Protokoll samrådsgruppen Kyrkhults förskola/skola/fritidshem

Transkript

1 Protokoll samrådsgruppen Kyrkhults förskola/skola/fritidshem Närvarande: Agneta Jönsson, Förskoleklassen Magnus Persson, lärare Anna-Karin Ratasiewicz, fsk Malin Åman, skola Björn Jönsson, skola Marit Johansson, skola Ingrid Brånsjö, politiker Markus Sandström, fsk Charlotte Fristedt, bit. fsk chef Emma Ekberg, fsk/skola Linda Salomonsson, skola Marika Stenfors, fsk Annica Clarin, rektor Jonas Johnsson, fsk Markus Mörlund, skola Hanna Persson, fsk Följande teman och pågående eller kommande projekt kommer tas upp under samrådsmötet. Välkomna, rektor Annica Clarin började med att hälsa alla hjärtligt välkomna till samrådsmötet och berättade kort om nuläget på förskola och skola. Just nu har vi många förskolebarn och viss överinskrivning sker nu på förskolan samtidigt som vissa klasser har många elever placerade i samma klass. Enheten funderar över vilka förutsättningar som krävs för vidare positiv utveckling för förskola, fritidshem och skola inom Kyrkhultsenheten. Därefter lämnades ordet över till mötets ordförande Ingrid Brånsjö. Information från politiker och utbildningsnämnden Ingrid Brånsjö fortsatte med att redogöra för innehållet från senaste nämndsmötet. Ingrid berättade om att man nu inom förskolan håller på att förbereda för Nattis som kommer att finnas i Ekeryds gamla skollokaler. Elevhälsan centralt håller på att ta fram en ny handlingsplan för barn i behov av anpassningar och särskilt stöd. Elevhälsan har också tagit fram nya blanketter för anmälning av kränkningsärenden. Första februari var det invigning av kommunens nyaste förskola Vilboken. Fina och ändamålsenliga miljöer med sju avdelningar. Förskola Förskolan Kyrkhult har också fått sina nya förskoleavdelningar på plats och samtliga berörda inom förskola är nöjda med utökningen och med fina ändamålsenliga förskoleavdelningar. Lotta Fristedt visar ett bildspel på de nya lokalerna och med både en insikt och bekräftelse

2 på lärmiljöers betydelse för barnens lärande och god arbetsmiljö för både barn och pedagoger. Köket på förskolan håller just nu på att renoveras och en sluss som kommer vara en förbindelse emellan våra olika avdelningar. Under renoveringen har det varit lite mer ansträngt än vanligt för barn och personal vid matsituationen, då man måste använda papptallrikar och plastmuggar som barnen behöver mycket stöd och hjälp med. Förskolan på väg mot Grön Flagg Lotta Fristedt berättar vidare om förskolans arbete mot att bli certifierade inom Grön Flagg. Dokumentation krävs kring det arbete som görs inom hållbar utveckling på förskolan och därför kommer ett par pedagoger ta fram dokumentation och framtagande av mål som förskolan arbetar vidare med. Samverkan mellan förskola, fritidshem och skola kring nytt odlingsprojekt är på gång. Odlingslådorna står redan förberedda föra att barnen tillsammans med personal kan ta itu med vårbruket och så småningom börja så nya grönsaker och blommor. Littaraturprofil på Kyrkhults förskola- skola Litteraturprofilering som Lotta berättat om tidigare börjar ta fart med biblioteket som gemensam lärmiljö och rekrytering av bibliotekarie som pågår är klar inom kort. Detta kommer att bli en viktig resurs för både förskolans, fritids och skolans personal och en tidig insats för språk- och läsutveckling. En utveckling av språkutvecklande arbete som redan pågår på förskolan, men blir också en bra möjlighet för samverkan och övergång mellan förskola och förskoleklass. Miljön på biblioteket håller på att ses över och ska bli mer barninspirerad på barnavdelningen för att inspirera barn till läsning och språkskapande. Vi ser också gärna att satsningen ska leda till fler besökande familjer på biblioteket. Interkulturalitet Kompetensutveckling inom interkulturalitet pågår på förskolan genom Kristianstad Högskola. Vi behöver utveckla vår kompetens för att möta nya kulturer, men också för att kunna bemöta tvåspråkiga barn på bästa sätt och ge dem bra förutsättningar att komma in i barngrupperna och utveckla nytt språk i ett sammanhang på förskolan. Vi ser att förskolan har stor betydelse för lärandet av nytt språk. Skola Resultat ht 2016 Annica redovisar höstterminens resultat för läsårets åk 6. Vi arbetar mycket med bedömning och sambedömning lärare emellan, så att eleverna ska få en så

3 likvärdig och rättvis bedömning som möjligt. Skillnaden mellan pojkar och flickors resultat uppmärksammas och något vi kommer att arbeta vidare med. Positiv utveckling av elevernas meritvärden även för åk 9 års elever på Högavångsskolan. SKUA språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt Olofströms kommun har av Skolverket blivit utsett till Dialogkommun, med anledning av att kommunen procentuellt sätt tagit emot många nyanlända familjer. Skolverket satsar därför på kompetensutveckling för kommunens pedagoger. Stockholms universitet ansvarar för utbildningen och flera av kommunens lärare är utsedda till handledare för sina kollegor. Magnus Persson berättar om att utbildningen handlar om att ge pedagoger mer kunskap och arbetsmetoder för att utveckla lärande i svenska inom alla skolämnen. Aktuell litteratur och mycket arbete med att förtydliga begrepp står på agendan, men också en medvetenhet att inte förenkla språket utan använda ämnesspecifika ord som passar i olika sammanhang. Viktigt med höga förväntningar på alla våra elever. Denna kompetensutvecklingssatsning kommer att utveckla pedagogers undervisning, vilket gynnar alla elever på våra skolor. Extra satsning och anpassning för elever på Kyrkhults skola är följande: Kartläggning Specialpedagogik handledning SVA klassen & anpassning Extra simträning Samlad skoldag skolis Lovskola påsklov 2-3 v. sommarlov Modersmålsundervisning Studiehandledning Inläsningstjänst ASL Ämnescafé på arabiska Programmering ett nytt ämne och utvecklingsområde Magnus fortsätter att ta upp programmering som pågår i några av skolans klasser, men är ett nytt ämne för både lärare och elever och ett ämne som snart kommer att skrivas in i både förskolans och skolans läroplan. Just nu kan pedagoger få stöd i undervisningen via UR- programserie Programmera mera, men också från Kreativum i Karlshamn där elever bl a kan bygga legorobotar. Programmering ingår idag ofta i matematiken, men kommer snart finnas med i flera av skolans ämnen. Funderingar finns på att gå vidare inom ifous-programmet för programmering för att få mer kompetens i ämnet utifrån vetenskaplig grund. Representant på mötet berättar om en elev på Jämshögs skola, som genom att programmera nu klarar godkänt i flera skolämnen. Intressant och ett gott exempel att arbeta vidare med för flera elever och skolor.

4 Teknik är också ett ämne som kommunen vill satsa på och hoppas kunna inspirera fler elever att söka de industriella programmen på gymnasiet, men genom att man starta arbetet och intresset för teknik redan på förskolan och upp genom skolåldrarna. Rörelse på schemat och fokus på hälsa Magnus klass åk 2 på skolan har tagit täten när det gäller rörelse i vardagen för ökat lärande och bättre koncentration under skoldagen. Klassen satsar på rörelse direkt på morgonen för ökad puls, men de är också noga med att stanna upp under dagen för lite rörelse i klassrummet. Vi följer detta arbete med stort intresse och hoppas rörelse i vardagen ska spridas till flera klasser på skolan. Just försöker vi lägga upp ett program inom idrottsämnet för hälsa och rörelse främst i årskurs fem med följande förslag på aktiviteter: Betydelsen av det vi äter för hälsan en bra frukost, lunch och sockerutställning Rörelse i vardagen inspiration från Motiva, stegräknare, Drömgården och ny Gagarink till skolgården samt skoljoggen-rundan. Egenvård HLR Ta eget ansvar och makten över sina egna val cyberstress Trygghetsövningar självkänsla och självförtroende Faller arbetet väl ut fortsätter detta upplägg ut i klasserna och nästa års åk 5. Förskoleklass ASL att skriva sig till läsning från förskoleklass och vidare till åk 1 Förskoleklassen har under ett par läsår nu arbetat med ASL- att skriva sig till läsning. Det innebär att elever oftast två och två hjälps åt att hitta bokstäver och siffror på tangentbordet och skriver ord, meningar och efter hand längre texter tillsammans. Det går också bra för eleverna att i början att spökskriva dvs låtsasskriva tills eleven hittar rätt bokstäver. Det som blir tydligt är att eleverna snabbt blir medvetna vilka ljud bokstäver har och det blir ett bra samarbete att skriva orden tillsammans. Mellanslaget blir också tydligt i arbetet med ASL och man ser positiv effekt på detta när eleverna sedan i åk 1 ska skriva meningar själva. Nu skriver eleverna mer frekvent mellanrum mellan orden än tidigare i åk 1. Vid höstterminens start detta läsår började pedagogerna i F-klassen med egen liten forskning kring elevernas kunskaper kring tangentbordets olika tangenter. Eleverna svarade på följande sätt: En elev av 18 visste att det heter tangentbord 12 visste inte alls vad tangentbord är 15 svarade att det är något man skriver på Ett par elever kände till mellanslag Några fler kände till pilarna som de använder när de spelar på dator (särskilt pojkarna kände till dessa) Någon kände till enterknappen och vilken knapp man använder för att använda högtalaren.

5 Efter några veckors arbete ställdes eleverna för samma frågor igen och nästan samtliga elever kunde svara på vad tangetbord och olika knappar används till. Bra exempel på synligt lärande. Nu utmanas eleverna vidare genom att använda rätt fingersättning och de kan använda ljudet som läser upp ordet de skrivet och eleven lyssnar om ordet låter rätt eller det kanske fattas en bokstav i glas, som istället fylls på med ett s så det blir glass. Skrivandet kombineras med andra aktiviteter stationsvis som klipp- eller ritövningar för finmotorik. Till det läggs t ex läs och rörelsestation. Arbetet fortsätter sedan i åk 1 Övrigt Fråga från samrådsrepresentant angående Drömgården togs upp. Eleverna tycker att de nya avdelningarna tagit plats från redskapen på Drömgården. Vi kan lugna med att vissa redskap kommer att flyttas lite grann, så att det blir bra flyt i hinderbanan igen. Det kommer också att bli en rastbod i anslutning till Drömgården med redskap som ska finnas för eleverna att tillgå vid olika rastaktiviteter. Matsalen kommer i slutet av terminen och sommarlovet att byggas ut med ca 30 kvm. Fredrik Swennergren, närpolis kommer till skolan för allmän information kring barn och ungas användande av sociala medier. Han kommer att informera olika grupper och vid följande tider: Måndag 13 mars personalen Tisdag den 14 mars föräldramöte kl Onsdag den 15 mars - elever åk 5 & 6 Nästa möte torsdagen den 11 maj kl Ordförande Ingrid Brånsjö. Vid protokollet - Annica Clarin Justerare, Charlotte Fristedt