MÅLET FÖR SMÅBARNSFOSTRAN FÖR KORSHOLMS FAMILJEDAGVÅRD

Transkript

1

2 MÅLET FÖR SMÅBARNSFOSTRAN FÖR KORSHOLMS FAMILJEDAGVÅRD Korsholms familjedagvård erbjuder småbarnsfostran i en hemlik och trygg miljö. Målet med en kvalitativ vård och fostran är att ge barnen en lycklig och trygg barndom. Korsholms kommuns plan för småbarnsfostran inom familjedagvården grundar sig på de av Stakes utarbetade grunderna för planen för småbarnsfostran och går hand i hand med Korsholms kommuns plan för småbarnsfostran. Varje familjedagvårdare i Korsholm har bidragit till arbetet med planen för småbarnsfostran inom familjedagvården. Familjedagvårdarna har träffats i grupper och diskuterat frågor som anknyter till deras arbete. Dessa diskussioner har utmynnat i denna plan för småbarnsfostran inom familjedagvården. Denna plan för småbarnsfostran är ett dokument som beskriver familjedagvården i Korsholm och dess kvalitet. Planen fungerar som handbok inom familjedagvården.

3 UPPFOSTRINGSPRINCIPERNA I VÅRT ARBETE Barnets individualitet Barnets utveckling uppskattas och stöds med hänsyn till dess ålder och utvecklingsnivå så att barnet får växa och utvecklas till en unik individ. Varje barn blir uppmärksammat och hört. Barn i behov av speciellt stöd får en meningsfull vardag genom samarbete och handlingsplaner. Trygghet och hemlikhet Barnet erbjuds dagvård i en hemlik miljö i en liten grupp där barnet är omgivet av trygga och bekanta människor. En bekant omgivning, god atmosfär och enkla vardagssysslor ger barnet en känsla av hemlikhet. En grundfaktor för tryggheten är bestående människorelationer såväl till vuxna som till andra barn. Barnet erbjuds dagvård som utöver grundvården baserar sig på verksamhet som stöder barnets mångsidiga utveckling i fostran och inlärning. Hänsyn till de övriga Verksamheten sker i små grupper där barnet får lära känna de övriga i gruppen, får utveckla sina sociala färdigheter och lär sig respektera andra. Barnet lär sig bemöta olikhete VERKSAMHETSMÅL lycklig barndom Sasas samarbete hemlik miljö MÅL barnens välfärd barnet I centrum

4 SOM FOSTRARE INOM FAMILJEDAGVÅRDEN Föräldrarna har huvudansvaret för uppfostran av sitt barn. Vi familjedagvårdare stöder föräldrarna i deras fostringsuppgift. Fostringsuppgiften går ut på en samverkan mellan hem och vårdare med tanke på barnets bästa. Varje barn ska behandlas jämlikt och rättvist. Barnen ska erbjudas mångsidig verksamhet jämlikt utgående från barnets egna intressen. Familjedagvårdaren fungerar som modell för barnet och sporrar och hjälper till vid behov. Genom att göra saker tillsammans utvecklar barnet sina sociala färdigheter, lär sig att ta hänsyn till andra och skilja rätt från fel. Familjedagvårdaren stöder och vid behov leder barnets lek. Familjedagvård är mångsidig vård och fostran. Som fostrare är vi intresserade av att utveckla vårt eget arbete. Barnets välmående och samarbetet med föräldrarna ligger oss nära hjärtat. TILLVÄGAGÅNGSSÄTT/GRUNDLÄGGANDE UPPGIFTER Småbarnsfostran grundar sig långt på växelverkan. Fostran och vården ges individuellt i små grupper. Barnets fysiska välbefinnande tryggas genom att barnets grundbehov tillfredställs. En stor del av dagen består av grundvård, fostran och inlärning enligt barnets ålder och utvecklingsnivå. Inom traditionell familjedagvård såväl som inom gruppfamiljedagvård fungerar barnet tillsammans med andra barn och en vuxen/vuxna.

5 GRUNDVÅRD Inlärning av gränser, regler och goda vanor i en trygg miljö. Barnet vägleds att efter egna förutsättningar ta hand om sin personliga hygien och bli självständigt, att efter egen förmåga klä på sig och klä av sig och sätta kläderna på plats. Barnet lär sig att ta ansvar och hålla reda på sina saker. LEK, ett centralt tillvägagångssätt En viktig del av verksamheten för oss inom familjedagvården är att ge barnet både utrymme och tid för lek samt att se till att barnet har inspirerande lekredskap. Lek är barnets naturliga sätt att fungera och leken stöder barnets helhetsutveckling. Genom lek lär sig barnet sociala färdigheter, forskar sig fram, får upplevelser och lär sig nytt. FYSISK AKTIVITET Fysisk aktivitet ger barnet positiva upplevelser och glädje samt utvecklar barnets motoriska färdigheter. Barnet lär sig också att behärska sin kropp, motionera och röra på sig. Genom att ge barnet bra möjligheter till fysisk aktivitet strävar vi efter att stimulera barnet till att motionera. SPRÅKETS BETYDELSE Språk är ett medel för växelverkan. Vi stöder barnets individuella språkutveckling. Med hjälp av språket lär sig barnet att ge saker, människor och händelser i omgivningen en betydelse. Vårdaren fungerar som modell för barnet och uppmuntrar barnet till mångsidig växelverkan. Diskussioner, lässtunder, sånger, ramsor, lek och spel hör till våra vardagliga aktiviteter.

6 MILJÖ Familjedagvården som uppfostringsmiljö bildar en helhet som är en viktig del av ett litet barns liv, inlärning och välmående. Verksamheten är förlagd till ett familjedagvårdshem där utrymmena är trygga och trivsamma. I verksamheten ingår utevistelse på egen gård, i lekparken och på skogsutflykter i näromgivningen. En mångsidig miljö erbjuder barnet stimulans, förstärker barnets gestaltningsförmåga och motorik och lär barnet att respektera naturen. Miljöfostran inom familjedagvården omfattar sagor,lek och äventyr. VERKSAMHETENS INNEHÅLL Barnen erbjuds mångsidig och övergripande vård, fostran och inlärning. Verksamheten berikas genom att vi tar del av olika uttryckssätt och sätt att gestalta livet och världen omkring oss. BARNETS KONSTUPPLEVELSER OCH KONSTNÄRLIGA FRAMSTÄLLNING Barnet får bekanta sig med olika arbetssätt och introduceras till musik, teater och böcker. Barnets alla sinnen stimuleras. BARNET UTFORSKAR Barnet ges tid att forska och få positiva erfarenheter i omgivningen och naturen. Vårdaren vägleder och uppmuntrar barnet att fungera i en mångsidig och stimulerande omgivning. HISTORISK-SAMHÄLLELIG INRIKTNING Barnet ges information om sin hembygd och om traditioner. ESTETISK INRIKTNING Barnet bildar sig en uppfattning om skönhet och harmoni. ETISK INRIKTNING Barnet får ta del av värden i sin vardag.

7 SAMARBETE Förtroendefullt samarbete med föräldrarna är ytterst viktigt för oss. Föräldrarna och fostraren delar med sig av sitt kunnande och respekterar/värdesätter varandra som jämlika. Syftet med vårt samarbete är att barnet ska få en trygg barndom och lära sig de värden och attityder som det kommer att behöva i framtiden. Ett kvalitativt samarbete förutsätter samarbetsvilja, öppenhet, tillit och planering. Då barnet börjar i familjedagvård tar vi tillsammans med föräldrarna fram gemensamma mål för uppfostran. Vårdtiderna diskuteras och innehållet i vården och fostran planeras i samråd med föräldrarna, familjedagvårdaren och dagvårdsledaren. Dagliga samtal med föräldrarna då barnet förs eller hämtas är en del av vardagen. Öppen diskussion om vardagsrutiner och dagens händelser både hemma och i dagvården stöder samarbetet. Familjedagvårdarna samarbetar med föräldrarna, andra familjedagvårdare och dagvårdsledare. Småbarnsfostran inom familjedagvården går ut på ett multiprofessionellt samarbete. Personalens yrkeskunnande omfattar samarbete med det nätverk som betjänar barnet och familjen. Vi erbjuder mångsidiga tjänster inom småbarnsfostran i syfte att främja barnets sunda tillväxt enligt barnens och familjernas olika behov och omständigheter. Familjedagvårdarna deltar aktivt i kurser, föreläsningar och studiecirklar, planerar och verkställer barnens vecko- och månadsvisa aktiviteter och upprätthåller sitt yrkeskunnande och sin arbetshälsa. Familjedagvårdarna har som professionella fostrare tystnadsplikt i ärenden som gäller barnet och familjen.