Protokoll. förskole- och skolråd 25 april 2016

Transkript

1 Protokoll förskole- och skolråd 25 april 2016

2 Deltagare:

3 Ledningsnivå Alla elever ska kunna läsa efter åk 1 -utifrån Nya Språket lyfter definitionen Alla barn ska bli sitt bästa jag Ledningsnivå Alla elever ska komma in på gymnasiet -utifrån elevens gjorda val till gymnasiet Områdeschefsnivå Alla elever ska kunna läsa efter åk 1 Pedagogiskt ledarskap Leda, organisera, strukturera för: -arbetet med tidig upptäckt -övergångar, överlämning mellan förskola - förskoleklass - skola Områdeschefsnivå Alla barn ska ges möjlighet att bli sitt bästa jag Pedagogiskt ledarskap Leda, organisera, strukturera och ha MOD : - genom höga förväntningar, förstärka /förbättra kunskapsutv, extra anpassningar och särskilt stöd Områdeschefsnivå Alla elever ska vara behöriga till nationella program, gymnasiet Pedagogiskt ledarskap Leda, organisera, strukturera för: -arbetet med tidig upptäckt -differentierade omdömen i åk 4 och i åk 5 - övergångar, överlämning åk 5 till 6 samt åk 9 till gymnasiet Ledarnivå -Hur blir det hos dig?! Ledarnivå -Hur blir det hos dig?! Ledarnivå -Hur blir det hos dig?!

4 Tillsammans för lärande Våra mål Ursviken 1-16 år Alla barn och elever blir framgångsrika i sin språk- och läsutveckling Alla barn, elever och vuxna utvecklar sina förmågor

5 Gemensamt Förra förskole- och skolrådsträffen Kvalitetsarbetet mål, metoder, resultat Vi presenterar områdets vision och gemensamma mål Specialpedagog Inger delger exempel på förskolans arbete med förmågeträning och språkutveckling Rektorerna Maria, Charlotta och Charlotte presenterar exempel från skolans/fritids arbete med det Utmaningar/utveckling i förskola/skola/fritids Maria berättar om en kommande satsning på Att skriva till lärande. Dialog kring utmaningen i arbetet med IT i förskola/skola/fritidshem Trygghet/trivsel Dialog om gjorda kartläggningar av trygghet och trivsel samt om förskolans/skolans och fritidshemmets kontinuerliga arbete med detta Organisation Ny rektor kommer att rekryteras till Ursviksskolan F-5 Bemanningen på expeditionen har utökats till två personer

6 Förskola Förskolans representant i förskolerådet Carina Hjalmar presenterar sin förskolas arbete med språkutveckling Förskolans specialpedagog Inger Kågström beskriver sitt uppdrag Vecka 32 samarbetar arbetslagen på förskoleenheten för att möjliggöra kompetensutveckling Planering förskola - det är viktigt att alla barn stämplar in och ut. Systemet används för planering av personalbemanningen och ska framöver bl a användas för att ha koll på närvaron ur säkerhetssynpunkt. Lokal pool - fyra personer är f n anställda i vår lokala pool. De nyttjas varje dag och att de är kända personer uppskattas av båda barn och pedagoger Kösituationen våren vi beklagar att vi inte kunnat erbjuda plats till alla familjer som sökt till våra förskolor under våren -16. Vi hoppas att de söker på nytt inför hösten. Vi utvärderar snart ett intressant läsår, här är några exempel Vi har arbetat mycket med likvärdighet i och utveckling av kvalitetsarbetet Vi har satsat på att kvalitetssäkra grundverksamheten och förskolans barn- och kunskapssyn Förskolorna har kommit igång i arbetet med Lärplattorna och med pedagogiska dokumentationer Utbildning till alla medarbetare i Tecken som alternativ och kompletterande kommunikation pågår Vi har ett fokus på Kulturmöte och flerspråkighet Flera lärarstudenter har gjort delar av sin verksamhetsförlagda utbildning på förskolor i vårt område Medarbetarna har erbjudits erfarenhetsutbyte vilket varit inspirerande

7 Skola Planering förskola/fritids Rektorerna för F-5/Fritidshem berättar att den nya närvaroregistreringen med skärmar på fritids har kommit för att stanna. Det har hittills varit svårt att få det att fungera tillfredsställande men det kommer att fortsätta att prövas fram sätt att arbeta med detta som till slut ska bli bra och lätthanterligt. Samarbete mellan F-5 och 6-9 t ex övergångar, samrättning av NP Rektorerna berättar om det samarbete som pågår mellan inre och yttre samt mellan F-5 och 6-9 och som vi hela tiden arbetar med att utveckla för att skapa bra relationer, trygghet och arbetssätt för eleverna. Organisation Det har varit rörlighet bland personal i kommunen senaste året och föräldrar uttryckte viss oro kring trygghet och måluppfyllelse för eleverna till följd av det. Rektorerna berättar om det värdegrundsarbete och likabehandlingsarbete som kontinuerligt pågår i skolan som ett sätt att ständigt upprätthålla trygghet och skapa bra förutsättningar för måluppfyllelse. Nyanlända Ursviksskolan har mottagit få nyanlända under läsåret. Vi känner oss dock väl förberedda och har en bra plan för mottagande då våra ansvariga för Nykomsten, Ola Jukka och Åsa Lundman, kontinuerligt utbildar personalen.

8 Tack! Vi vill passa på att tacka för samarbetet med er föräldrar, det är en förutsättning för att era barn ska få så bra förskole- och skoltid som möjligt! Fråga nyfiket efter er förskolas och skolas arbete med omsorg-utveckling-lärande! Åsa Åström och Annika Burstrand Förskolechefer Maria Törnqvist, Charlotte Brauer-Markgren och Charlotta Dahlqvist Rektorer