IDENTITET OCH LIKVÄRDIG SKOLA

Transkript

1 SKOLANS LEDARKONVENT STOCKHOLM 2017 IDENTITET OCH LIKVÄRDIG SKOLA november 2017 Münchenbryggeriet, Stockholm Skolans ledarkonvent en konferens för dig som är förskolechef, skolledare eller skolchef

2 SKOLANS LEDARKONVENT STOCKHOLM NOVEMBER 2017 MÜNCHENBRYGGERIET STOCKHOLM Välkommen till Skolans ledarkonvent konferensen för dig som arbetar med ledarskap i skolan eller förskolan I år utgår konferensen från begrepp som likvärdighet och identitet. Begreppen är sammankopplade på flera olika sätt. Det handlar om att utjämna sociala skillnader som föräldrars utbildningsbakgrund och socioekonomiska olikheter men även om andra faktorer som kan påverka elevers skolidentitet. En del av den frågan handlar om att skapa en skolmiljö som bidrar till att stärka skolidentiteten en skola där skolprestation är en positiv faktor i det sociala sammanhanget eleverna befinner sig i. Det innebär bland annat att stärka elevernas självbild så att de ser sig själva som lärande individer och att utbildning är viktigt en möjlig väg att gå. På årets konferens får vi lyssna till Warren Simmons från Annenberg Institute for School Reform At Brown University, Providence utanför Boston. Han delar dels med sig av sina egna erfarenheter att som svart amerikan skapa sig en skolidentitet i ett vitt medelklassamhälle, men även om hur de idag arbetar aktivt med att skapa en mer likvärdig skola för alla elever, oavsett etnisk, kulturell eller ekonomisk bakgrund. Leili Falsafis föreläsning fokuserar på ämnet skolidentitet. Hon beskriver det nära sambandet mellan lärande och identitetsutveckling. Sambandet däremellan förklarar varför skolan är en viktig arena för identitetsutveckling bortom de sociala kategorierna. Missa inte heller Carol Campbell från University of Toronto som föreläser kring skolledarrollen och dess betydelse för kvalitativ skolutveckling. Konferensen Skolans ledarkonvent syftar till att ge dig som skolledare och förskolechef inspiration, ny kunskap och utmaning i tanken! Varmt välkommen! Friskolornas riksförbund, Sveriges kommuner och landsting, Föreningen Sveriges skolchefer, Skolporten AB.

3 Dag 1 Tisdag 21 november Identitet och likvärdig skola REGISTRERING MED KAFFE OCH SMÖRGÅS VÄLKOMMEN! Att ha en jämlik kunskapsskola i fokus Anna Ekström, gymnasie- och kunskapsminister Insightful Educators: Leading Educational Improvement How can educators develop their professional influence and impact to advance educational improvements for students, schools and systems? Highlighting on five key themes of professional learning and leadership development and providing ideas and practices to support educators to: identify how to persuasively identify and communicate their vision for improvement; develop priority goals and linked actions to take forward during the school year; engage in their own professional learning and supporting their peers professional learning; building productive partnerships with individuals and organizations to support change; and developing personal and professional strategies to support their own perseverance for sustained impact over time. Carol Campbell, Associate Professor of Leadership and Educational Change at OISE, University of Toronto KAFFEPAUS Elever är och elever blir i skolan identiteter i skolans vardag Det finns ett nära samband mellan lärande och identitetsutveckling varför skolan är en viktig arena för identitetsutveckling bortom de sociala kategorierna. Varje lektion och varje samspel med elever är ett sammanhang där elevers identiteter skapas, formas och förstärks. Hur har identitetspolitiska diskussioner utifrån diskrimineringslagstiftningen påverkat våra medvetna, men även omedvetna, processer på hur vi ser på elever utifrån genus, etnicitet och religion? Leili Falsafi är fil. dr. i utvecklings- och utbildningspsykologi och doktorerade med en avhandling om läridentitesutveckling LUNCH

4 Dag 1 Tisdag 21 november Insightful Educators: Leading Educational Improvement Fördjupande seminarium från morgonens föreläsning. Vi går vidare i diskussionen om Insightful Educators: Leading Educational Improvement. Seminariet hålls på engelska. Carol Campbell, Associate Professor of Leadership and Educational Change at OISE, University of Toronto. Vem är rektorn? Skolledarskap mellan profession och organisation Mitt i spänningsfältet mellan arbetsorganisation, lärarprofession, statligt uppdrag och elevgruppens behov står rektorn. Vilka är rektorerna? Och är vi på väg att få se yrkesrollen rektor utvecklas till att bli en profession? Ola Agevall är professor i sociologi vid Linnéuniversitetet och förestår universitetets Forum för professionsforskning. Olika är normen Att elever är olika är normen i skolan och det innebär att skolans lärmiljöer behöver vara inkluderande. Men vad betyder det? Hur når vi dit? Hur kan processen se ut och vilka är framgångsfaktorerna? Ta del av SKL:s inspirationsmaterial Olika är normen Att skapa inkluderande lärmiljöer i skolan som utgår från Ifous forskningsprogram Inkluderande lärmiljöer. Christin Appel, utredare SKL, Åsa Ernestam, utredare SKL och Henrik Hamilton, projekt- och processledare Ifous. Forskningssamverkan för en mer likvärdig förskola Ta del av erfarenheter från genomförandet av FoU-programmet Undervisning i förskolan. Föreläsningen belyser framgångsfaktorer i ett långsiktigt utvecklingsarbete på vetenskaplig grund, men även utmaningar på vägen och hur de tacklats. Hur kan arbetssätt, verksamhet och kunskap utvecklas, med stöd i forskning, för att bidra till en professionsutveckling och en mer likvärdig förskola på sikt? Katinka Leo, utvecklingsledare i Vaxholm, Ylva Holmberg, lektor vid Malmö högskola och Karin Hermansson, FoU-ansvarig, Ifous EFTERMIDDAGSKAFFE OCH MINIFÖRELÄSNINGAR AV UTSTÄLLANDE FÖRETAG OCH ORGANISATIONER Identitet och ideologi mellan nyliberalism och skolans värdegrund Vilka ideologiskt dominerande idéer präglar vårt nyliberala tidevarv? Hur har de format självbilden i övergången från subjekt till ekonomisk varelse? Vilka moraliska konsekvenser följer med en sådan övergång, och hur kan det ses i ljuset av den värdegrund som den svenska skolan bygger på? Jan Holmgaard, fil. dr. i litteraturvetenskap och universitetslektor vid Stockholms universitet VÄLKOMMEN PÅ GEMENSAMT MINGEL MIDDAG FÖR MEDLEMMAR I FRISKOLORNAS RIKSFÖRBUND. FÖRANMÄLAN KRÄVS

5 Dag 2 Onsdag 22 november VÄLKOMMEN TILL KONFERENSEN ANDRA DAG Using Equity as a Lever for Excellence: Implications for School & System Transformation Schools in vulnerable and underprivileged areas are in constant need of support on how to improve the opportunities for their students. Sharing knowledge with educators is crucial to enable them to enforce necessary implementations for amending a shift within the local organisation. Elucidating on four major areas of work, such as transformation of the local district and systems, organizing and engaging the local community, research and policy making and communication och technology, this lecture will illustrate on how the work can be organized to spearhead an efficient change within a school and the local area. Warren Simmons, Ph.D. Senior Fellow, Annenberg Institute for School Reform At Brown University, Providence FÖRMIDDAGSKAFFE OCH MINIFÖRELÄSNINGAR AV UTSTÄLLANDE FÖRETAG OCH ORGANISATIONER Hur stor olikhet tål likvärdighet? Det svenska skolsystemets uppbyggnad kan tolkas som allas rätt att nå så långt som möjligt när det gäller (ut)bildning. Vilken betydelse har närsamhället för att medverka till en identitet hos barn och ungdomar som gynnar bildningstanken? Elisabet Nihlfors, professor i pedagogik med inriktning mot ledarskap PARALLELLA VALBARA PASS Using Equity as a Lever for Excellence: Implications for School & System Transformation Fördjupande seminarium från förmiddagens föreläsning. Vi går vidare i diskussionen om Using Equity as a Lever for Excellence: Implications for School & System Transformation. Seminariet hålls på engelska. Warren Simmons, Ph.D. Senior Fellow, Annenberg Institute for School Reform At Brown University, Providence. Nätmobbning och identitet digital natives, näthat och troll Ungdomar rör sig med självklarhet mellan olika digitala plattformar och det är här, i denna digitala kontext, som de formar en del av sin identitet och självbild. Vad innebär det för elever som utsätts för mobbning eller näthat? Varför sker det? Var och hur sker det? Och vad kan man som lärare eller rektor göra för att motverka det? Viktor Liedner, medieanalytiker Retriever. Vilka effekter har en fortbildning av rektorer? Inom ramen för Matematiklyftet genomfördes en fortbildning för rektorer under Sedan dess har nya lyft sjösatts och fler är på väg. Vilken roll har rektor i ämnesspecifika lyft? Vilka effekter kan urskiljas såväl för rektors professionella identitet som för skolans organisation? Anette Jahnke är fil. dr. i professionspraxis, lektor i pedagogik vid Göteborgs universitet och projektledare vid Ifous. Skolans inre organisation som ett tydligt redskap för skolutveckling Hur kan rektors ledarskap bidra till att skapa en skolorganisation där både det enskilda och det gemensamma ansvarstagandet är viktiga delar i utvecklingen av verksamheten? Ta del av en praktisk föreläsning om organisation, strukturer, processer, men även om ansvarstagande, tillit och att skapa en samarbetskultur där både elevens kunskapsmässiga och sociala utveckling står i centrum. Magnus Thor är rektor i Linköping kommun. Han har erfarenhet av att arbetat mer är 30 år i grundskolan varav 16 år som rektor GEMENSAM LUNCH

6 Dag 2 Onsdag 22 november PARALLELLA VALBARA PASS Undervisningspraktiker och elevprestationer 25 år av skolval och utbildningsreformer Ta del av aktuell forskning om hur elever i åk 6 eller åk 9 har upplevt undervisningspraktiker såsom katederundervisning, arbeta i grupp eller enskilt från 1980-talet till Förändringar i undervisningspraktiker efter 1990-talets utbildningsreformer relateras till elevernas betyg och resultat på nationella prov i kommunala och fristående skolor. Vilka möjligheter och konsekvenser för eleverna och deras resultat innebär olika sätt att organisera skolans praktik? Joanna Giota, professor i pedagogik, Göteborgs universitet. Att organisera och leda elevhälsan att skapa en god skolkultur Genom att involvera hela skolpersonalen i det hälsofrämjande arbetet har Malmaskolan i Kolsva möjliggjort att samtliga elever i skolområdet får gymnasiebehörighet. Ta del av erfarenheter av ett målinriktat arbete med elevhälsan i fokus. Johan Hallberg är rektor i på Malmaskolan i Kolsva och har arbetat med utvecklingsfrågor kring värdegrund och elevhälsa, bl.a. på uppdrag av Skolverket. Samverkan för bästa skola att vända skolor genom nationellt samarbete Regeringens satsning Samverkan för bästa skola syftar till att förbättra elevernas resultat i skolor med stora utmaningar och öka likvärdigheten inom och mellan skolor i Sverige. För att klara detta samarbetar nu huvudmän, skolor, Skolverket och ett antal lärosäten på ett helt nytt sätt med varandra. Ta del av utgångspunkter och det påbörjade arbetet. Martin Rogberg är organisationsforskare och ansvarig för det nationella forskningsstödet knutet till Samverkan för bästa skola. Niclas Rönnström, docent i pedagogik och utbildningschef för Rektorsprogrammet, Stockholms universitet. Nya karriärvägar eller utrymme för konflikter? Svensk skola har under de senaste åren genomgått reformer som syftat till att höja statusen på läraryrket och skapa nya karriärmöjligheter. Samtidigt har detta upplevts leda till splittring inom en yrkeskår som traditionellt sett varit väldigt homogen. Vad betyder dessa förändringar för lärare och andra aktörer inom skolan? Blir det nya karriärvägar eller skapas det bara utrymme för konflikter? Johan Alvehus, lektor vid Lunds universitet KORT PAUS MED KAFFE OCH FRUKT Vår tids besatthet av identitet Händelserna i Norge den 22 juli 2012 reser några av vår tids ödesfrågor. Attentatsmannen Anders Behring Breivik återkommer i sitt manifest om och om igen till begreppet identitet. Varför är vår kultur så besatt av identiteter? Köps och säljs identiteter som vilken vara som helst? Är identiteten en växelverkan mellan den enskilda människan och hennes omgivning? Mustafa Can, journalist och författare KONFERENS AVSLUTAS

7 SKOLANS LEDARKONVENT STOCKHOLM 2017 Arrangörer Friskolornas Riksförbund Friskolornas riksförbund är branschorganisationen för fristående förskolor och skolor. Vi har cirka 530 medlemmar över hela Sverige som drivs av föreningar, kooperativ, stiftelser och aktiebolag. Vi arbetar för att utveckla och höja kvaliteten i svensk förskola och skola utifrån grundpelarna valfrihet för barn, elever och föräldrar, lika villkor för alla aktörer och fokus på kvalitet och ledarskap. Alla vägar till kvalitet i förskolorna och skolorna behövs. Skolans ledarkonvent är en sådan väg vi ses där! Ulla Hamilton, vd, Friskolornas riksförbund. SKL Som rektor och förskolechef räcker det inte med att ha kunskap om skollag och läroplaner. En viktig del av uppdraget handlar också om att vara chef och ledare för en organisation. Dessa båda delar måste gå hand i hand för att nå bra resultat. Det unika med Skolans ledarkonvent är att konferensen fokuserar på just förskolans och skolans dagliga ledarskap. Det blir ett viktigt tillfälle att ta del av inspirerande exempel, aktuell forskning och att knyta nya kontakter! Per-Arne Andersson, avdelningsdirektör, SKL. FSS Föreningen Sveriges skolchefer (FSS) verkar för ledarskapets professionella utveckling i skolan. Den stimulerar till diskussion och kunskap om skolans uppdrag i syfte att främja kvalitetshöjande skolutveckling. Det är avgörande för ett framgångsrikt förbättrings- och utvecklingsarbete att forskningsresultat synliggörs, diskuteras och speglas i beprövad erfarenhet. När så sker kan de utgöra en kunskapsbas för våra ledare i förskolan och skolan. Konferensen Skolans ledarkonvent utgör en viktig del i detta. Vi ses där! Göran Isberg, ordförande FSS. Skolporten Med ett innehållsrikt program som belyser ledarskapet från såväl teoretiskt som praktiskt perspektiv erbjuder konferensen möjlighet till kompetensutveckling och reflektion över din yrkesroll. Vi på Skolporten ser fram emot att fördjupa oss i årets viktiga och aktuella tema identitet och likvärdig skola. Varmt välkomna, hoppas vi ses i vimlet! Birgitta Hartzell, konferensansvarig, Skolporten.

8 Avsändare: Skolporten AB Stockholm B Sverige Porto betalt Praktisk information Datum november 2017 Plats: Münchenbryggeriet, Torkel Knutssongatan 2, Stockholm Vägbeskrivning: Münchenbryggeriet ligger centralt på Södermalm i Stockholm. Närmaste tunnelbanestation är Mariatorget, uppgång Torkelknutssongatan. Karta finns på Anmälan: Anmälan görs på När du anmält dig får du en bekräftelse direkt via e-post. Avbokning Anmälan är bindande. Avbokar du tidigare än 30 dagar före konferensen återbetalas fakturerad deltagaravgift minus en administrativ avgift på 500 kr. Avbokas platsen senare än 30 dagar för konferensens datum sker ingen återbetalning. Deltagarplatsen kan överlåtas till en kollega. Pris: Boka-tidigt Boka senast den 23 oktober: kr Ordinarie pris Boka senast den 24 oktober: kr Samtliga priser anges ex moms. I priset ingår förtäring båda dagarna samt mingel efter konferensen den 21 november. Medlemsinformation: Medlemmar i Friskolornas Riksförbund Samtliga medlemmar har 10% rabatt på gällande pris Använd kod Friskola vid anmälan. Gemensam middag den 21 november ingår i priset. Grupprabatt: Är ni fem eller fler? Följande rabatter gäller vid anmälan av grupper. Antal deltagare: 5-9 personer 10% rabatt Använd kod 10grupp 10 personer eller fler 15% rabatt Använd kod 15grupp Konferensen arrangeras av: