Noralf 3-4 oktober 2019

HTML
DOWNLOAD

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Noralf 3-4 oktober 2019"

Rebecka Eklund
för 5 år sedan
Visningar:

1 Noralf 3-4 oktober 2019 Registrering vid Pedagogens huvudentré i hus A, Västra Hamngatan 25, mellan kl Det Nordiska nätverket för aktionsforskning (NNAF) och Aktionsforskningskollegiet anordnar konferensen för elfte gången. Konferensen är öppen för alla som är intresserade av och/eller arbetar med utveckling av en pedagogisk praktik genom aktionsforskning och aktionslärande, men även närliggande ansatser eller metoder såsom exempelvis forskningscirklar och kollegahandledning. Konferensen arrangeras av Institutionen för pedagogik och specialpedagogik vid Göteborgs universitet. Tema: Aktionsforskning och hållbarhet förändringskraft, tillit och ansvar Hållbarhet är ett begrepp som kan avse flera olika aspekter. Det kan handla om hållbarhet över tid, till exempel att aktionsforskning är ett arbetssätt som finns kvar i en verksamhet även efter att eventuella utbildningsinsatser är över. Då är det möjligt att aktionsforskning byggt upp förändringskraft hos de yrkesverksamma som bidrar till en utbildning på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Hållbarhet kan också handla om möjligheterna för lärare att genomföra aktionsforskning. Förutsättningar för detta är en stöttande och kunnig ledning, tid samt kultur och strukturer som stödjer aktionsforskning. Tillit till varandra behövs i konstruktiva samarbeten om ett gemensamt ansvarstagande ska utvecklas, vilket skapar förutsättningar för ett hållbart professionellt arbete. Hållbarhet handlar till syvende och sist om de konsekvenser som det pedagogiska arbetet leder till, lärande för barn och elever och betydelse för samhället. Aktionsforskning syftar till att utveckla en hållbar pedagogisk praktik. Konferensen bygger på att deltagare presenterar och tar del av varandras aktionsforskningsarbeten. Korta presentationer (ca 20 min) sker i mindre grupp (ca 10 pers) för att främja kollegiala diskussioner och dialog. Varje grupp har en dialoggruppsledare Dialoggruppsledare, grupp 1: Torbjørn Lund / Susanne Gustavsson Dialoggruppsledare, grupp 2: Clas Dale / Anki Wennergren Dialoggruppsledare, grupp 3: Rachel Jakhelln / Susanne Gustavsson Dialoggruppsledare, grupp 4: Margrethe Tresselt / Annica Nyman Alm Dialoggruppsledare, grupp 5: Marianne Strömberg Dialoggruppsledare, grupp 6: Karin Mellegård Dialoggruppsledare, grupp 7: Peter Johannesson Dialoggruppsledare, grupp 8: Lisbeth Gyllander Torkildsen Dialoggruppsledare, grupp 9: Ulf Blossing Dialoggruppsledare, grupp 10: Karin Rönnerman / Kari Eilertsen Dialoggruppsledare, grupp 11: Inger Merethe / Lena Knutsson Dialoggruppsledare, grupp 12: Svein-Erik Andreasson / Anita Österberg Dialoggruppsledare, grupp 13: Christina Löfving Dialoggruppsledare, grupp 14: Jaana Nehez Dialoggruppsledare, grupp 15: Helena Hellgren / Mikael Segolsson

2 Noralf torsdag 3 oktober Registrering vid Pedagogens huvudentré i hus A, Västra Hamngatan 25 Fika Hus A källarplan 9:00 9:30 Margaretha Huitfeldtsalen C :30 11:00 Margaretha Huitfeldtsalen C1 22 Välkomna Introduktion till dialogkonferens av Torbjørn Lund, førsteamanuensis, Universitetet i Tromsø/ Norges Arktiske Universitet Keynote-panelen presenterar sin forskning Att stärka rektorer i deras pedagogiska ledarskap. Anette Forssten Seiser, lektor, Karlstad Universitet «Den aksjonslæringen, den føler jeg jo egentlig er med meg i yrket hele tiden». Når aksjonslæring blir en del av læreridentiteten til den nye grunnskolelæreren. Rachel Jakhelln, professor, Universitetet i Tromsø/Norges Arktiske universitet Mellanledare driver förändring för en hållbar skolutveckling. Karin Rönnerman, professor, Göteborgs universitet 11:00-11:30 Fika Hus A källarplan 11:30-13:00 Dialoggrupp 1 A1 311 Dialoggrupp 2 A1 314 Dialoggrupp 3 A1 316 Dialoggrupp 4 A1 318 Dialoggrupp 5 A1 330 Dialoggrupp 6 A1 332 Dialoggrupp 7 A1 334 Dialoggrupp 8 A1 336 Dialoggrupp 9 A2 336 Dialoggrupp 10 AK2 133 Dialoggrupp 11 AK2 134 Dialoggrupp 12 AK2 135 Dialoggrupp 13 AK2 138 Dialoggrupp 14 AK2 139 Dialoggrupp 15 AK :00-14:15 Lunch

3 Noralf torsdag 3 oktober 14:15-15:15 AK2 136 Dialoggrupp 1-7 Erfarenheter från praktiken Organisera för hållbar skolutveckling erfarenheter från ett pågående forsknings- och utvecklingsprojekt. Anette Jahnke, projektledare vid Ifous och lektor vid Göteborgs universitet Anu Enehöjd, utvecklingscoach vid Barn- och utbildningsförvaltningen i Eskilstuna kommun Tillit till processer och pedagogisk profession: en gymnasieskolas gemensamma ansvar för skolförbättring. Peter Johannesson, pedagogisk utvecklingsledare vid LBS Kreativa gymnasiet och CULdoktorand vid Göteborgs universitet Josefin Claesson, rektor vid LBS Kreativa gymnasiet Göteborg AK2 137 Dialoggrupp 8-15 Hur håller vi aktionsforskningen levande i hela vår förskoleverksamhet? Rebecca Westin Fredriksson, förskolechef Skogslyckans förskola, Uddevalla kommun Josefine Jansson, förskollärare Skogslyckans förskola, Uddevalla kommun Frida Andersson, förskollärare Skogslyckans förskola, Uddevalla kommun Ida Sundbom, barnskötare Skogslyckans förskola, Uddevalla kommun Hållbart förändringsarbete - två förstelärares perspektiv (med aktionsforskning i ryggen) Fredrik Dahl och Cecilia Hermansson, förstelärare på gymnasiet och i vuxenutbildning, Kunskapsförbundet Väst, Trollhättan/Vänersborg 15:15-15:45 Fika Hus A källarplan Dialoggrupp 1: A1 311 Dialoggrupp 2: A1 314 Dialoggrupp 3: A1 316 Dialoggrupp 4: A1 318 Dialoggrupp 5: A1 330 Dialoggrupp 6: A1 332 Dialoggrupp 7: A1 334 Dialoggrupp 8: A1 336 Dialoggrupp 9: A2 336 Dialoggrupp 10: AK2 133 Dialoggrupp 11: AK2 134 Dialoggrupp 12: AK2 135 Dialoggrupp 13: AK2 138 Dialoggrupp 14: A1 338 Dialoggrupp 15: AK Middag

4 Noralf fredag 4 oktober Erfarenheter från praktiken AK2 136 Dialoggrupp 8-15 Organisera för hållbar skolutveckling erfarenheter från ett pågående forsknings- och utvecklingsprojekt. Anette Jahnke, projektledare vid Ifous och lektor vid Göteborgs universitet Anu Enehöjd, utvecklingscoach vid Barn- och utbildningsförvaltningen i Eskilstuna kommun Tillit till processer och pedagogisk profession: en gymnasieskolas gemensamma ansvar för skolförbättring. Peter Johannesson, pedagogisk utvecklingsledare vid LBS Kreativa gymnasiet och CULdoktorand vid Göteborgs universitet Josefin Claesson, rektor vid LBS Kreativa gymnasiet Göteborg AK2 137 Dialoggrupp 1-7 Hur håller vi aktionsforskningen levande i hela vår förskoleverksamhet? Rebecca Westin Fredriksson, förskolechef Skogslyckans förskola, Uddevalla kommun Josefine Jansson, förskollärare Skogslyckans förskola, Uddevalla kommun Frida Andersson, förskollärare Skogslyckans förskola, Uddevalla kommun Ida Sundbom, barnskötare Skogslyckans förskola, Uddevalla kommun Hållbart förändringsarbete - två förstelärares perspektiv (med aktionsforskning i ryggen) Fredrik Dahl och Cecilia Hermansson, förstelärare på gymnasiet och i vuxenutbildning, Kunskapsförbundet Väst, Trollhättan/Vänersborg 10:00-10:30 Fika Hus A källarplan 10:30-12:30 Dialoggrupp 1: A1 311 Dialoggrupp 2: A1 314 Dialoggrupp 3: A1 316 Dialoggrupp 4: A1 318 Dialoggrupp 5: A1 330 Dialoggrupp 6: A1 332 Dialoggrupp 7: A1 334 Dialoggrupp 8: A1 336 Dialoggrupp 9: A1 338 Dialoggrupp 10: AK2 133 Dialoggrupp 11: AK2 134 Dialoggrupp 12: AK2 135 Dialoggrupp 13: AK2 138 Dialoggrupp 14: AK2 139 Dialoggrupp 15: AK :30-13:30 Lunch

utfall Noralf fredag 4 oktober 13.30-14.45 Frågor till och samtal med keynote-panelen, modereras av Ulf Blossing, professor, Göteborgs universitet, Kjell Härnqvistsalen AK2 155 14.45-15.

5 utfall Noralf fredag 4 oktober Frågor till och samtal med keynote-panelen, modereras av Ulf Blossing, professor, Göteborgs universitet, Kjell Härnqvistsalen AK Avslutning, Kjell Härnqvistsalen AK2 155 KONFERENSKARTA Pedagogen, A-huset, Västra Hamngatan 25 Café Du Nord, Kungstorget 3 Tranquilo, Kungstorget 14 Super Rullband, Kungsgatan 25 Targaz, Kungsgatan 34 Café Gazette, Esperantoplatsen 5 Restaurang Trappan, konferensmiddag, Olof Palmes plats 7

Relevanta dokument

Leda kollegor i förskolan med kompetens, kunskap och mod att leda pedagogisk utveckling

Leda kollegor i förskolan med kompetens, kunskap och mod att leda pedagogisk utveckling Välkommen till vårens viktigaste konferens för dig som leder pedagogisk utveckling STOCKHOLM 3 APRIL u Led genom