - kommunicera med elever och personal genom att lyssna och ge återkoppling, tala och skriva med ett för sammanhanget adekvat och funktionellt språkbruk; - under handledning och i olika situationer bemöta elever på ett inkännande och respektfullt sätt i enlighet med skolans värdegrund, samt beskriva egna värderingar och attityder som kan ha betydelse för bemötandet av elever; - under handledning skriva och motivera egna lektionsplaneringar för undervisning i svenska, engelska och matematik med tydliga mål som är relaterade till relevanta nationella styrdokument; - under handledning och utifrån ämneskunskaper och ämnesdidaktiska kunskaper leda undervisning och lärandeaktiviteter samt reflektera över sitt ledarskap; - under handledning och utifrån ämnesdidaktiska kunskaper använda digitala verktyg och medier som resurser i den pedagogiska verksamheten; - utifrån gjorda erfarenheter av egen undervisning eller egna lärandeaktiviteter diskutera och ge exempel på egna styrkor och utvecklingsområden. Kursens genomförande Den största delen av kursen består av handledd praktik på en skola, där du observerar, auskulterar och leder undervisning samt deltar i övriga moment (t.ex. olika typer av konferenser och lärarmöten, utvecklingssamtal med elever eller friluftsdagar) som ingår i läraruppdraget. Ett trepartssamtal ingår i kursen (se nedan). VFU-perioden startar med ett för alla studenter gemensamt introduktionsseminarium under förmiddagen, måndagen den 5 november. Fokus för detta första seminarium kommer bl.a. att vara VFU-portföljen, VFU-kursens upplägg generellt, den VFU-plan som ska formuleras den första veckan samt tillhörande uppgifter, beskrivningar av observation,

6 6 (15) auskultation och genomförande av undervisning samt handledning. Till detta seminarium förutsätts du ha läst kursbeskrivningen i sin helhet. Efter avslutat seminarium förväntas du vara på din VFU-skola. Det andra seminariet, tillika en fortsättning av introduktionssemiariet, genomförs under VFU-periodens 6:e dag: eftermiddagen den 12 november (förmiddagen tillbringas på VFU-skolan). Under detta seminarium ses ett fokus mot de resterande veckornas VFU. Viktigt här blir bl.a. de förväntade studieresultaten, en fortsättning gällande observation, auskultation och genomförande av undervisning samt handledning, planering av undervisning, trepartssamtal, uppgifter i portföljen, samt förberedelse inför det avslutande obligatoriska reflektionsseminariet under VFUperiodens sista dag (onsdagen 5 december). Sem 1: 5/11 Sem 2: 12/11 Sem 3 5/12 VFU I 22/10 Placering Möte med HL Trepartssamtal Inför VFU Inför VFU-perioden behöver du: beställa ett utdrag ur polisens belastningsregister som är giltigt för VFUperioden. (Riksdagen har beslutat att det från och med höstterminen 2008 krävs utdrag ur polisregistret för att få göra VFU. Det är du själv som har ansvar för att du har ett giltigt registerutdrag (högst ett år gammalt). Utdraget överlämnas till rektor eller motsvarande på din VFU-skola. Mer information samt en länk till blankett, på Polisens webbsida, återfinns på SU:s webbplats: boka möte med och träffa din VFU-handledare. Senast två veckor innan VFU-start (22 oktober) kommer du att via dina sidor bli meddelad om din

7 7 (15) placering (om detta inte är fallet, kontakta VFU-sekretariatet omgående) Detta meddelande kan namnge din handledare men det kan också vara så att endast VFU-ansvarig på skolan framgår. Du behöver då kontakta denne för att få fram uppgifter gällande din handledare så att du kan kontakta vederbörande. På mötet ser du bl.a. till att: din handledare får tillgång till din portfölj. ( du loggar in med ditt universitetskonto.) ni gemensamt går igenom handledarbrevet och kursbeskrivning som du finner i portföljen. ni tillsammans och utifrån innehållet i detta brev formulerar en grund för den VFU-plan som vid VFUs start skall skrivas fram och tydliggöras. Under VFU Deltagande i all verksamhet är obligatoriskt. Under den skolförlagda handledda praktiken följer du din(a) VFU-handledare i dennes normala arbetsdag motsvarande heltid (37,5 h/v). För att ha möjlighet att nå kursmålen, bör du själv leda undervisning vid ca. 15 tillfällen. Dessa ska vara jämt fördelade mellan ämnena svenska, engelska och matematik. Det är också rimligt att dessa ses med en ökande grad av omfattning gällande tid och innehåll. Din undervisning ska vara planerad och stödd av handledning innan (förhandledning) samt utvärderas under någon form av handledning efteråt (efterhandledning). Detta gäller även för de 15 tillfällen du bör auskultera vid. För godkänd VFU krävs 100 % närvaro. Eventuell frånvaro ska du anmäla till din VFUhandledare. Frånvaro tas igen genom att du fullgör din VFU efter den ordinarie VFUkursens slut. Lämpliga dagar för detta bestäms i samråd med din VFU-handledare. Frånvaro från det avslutande reflektionsseminariet med individuell muntlig redovisning tas igen genom deltagande i ett uppföljningsseminarium. Tid och plats för uppföljningsseminarium meddelas av kursansvarig lärare efter det ordinarie reflektionsseminariet. I kursen ingår även skriftlig dokumentation i VFU-portföljen (se nedan under VFU-portfölj ). Om denna dokumentation behöver kompletteras, lämnas information av den besökande trepartsamtalsläraren gällande detta. När dessa Se fliken Möte med handledare, (Före VFU)

8 8 (15) kompletteringar är gjorda måste du skyndsamt låta meddela din trepartsamtalslärare om detta. Handledning och trepartssamtal Under VFU-perioden ska du ha regelbundna samtal med din VFU-handledare i formativt syfte, med de förväntade studieresultaten både som mål och som ett stöd. Under denna period ska du ges stöd i form av handledning gällande planeringen av din undervisning samt ges möjlighet att reflektera över gjorda erfarenheter. Det vanligaste upplägget då det gäller handledning är att denna delas upp i två delar där den ena genomförs innan undervisningen ska genomföras (förhandledning) medan den andra sker efter själva genomförandet (efterhandledning). Det är viktigt att du och din VFUhandledare planerar in bestämda tider för dessa handledningstillfällen. De auskultationer du genomför ska också omfattas av både för- och efterhandledandledning. Tydliggör i din VFU-planering vilka dagar och vid vilka tider du och din(a) handledare kommer att genomföra handledningssamtal. Du kommer också under denna VFU att genomföra ett s.k. trepartssamtal. Detta genomför du tillsammans med din VFU-handledare och besökande VFU-kurslärare från SU. Syftet med detta samtal är att du ska få möjlighet att reflektera över och själv kunna värdera din praktik och din professionsutveckling i dialog med andra. Före trepartssamtalet observerar universitetsläraren och din handledare en lektion du genomför under min. I direkt anslutning till lektionen genomförs därefter trepartssamtalet. Samtalet ska utgå från din självvärdering och kursens förväntade studieresultat. Det är viktigt att samtalet kan ske ostört, att alla tre parter är väl förberedda och att tiderna för lektion och samtal kan hållas. Du hittar mer information om trepartssamtalet i VFU-handboken. Du kan förvänta dig att du blir kontaktad av den besökande VFU-kurslärare i början av din VFU i syfte att bestämma en tidpunkt för trepartssamtalet. Vår erfarenhet säger att du snabbt bör bjuda in din handledare i arbetet att finna lämplig tidpunkt. VFU-rapport VFU-rapporten är ett av underlagen för examination av denna kurs. VFU-rapporten finner du i digital form, längst ned på din portföljsida. Det är bara din handledare som kan fylla i denna. Rapporten ska efter avslutad VFU (först då 100% närvaro uppnåtts),

9 9 (15) skickas in digitalt (se skicka-funktion). Din handledare får därefter ett bekräftels på att rapporten skickats in. Rapporten kan skickas först då samtliga delar är ifyllda. I rapporten finns kursens förväntade performativa studieresultat, d.v.s. det du måste uppnå på din praktik och skola. Det är viktigt att din VFU-handledare tar del av denna redan första gången ni träffas för att kunna handleda dig med bäring mot kursens förväntade studieresultat. Uppgifter Samtliga uppgifter är obligatoriska och ska dokumenteras i din VFU-portfölj. Anvisningar finns också i portföljen. VFU-planering (före/under) VFU-planering är ett löpande dokument som du kommer att bearbeta under din VFU. Inför den första veckan behöver ni, redan vid ert första möte, planera in för vad du ska göra, med vem och vid vilka tillfällen detta ska ske. Du behöver också planera in för (minst) ett samtal med din handledare (har du fler handledare kan du självklart tala med dessa också) där ni ska samtala kring den uppgift som kallas LGR 11. Läggs in under fliken VFUplanering (inför VFU) VFU-planering för de resterande veckorna (2-4) kommer att utgå från de förväntade studieresultaten och ska beskriva när och på vilket sätt du och din(a) handledare ska arbeta för att du ska kunna nå de för kursen uppsatta målen. Givetvis bör det framgå i planen när du ska genomföra aktiviteter alternativt auskultera samt när ni ska genomföra handledande samtal. Likaså bör andra aktiviteter du kommer att delta i planeras in. Skriv direkt i skrivrutan eller klistra in text i denna, lägg inte in hela dokument. Se till att detta dokument publiceras omgående och låt det vara ett levande dokument som du kontinuerligt uppdaterar. Loggbok (under VFU) I Loggboken skriver du efter varje genomfört handledningssamtal du haft tillsammans med din(a) handledare. Underlaget för skrivandet under den första veckan är kap 1 och 2 i LGR 11. Läs dessa övergripande texter som belyser en del av läraruppdraget bortsett från det specifika ämnesundervisningsuppdraget. - Vilka frågor dyker upp under ditt läsande, vad ser din handledare som svårigheter eller goda Läggs in under fliken VFUplanering (Under VFU) Läggs in under fliken Loggbok

10 10 (15) möjligheter? Använd sedan följande frågor som ett stöd för ditt skivande i Loggboken: - Vad specifikt kopplat till kap 1 och 2 i LGR 11 har du och din(a) handledare samtalat om? - Vad tar du med dig från detta samtal? - Varför tar du med dig just detta? I ditt fortsatta skrivande under VFU s v.2-4 redogör du i huvudsak för den föroch efterhandledning du möter. Beskriv löpande hur du uppfattar samtalen och vad du tänker kring det som sagts och då för ditt skrivande här med stöd av frågorna: Läggs in under fliken Loggbok - Vad har du och handledaren samtalat om? - Vad tar du med dig från dessa samtal? - Varför tar du med dig just detta? Skriv alla dina loggar direkt i skrivrutan eller klistra in text från annat dokument i rutan, lägg inte in hela dokument. Att direkt möta din text underlättar för alla parter och ger visuellt bättre möjligheter att koppla kommentarer och göra återkopplingar. Se också till att publicera det du skriver löpande. Min undervisning (under VFU) Du ska, utifrån en fastlagd struktur, redovisa tre av dina ca. 15 lektionsplaneringar. Planeringen för lektionen som du ska genomföra i matematik då du får besök av din universitetslärare ska vara presenterad i din VFU-portfölj senast klockan vardagen före trepartssamtalet. Det är en förutsättning för genomförande av besök och trepartssamtal (om trepartssamtal äger rum på en måndag är fredagen vardagen innan). Kom ihåg att publicera dokumentet så att planeringen blir synlig för handledaren och universitetsläraren. Läggs in under fliken Min undervisning

11 11 (15) Ytterligare två lektionsplaneringar, en i svenska och en i engelska, ska också presenteras i din portfölj dock senast vid avslutad VFU. Läggs också in under fliken Min undervisning De tre planeringarna ska besvara följande: Vilka förmågor syftar undervisningen att utveckla? ( Lgr 11) Vilket är det valda centrala innehållet? ( Lgr 11) Vilka metod /metoder kommer att användas? Vilka är syftena med valda metoder? Hur ska du få syn på elevernas lärande? Vilken är din elevgrupp och vilka förkunskaper har de? Vilka didaktiska val står du inför under den kommande sekvensen och vad blir viktigt för dig? Självvärdering inför trepartssamtalet (under VFU) Inför ditt trepartssamtal skriver du en självvärdering där du reflekterar över din utveckling utifrån dina individuella mål och kursens förväntade studieresultat. Beskriv så konkret som möjligt hur du, med stöd av din handledare, hittills arbetat med syftet att uppnå målen. Försök beskriva situationer i arbetet med elever där du själv bedömer att du arbetar med respektive mål. Utvärdera och reflektera över valda exempel utifrån frågorna: - Vilka insikter har du fått om dig själv? - Vilka områden behöver du utveckla vidare och hur ska detta göras? Läggs in under fliken Självvärdering inför trepartssamtalet Slutligen ska du avsluta självvärderingen genom att formulera tre frågor som du vill tala om under trepartssamtalet. OBS! Självvärderingen ska ligga i VFU-portföljen senast klockan vardagen före trepartssamtalet. Det är en förutsättning för genomförande av trepartssamtalet (om

12 12 (15) trepartssamtal äger rum på en måndag är fredagen vardagen innan). Kom ihåg att publicera så att självvärderingen blir synlig för handledaren och universitetsläraren. Reflektion efter trepartssamtal (under VFU) Efter trepartssamtalet ska du skriva en kort reflektion över hur du har uppfattat samtalets innehåll. Beskriv kortfattat vad samtalet handlade om, utveckla exempelvis saker du tagit upp i självvärderingen och lägg till sådant du inte tagit med samt beskriv de insikter du fick i samband med samtalet. Ange datum, tid och vilka som medverkade. Läggs in under fliken Reflektion efter trepartssamtalet Reflektionen ska finnas i din portfölj senast två dagar efter ditt trepartssamtal. Du kommer att få en kommentar på din reflektion av den universitetslärare som besökte dig under ditt samtal. Reflektion efter VFU (efter VFU) Inför det avslutande reflektionsseminariet ska du förbereda dig på två sätt: 1) Ta med dig minst en fråga eller tanke sprungen ur din VFU-praktik och som du önskar diskutera med gruppen under reflektionsseminariet. Var beredd på att kunna beskriva bakgrunden till din fråga. Fundera även på innan hur du själv skulle kunna tänkas besvara denna om någon ställt den till dig. 2) Du ska också noggrant ha läst igenom din egen loggbok och ur detta skapat en sammanfattning (i stora drag) gällande det du kommit att fokusera på och tagit med dig från den handledning du fått. Under seminariet kommer dessa två delar ligga till underlag för samtal. Därefter kommer du att ges möjlighet att som avslutning summera din VFU och vad du finner har blivit viktigt för dig med sikte mot en kommande VFU 2. Din sammanfattning ska läggas in under fliken Reflektion efter avslutad VFU. Läggs in under fliken Reflektion efter VFU Mina dokument

13 13 (15) Under fliken Mina dokument har du möjlighet att lägga in dokumentation som visar hur arbetat för att nå dina mål. Det kan handla om t.ex. en filmsnutt, fotografier, en ljudfil och/eller en skriven reflektion. Läggs in under fliken Mina dokument Betygskriterier VG G Utöver kriterierna för betyget G, ska studenten: - med säkerhet och lyhördhet kommunicera med elever och personal genom att lyssna och ge återkoppling samt tala och skriva på ett tydligt sätt (1); - utifrån goda ämnes-, ämnesdidaktiska och didaktiska kunskaper och med säkerhet leda undervisning samt visa stor medvetenhet om ledarskapets betydelse genom att föra ett resonemang med handledaren om detta (4) - utifrån goda ämnes-, ämnesdidaktiska och didaktiska kunskaper och med säkerhet använda olika digitala verktyg och medier som resurser för olika syften i den pedagogiska verksamheten (5) Studenten ska kunna: - kommunicera med elever och personal genom att lyssna och ge återkoppling, tala och skriva med ett för sammanhanget adekvat och funktionellt språkbruk (1); - under handledning och i olika situationer bemöta elever på ett inkännande och respektfullt sätt i enlighet med skolans värdegrund, samt beskriva egna värderingar och attityder som kan ha betydelse för bemötandet av elever (2); - under handledning skriva och motivera egna lektionsplaneringar för undervisning i svenska, engelska och matematik med tydliga mål som är relaterade till relevanta nationella styrdokument (3); - under handledning och utifrån ämneskunskaper och ämnesdidaktiska kunskaper leda undervisning och lärandeaktiviteter samt reflektera över sitt ledarskap (4); - under handledning och utifrån ämnesdidaktiska kunskaper

14 14 (15) använda digitala verktyg och medier som resurser i den pedagogiska verksamheten (5); - utifrån gjorda erfarenheter av egen undervisning eller egna lärandeaktiviteter diskutera och ge exempel på egna styrkor och utvecklingsområden (6). U Studenten brister helt eller delvis i något av kriterierna för G. Kursbetyget ges enligt betygsskalan U - G - VG och examineras utifrån följande underlag: VFU-handledarens skriftliga omdöme i VFU-rapporten Dokumentation i VFU-portföljen Genomfört trepartssamtal Muntlig redovisning vid reflektionsseminariet Betyg meddelas av examinator inom tre veckor efter avslutad kurs. Underkännande Vid eventuellt underkännande på UM 2320 har du som student rätt att genomföra VFU-kursen ytterligare en gång, dock inte fler än två gånger sammanlagt. Om synnerliga skäl anses föreligga kan du ansöka hos institutionsstyrelsen om att få genomföra kursen ytterligare en gång. Nästa VFU-kurs kan dock inte påbörjas förrän du är godkänd på VFU-kurs I. Övriga anvisningar Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt och ange sig själv som författare till texten är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en

15 15 (15) text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om du använder andras text så att du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet eller en studiekamrats hemtentamen. Plagiat betraktas som ett grundläggande brott, inte enbart mot en etablerad forskningsetisk kod, utan även mot ett allmänt förhållningssätt vad gäller egna och andras texter. Plagiat är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. Som student vid Stockholms universitet ansvarar du för din egen utbildning. Som en del i ditt ansvar ingår att känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja resurser. Se även universitetets allmänna etiska riktlinjer. Stöd i studierna Studie- och språkverkstaden. Under rubriken Studentservice på SU:s hemsida ( hittar du information om Studie- och språkverkstaden på Frescati. Där kan du bl. a få hjälp med akademiskt skrivande. Om du har ett dokumenterat funktionshinder kontaktar du Studentavdelningen vid Stockholms universitet som har ett särskilt ansvar för studenter med funktionshinder. Mer information finns på under rubriken Studera med funktionshinder.