Degerby skola Läsårsplan

Transkript

1 Degerby skola Läsårsplan

2 Läsårsplan för Degerby skola Kontaktuppgifter Degerby skola Degerbyvägen Degerby rektor lärarrum förskola eftis rasttelefon Innehåll Kontaktuppgifter... 2 Tyngdpunkter i fostrings- och undervisningsarbetet... 3 Elevantalet per klass... 3 Arbetstider... 3 Undervisningsarrangemang... 4 Plan för specialundervisningen i Ingå Undervisning som ges utanför skolan... 6 Kulturell verksamhet... 6 Idrottsverksamhet... 6 Övrigt... 6 Personal... 7 lärare... 7 övriga... 7 Elevvårdspersonal... 7 Bedömning... 7 Elevkårsverksamheten... 8 Samarbetspartners... 8 Information till hemmen

3 Tyngdpunkter i fostrings- och undervisningsarbetet Degerby skola är en landsortsskola i storleken stor liten skola. Vi försöker ta vara på det omgivande samhället och förankra skolarbetet i landsbygden men även ta fasta på närheten till Helsingfors, dvs bibehålla kulturtraditioner men samtidigt utveckla skolan så den motsvarar samhället idag och helst om några år. Läroplanen Differentiering Hyfs och hänsyn Kulturfostran, lokalt och även i bredare perspektiv Självständigt tänkande Elevantalet per klass åk 0 åk 1 åk 2 åk 3 åk 4 åk 5 åk 6 flickor pojkar totalt I åk 1-6 totalt 91 elever + förskolan 9 elever Arbetstider Skolorna i Ingå börjar onsdagen Höstterminen 2015 (90 skoldagar): Höstterminen: ons lör Höstlov: ons fre (vecka 42) Jullov: mån tis Vårterminen 2016 (99 skoldagar): Vårterminen: tors lör Sportlov: mån fre (vecka 8) Ledigt fredag

4 Undervisningsarrangemang Åk 1-2 har en veckotimme som fritt kan disponeras efter behov. Åk 3-4 har två veckotimmar, en i konst- och färdighetsämnen och en i läsämnen. Åk 5-6 har två veckotimmar som fritt kan disponeras inom konst- och färdighetsämnen. Timfördelningen är därmed följande: åk1 åk2 åk3 åk4 åk5 åk6 tot Modersmål och litteratur Finska Engelska Miljö- och naturkunskap Fysik och Kemi Religion Historia Matematik Musik Bildkonst Slöjd Gymnastik och idrott Totalt Åk 3-6 delas i grupper i finska, engelska samt slöjd, TN och TX Undervisningen i modersmålsinriktad finska sköts av ambulerande lärare i finska Eija- Riitta Bussman. 4

5 Plan för specialundervisningen i Ingå Specialundervisningen i Ingå kommuns svenskspråkiga skolor sköts av två speciallärare och en specialklasslärare. Specialläraren Nora Sund ansvarar för specialundervisningen vid Degerby och Västankvarn skola. Specialläraren NN ansvarar för specialundervisningen vid Kyrkfjärdens skola. Specialklassläraren Ann-Charlott Bender ansvarar för smågruppen som finns placerad i Kyrkfjärdens skola. Timfördelningen för de enskilda skolorna är inte fastslagen för hela läsåret eftersom elevers behov av stöd kan variera. Timfördelningen mellan speciallärarna är: Speciallärare Nora Sund 24 h/vecka Speciallärare, vakant 24 h/vecka Specialklasslärare Ann-Charlott Bender 21 h/vecka Målen för specialundervisningen definieras i gällande läroplan (Grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen och kommunens läroplan). Speciallärarna samarbetar med klasslärare i frågor som har med elevens inlärning och skolframgång att göra. Specialundervisning kan vara en stödform då eleven bedöms ha behov av allmänt stöd, intensifierat stöd eller särskilt stöd. Eleven kan få specialundervisning på deltid vid sidan av den övriga undervisningen eller få undervisning i smågrupp i ett enskilt eller i flera läroämnen. Speciallärarna samarbetar mångprofessionellt då olika planer görs upp för elevens lärande. Speciallärarna finns med i det yrkesövergripande samarbetet (elevvård mm) som läroplansgrunderna förutsätter. För övrigt deltar speciallärarna och specialklassläraren i möten och planering som berör ordnandet av undervisning. Under läsåret kartlägger speciallärarna elevers läs- och skrivfärdigheter samt matematikfärdigheter. Inkommande läsår görs ett försök med kartläggningar i varje årskurs. Fokus ligger på att i ett tidigt skede stöda elevers läs- och skrivfärdigheter samt matematikfärdigheter. Elever kan få olika former av stöd varav specialundervisning kan vara en av stödformerna. Under läsåret görs följande kartläggningar: Åk 1 Alla elever kartläggs individuellt av speciallärare, augusti-september 2015 DLS-kartläggning, april-maj 2016 Matematikkartläggning Åk 2 KSS diktamen 2 (rättskrivning), februari 2016 Frida och djuren (läsförståelse), februari 2016 DLS-kartläggning (ordförståelse), februari 2016 H4-kartläggning (läshastighet), april-maj 2016 Matematikkartläggning Åk 3 Fyra toner på dragspelet (läsförståelse), november 2015 Rmat-kartläggning (matematik) 5

6 Åk 4 DLS-kartläggning (rättskrivning, ordförståelse, läshastighet och läsförståelse), oktobernovember 2015 Rmat-kartläggning (matematik), oktober-november 2015 Åk 5 Ida & Filip (läsförståelse), oktober-november 2015 KSS diktamen 5 (rättskrivning), oktober-november 2015 Rmat-kartläggning (matematik) Åk 6 DLS-kartläggning (rättskrivning, ordförståelse, läshastighet och läsförståelse), oktobernovember 2015 Rmat-kartläggning (matematik) Undervisning som ges utanför skolan Kulturell verksamhet antal dagar Skolan gör och/eller tar emot teater- och konsertbesök 3 Besök av bibliotekspersonal, författarbesök 1 Kultur i den egna kommunen, besök 1 Idrottsverksamhet Gemensamma skolidrottsdagar 4 skidning orientering fotbollsturnering friidrott terränglöpning Skidolympiad i Svartå 1 Friluftsdag på Hjortlandet (om vädret tillåter) 1 Skidskola 1 Stafettkarneval 1 Övrigt Naturskola i Sjundeå 1 Trafik- och cykeldag 1 Lägerskola, åk 6 till Rosala 4 Utfärdsdag inom Ingå kommun 1 6

7 Personal Kontinuerlig fortbildning ses som en naturlig del av personalens kompentensutveckling och stöds. Projektet Kunnig är härvid en väsentlig del. Teamarbete så strävar vi efter att kontinuerligt utveckla för att öka på undervisningskvaliteten genom en naturlig växelverkan av pedagogiska tankar och idéer. Samtidigt ökar det känslan av att tillsammans arbeta mot ett gemensamt mål. lärare åk Agneta Karlsson, förskollärare, ordinarie 0 Jessika Elfving, klasslärare, ordinarie 1 Siv Fagerström-Wasström, klasslärare, ordinarie 2 Cilla Törnblom-Backman, klasslärare, ordinarie 3 Ulrika Wärnå, klasslärare, ordinarie 4 Magnus Ljungqvist, klasslärare, ordinarie, rektor 5 Helena Fagerholm, klasslärare, ordinarie, prorektor 6 Eija-Riitta Bussman, ordinarie, finska Nora Sund, spec.lärare, se Plan för specialundervisningen övriga Pia Halme, skolgångsbiträde, eftisledare, ordinarie Britt Lundqvist, skolgångsbiträde, eftisledare, ordinarie Minna Lundberg, skolgångsbiträde, kanslist, ordinarie För läsåret finns det ytterligare behov för ett kombinerat skolgångsbiträde/ eftisledare. Kök och städning: Blue Service Partners Elevvårdspersonal Jonna Karlsson, skolhälsovård skolpsykolog, obesatt kurator, Malena Lutz Bedömning på hösten utvärderingssamtal med föräldrar och elever på våren mellanrapport, verbal Läsårsbetyg till sommaren, bedömning med kriterier från grundskolans läroplan 7

8 Elevkårsverksamheten Inkommande läsår fortsätter skolans elevkårsverksamhet. Elevkåren är sammanställd av två representanter från respektive åk 3-6, undantagsvis åk 6 som med en gruppstorlek på 7 elever endast har en representant. Totalt 7 elever. Kåren sammanträder en gång/månad eller vid behov oftare och behandlar ärenden som framför allt berör elevernas trivsel i skolan. Kåren skall fungera som ett forum där eleverna får komma till tals och som eleverna kan känna att de kan påverka i skolan. Arbetet övervakas och handleds av en lärare. Samarbetspartners Blue Service Partners: Caverion: Skolskjutsar: Dby HemochSkola Folkhälsan Kök och städning Fastighets- och gårdsunderhåll Enligt avtal bidrag till anskaffningar, resor, olika aktiviteter Föreläsningar, anskaffningar Information till hemmen Information och kommunikation till och med hemmen sker i första hand via Wilma. Lärarna informerar om skolans aktiviteter och elevernas framsteg regelbundet via Wilma. 8