Skolledarskap, Rektorsprogrammet
|
|
- Lucas Persson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Sid 1 (5) Skolledarskap, Rektorsprogrammet Förväntad läsning Ahrenfelt, Bo (2013). Förändring som tillstånd: Att leda förändrings- och utvecklingsarbete i företag och organisationer (3:e uppl. kapitel 1, 3, 12-14). Lund: Studentlitteratur. Höög, Jonas (2014). Är skolan en organisation? I Jonas Höög och Olof Johansson (Red.). Framgångsrika skolor. Mer om struktur, kultur, ledarskap (s ). Lund: Studentlitteratur. Jacobsen, Dag Ingvar & Thorsvik, Jan (2014). Hur moderna organisationer fungerar (kapitel 3-5, 7-12). Lund: Studentlitteratur. Karlsson, Sara (2014). Att synliggöra det osynliga om hur skolledarskap kan förstås ur ett genusperspektiv. I Elisabet Nihlfors & Olof Johansson (Red.), Skolledare i mötet med nationella mål och lokal policy (s ). Malmö: Gleerups. Kolam, Kerstin (2014). Jämställdhet en utmaning för rektor och förskolechef. I Monika Törnsén och Helene Ärlestig (Red.), Ledarskap i centrum (s ). Malmö: Gleerups. Lahdenperä, Pirjo (2013)/(2016). Rektors pedagogiska ledarskap och lärares undervisningssvårigheter. I Lars Svedberg & Olof Johansson (Red.), Att leda mot skolans mål (s ). Malmö: Gleerups. [Observera upplaga 2 kommer hösten 2016 med annan sidnumrering]. Larsson, Pär & Löwstedt, Jan (2014). Strategier och förändringsmyter. Ett organisationsperspektiv på skolutveckling och lärares arbete (2:a uppl. kapitel 10-12). Lund: Studentlitteratur. Leo, Ulf (2013)/(2016). Rektorer ska, bör och gör normer som påverkar rektorer. I Lars Svedberg & Olof Johansson (Red.), Att leda mot skolans mål (s ). Malmö: Gleerups. [Observera upplaga 2 kommer hösten 2016 med annan sidnumrering]. Robinson, Viviane (2015). Elevnära skolledarskap. Stockholm: Lärarförlaget. Sjövold, Endre (2008). Teamet. Utveckling, effektivitet och förändring i grupper (kapitel 1-6). Malmö: Liber.
2 Sid 2 (5) Törnsén, Monika (2013)/(2016). Rektors ledning och styrning av elevhälsan. I Lars Svedberg & Olof Johansson (Red.), Att leda mot skolans mål (s ). Malmö: Gleerups. [Observera upplaga 2 kommer hösten 2016 med annan sidnumrering]. Törnsén, Monika & Ärlestig, Helene (2014). Pedagogiskt ledarskap, mål, process och resultat. I Jonas Höög och Olof Johansson (Red.), Framgångsrika skolor. Mer om struktur, kultur, ledarskap (s ). Lund: Studentlitteratur. Ärlestig, Helene (2013)/(2016). Fyra perspektiv för en mer medveten organisationskommunikation. I Lars Svedberg & Olof Johansson (Red.), Att leda mot skolans mål (s ). Malmö: Gleerups. [Observera upplaga 2 kommer hösten 2016 med annan sidnumrering]. Selektiv läsning Ahlström, Björn (2014). Rektorers syn på mobbning eller Vi är som alla andra. I Jonas Höög och Olof Johansson (Red.), Framgångsrika skolor. Mer om struktur, kultur, ledarskap (s ). Lund: Studentlitteratur. Day, Christopher (2007). What being a successful principal really means An international perspective. Educational Leadership and Administration, 19, IFAU Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering. (2012). Rektors betydelse för skola, elever och lärare. Uppsala: IFAU. Giota, Joanna & Emanuelsson, Ingemar (2011). Specialpedagogiskt stöd, till vem och hur? Rektorers hantering av policyfrågor kring stödet i kommunala och fristående skolor (RIPS: Rapporter från Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, nr 1). Göteborg: Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik och specialpedagogik. Gärdenfors, Peter (2010). Lusten att förstå: om lärande på människans villkor (1:a uppl.). Stockholm: Natur & kultur. Illeris, Knud (2015). Lärande (3:e uppl.). Lund: Studentlitteratur. Hallinger, Philip (2005). Instructional Leadership and the School Principal: A Passing Fancy that Refuses to Fade Away. Leadership and Policy in Schools, 4:3, Harris, Alma (2004). Distributed Leadership and School Improvement: Leading or Misleading? Educational Management Administration Leadership, 32,
3 Sid 3 (5) Hoy, Wayne (2012). School characteristics that make a difference for the achievement of all students. Journal of Educational Administration, 50, Höög, Jonas (2013)/(2016). Elevhälsans dilemman struktur, kultur, politik, individ. I Lars Svedberg & Olof Johansson (Red.), Att leda mot skolans mål (s ). Malmö: Gleerups. [Observera upplaga 2 kommer hösten 2016 med annan sidnumrering]. Hörnqvist, Maj-Lis (2014). Rektors ledarskap och den vetenskapliga grunden. I Elisabet policy (s ). Malmö: Gleerups. Leffler Eva & Hörnqvist, Maj-Lis (2014). Entreprenöriellt förhållningssätt i skolan möjligheter och utmaningar för skolledare. I Monika Törnsén och Helene Ärlestig (Red.), Ledarskap i centrum (s ). Malmö: Gleerups. Leo, Ulf (2014). Normföljare i pedagogiskt ledarskap. I Monika Törnsén & Helene Ärlestig (Red.), Ledarskap i centrum om rektor och förskolechef (s ). Malmö: Gleerups. Leo, Ulf (2014). Ledning av inre organisation för lärande att synliggöra professionella normer. I Elisabet Nihlfors & Olof Johansson (Red.), Skolledare i mötet mellan nationella mål och lokal policy (s ). Malmö: Gleerups. Liljenberg, Mette (2016). Att stärka skolans och förskolans förbättringskapacitet genom kunskap om den inre organisationen. I Lars Svedberg & Olof Johansson (Red.), Att leda mot skolans mål. Malmö: Gleerups. [Observera detta är ett nytt kapitel i upplaga 2 av denna bok som kommer september 2016]. Munkhammar, Ingmarie (2014). Förskolechefens kamp om och i ledarskapet. I Elisabet policy (s ). Malmö: Gleerups. Nihlfors, Elisabeth; Jervik-Steen, Linda & Johansson, Olof (2015). Förskolechefen en viktig länk i utbildningskedjan. Malmö: Gleerups. Olofsson, Anders (2014). Olika skolor olika läraridentiteter. I Jonas Höög och Olof Johansson (Red.), Framgångsrika skolor. Mer om struktur, kultur, ledarskap (s ). Lund: Studentlitteratur. Patel, Runa & Davidsson, Bo (2011). Forskningsmetodikens grunder. Att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur. Skolinspektionen. (2012). Rektors ledarskap med ansvar för den pedagogiska verksamheten. Stockholm: Skolinspektionen.
4 Sid 4 (5) Skott, Pia (2014). I mötet mellan nationell utbildningspolitik och lokala styrrum. I Elisabet policy (s ). Malmö: Gleerups. Säljö, Roger (2015). Lärande: en introduktion till perspektiv och metaforer (1:a uppl.). Malmö: Gleerups. Törnsén, Monika (2014). Rektors förändringsledarskap. I Jonas Höög och Olof Johansson (Red.), Framgångsrika skolor. Mer om struktur, kultur, ledarskap (s ). Lund: Studentlitteratur. Törnsén, Monika (2015). Har framgångsrika skolor framgångsrika rektorer? I Jonas Höög & Olof Johansson (Red.), Struktur, kultur, ledarskap förutsättningar för framgångsrika skolor (s ). Lund: Studentlitteratur. von Greiff, Camilo; Sjögren, Anna & Wieselgren, Ing-Marie (2012). En god start en ESOrapport om tidigt stöd i skolan. Rapport till Expertgruppen för studier i offentlig ekonomi 2012:2. Stockholm: Fritzes. Wilhelmson, Lena & Döös, Marianne (2013)/(2016). Att samleda verksamhet i skola och förskola. I Lars Svedberg & Olof Johansson (Red.), Att leda mot skolans mål (s ). Malmö: Gleerups. Ärlestig, Helene (2014). Rektor, styrning och beslutsfattande. I Jonas Höög och Olof Johansson (Red.), Framgångsrika skolor. Mer om struktur, kultur, ledarskap (s ). Lund: Studentlitteratur. Ärlestig, Helene (2015). Vardagssamtal och rektors pedagogiska ledarskap. I Jonas Höög & Olof Johansson (Red.), Struktur, kultur, ledarskap förutsättningar för framgångsrika skolor (s ). Lund: Studentlitteratur. Fördjupad läsning Hoy, Wayne & Miskel, Cecil (2013). Educational Administration: Theory, Research and Practice (9:e uppl.). Boston: McGraw-Hill. Nehez, Jaana (2015). Rektorers praktiker i möte med utvecklingsarbete: möjligheter och hinder för planerad förändring (avhandling för doktorsexamen, Göteborgs universitet). Liljenberg, Mette (2015). Distributed leadership in local school organisations: working for school improvement? (avhandling för doktorsexamen, Göteborgs universitet). [Sammanfattning].
5 Sid 5 (5) SOU 2015:22. Rektorn och styrkedjan. Betänkande av utredningen om rektorernas arbetssituation inom skolväsende. Stockholm: Utbildningsdepartementet. Yukl, Gary (2012). Ledarskap i organisationer. Essex: Pearsons Education Limited.
Skolledarskap, Rektorsprogrammet
Sid 1 (5) Skolledarskap, Rektorsprogrammet Förväntad läsning (detta ska studenten ta del av under kursen) Ahrenfelt, Bo (2013). Förändring som tillstånd: att leda förändrings- och utvecklingsarbete i företag
Pedagogik AV, Skolledarskap i Rektorsprogrammet. Uppdragsutbildning, 10 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik AV, Skolledarskap i Rektorsprogrammet. Uppdragsutbildning, 10 hp Educational Sciences, MA, School Leadership, 10 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå
FORSKNING I KORTHET 2013:4 Rektorers pedagogiska ledarskap
FORSKNING I KORTHET 2013:4 Rektorers pedagogiska ledarskap En kunskapsöversikt av Ulf Leo Forskning i korthet 2013:4 Rektorers pedagogiska ledarskap en kunskapsöversikt Text: Ulf Leo Layout: Lena Lindberg
Kommunikation både speglar och påverkar verksamheten i skolan och bidrar på så sätt till skolans resultat. I Helene Ärlestigs avhandling analyseras
Umeå universitet Vår huvudtanke är att rektors ledarskap i skolan är centralt för att forma skolans struktur och kultur på ett sätt som stöder skolans måluppfyllelse av både kunskapsmål och sociala mål.
Kollegial lojalitet vs barns och elevers rättigheter. En studie om etiska dilemman i förskola och skolan
Kollegial lojalitet vs barns och elevers rättigheter. En studie om etiska dilemman i förskola och skolan Katarina Norberg Centrum för skolledarutveckling Varför ett etiskt ledarskap? Dagens utmaningar
Pedagogik AV, Skoljuridik och myndighetsutövning i Rektorsprogrammet, Uppdragsutbildning, 10 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik AV, Skoljuridik och myndighetsutövning i Rektorsprogrammet, Uppdragsutbildning, 10 hp Educational Sciences, MA, School Law and the Exercise of Public Authority, 10 Credits
Hållbart skolledarskap. Utbildningschefsnätverket 2015-10-27
Hållbart skolledarskap Utbildningschefsnätverket 2015-10-27 Idéskriften Rektor Möjligheternas chefsjobb, SKL 2013 Ändå ser det ut så här Skolledaren som pedagogisk ledare Skolledaren är pedagogisk ledare
PROGRAM SEPTEMBER UMEÅ SKOLLEDAREN OCH FORSKNINGEN 2014
PROGRAM 29-30 SEPTEMBER UMEÅ Sid 1 SKOLLEDAREN OCH FORSKNINGEN UMEÅ 29-30 SEPTEMBER ARRANGÖRER SKOLLEDAREN OCH FORSKNINGEN En konferensserie för skolans ledare av de lärosäten som anordnar Rektorsprogrammet.
Specialpedagogik och skolsvårigheter -vems svårigheter pratar vi om?
Specialpedagogik och skolsvårigheter -vems svårigheter pratar vi om? Specialpedagogik för lärande, Skolverket, Malmö den 16 maj 2019 Pirjo Lahdenperä, professor emerita i pedagogik med inriktning mot styrning
Pedagogik AV, Mål- och resultatstyrning i Rektorsprogrammet, Uppdragsutbildning, 10 hp
1 (6) Kursplan för: Pedagogik AV, Mål- och resultatstyrning i Rektorsprogrammet, Uppdragsutbildning, 10 hp Educational Sciences, MA, Steering towards Goals and Results, 10 Credits Allmänna data om kursen
TÄNK TVÄRTOM. Professor Elisabet Nihlfors
TÄNK TVÄRTOM Tänk tvärtom De som tar de sjunkande resultaten i svensk skola på allvar bör ha modet att ta enskilda barn/elevers behov på allvar. Ska kunskaper förbättras måste utvecklingsarbete utgå från
PROGRAM 1-2 OKTOBER KARLSTAD SKOLLEDAREN OCH FORSKNINGEN 2014
PROGRAM 1-2 OKTOBER KARLSTAD Sid 1 SKOLLEDAREN OCH FORSKNINGEN KARLSTAD 1-2 OKTOBER ARRANGÖRER SKOLLEDAREN OCH FORSKNINGEN En konferensserie för skolans och förskolans ledare. Forskning och vetenskaplighet
Studiehandledning Fortbildning för rektorer med fokus på pedagogiskt ledarskap
Institutionen för pedagogik och didaktik 2018-06-19 Studiehandledning Fortbildning för rektorer med fokus på pedagogiskt ledarskap 7,5 hp, avancerad nivå UC470U ÅR 2018/19 1 Fortbildning för rektorer med
Pedagogik AV, Styrning och ledning, fortbildning för rektorer. Uppdragsutbildning, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik AV, Styrning och ledning, fortbildning för rektorer. Uppdragsutbildning, 7,5 hp Education MA, School Leadership, 7,5 credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde
Kursplan. PE3014 Rektors pedagogiska ledarskap. 7,5 högskolepoäng, Avancerad nivå. Educational leadership for principals
Kursplan PE3014 Rektors pedagogiska ledarskap 7,5 högskolepoäng, Avancerad nivå Educational leadership for principals 7.5 Higher Education Credits *), Graduate Level Mål Det övergripande målet är att den
Interkulturell skolutveckling och ledarskap Skolledaren och forskningen
Interkulturell skolutveckling och ledarskap Skolledaren och forskningen Umeå universitet den 5 oktober 2016 Pirjo Lahdenperä, professor Pirjo Lahdenperä, 2016-10-04 1 SKOLANS MÖTE MED NYANLÄNDA Kunskap
Betänkande SOU 2015:22 Betänkande- Rektorn och styrkedjan
1 Föräldraorganisationen BARNverkets yttrande över Betänkande SOU 2015:22 Betänkande- Rektorn och styrkedjan Dnr U2015 1888 S A. Sammanfattning av BARNverkets synpunkter Varför rektorernas arbetssituation
Vad är normer? Normer är svåra att studera. Forskningsprojekt 2015-02-04. Ulf Leo. Rektorer ska Rektorer bör Rektorer gör. Ledning och kvalitet
Ledning och kvalitet Ledning för kvalitet Centrum för skolledarutveckling, Umeå universitet Ulf Leo Normer som styr rektors ledarskap Ulf.leo@soclaw.lu.se Skollagen - ny Läroplaner - nya ättssociologiskt
Litteraturöversikt inför granskning av Rektors ledarskap 2
Rektors ledarskap 2 1 (17) inför granskning av Rektors ledarskap 2 Bakgrund När skolan kommunaliserades och fick ett nytt uppdrag med styrning från både stat och kommun förändrades även rektorers ansvar.
PROGRAM 2-3 OKTOBER HÄSSLEHOLM SKOLLEDAREN OCH FORSKNINGEN 2014
PROGRAM 2-3 OKTOBER HÄSSLEHOLM Sid 1 SKOLLEDAREN OCH FORSKNINGEN HÄSSLEHOLM 2-3 OKTOBER ARRANGÖRER SKOLLEDAREN OCH FORSKNINGEN En konferensserie för skolans och förskolans ledare. Forskning och vetenskaplighet
PROGRAM 30-1 SEP / OKT UPPSALA SKOLLEDAREN OCH FORSKNINGEN 2014
PROGRAM 30-1 SEP / OKT UPPSALA Sid 1 SKOLLEDAREN OCH FORSKNINGEN UPPSALA 30-1 SEP / OKT ARRANGÖRER SKOLLEDAREN OCH FORSKNINGEN En konferensserie för skolans och förskolans ledare. Forskning och vetenskaplighet
Resultat av utvecklingsmedlen 16.15 17.45
Namn Ansvariga ledare för pass 1 kl. 16.15 1.00 Pirjo Lahdenperä resultatstyrning: Om mångfald och likabehandling. Helene Ärlestig 1. Att lära från deltagande i forskningskonferenser Lillemor Rehnberg
PROGRAM 30-1 SEP / OKT UPPSALA SKOLLEDAREN OCH FORSKNINGEN 2014
PROGRAM 30-1 SEP / OKT UPPSALA Sid 1 SKOLLEDAREN OCH FORSKNINGEN UPPSALA 30-1 SEP / OKT ARRANGÖRER SKOLLEDAREN OCH FORSKNINGEN En konferensserie för skolans och förskolans ledare. Forskning och vetenskaplighet
Litteraturlista för Skolans samhällsuppdrag och organisation, 9VA202, 2018
1(5) Litteraturlista för Skolans samhällsuppdrag och organisation, 9VA202, 2018 Litteratur tillhörande ämnesdidaktiken tillkommer, se Lisam Berg, Gunnar (2003) Att förstå skolan. En teori om skolan som
Rektor och skolledare
Rektor och skolledare 2016 10 år med de främsta författarna och den senaste forskningen. Litteratur för dig som rektor och skolledare I år firar Gleerups högskoleutgivning 10 år, med de främsta författarna
Vårt ansvar! nå högre måluppfyllelse för eleverna forma en förskola och skola som äger förmåga att vara relevant för sin samtid och kanske spjutspets mot en mer osäker framtid skapa en organisation som
Rektorsutbildningen 2015
Rektorsutbildningen 2015 Litteratur för rektorsutbildningen Gleerups är en etablerad och ständigt växande aktör inom utgivning för högskola och universitet. Våra författare är verksamma universitetslärare
Antaganden för förändring
AKTIONSFORSKNING - MODELL FÖR PRAKTIKNÄRA FORSKNING FÖR EN STÄRKT VETENSKAPLIG GRUND I SKOLVÄSENDET Karin Rönnerman, Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, IPS Antaganden för förändring Utbildning
Kursdokument Värdegrund och likabehandling i teori och praktik 7.5 hp
Kursdokument Värdegrund och likabehandling i teori och praktik 7.5 hp Kursens syfte är att fördjupa deltagarnas kunskaper inom området värdegrund med speciellt fokus på diskriminering, kränkning och mobbning
Hur kan arbetet kring hälsa och lärande systematiseras för ökad måluppfyllelse?
Hur kan arbetet kring hälsa och lärande systematiseras för ökad måluppfyllelse? Nationellt identifierade behov Utmaningar Hur kan arbetet kring hälsa och lärande systematiseras för ökad måluppfyllelse?
Delat ledarskap vad, varför & hur? Att organisera ledningsfunktioner
Delat ledarskap vad, varför & hur? Att organisera ledningsfunktioner Marianne Döös 28 mars 2019 AFA försäkring frukostseminarium marianne.doos@edu.su.se Professor Organisationspedagogik Lärteoretiskt perspektiv
Skolledaren som hjälte
Trendspaning Skolledaren som hjälte Peter Fowelin Skolforum 26-27 okt 2015 Presentation Peter Fowelin Case: Rektors pedagogiska ledarskap Min samlade slutsats är att det finns ett starkt behov av att stärka
Utvecklas genom lärande samtal. Utbildningar för skolutveckling.
Utvecklas genom lärande samtal Utbildningar för skolutveckling. Pilou AB Pilou är ett namn som sammanfattar vad vi står för. Process i lärande och utveckling. Företaget startades 2006 och stödjer företag,
Specialpedagogik och skolans ledarskap Specialpedagogikens dag : Stockholm, Campus Konradsberg 10 mars 2003
Specialpedagogik och skolans ledarskap Specialpedagogikens dag : Stockholm, Campus Konradsberg 10 mars 2003 Gunnar Berg, Mittuniversitetet, Campus Härnösand gunnar.berg@miun.se Specialpedagogik i vid bemärkelse
FÖR EN SVENSK SKOLA I VÄRLDSKLASS
Välkommen till SNS skolpolitiska konferens! 21 22 mars UTMANINGAR FÖR EN SVENSK SKOLA I VÄRLDSKLASS Tid plats Dag 1. Måndag 21 mars kl. 9:00 15:45. Dag 2. Tisdag 22 mars kl. 9:00 12:00. Registrering från
Pedagogiskt ledarskap
kapitel 6 Pedagogiskt ledarskap Vad är pedagogiskt ledarskap? Trots att diskussionen om hur rektors pedagogiska ledarskap ska balanseras mot lärarnas autonomi har pågått sedan 1946 års skolkommission finns
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN LYK20G, Styrsystem, organisation, bedömning för yrkeslärare, 7,5 högskolepoäng Steering, organsation and assessment for VET teachers, 7.5 higher education credits
SC1203, Organisationsteori och ledarskap, 15,0 högskolepoäng Organization and Management Theory, 15.0 higher education credits
SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN SC1203, Organisationsteori och ledarskap, 15,0 högskolepoäng Organization and Management Theory, 15.0 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande
Det pedagogiska ledarskapets förändring och stabilitet. en kritisk policyanalys
Det pedagogiska ledarskapets förändring och stabilitet en kritisk policyanalys Rektorslyftet ett policyförslag i 2011 års budgetprop Satsa på det pedagogiska ledarskapet i skolan Ledarskapet är avgörande
Struktur, kultur, ledarskap - Förutsättningar för framgångsrika skolor PDF ladda ner
Struktur, kultur, ledarskap - Förutsättningar för framgångsrika skolor PDF ladda ner LADDA NER LÄSA Beskrivning Författare: Jonas Höög. Mycket uppmärksamhet ägnas skolor som är föredömliga och har starka
Kursplan. Pedagogik, fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Education, Intermediate Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå
1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Pedagogik, fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Education, Intermediate
Internal Capacities for School Improvement
Internal Capacities for School Improvement principals and teachers views in three Swedish schools (A study within a 3 year research and development project: The best Regional School System in the World?
HÖGSKOLAN DALARNA
HÖGSKOLAN DALARNA 2017-03-02 Handledarrollen och Kollegialt lärande Désirée von Ahlefeld Nisser och Maria Olsson 12 april 2018 2018-04-13 2 Punkter för dagens föreläsning Syfte Tillbakablick: Mål och syfte
Interkulturella arbetssätt i praktiken utmaningar och möjligheter
Interkulturella arbetssätt i praktiken utmaningar och möjligheter Regionförvaltningsverket Den 27 oktober 2016, Åbo Professor Pirjo Lahdenperä Pirjo Lahdenperä, 2016-10-27 1 SKOLANS MÖTE MED NYANLÄNDA
Regionala lärprocesser för skolledare
Regionala lärprocesser för skolledare i samarbete mellan Örebro universitet/ruc, Region Örebro län och länets kommuner Lärprocess 1: 12 deltagare september, 2016 maj, 2017 Lärprocess 2: 14 deltagare September,
Förskolechefens och rektorns ledning av det systematiska kvalitetsarbetet
Förskolechefens och rektorns ledning av det systematiska kvalitetsarbetet Perspektiv på Kosta 25 oktober 2017 att utöva ett ledarskap för lärande! jan.hakansson@lnu.se Men först! Vad kan man, enligt dig,
Ämnesläraren som reflekterande praktiker The subject teacher as a reflective practitioner
Kurskod ÄKPM 22 Kursens titel Engelsk titel Nivå Huvudområde Högskolepoäng Beslutsuppgifter Ändringsuppgifter Ämnesläraren som reflekterande praktiker The subject teacher as a reflective practitioner Avancerad
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE I SKOLAN GENOM AKTIONSFORSKNING
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE I SKOLAN GENOM AKTIONSFORSKNING METTE LILJENBERG & MARIE WRETHANDER GÖTEBORGS UNIVERSITET Hur går det till att förbättra? Det tar tid Det är komplext Det kräver systematik
Rektorskapets komplexitet; rektor som resultatoch verksamhetsansvarig
komplexitet; rektor som resultatoch verksamhetsansvarig Rektorsprogrammets introduktionsdagar Västerås 18-19 nov 2009 Gunnar Berg, Mittuniversitetet, gunnar.berg@miun.se Skylt på Sätergläntans kursgård,
Välkommen till Magisterprogrammet i utbildningsledning!
1 (5) Välkommen till Magisterprogrammet i utbildningsledning! Varmt välkommen till Stockholms universitet och institutionen för pedagogik och didaktik. Du har blivit antagen till magisterprogrammet i utbildningsledning
REKTORSPROGRAMMETS RIKSKONFERENS 2015 15-16 JUNI KAU.SE/RUT
REKTORSPROGRAMMETS RIKSKONFERENS 2015 15-16 JUNI KAU.SE/RUT Tema Verksamhetsutveckling med fokus på barns och elevers lärande Svenska skolledare har ett viktigt uppdrag när det gäller att skapa goda förutsättningar
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN LPK310, Pedagogik, kommunikation och ledarskap - specialisering Pedagogiskt arbete, 30,0 högskolepoäng Education, Communication and Leadership - directed towards
Från monokulturellt till interkulturellt förhållningssätt och pedagogik i den mångkulturella skolan
Från monokulturellt till interkulturellt förhållningssätt och pedagogik i den mångkulturella skolan Psykisk O-hälsa. Samhällets barn & unga. Stockholm, den 30 januari 2019. Pirjo Lahdenperä, professor
Pedagogik GR (A), Specialpedagogik i förskola och skola, 15 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Specialpedagogik i förskola och skola, 15 hp Education A, Special Education Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng
Vallöfte: Rektorslyftet blir permanent och obligatoriskt
Vallöfte: Rektorslyftet blir permanent och obligatoriskt - 50 miljoner kronor årligen till rektorers kompetensutveckling Ett bra ledarskap är viktigt för att utveckla och förbättra skolans resultat. Skolor
Att leda systematiskt kvalitetsarbete i förskolan forskning inom Små barns lärande
Att leda systematiskt kvalitetsarbete i förskolan forskning inom Små barns lärande Håkansson (2016). Organising and leading systematic quality work in the preschool preschool managers perspectives. School
Info om professionsutveckling för dig som ansvarar för ledning av förskola och skola
2015-11-10 Info om professionsutveckling för dig som ansvarar för ledning av förskola och skola Här info om möjligheter för utveckling och kvalificering för er som har ledningsfunktion inom förskola och
Kursplan. Inst. för pedagogik 158/2001-51 360/01-51 2001-05-10 2001-12-11. Kurskod PEA219 Dnr Dnr. Beslutsdatum Reviderad
Kursplan Inst. för pedagogik Kurskod PEA219 Dnr Dnr 158/2001-51 360/01-51 Beslutsdatum Reviderad 2001-05-10 2001-12-11 Kursens benämning Engelsk benämning Ämne Poängtal Nivå Organisation, ledarskap och
Vallöfte: 50 miljoner kronor årligen till rektorers kompetensutveckling
Vallöfte: 50 miljoner kronor årligen till rektorers kompetensutveckling Ett bra ledarskap är viktigt för att utveckla och förbättra skolans resultat. Skolor som saknar bra ledare saknar också ofta ett
Pedagogiskt ledarskap lösning eller låsning?
Pedagogiskt ledarskap lösning eller låsning? Tylösand 30 sep 2016 Lars.svedberg@gmail.com Docent & Leg psyk En inbjudan att tydliggöra din förståelse av pedagogiskt ledarskap! Så som man förstår sitt uppdrag
PDA107, Kvalitetsarbetet genom aktionsforskning, 7,5 högskolepoäng Action Research for Quality Improvement, 7.5 higher education credits
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN PDA107, Kvalitetsarbetet genom aktionsforskning, 7,5 högskolepoäng Action Research for Quality Improvement, 7.5 higher education credits Avancerad nivå/second
Ledarskap, förändringsarbete och utvärdering Leadership, Developmental Work and Evaluation
Kursplan Uttagen: 2009-09-16 Inrättad: 2009-01-27 Ledarskap, förändringsarbete och utvärdering Leadership, Developmental Work and Evaluation Högskolepoäng: 22.5 Kurskod: 6SP023 Ansvarig enhet: Pedagogiska
Utvecklas genom lärande samtal
Utvecklas genom lärande samtal Utbildningar för skolutveckling 2018-2019 Pilou AB Tjänster Utbildningar Pilou är ett namn som sammanfattar vad vi står för. Process i lärande och utveckling. Företaget startades
LADDA NER LÄSA. Beskrivning. Att leda mot skolans mål PDF ladda ner
Att leda mot skolans mål PDF ladda ner LADDA NER LÄSA Beskrivning Författare:. Forskning visar att förskolechefer och rektorer är viktiga för verksamhetens välbefinnande och framgång. Deras ledningsuppgift
En likvärdig utbildning för alla. tillsammans gör vi det möjligt
En likvärdig utbildning för alla tillsammans gör vi det möjligt Film: Funktionsnedsättning för likvärdighet mot hinder https://www.youtube.com/watch?v=hi1cdnuy4_s Definitioner Funktionsnedsättning: Nedsättning
Come let us live for our children Bild: samsung.com
Come let us live for our children Bild: samsung.com Bild: Åke Johansson Förskolerektorn, en riktig rektor!? - Om en titel och dess bärare Maria Styf, Lektor I pedagogik Institutionen för utbildningsvetenskap
Pedagogik GR (B), Utbildningsvetenskaplig kärna III del I, Förskollärare, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (B), Utbildningsvetenskaplig kärna III del I, Förskollärare, 7,5 hp Education (B), Educational Science III part I, Pre-school Teacher 7,5 Credits Allmänna data om kursen
Statens skolverk 106 20 Stockholm
Utbildningsdepartementet Regeringsbeslut I:44 2012-03-29 Statens skolverk 106 20 Stockholm U2011/4343/S U2011/7370/GV (delvis) U2012/2103/GV Uppdrag att svara för utbildning Regeringens beslut Regeringen
Eskilstuna 2011-12-09 När kunskap och omsorg går hand i hand
Eskilstuna 2011-12-09 När kunskap och omsorg går hand i hand Hälsofrämjande skolutveckling en gemensam satsning på kunskapsmål och sociala mål Hälsofrämjande skolutveckling Motivation, ett gott skolklimat,
LEDARSKAP I ARBETSLAG OCH UTVECKLINGSGRUPPER NORALF 6 OKT 2016 METTE LILJENBERG, FD, INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK
LEDARSKAP I ARBETSLAG OCH UTVECKLINGSGRUPPER NORALF 6 OKT 2016 METTE LILJENBERG, FD, INSTITUTIONEN FÖR METTE LILJENBERG, INSTITUTIONEN FÖR Något om mig Lektor vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik,
Utredningen Rektorn och styrkedjan (SOU 2015:22)
FÖRSLAG TILLL Vårt dnr Bilaga 1 B YTTRANDE 15/3137 2015-08-27 Ert dnr U2015/1888/S Avdelningen för arbetsgivarpolitik Ulrika Wallén Utbildningsdepartementet 103 33 STOCKHOLM u.registrator@regeringskansliet.se
SKOLAN - KONTEXT EN DELSTUDIE I PROJEKTET INTERNATIONALISERING SOM EN INTERN FÖRBÄTTRINGSKAPACITET
INTERNATIONALISERING SOM EN INTERN FÖRBÄTTRINGSKAPACITET Maria Styf, Lektor i pedagogik Susanne Sahlin, Doktorand i pedagogik Avdelningen för utbildningsvetenskap Mittuniversitetet, Härnösand VÄRLDENS
Skolledarskap i mångfald
Skolledarskap i mångfald Den 27 januari 2016 i Stockholm, Folkets hus Bättre skola. Systematiskt kvalitetsarbete i förskola och skola. Tema: Likvärdighet och integration Professor Pirjo Lahdenperä, Mälardalens
Samhälle, interkulturalitet, ledarskap och utvärdering (SILU)
Samhälle, interkulturalitet, ledarskap och utvärdering (SILU) Niclas Månsson Docent i pedagogik Mälardalens högskola MKL-DAGARNA 2014 Hans-Olof Gustavsson Lektor i pedagogik Mälardalens högskola 2014-11-19
Strategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan
Strategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan Beslutat av: Kommunfullmäktige för beslut: 11 januari 2017 För revidering ansvarar: Kommunfullmäktige Ansvarig
Sammanfattning Rapport 2012:1. Rektors ledarskap. med ansvar för den pedagogiska verksamheten
Sammanfattning Rapport 2012:1 Rektors ledarskap med ansvar för den pedagogiska verksamheten 1 Sammanfattning I granskningen ingår 30 grundskolor i 12 kommuner varav 22 kommunala skolor och 8 fristående
Olof Johansson. Framgångsrika och effektiva skolor med akademisk optimism. Hur ser verktygslådan ut? Vad betyder orden:
Framgångsrika och effektiva skolor med akademisk optimism Hur ser verktygslådan ut? Olof Johansson 1 2 Vad betyder orden: Framgångsrika skolor Effektiva skolor Akademisk optimism Värdestyrning 3 Rektor
Remissvar Rektorn och styrkedjan (U 2015:22)
Utbildningsdepartementet Stockholm 2015-09-22 103 33 Stockholm Remissvar Rektorn och styrkedjan (U 2015:22) Inledning Utredaren Olof Johansson har gedigen erfarenhet av frågorna kring skolans ledarskap.
Fortbildning för rektorer MÅLDOKUMENT
Fortbildning för rektorer MÅLDOKUMENT Beställningsuppgifter: Wolters Kluwers kundservice 106 47 Stockholm Telefon: 08-690 95 76 Telefax: 08-690 95 50 E-postadress: skolverket@wolterskluwer.se www.skolverket.se/publikationer
SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS
1 (5) SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS Basdata Kursen ingår i den utbildningsvetenskapliga kärnan och är en
Utbildningsdepartementet
Utbildningsdepartementet Emelie Cramér-Wolrath forsknings och utvecklingssamordnare En likvärdig utbildning för alla tillsammans gör vi det möjligt Alla har rätt att lära på egna villkor Vi arbetar för
Ledare för kollegialt lärande
Ledare för kollegialt lärande Att främja ett lärande och utvecklande klimat 4 juni 2019 Lena Göthe lena.gothe@pluspil.se @lenagothe pluspil.se Föreläsningens syfte Att hos ledare för kollegialt lärande
Institutionen för ingenjörsvetenskap Kurskod ABL100. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast
KURSPLAN Kursens mål Efter avslutad kurs ska studenten visa Kunskap och förståelse om ledarskapets betydelse för att främja utveckling på individ-, grupp- och organisationsnivå kopplat till det moderna
Utbildningen EL, rektorn och förskolechefen. Styra mot entreprenöriell förändring Dagordning del 1 - Tillbakablick och ledarens roll
Utbildningen EL, rektorn och förskolechefen Styra mot entreprenöriell förändring Dagordning del 1 - Tillbakablick och ledarens roll Dagordning 23/2 2017 El, rektorn och förskolechefen - Styra mot entreprenöriell
Utbildningsvetenskapliga fakulteten
Utbildningsvetenskapliga fakulteten = PDA006 HANDLEDNING, LÄRANDE OCH LEDARSKAP INOM SKOLA OCH ARBETSLIV, 15 HÖGSKOLEPOÄNG Supervision, Learning and Leadership in School and Working Life, 15 higher education
Pedagogisk ledning i ett systemiskt perspektiv
Pedagogisk ledning i ett systemiskt perspektiv Borgå 14 sep 2016 Lars.svedberg@gmail.com.se Docent & Leg psyk Så som man förstår sitt uppdrag försöker man genomföra och utveckla det Så som man förstår
SL, Lpo. Internationell nivå. Nationell nivå. Skolverket & Myndigheten. Kommunfullmäktige. Central kommunal nivå. Skolplanen.
Internationell nivå Nationell nivå SL, Lpo KL Skolverket & Myndigheten Central kommunal nivå Kommunfullmäktige Styrelse/nämnd Skolplanen Lokal skolnivå Rektor Elever Föräldrar Personal Fackliga org Underström
Normföljare? Normbrytare? Ulf Leo. Vad är normer? Sanktioner. Rektor ska Rektor bör Rektor gör
Ulf Leo Centrum för skolledarutveckling, Umeå universitet ättssociologen, Lunds universitet elationen mellan rektor och lagen lagen och rektor ektor ska ektor bör ektor gör Ulf.leo@pol.umu.se rättsliga
Inkluderande lärmiljöer - från vision till undervisningspraktik! Seminariets upplägg:
Inkluderande lärmiljöer - från vision till undervisningspraktik! Daniel Östlund, fil dr Universitetslektor i pedagogik inr specialpedagogik Högskolan Kristianstad Seminariets upplägg: Varför inkludering?
Institutionen för ekonomi och IT Kurskod OVA100. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast
KURSPLAN Kursens mål Kursen syftar till att studenten ska uppnå grundläggande kunskaper inom områdena organisation och vetenskapsteori. Efter avslutad kurs ska studenten kunna: Kunskap och förståelse 1.
Handledarrollen och Kollegialt lärande
Handledarrollen och Kollegialt lärande Désirée von Ahlefeld Nisser och Maria Olsson 2019-04-02 1 Punkter för dagens föreläsning Syfte Tillbakablick: Syfte och mål för specped för lärande och handledarutbildningen
UTBILDNINGSLEDARSKAP (25 sp)
5.1.2012 UTBILDNINGSLEDARSKAP (25 sp) För rektorsbehörighet enligt F 986/98, 865/05 Programöversikt Klocktider 14:15-19 (om inte annat meddelas) Kurstider: Se nedan Kursplats: G18, Georgsgatan 18, Helsingfors
LADDA NER LÄSA. Beskrivning. Från skollag till vardagsarbete. Grundskolan PDF LÄSA ladda ner
Från skollag till vardagsarbete. Grundskolan PDF LÄSA ladda ner LADDA NER LÄSA Beskrivning Författare: Roger J Danielsson. Boken ger värdefull handledning och svar på hur man kan gå till väga och vad man
Framgångsfaktorer för skolans utveckling. Framgångsfaktorer för skolans utveckling 1
Framgångsfaktorer för skolans utveckling Framgångsfaktorer för skolans utveckling 1 Framgångsfaktorer för skolans utveckling 2 Innehåll Vad krävs för att skolor ska bli framgångsrika?... 4 SKL:s slutsatser
Institutionen för ekonomi och IT Kurskod ORG102. Organisations- och vetenskapsteori, Nät, 7.5 högskolepoäng
KURSPLAN Kursens mål Kursen syftar till att studenten ska uppnå grundläggande kunskaper inom områdena organisation och vetenskapsteori. Efter avslutad kurs ska studenten kunna: Kunskap och förståelse 1.
UTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM I UTBILDNINGSLEDARSKAP, 120 HÖGSKOLEPOÄNG
STYRDOKUMENT Dnr G 2016/234 UTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM I UTBILDNINGSLEDARSKAP, 120 HÖGSKOLEPOÄNG MASTER S PROGRAMME IN EDUCATIONAL LEADERSHIP, 120 HIGHER EDUCATION CREDITS AVANCERAD NIVÅ/SECOND CYCLE
Utmaningarna för förskolan
Utmaningarna för förskolan Implementeringen av läroplanen Uppföljningen av verksamhetens resultat Kompetensförsörjningen Kapaciteten och utbyggnaden Kompetensförsörjningen Organiseringen av verksamheten
Skolledarkonferens - Rektors ledarskap och skolans lärandemiljöer
Skolledarkonferens - Rektors ledarskap och skolans lärandemiljöer Aktivitets ID: 35509 Tid: 14 oktober 2015, kl 08:30-16:00 Plats: Göteborg, Scandic Crown, Polhemsplatsen 3 Typ av aktivitet: Konferens
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN SPPS30, Matematiksvårigheter-orsaker och pedagogiska konsekvenser, 15,0 högskolepoäng Disabilities in Mathematics - Causes and Educational Consequenses, 15.0 higher
Ni är betydelsefulla
Ni är betydelsefulla Rektor spelar roll att det framförallt är på en punkt där forskningen är samstämmig: framgångsrika skolor har rektorer som förmår tydliggöra skolans mål, kommunicera dessa och åstadkomma