Nordal Melleruds kommun Systematiskt kvalitetsarbete 2014

Transkript

1 Nordal Melleruds kommun Systematiskt kvalitetsarbete 04 MELLERUD 5.0. ANNHELEN ADLER-JOHANESSON FÖRSKOLECHEF/REKTOR

2 Bokslut 04 Nordal År / Tkr Bokslut 03 Bokslut 04 Budget 04 Avvikelse Intäkter Kommunbidrag Summa intäkter Personal kostnader Löpande kostnader Kapital kostnader Summa kostnader Årets resultat VAR ÄR VI? Verksamhetsbeskrivning Nordal Nordal består av en F-6 skola med 85 elever. Vi har även en förberedelseklass med elever samt två fritidsavdelningar. Från och med /8 04, flyttades förskoleverksamheten Solstrålen över till annan enhet (Ymer) en ny förskolechef. VART SKA VI? Verksamhet Såväl grundskola som fritids arbetar med kvalitetssäkring av respektive verksamhet. Våra utvecklingsområden är även fortsättningsvis att implementera ipad som lärverktyg, utomhuspedagogik, kontinuerlig feed-back till eleverna, matematiklyft samt läsförståelse. Ekonomi Budget för Nordal i balans. HUR BLEV DET? Nyckeltal för perioden Lärartjänster Elevassistenter Antal elever Antal elever/lärare Skola 4,7 3, ,5 Fritids 5, ,8 Förberdelseklass, - 9,5 Grundskola och förberedelseklass är ett medelvärde från mätning av personal och bemanning 5/5 och 5/0 04. Fritids Fritids är ett medelvärde av månadsmätningar januari till december 04. Melleruds Kommun ska alltid sätta medborgaren i centrum Varje verksamhet skall ha en välutvecklad dialog med brukarna Senaste kommentar 03/04 9,5% Bedömning nöjda föräldrar inom förskolan 03/ 04 3,7 Enkäten ger en bra signal om att föräldrarna till barnen på Nordalsskolans förskola Solstrålen är till största delen Nordal, Bokslut 04 (7)

3 positiva. 80% Elevers upplevelse om förväntningar och kunskap om sina möjligheter att nå målen 04 4,8 4,8 Senaste kommentar 04 Vi arbetar aktivt för att alla våra elever ska känna att vi i skolan har positiva förväntningar på dom. Genom att bryta ner målen i varje ämne och göra de mer begripliga för eleverna samt ge dom mycket feed-back på sina prestationer tror vi lärandet blir mer lustfyllt och motiverat. Under hösterminen-4 startar Nordalsskolan upp ett föräldraråd som träffas en gång/termin. Vid det första tillfället diskuteras skolans fokusområde Hälsa, sömn och rörelse - Utomhuspedagogik samt våra rutiner i elevhälsoarbetet med extra anpassningar för elever med särskilda behov. Melleruds Kommun ska erbjuda företag gynnsamma förutsättningar för etablering och tillväxt Måluppfyllelsen i grundskolan och gymnasieskolan skall öka Senaste kommentar 04 00% Pedagogiska konferenser Våra pedagogiska konferenser har bland annat handlat om lärarnas pedagogiska planering - LPP- som är kopplade till matriser där eleverna kan skatta sin egen kunskapsutveckling. Det hela har resulterat i att alla arbetslag nu har tillgång varje lärares LPP i alla ämnen och årskurser. En kvalitetssäkring för att skapa en röd tråd och samsyn i det pedagogiska arbetet. Vi har också ägnat pedagogisk konferenstid till fördjupad kunskap inom IKT och ipad som ett naturligt lärverktyg i alla ämnen. Läsande klass - ett arbetsmaterial för att öka elevernas läsförståelse har också introducerats till all personal. Många nödvändiga processer är igång som förhoppningsvis ska bidra till ökad måluppfyllelse. Senaste kommentar 03/04 73,08% Reslutat av ämnesproven årskurs sex 03/ Engelska - Vi ser i proven att eleverna har svårt för momenten kring hörförståelse. Viktigt att ständigt träna eleverna på att lyssna uppmärksamt då de på de NP bara får höra uppläsningen en gång. Svenska - Vi ser i proven betydelsen av att läsa instruktionerna noggrant. Endel elever har för bråttom. De skriver väldigt bra och stavar rätt men blir ändå underkända då de inte följt instruktionerna. Eleverna är starkare i läsförståelse än i argumentationsmomenten. Matematik - Vi ser återigen betydelsen av att eleverna kan motivera och förklara hur de tänker. Flera elever tappar poäng när de inte kan visa hur de löst uppgiften. Vi ser att eleverna behöver blir bättre på areaenheter. Samhällsorienterande - Eleverna hade svårigheter att förklara vissa historiska begrepp som "orsak" och "konsekvens" samt historiska förändringar som påverkat oss människor. Vi saknar rätt läromedel som utmanar eleverna med den här typen av uppgifter. Naturorienterande - Här visar proven att eleverna behöver träna sig i naturvetenskapliga begrepp. Senaste kommentar 03/04 83,75% Resultat av ämnesprov årskurs 3 03/ 04 0, Matematik - Eleverna tappar poäng på mätnings-momenten i ma-proven.vi såg en osäkerhet hos eleverna när de testades i omgruppering och algoritmer. Eleverna blev osäkra när de fick välja en metod. Viktigt att vi erbjuder och uppmuntrar flera sätt att lära och lösa en uppgift. Vi fortsätter systematiskt med våra pedagogiska konferenser kring vikten av återkoppling, uppföljning och ind. anpassningar utifrån varje barns behov. Nordalsskolans förstelärare kommer att få ett särskilt ansvar för att vid sidan av rektor träffa varje lärare och följa upp resultaten Nordal, Bokslut 04 3(7)

4 och diskutera vilka alternativa lärmetoder/läromedel/lärmiljöer som används och ge tips och råd. Vi kommer också använda oss av observationer i klassrummet. Vi ser att vi särskilt behöver förstärka måluppfyllelsen i matematik och svenska och kommer därför satsa på kompetensutbildningen ma-lyftet samt fortbildningsspåret "En läsande klass" i svenska. Vi tänker även förstärka och se över våra alternativa lärmiljöer och använda vår atrium-gård, skolgård och utomhuspedagogik i högre utsträckning för att konkretisera undervisningen för våra elever. Melleruds Kommun ska erbjuda livskvalitet Alla verksamheter ska bedriva ett hälsofrämjande arbete Senaste kommentar 04 90,6% Måluppfyllelse åk 4 - åk ,6 66,8 Vi har fortfarande ett pedagogiskt förbättringsarbete att göra på Nordal för att öka måluppfyllelsen i framförallt matematik och svenska. Vi fortsätter systematiskt med våra pedagogiska konferenser kring vikten av feed-back till eleverna, uppföljning och ind. anpassningar utifrån varje barns behov. Nordalsskolans förstelärare har ett särskilt ansvar för att träffa varje lärare och följa upp resultaten gånger/läsår och diskutera vilka alternativa lärmetoder/läromedel/lärmiljöer som används och ge tips och råd. Såväl rektor som specialpedagog gör observationer i klassrummet för att kunna ge lärarena konstruktiv feed-back på hur deras undervisning fungerar.vi ser i omdömen och betyg från dec.4 att vi särskilt behöver förstärka måluppfyllelsen i matematik och svenska och kommer därför fullfölja kompetensutbildningen matematiklyftet samt fortbildningsspåret "En läsande klass" i svenska. Vi kommer även att genomföra ett läs och skriv projekt med bild och form finansierat via "En skapande skola" under våren-5.genom att systematiskt arbeta med matriser och självskattningsverktyg tror vi att eleverna själva ska få en bättre bild av var de befinner sig i förhållande till specifikt beskrivna mål och vad som är nästa steg. Vi kommer under våren -5 att slutföra arbetet med att fördela det centrala innehållet i alla ämnen och gemensamt besluta vilka delar som ska ligga i t ex åk, 5. Detta skapar en röd tråd genom hela F-6 och tydlighet mot elever och vårdnadshavare. Senaste kommentar 03/04 83,75% Resultat av ämnesprov årskurs 3 03/ 04 0, Matematik - Eleverna tappar poäng på mätnings-momenten i ma-proven.vi såg en osäkerhet hos eleverna när de testades i omgruppering och algoritmer. Eleverna blev osäkra när de fick välja en metod. Viktigt att vi erbjuder och uppmuntrar flera sätt att lära och lösa en uppgift. Vi fortsätter systematiskt med våra pedagogiska konferenser kring vikten av återkoppling, uppföljning och ind. anpassningar utifrån varje barns behov. Nordalsskolans förstelärare kommer att få ett särskilt ansvar för att vid sidan av rektor träffa varje lärare och följa upp resultaten och diskutera vilka alternativa lärmetoder/läromedel/lärmiljöer som används och ge tips och råd. Vi kommer också använda oss av observationer i klassrummet. Vi ser att vi särskilt behöver förstärka måluppfyllelsen i matematik och svenska och kommer därför satsa på kompetensutbildningen ma-lyftet samt fortbildningsspåret "En läsande klass" i svenska. Vi tänker även förstärka och se över våra alternativa lärmiljöer och använda vår atrium-gård, skolgård och utomhuspedagogik i högre utsträckning för att konkretisera undervisningen för våra elever. Senaste kommentar 04 00% Analys tillbudsrapporter 04 Personalen känner till rutinerna vid tillbudsrapporter och skriver dessa vid behov. Rapporterna följs sedan upp systematiskt vid varje samverksansmöte en gång/månaden och aktuella åtgärder vidtas. Vid slutet av året skickas dessa sedan upp till förvaltningen. Vid två tillfällen har vi utrett kränkande behandling av mer allvarlig art som också följts upp genom samtal med inblandade elever och lärare. Nordal, Bokslut 04 4(7)

5 Verksamheterna ska bedriva ett aktivt arbete med integrations- och internationella frågor Senaste kommentar 03/04 0,4% Antal elever med anpassad undervisning 03/ 04 Elev har riktad stödresurs. Läsåret 3/4 har varit ett bättre år för eleven och motivationen och lusten att lära visar sig alltmer. Läsåret 4/5 är målet att eleven ska delta i klassundervisning på heltid. Inför vårterminen-5 kommer vi organisera en särskild undervisningsgrupp för tre elever förutom den förberedelseklass som vi redan har igång. Melleruds Kommun ska vara en offensiv kommun, som står för nytänkande, och som uppmuntrar till och stödjer kreativitet. Verksamheterna ska genomsyras av nytänkande i sitt arbete Senaste kommentar 04 00% Genomförda förändringar för att öka måluppfyllelsen Alla lärare skriver lokala pedagogiska planeringar (LPP) för alla ämnen för att göra läroplanen mer konkret och begriplig för eleverna. Alla lärare skriver matriser och checklistor till sina lokala pedagogiska planeringar (LPP) så att de tillsammans med eleverna kan säkerställa var eleverna står i förhållande till målen och vad som är nästa steg. Vi har genomfört en läsvecka med eleverna där boken och berättelsen stod i centrum. Högläsning, sagoskrivande, tyst läsning och storytelling via ipad med mera. Ma-lyftet har pågått under hela hösterminen-4 med en grupp årskurs F-3 och en grupp åk 4-6. Förstelärare följer upp resultaten från förra läsåret med varje lärare och diskuterar nya förhållningssätt och pedagogiska metoder. Specpedagog besöker systematiskt varje a-lag på konferenstid och lyfter elever i behov av extra anpassningar/särskilt stöd. Upprättat LPP i alla ämnen med kopplade matriser/checklistor för eleverna. Nordal, Bokslut 04 5(7)

6 Bokslut 04 Nordalsskolan År / Tkr Bokslut 03 Bokslut 04 Budget 04 Avvikelse Intäkter Kommunbidrag Summa intäkter Personal kostnader Löpande kostnader Kapital kostnader Summa kostnader Årets resultat VAR ÄR VI? Verksamhetsbeskrivning Nordalsskolan är en F-6 skola med 85 elever. Vi har även en förberedelseklass med elever samt två fritidsavdelningar. Alla elever i tätorten Mellerud går på Nordalsskolan från och med åk 4, i årskurs 6 går också elever från Åsensbruk på skolan. Elevenkäten visade att eleverna upplevde att de var trygga i skolan och att de fick bra stöd av lärarna. Läsåret 4-5 har Nordal framförallt arbetat med att synliggöra lärande på olika sätt. Genom att skapa matriser och andra självskattningsverktyg är vår ambition att eleverna tydligare ska se sina egna framsteg och utvecklingsområden. Vi betonar vikten av att uttala positiva förväntningar på varandra för att skapa energi och motivation i skolarbetet. Alla arbetslag utformar lokala pedagogiska planeringar, (LPP), som är kopplade till ett årshjul. Detta är en kvalitetssäkring av verksamheterna med syfte att öka måluppfyllelsen. Vi betonar också vikten av växelverkan mellan olika lärmiljöer som inbegriper undervisning såväl inomhus som utomhus. Under året har vi även haft två ämnesspecifika fortbildningsinsatser: matematiklyftet och "en läsande klass". VART SKA VI? Verksamhet Skola Vi arbetar systematiskt med att förbättra det formativa bedömningsarbetet. Fler och fler lärare känner sig bekväma med att skriva sina egna lokala pedagogiska planeringar och koppla dom till matriser och checklistor för att eleverna lättare kan se var de står och vad som är nästa steg. En lyckad satsning som fungerat enligt plan där försteläraren tagit ett stort ansvar. Vi genomför regelbundet pedagogiska konferenser angående ipad-användande för personalen. Vissa är mer trygga i användandet än andra men genom att delge varandra tips och idéer lär vi oss tillsammans. Åk 5 har regelbundet förlagt en förmiddag i andra miljöer och använt bussarna till olika platser i kommunen för utomhuspedagogik. Det har haft god inverkan på det sociala klimatet i klasserna och öppnar också upp fler möjligheter till att konkretisera lärandet i "sitt rätta sammanhang". Mattelyftet har genomförts med två studiegrupper. De är positiva till innehåll och struktur men upplever att arbetsbelastningen är hög. Vi har även introducerat "en läsande klass" som ett projekt för att stötta upp läsförståelsen i alla ämnen där övriga lärare som inte läser mattelyft tar ett större ansvar. Positivt, tycker lärarna och vill fördjupa detta ytterligare nästa läsår. Vi har många elever med stora behov framförallt i åk 4. I december tog rektor ett beslut om att skapa en särskild undervisningsgrupp för ett fåtal elever i åk 4. För övrigt är 6 elevassistenter inne och arbetar med några elever. Måluppfyllelsen i dec-4 visar att vi fortsatt behöver arbeta med att förbättra måluppfyllelsen i framförallt matematik och svenska. I åk 5 ser resultaten bättre ut än i åk 6 men vi behöver hålla i vårt fokus på det systematiska kvalitetsarbetet med tydliga Lokala pedagogiska/matriser, väl förberedda utvecklingssamtal och fullfölja fortbildningssatsningarna med mattelyftet och "en läsande klass". Under våren-5 kommer vi slutföra vårt arbete med att fördela det centrala innehållet i varje ämne och gemensamt besluta vilka moment och delar som ska läsas i respektive årskurs. Detta skapar en god samsyn och röd tråd i undervisningen och synliggör vårt arbete gentemot såväl elever som vårdnadshavare. Vi är på god väg i vårt pedagogiska utvecklingsarbete och jag upplever att personalen ser att vi skapar tydlighet och struktur i vår verksamhet. Vårt arbetsmiljöarbete med "Samspelsarenan" fortsätter där all personal på Nordalsskolan är delaktig, kök/städ och vaktmästeri inkluderat. Ett arbete där vi arbetar med KASAM - en känsla av sammanhang. Idéen bygger på att vi talar om vad som är viktigast i skolan och hur vi vill att det ska vara, mindre om hur det inte ska vara. Tillsammans skapar vi en helhetsbild genom att enas kring vad som är viktigast inom fyra områden: Etik & Värderingar, Ledarskap, Medarbetarskap och God undervisning. Personal som rektor upplever dessa konferenser som viktiga och vi upplever det befriande att inför varandra synliggöra det vi upplever som friskfaktorer i en verksamhet och bejaka dessa värden. Nordal, Bokslut 04 6(7)

7 Fritids På fritids har vi arbetat med Skolverkets självutvärderingsmall som personalen arbetar med löpande under läsåret för att kvalitetssäkra verksamheten. Ett omfattande material där vi arbetar med en del i taget. Fritids har också valt tema "Troll" för läsåret 4-5 vilket de kombinerar med äventyrspedagogik som är den centrala fortbildningssatsningen för läsåret. Positivt, tycker personalen, och vi ser att ett större samarbete och ökad samsyn sker mellan enheterna i detta projekt. Tyvärr har det varit personalbyten på fritids vilket inte är bra. Personalen har ändå lyckats behålla energi och framåtanda, vilket är positivt. Ekonomi Budget i balans totalt men fritids gör ett mindre minusresultat. Detta beror bland annat på korttidssjukskrivningar som vi fått vikariesätta och utökning av resurs för elever med särskilda behov. Vi befarar att det kommer att bli tight att klara budget 05 totalt då vi ser att behoven just nu kräver stor resursinsats i såväl skola som fritids. Vi är i stort behov av ett skolbibliotek där vi håller på att projektera för att bygga in en del av vår studiehall. Biblioteksdelen har länge varit eftersatt så vår förhoppning är att kunna göra en insats för detta våren 05. Vi ser också att vi inför nästa läsår kommer behöva två klassrum för åk. Tillbyggnad är inte aktuellt i nuläget utan vi försöker hitta en lösning i befintliga lokaler. Projekt Asyl Nordalsskolan ansvar 500 verksamhet 440 projekt 565: Budget i balans. Planerar att utöka med en resurs i förberedelseklass, studiestöd ute i klass samt Svenska A- undervisningen 00%. Det finns alltid en osäkerhet i att göra en långsiktig planering/ organisation med våra asylelever. Vi hinner inte rekrytera kompetent personal i den takt som verksamheten kräver och därför haltar processen. HUR BLEV DET? Våra riktade utvecklingsinsatser inom utomhuspedagogik, ipad, formativ bedömning, matematiklyftet och språkförståelse har fallit väl ut och kommer befästas ytterligare under 05. HUR GÖR VI? Under våren-5 kommer matematiklyftet slutföras. Svenska gruppen fortsätter driva projektet "En läsande klass" och sprida sina lärdomar till övrig personal. Vi planerar att använda vår atriumgård som alternativ lärmiljö i större utsträckning för utomhuspedagogik. Det systematiska kvalitetsarbetet kring bedömning för lärande fortsätter enligt plan. Bokslut 04 Solstrålens förskola Ekonomin redovisas på Dals Rostocks enhet, dit verksamheten och budgeten flyttades /8 04. Vid bytet var förskolans budget i balans. Verksamhetsbeskrivning Från och med /8 04, flyttades förskoleverksamheten Solstrålen över till annan enhet (Ymer) och ny förskolechef. Analys Verksamhet Verksamheten flyttad /8 04, till Ymer. Ekonomi Budget i balans /8 04. Resterande budget och kostnader flyttas över till annat enhetsområde. Nordal, Bokslut 04 7(7)