STORVIKEN MARIEBY- TANDSBYNS förskolor. Arbetsplan för systematiskt kvalitetsarbete (ASK)

Transkript

1 STORVIKEN MARIEBY- TANDSBYNS förskolor Arbetsplan för systematiskt kvalitetsarbete (ASK)

2 Förutsättningar Presentation av enheten Förskolorna Backen, Dungen, Storviken, Marieby och Tandsbyn med fritidshem bildar tillsammans med skolorna Storviken och Marieby med fritidshem en förskoleoch skolenhet med barn från ett års ålder till grundskolans åk 5. I enheten ingår även Brunflo familjecentral. Organisation Förskolorna har sammanlagt ca 270 förskoleplatser uppdelat på 15 avdelningar. Förskolorna Tandsbyn och Dungen har två avdelningar vardera, Backen har tre avdelningar, Marieby och Storviken har fyra vardera. Tandsbyns förskola och fritidshem, med ca 17 fritidsplatser, bildar tillsammans en arbetsenhet. Förskolorna har tillgång specialpedagogisk kompetens. Tjänster inom mathållning, fastighetsskötsel och lokalvård köps in externt. Personal Enligt politiskt beslut i Östersunds kommun är personaltätheten 300 % per 18 barn. På förskolorna arbetar 35 förskollärare och 14 barnskötare fördelade på del- och heltider. Ekonomi Förskolornas budget omfattar totalt ca 20 miljoner kronor. Varje förskola förfogar över en delegerad verksamhetsbudget för inköp av pedagogiskt material. Ledningen Förskolechef Inga Dahlgren ansvarar för Backen och Storvikens förskolor samt Familjecentralen. Förskolechef Maria Weilert ansvarar för Dungen, Marieby, Tandsbyns förskolor samt fritidshem. 2

3 Ledningsdeklaration Vår ledstjärnan är Öppenhet, Delaktighet och Verksamhetsnära ledarskap Vi förskolechefer: Arbetar målmedvetet utifrån förskolans läroplan Lpfö 98, skollagen och våra förskolors arbetsplan för systematiskt kvalitetsarbete (ASK). Är lojala mot fattade beslut. Är tydliga. Stimulerar, utmanar, uppmuntrar och stödjer medarbetarna. Våra förväntningar på våra medarbetare är att Du: Är väl förtrogen med statliga och kommunala styrdokument. Bedriver ett kontinuerligt arbete utifrån förskolornas arbetsplan för systematiskt kvalitetsarbete (ASK). Deltar aktivt i verksamhetens ständiga utveckling. Är förberedd inför möten. Är lojal mot fattade beslut. Tar kontinuerligt del av all information. Förskolecheferna Inga Dahlgren & Maria Weilert 3

4 Mötesforum och kompetensutveckling För en organisation med delaktighet och öppenhet för personalens lärande och utveckling har vi följande mötesforum och kompetensutvecklingsinsatser: Utvecklingsgrupp Samverkansgrupp Krisgrupp Föräldraråd Arbetslag Husmöten Enhetsmöten Personalmöten Planeringsdagar Barnhälsoträffar Studiedagar Kurser och utbildning* Två dagar internat per år Erfarenhetsutbyte Litteratur Utvecklingssamtal *Kurser och utbildningar sker utifrån våra prioriterade mål samt kopplat till barn med behov av särskilt stöd. Eventuella behov av kurser/utbildning framförs till utvecklingsgruppen. 4

5 Möteskalendarium ht vt 2013 Enhetskvällar/förskolekvällar, (soppa 17-18) 15/11, 19/3 Områdeskvällar förskolorna område Brunflo, kl /10, vt? återkommer med datum Föräldraråd förskola kl /9, 4/12, 21/2, 14/5 Förskolornas planeringsdagar: Storviken 14/9, 30/11, 19/4 Backen 21/9, 7/12, 26/4 Dungen 10/9, 3/12, 15/4 Marieby 21/9, 7/12, 26/4 Tandsbyn 28/9, 14/12, 19/4 Husmöten förskolor Storviken, torsdagar Backen, fredagar 10,10 Dungen, måndagar Marieby, fredagar 12,00 Tandsbyn, torsdagar 9,30 Avdelnings/arbetslags möten förskola Se resp. förskolas schema Kvälls/personalmöten Se resp. förskolas schema Förskolans utvecklingsgrupp, tisdagar 8-10,30 4/9, 9/10 (heldag), 6/11, 4/12, 22/1, 19/2, 19/3, 16/4, 28/5 (heldag) Krisgrupp, torsdagar kl 13,30-15,30 20/9, 6/12, 21/2, 25/4, samt ev POSOM föreläsning SVG, tisdagar kl 8-10,30 11/9 (heldag), 23/10, 20/11, 18/12, 15/1, 12/2, 12/3, 9/4, 7/5, 4/6 (heldag) Höstfest Fredag 19/10 Enhetens internatsdagar 19-20/6 5

6 Samverkansgrupp Samverkansgruppens uppdrag är: Ett forum för samverkan mellan arbetstagare och arbetsgivare. Representanter för de fackliga organisationerna träffas en gång per månad och samverkar kring frågor om t e x arbetsmiljö, ekonomi, anställningsavtal och personalfrågor. Svg representantens roll: Vara en länk mellan arbetsgivare och personal. Avsätta tid för svg info till arbetslagen och ta med personalens frågor till svg mötena. Företräda arbetslagets åsikter och synpunkter. Verka för att de psykosociala och fysiska arbetsmiljöfrågorna lyfts i arbetslagen sedan vidare till svg. Verka för att beslut tagna i svg genomförs. Samverkansgruppens planering Arbete enligt arbetsmiljöplanen med fokus på: Arbetsmiljö utifrån resultatet från medarbetarundersökningen. Handlingsplaner Finns att hämta på Zonline Arbetsmiljöplan Miljöplan Allergiplan Likabehandlingsplan Elevhälsoplan (Bouf) Brandskyddsplan Egenkontroll inomhusmiljöplan Krisplan Plan för utflykter/riskanalys Handlingsplanerna revideras enligt kalendarium i arbetsmiljöplanen. 6

7 Förskolans utvecklingsgrupp Utvecklingsgruppens uppdrag Att via utvecklingsledaren från varje förskola bedriva ett gemensamt utvecklings- och kvalitetsarbete för ökad måluppfyllelse på våra förskolor. Utvecklingsledarens roll på respektive förskola: Verka för att utvecklingsarbete enligt ASK aktivt och kontinuerligt bedrivs. Verka för en öppen och rak kommunikation. Verka för ett PBS inriktat förhållningssätt, d.v.s. att alla kommer till tals. Hjälpa arbetslaget att se helhet och samband. Signalera till förskolechef om stöd till arbetslaget behövs, t ex gällande värdegrunds- och samarbetsfrågor. Barn- och utbildningsnämndens vision Visionen beskriver det livslånga lärandet där förskolan utgör det första steget. Inom Storviken- Marieby -Tandsbyn förskolor arbetar vi i visionens riktning, genom att barn känner Trygghet Lust Glädje Delaktighet/inflytande 7

8 Värdegrund och Lärmiljöer Förskolornas övergripande utvecklingsarbete lå 2012/13 Utöver att varje förskola har ett kontinuerligt kvalitetsarbete enligt målen i Lpfö pågår ett övergripande gemensamt utvecklingsarbete i visionens riktning. För andra året i rad fortsätter vi, att via utvecklingsgruppen, arbeta med värdegrund och lärmiljöer som gemensamma utvecklingsområden för våra förskolor. Syftet är att all personal möts i dialog för att skapa en likvärdig verksamhet där utveckling och lust att lära står i fokus. Målet är att alla barn inom våra förskolor trivs, känner sig trygga och utvecklas utifrån sina egna förmågor. Värdegrundsaffisch Under lå11-12 arbetades en gemensam värdegrundsaffisch fram via utvecklingsgruppen. Under lå fortsätter varje förskola arbetet med värdegrundsaffischen genom att tillsammans med barnen konkretisera värdegrundsorden. Vi ser Vi lyssnar på Pratar gott om Tar hand om Varandra 8

9 Förskolornas arbete enligt Lpfö 98/11 Arbete enligt läroplanens alla målområden sker systematiskt under läsåret på respektive förskola/förskoleavdelning. Arbete/resultat utvärderas kontinuerligt i arbetslagen på förskole- eller avdelningsnivå. Vid vårterminens slut sammanställer respektive förskolechef resultatet förskolevis i läsårets kvalitetsredovisning. Målområden enligt Lpfö - 98 Normer och värden Utveckling och lärande Förskola och hem Barns inflytande Kvalitetsåret Arbete med ASK, som ett levande dokument, sker kontinuerligt över året: Maj-juni: Arbetslagen utvärderar, analyserar och sammanställer läsårets kvalitetsarbete. Lämnas till respektive chef för sammanställning. Juni: Utifrån resultat/erfarenheter och analys tas nya mål fram i arbetsplanen kommande läsår. Augusti: Uppstart med arbetet utifrån arbetsplanen. September-maj: Kontinuerligt arbete och uppföljning av uppsatta mål. I mars månad går en föräldraenkät ut till hemmen. Resultatet från läsårets arbete utgör grunden för kommande läsårs arbetsplan. Skolverkets riktlinjer för Uppföljning, Utvärdering och Utveckling. De tre U:na. 9

10 Läroplansområde: Normer och värden Förskola: Arbetslag/avd: Mål (TÖFTAT: tidsbestämt, önskvärt, framtida, tillstånd): Målkriterier (målet är uppnått när): Planerade insatser för att nå målen (vad, hur, vem och när): Utvärderingar (beskriv hur och när ni ska utvärdera målet/målkriterierna): 10

11 Resultat: Analys och lärdomar: Åtgärder för utveckling framåt: 11

12 Läroplansområde: Utveckling och lärande Förskola: Arbetslag/avd: Mål (TÖFTAT: tidsbestämt, önskvärt, framtida, tillstånd): Målkriterier (målet är uppnått när): Planerade insatser för att nå målen (vad, hur, vem och när): Utvärdering (beskriv hur och när ni ska utvärdera målet/målkriterierna): 12

13 Resultat: Analys och lärdomar: Åtgärder för utveckling framåt: 13

14 Läroplansområde: Barns inflytande Förskola: Arbetslag/avd: Mål (TÖFTAT: tidsbestämt, önskvärt, framtida, tillstånd): Målkriterier (målet är uppnått när): Insatser för att nå målen (vad, hur, vem och när): Utvärdering (beskriv hur och när ni ska utvärdera målet/målkriterierna): 14

15 Resultat: Analys och lärdomar: Åtgärder för utveckling framåt: 15

16 Läroplansområde: Förskola och hem Förskola: Arbetslag/avd: Mål (TÖFTAT: tidsbestämt, önskvärt, framtida, tillstånd): Målkriterier (målet är uppnått när): Planerade insatser för att nå målen (vad, hur, vem och när): Utvärderingar (beskriv hur och när ni ska utvärdera målet/målkriterierna): 16

17 Resultat: Analys och lärdomar: Åtgärder för utveckling framåt: 17

18 18