UTBILDNINGSLEDARSKAP (25 sp)

Transkript

1 UTBILDNINGSLEDARSKAP (25 sp) För rektorsbehörighet enligt F 986/98, 865/05 Programöversikt Klocktider 14:15-19 (om inte annat meddelas) Kurstider: Se nedan Kursplats: G18, Georgsgatan 18, Helsingfors Modul I LEDARSKAP vt 2012 To Ti On Ti Ti Ti Teorier om ledarskap, presentation av utbildningen, portfolioarbete Ledarskapets dimensioner och ledarfilosofi Professionella samtal I skolan Ledarskap, omvärldsorientering och framtidsberedskap inom Professionella samtal II Skolkultur, ledarskap samt aktörsberedskap i praktiken Modul II FÖRVALTNING ht 2012 Exakta tider meddelas senare Introduktion och presentation av modulen Utbildningsmyndigheter och svenskspråkig förvaltning Grundlagen, Förvaltningslagen och dess tillämpningar Kommunallagen och dess tillämpningar Utvärdering på skol- och nationell nivå Examination/Genomgång av praktikuppgifter modul I Kontaktuppgifter: Torbjörn Sandén, Margareta Bast-Gullberg, Carina Österåker PeD, Direktör TL,Utbildningsplanerare Planerare E-post: torbjorn.sanden@abo.fi margareta.bast-gulbber@abo.fi carina.osteraker@abo.fi Tel:

2 Modul I LEDARSKAP (10 sp) + PRAKTIKUM (2,5 sp) Mål: Efter avklarad modul inklusive portfolioprestationer skall studerande visa förmåga att formulera en pedagogisk grundsyn visa förmåga att formulera en egen ledningsfilosofi visa god kunskap om grundläggande ledarskapsteorier och olika ledarstrategier visa förmåga att föra professionella samtal, hantera och lösa konflikter visa förmåga att formulera visioner inför framtiden visa kunskap om skol-/arbetskulturens betydelse Målet med det egna arbetet är att skapa utrymme för egen reflektion under studiernas gång. Vidare har det egna arbetet som mål att studerande skall utveckla en god förmåga och tolka vetenskaplig litteratur och forskning om skolledning och skolutveckling en förtrogenhet med uttryck och begrepp som ansluter till ledarskap, skoljuridik och förvaltning en god förmåga att formulera sig i ärenden som gäller pedagogiska, samhälleliga, elevsociala och andra till skolans verksamhetsområde hörande fält en god förmåga att argumentera, utvärdera och analysera till rektors verksamhet hörande frågeställningar kl 14:15-19 (Stora rummet, G18) Orientering i modulen ledarskap och kursens arbetssätt [10 sp] Orientering i praktikum: Skuggning, ledarskapsartikel (4-6 s, inlämnas per e-post), lärarintervju, litteraturarbete; läslogg och personliga reflektioner [2,5 sp] Ledarskapets teori I Teorier om ledarskap Introduktion/Litteraturarbete. Välj en av följande böcker: Augustinsson, S & Brynolf, M. (2009). Rektors ledarskap. Lund: Studentlitteratur Sandén, T (2007). Lust att leda. Pdf-fil. Skickas i separat e-post-meddelande Portfoliouppgift 1: Berätta om dig själv samt motiven till ditt intresse för ledarskap (1-2 s) Portfoliouppgift 2: Skriv en reflektion om den bok du läst till denna kursdel Portfoliouppgift 3: Sammanfatta gruppens litteraturdiskussion Litteratur till följande tillfälle (Välj en): Hargreaves, A. (2008). Hållbart ledarskap i skolan. Lund: Studentlitteratur. Augustinsson, S & Brynolf, M. (2009). Rektors ledarskap. Lund: Studentlitteratur kl 14:15-19

3 Ledarskapets didaktik I Ledarskapets dimensioner och ledarfilosofi; att äga en pedagogisk insikt Skuggningsrapportering; Intervjurapportering Litteraturarbete: Hargreaves, A. (2008). Hållbart ledarskap i skolan. Augustinsson, S & Brynolf, M. (2009). Rektors ledarskap. Lund: Studentlitteratur Portfoliouppgift 4: Skriv en reflektion om den bok du läst till denna kursdel Portfoliouppgift 5: Sammanfatta gruppens litteraturdiskussion Litteratur till följande tillfälle: Artikel om kommunikation kl 14:15-19 (Siv Saarukka) Ledarskapets didaktik II Professionella samtal Den goda kommunikationen Portfoliouppgift 6: Skriv en läslogg på vald litteratur Litteratur till följande tillfälle: Välj en av följande böcker: Fullan (2001). Leading in a Culture of Change. Jossey-Bass Bolman & Deal (2005). Nya perspektiv på organisation och ledarskap. Kap Artikel: Krűger, M.L (2008). School leadership, sex and gender: welcome to difference. International Journal of Leadership in Education, vol. 11 No. 2, Skickas per e-post kl 14:15-19 Ledarskapets teori II Ledarskap, omvärldsorientering och framtidsberedskap inom skolan Att leda förändringsprocesser och förstå betingelserna för förändring Ledaren och läroanstaltens utveckling Skuggningsrapportering; intervjurapportering Litteraturarbete: Fullan/Bolman & Deal/ Krűger Portfoliouppgift 7: Gör avstamp i de teman som behandlats hittills. Reflektera kring olika perspektiv på ledarskap; Vilka ledarskapsroller borde du själv utveckla, eller vilka borde utvecklas i din miljö? Vilka innebörder och handlingsmönster skulle du lägga i begreppet pedagogiskt ledarskap (2-3 s). Portfoliouppgift 8: Skriv en reflektion om den bok du läst till denna kursdel och sammanfatta gruppens litteraturdiskussion Övrigt: Planera din skuggning av en ledare, lärarintervjun och ledarskapsartikeln Litteratur till följande tillfälle: Välj en av följande böcker: Crafoord, C (1998) Människan är en berättelse, Natur och Kultur

4 Dimbleby, R. & Burton, G (1999). Kommunikation är mer än ord, Studentlitteratur Hägg, K. & Kuoppa, S-M (1997) Professionell vägledning, Studentlitteratur kl 14:15-19 Ledarskapets didaktik II (Siv Saarukka forts...) Professionella samtal Den goda kommunikationen Portfoliouppgift 9: Sammanfatta gruppens litteraturdiskussion Övrigt: Planera din skuggning av en ledare, lärarintervjun och ledarskapsartikeln Litteratur till följande tillfälle: Persson (2003). Skolkulturer. Studentlitteratur Bolman & Deal (2005). Nya perspektiv på organisation och ledarskap. Kap Välj artikel (eng): Framgångsrika svenska rektorer alt. Framgångsrika norska rektorer Artiklarna sänds per e-post kl 14:15-19 Ledarskapets didaktik III Skolkultur, ledarskap samt aktörsberedskap i praktiken Skuggningsrapportering; Intervjurapportering Litteraturarbete: Persson alternativt artiklar Portfoliouppgift 10: a) Gör en kulturanalys på din skola/i din organisation (enligt anvisning som utdelas) b) Skriv en kommentar till resultatet av kulturanalysen och c) Spegla ditt resultat mot skolkulturpresentationerna i Perssons bok (anvisningar ges vid närstudietillfälle) d) Utvärdering av kursmodulen (ca 1 s) Obs!: Skuggnings - och intervjurapporter införs i portfolion när uppgiften utförts! Portfoliorapportering: Genomgång portfolioarbetet med fokus på ledarskapsartikel. Små förändringar i programmet kan bli nödvändiga under kursens gång. Ett detaljprogram för modul II meddelas senare under våren.

5 Modul II UTBILDNINGSFÖRVALTNING (10 sp) + PRAKTICUM (2,5 sp) Mål: Efter avklarad modul inklusive portfolioprestationer skall studerande se sambandet mellan rektors uppdrag och nationella styrdokument visa förmåga att känna till och kunna tillämpa skollagstiftning och andra styrdokument visa förmåga att formulera åsikter i utbildningspolitiska frågor visa förmåga att kunna sammanställa och tolka skolresultat visa förmåga att identifiera rektorsrollen i skolans förvaltningssystem Prakticum: Utbildningspolitisk artikel (4-6 s), förvaltningsuppgifter samt litteraturarbete; läsloggar och personliga reflektioner [2,5 sp] Närstudietillfälle 1, hösten 2012 Introduktionsseminarium Orientering i utbildningsmodulen Planering av tider och uppgifter Portfolio Litteraturorientering Utbildningsmyndigheter och svenskspråkig förvaltning / MBG Litteratur: (Behandlas i gruppdiskussiner) Bolman-Deal: Nya perspektiv på organisation och ledarskap Kap. 3, 6, 9,12 (Läs och gör läslogg). Utbildning och forskning , Utvecklingsplan, Undervisnings- och kulturministeriet, Läs och ta med (i e-version eller pappersform)! Rapporten är en 5-årsplan med målsättningar och strategier för vårt lands utbildningsväsen. Skriv en reflektion kring de avsnitt i rapporten som berör ditt arbete och ditt stadium. Detta är Portfoliouppgift 1. Närstudietillfälle 2, hösten 2012 Tema: Utvärdering på skol- och nationell nivå/mbg Rektors roll i skolans utvärdering Litteratur: (Behandlas i gruppdiskussioner) Uljens, Michael (red): PISA, pedagogik och politik i Finland, Rapport från Pedagogiska fakulteten vid Åbo Akademi, Nr 25, Läslogg s. 5-27, Vedung, Evert: Utvärdering i politik och förvaltning. Läslogg s , Darling-Hammond, Linda &Rothman, Robert: Teacher and Leader Effectiveness in High- Performing Education Systems, Scope, Stanford Center for Opportunity Policy in Education, 2011.

6 Bekanta Dig med rapporten (ingen läslogg behövs). Portfoliouppgift 2: Beskriv en utvärderingsprocess i din skola/på din arbetsplats. Analysera utvärderingens upplägg och utfall. Hur tillvaratas utvärderingens resultat? (2-3 s). Presenteras och behandlas i gruppdiskussioner vid närstudietillfället. Närstudietillfälle 3-4, hösten 2012 Finlands Grundlag Kommunallagstiftning Förvaltningslagen och dess tillämpningar /Henrik Hägglund, Svenska social-och kommunalhögskolan vid Helsingfors universitet Närstudietillfälle 5, hösten 2012 Aktuellt inom utbildningslagstiftning /Kurt Torsell, Kommunförbundet Litteratur (behandlas i gruppdiskussioner): Salo Petri: Skolans sociala arkitektur. Läslogg över sidorna 5-22, Närstudietillfälle 6, hösten 2012 Examination: Genomgång av förvaltningsuppgifter/mbg, TS Förvaltningsuppgifterna samt dina svar och lösningar bifogas portfolion. Presentation av utbildningspolitiska artiklar Portfoliouppgift 3: Utvärdera hela modulen! Reflektera över vad du lärt dig, Kommentera de arbetssätt som tillämpats och utvärdera dem. Hur kan du använda den kunskap som du förvärvat? (1-2 s) Källor och litteratur: Bolman & Deal (2005). Nya perspektiv på organisation och ledarskap. Studentlitteratur. Darling-Hammond, L. & Rothman, R. (2011). Teacher and Leader Effectiveness in High-Performing Education Systems, Scope, Stanford Center for Opportunity Policy in Education. Hägglund, H. (2011). Rättssäkerhet i förvaltningen med fokus på skolförvaltningen. Förvaltningslagstiftning med tillämpningar, (Kompendium). Salo, P. (2004). Skolans sociala arkitektur. En kvalitativ studie byggd på berättelser och metaforer, Rapport från Pedagogiska fakulteten vid Åbo Akademi, Nr 22. Uljens, M. (red). (2009): PISA, pedagogik och politik i Finland, Rapport från Pedagogiska fakulteten vid Åbo Akademi, Nr 25. Vedung, E. (2009). Utvärdering i politik och förvaltning, Studentlitteratur 1998 Wikström, G. (2004). Bildningsväsendets lagstiftning med kommentarer, Finlands kommunförbund 2004.